2024-2025學(xué)年新教材高中物理第三章相互作用-力第三節(jié)牛頓第三定律學(xué)案新人教版必修1

PAGE4-牛頓第三定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道兩個(gè)物體間的作用總是相互的，而作用力和反作用力的說法也是相對(duì)的。2、經(jīng)驗(yàn)探究作用力與反作用力的關(guān)系的試驗(yàn)過程，視察、體會(huì)一對(duì)作用力和反作用力間的大小、方向等關(guān)系。3、能正確表述牛頓第三定律，并能運(yùn)用牛頓第三定律定性分析、說明相關(guān)詳細(xì)實(shí)例。重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。（重點(diǎn)）2、理解牛頓第三定律的含義，并能用它說明生活中的現(xiàn)象。（重點(diǎn)）3、知道作用力、反作用力與平衡力的區(qū)分。（難點(diǎn)）4、會(huì)正確進(jìn)行受力分析。（難點(diǎn)）自主探究作用力和反作用力1、力是物體對(duì)物體的作用，只要談到力，就肯定存在受力物體和施力物體。2、兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。施力物體同時(shí)也肯定是受力物體，物體間相互作用的這一對(duì)力叫作作用力和反作用力。3、作用力和反作用力總是相互依存、同時(shí)存在的，我們可以把其中的任何一個(gè)力叫作作用力，另一個(gè)力叫作反作用力。牛頓第三定律1、內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2、表達(dá)式：F＝－F′，負(fù)號(hào)表示兩力的方向相反。3、意義：揭示了物體間力的作用的相互性，明確了相互作用力的關(guān)系。物體的受力分析1、受力分析：把指定物體(探討對(duì)象)在特定的物理環(huán)境中受到的全部力找出來，并畫出受力示意圖，這就是受力分析。2、受力分析中常見的三種力：(1)重力：任何物體都受重力，其方向豎直向下。(2)彈力：兩個(gè)相互接觸的物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生彈力，其方向與接觸面垂直。(3)摩擦力：當(dāng)接觸面粗糙、相互擠壓且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，接觸面處就會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力或靜摩擦力，其方向與接觸面平行。探究思索牛頓第三定律的理解1、試驗(yàn)性：牛頓第三定律是一個(gè)試驗(yàn)定律。2、普遍性：牛頓第三定律中的“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，無論何時(shí)、何地、何種狀況、何種條件，兩個(gè)力等大、反向、共線的關(guān)系都成立，與物體的質(zhì)量、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及參考系的選取等因素均無關(guān)。3、同時(shí)性：作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變更、同時(shí)消逝，沒有先后之分，也沒有主次之別，具有成對(duì)出現(xiàn)、形影相隨的特點(diǎn)。4、等值性：作用力與反作用力總是大小相等。平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)下的相互作用力都是一對(duì)等大的力?！耙月褤羰睍r(shí)，“卵”與“石”之間的相互作用力大小相等。5、共線性：物體之間的作用力與反作用力恒久在一條直線上，但方向相反。6、異體性：作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)物體上，施力物體同時(shí)也是受力物體。7、同性質(zhì)：作用力與反作用力肯定是同性質(zhì)的一對(duì)力?！镜淅弧?、如圖所示,有兩個(gè)穿著溜冰鞋的人站在冰面上,當(dāng)其中一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí),兩個(gè)人會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)锳推B時(shí)()A.A與B之間有相互作用力B.A對(duì)B的作用在先,B對(duì)A的作用在后C.B對(duì)A的作用力小于A對(duì)B的作用力D.A對(duì)B的作用力和B對(duì)A的作用力是一對(duì)平衡力解題思路：A推B時(shí),兩個(gè)人會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)锳與B之間有相互作用力,選項(xiàng)A正確,B、C、D錯(cuò)誤。答案：A受力分析的幾點(diǎn)留意事項(xiàng)1、作探討對(duì)象的受力圖，通常只畫出依據(jù)性質(zhì)命名的力，不要把按效果分解的力或合成的力分析進(jìn)去。2、區(qū)分內(nèi)力和外力：對(duì)幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)進(jìn)行受力分析時(shí)，這幾個(gè)物體間的作用力為內(nèi)力，不能在受力圖中出現(xiàn)；當(dāng)把其中的某一物體單獨(dú)隔離分析時(shí)，原來的內(nèi)力可能變成外力，要畫在受力圖上。3、防止“添力”：找出各力的施力物體，若沒有施力物體，則該力肯定不存在。4、防止“漏力”：依據(jù)重力、彈力、摩擦力、其他力的步驟進(jìn)行分析，這是防止“漏力”的有效方法。5、受力分析還要親密留意物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)用平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律判定未知力的有無、大小及方向?！镜淅?、如圖所示,是四個(gè)完全相同的木塊,與墻面接觸。