山東省煙臺市經濟開發(fā)區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試卷(含解析)

山東省煙臺市經濟開發(fā)區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．20℃時，氯化鈉的溶解度為36.0g，對這句話的理解錯誤的是()A.20℃時，100g水中最多能溶解氯化鈉固體36.0gB.20℃時，36.0g氯化鈉固體全部溶解至少需要100g水C.20℃時，100g氯化鈉飽和溶液中含有氯化鈉36.0gD.20℃時，氯化鈉的飽和溶液中水與氯化鈉的質量比為2．下列過程中，去污原理與其他三個不同的是()A.用汽油除去衣服上的油污B.用酒精除去附著在試管內壁的碘C.用洗滌劑洗去餐具上的油脂D.用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀3．一些食物的pH范圍如下，其中酸性最強的是()A.橘子汁(3-4) B.西瓜汁(5-6) C.牛奶(6-7) D.雞蛋清(6-8)4．下列關于溶液的說法，正確的是()A.物質的溶解度與溶劑的量有關B.凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液C.用于消毒的碘酒是碘的水溶液D.氫氧化鈉固體在溶于水形成溶液的過程中會放出熱量5．以下物質名稱、俗名及分類對應正確的是()A.氫氧化鈉——純堿——堿 B.氧化鈣——熟石灰——氧化物C.氯化鈉——食鹽——鹽 D.碳酸鈣——大理石——酸6．實驗設計的嚴謹性會直接影響實驗結論的準確性。下列設計不能達到實驗目的的是()A.驗證固體溶于水放熱B.探究溫度對分子運動速率的影響C.探究物質形狀對反應速率的影響D.探究木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關7．向氫氧化鈉溶液中加入一定質量的稀鹽酸，取少量反應后的混合液進行下列實驗，能證明二者恰好完全中和的是()A.滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色 B.滴入適量溶液，無沉淀生成C.滴入溶液有沉淀生成 D.溶液中、個數(shù)之比是1：18．下列實驗操作不能達到實驗目的的是()選項物質目的主要實驗操作A粉末和粉末鑒別分別滴加稀，觀察現(xiàn)象B稀硝酸中含有稀鹽酸檢驗加入適量硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象C中混有少量水蒸氣除雜通過盛有濃硫酸的洗氣瓶D和的混合物分離溶解、過濾、洗滌濾渣，并蒸發(fā)濾液A.A B.B C.C D.D9．對比是學習化學的重要方法，下列關于和的比較中不正確的是()A.只要把試劑瓶的瓶塞打開，放在空氣中觀測，就可以鑒別濃鹽酸和濃硫酸B.實驗室制取二氧化碳，用塊狀石灰石和稀鹽酸或稀硫酸C.鹽酸、硫酸溶液中都含有氫離子D.濃鹽酸、濃硫酸敞口放置一段時間后，它們的溶質質量分數(shù)均會變小，都應該密閉保存10．實驗小組用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應，實驗中溶液pH的變化如圖所示。下列說法正確的是()A.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中B.向a點時的溶液中滴加無色酚酞試液，酚酞試液不變色C.c點時的溶液中溶質只有氯化鈉D.該反應的微觀實質是和結合生成11．現(xiàn)有100g質量分數(shù)為10%的硝酸鈉溶液，若要把它的質量分數(shù)變?yōu)?0%，可采用的方法有()A.蒸發(fā)掉溶劑質量的一半 B.蒸發(fā)掉50g溶劑C.加入10g硝酸鈉 D.加入20g硝酸鈉12．推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法，下列推理正確的是()A.溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數(shù)一定減小B.中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應C.堿溶液能使無色酚酞試液變紅，故也能使無色酚酞試液變紅D.酸能跟堿反應生成鹽和水，能跟堿反應生成鹽和水的物質不一定是酸二、計算題13．某化學興趣小組為測定某工廠生產的的純度（即質量分數(shù)），稱取10.0g該樣品放于燒杯中，加水使之完全溶解，再向燒杯中加入60.0g溶質質量分數(shù)為16%的溶液，充分反應后，過濾，將沉淀洗滌、常溫干燥，稱得固體質量為5.8g。（已知：該產品中含有少量等雜質，雜質均能溶于水，且不與反應）請計算：(1)假設60.0g溶質質量分數(shù)為16%的溶液完全反應，需要的質量是_______g（不寫計算過程）。由此可以判斷，燒杯內10.0g樣品中的_______（填“全部”或“部分”）與溶液發(fā)生了反應。(2)該樣品中的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）三、實驗題14．登山運動員常用的能源提供劑是氫化鈣（）。某化學興趣小組取一定量的加入溶液中，充分反應后過濾，得到白色沉淀和無色溶液，經檢驗白色沉淀為碳酸鈣?！静殚嗁Y料】氫化鈣固體（）遇水發(fā)生反應生成氫氧化鈣和氫氣。【提出問題】無色溶液中的溶質成分除外，還可能含有什么？【提出猜想】猜想一：猜想二：猜想三：、，同學們一致認為猜想三不成立，請用化學方程式說明原因_______。【實驗探究】實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論步驟一取少量無色溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想一_______步驟二另取少量無色溶液于試管中，加入幾滴稀鹽酸_______猜想二不成立【交流研討】甲同學對步驟二的結論提出質疑，理由是_______。該同學采用以下兩種方法，都證明了猜想二成立。方法一：另取少量無色溶液于試管中，加入少量_______溶液，有白色沉淀生成。方法二：另取少量無色溶液于試管中，加入_______，有氣泡產生。【拓展思考】作為能源提供劑，與罐裝氫氣相比，其優(yōu)點是_______。15．某化學興趣小組為驗證硫酸的部分化學性質，使用氫氧化鈉、碳酸鈉、金屬鋁和另外一種不同類別的物質A進行了相關實驗。(1)實驗時觀察到稀硫酸與A反應有藍色溶液生成，則A物質是_______(填化學式)，發(fā)生反應的化學方程式為_______。(2)稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應時沒有明顯現(xiàn)象，為了證明二者發(fā)生了反應，該組同學設計了如圖一所示實