在圖甲中,水平力F作用于B上,處于靜止?fàn)顟B(tài);圖乙中,豎直彈簧作用于D上,處于靜止?fàn)顟B(tài)。則關(guān)于的受力狀況,下列說法正確的是()A.圖甲中A受五個(gè)力作用,圖乙中C受三個(gè)力作用B.圖乙中墻對(duì)C可能有摩擦力C.圖甲中墻對(duì)A肯定沒有摩擦力D.圖乙中D對(duì)C肯定有向右上方的摩擦力解題思路：圖甲中,組成的整體受重力、支持力、壓力和摩擦力而處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)A進(jìn)行受力分析可知,A受重力、墻對(duì)A的支持力和摩A的彈力和摩擦力五個(gè)力作用,故C錯(cuò)誤;對(duì)圖乙中組成的整體分析,重力與彈力平衡,墻對(duì)C沒有支持力,也沒有摩擦力,故B間肯定有壓力,因C有相對(duì)于D向左下方的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),故D對(duì)C肯定存斜向右上方的摩擦力,故D正確;圖乙中C只受重力、D的支持力及D對(duì)C的摩擦力的作用,C共受三個(gè)力作用,故A正確。答案：AD作用力、反作用力與平衡力的比較內(nèi)容作用力和反作用力平衡力不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依靠關(guān)系相互依存，不行單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變更，同時(shí)消逝無依靠關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)依舊可存在疊加性兩力作用效果不行疊加，不行求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)肯定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在一條直線上【典例三】3、如圖所示,物體放在水平地面上,受到一個(gè)水平向右的拉力F作用,卻仍舊保持靜止,則下列說法中正確的是()A.物體受三個(gè)力作用,其中有一對(duì)平衡力B.物體受三個(gè)力作用,其中有一對(duì)作用力和反作用力C.物體受四個(gè)力作用,其中有兩對(duì)作用力和反作用力D.物體受四個(gè)力作用,其中有兩對(duì)平衡力解題思路：物體受重力、地面的支持力、水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力四個(gè)力的作用,A、B錯(cuò)誤。由于作用力與反作用力是分別作用在兩個(gè)不同物體上的,所以物體所受的四個(gè)力中不行能有作用力與反作用力,因此C錯(cuò)誤。物體水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力,其合力為零,為一對(duì)平衡力,豎直方向受重力和支持力,也為一對(duì)平衡力,所以D正確。答案：D隨堂訓(xùn)練1、如圖所示,水平桌面上靜止疊放了三個(gè)蘋果,則下列說法正確的是()A.1號(hào)蘋果由于放在最上面,所以1號(hào)蘋果沒有發(fā)生彈性形變B.1號(hào)蘋果受到的支持力是由2號(hào)蘋果的彈性形變產(chǎn)生的C.1號(hào)蘋果對(duì)2號(hào)蘋果的壓力和3號(hào)蘋果對(duì)2號(hào)蘋果的支持力是一對(duì)作用力和反作用力D.2號(hào)蘋果對(duì)3號(hào)蘋果的壓力與3號(hào)蘋果對(duì)2號(hào)蘋果的支持力是一對(duì)平衡力答案：B2、如圖所示,用細(xì)繩把小球懸掛起來,當(dāng)小球靜止時(shí),下列說法中正確的是()A.小球受到的重力和細(xì)繩對(duì)小球的拉力是一對(duì)作用力和反作用力B.小球受到的重力和小球?qū)?xì)繩的拉力是一對(duì)作用力和反作用力C.小球受到的重力和小球?qū)?xì)繩的拉力是一對(duì)平衡力D.小球受到的重力和細(xì)繩對(duì)小球的拉力是一對(duì)平衡力答案：D3、如圖所示,將兩彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起,當(dāng)用力緩慢拉a彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)覺不管拉力F多大,兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等,這個(gè)試驗(yàn)說明()

A.這是兩只完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)

B.彈力的大小與彈簧的形變量成正比

C.作用力與反作用力大小相等、方向相反

D.力是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由答案：C4、我國(guó)有一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目叫作“押加”,事實(shí)上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河,假如甲、乙兩人在“押加”競(jìng)賽中,甲獲勝,則下列說法正確的是()A.甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力,所以甲獲勝

B.當(dāng)甲把乙拉過去時(shí),甲對(duì)乙的拉力大小等于乙對(duì)甲的拉力大小

C.當(dāng)甲把乙加速拉過去時(shí),甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力

D.甲對(duì)乙的拉力大小始終等于乙對(duì)甲的拉力大小,只是地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力,所以甲獲勝答案：BD5、如圖甲所示,用傳感器探討兩鉤子間的作用力與反作用力,其中左側(cè)傳感器固定于木塊上,兩個(gè)鉤子拉力的狀況由計(jì)算機(jī)屏幕顯示,如乙圖所示。(1)依據(jù)圖乙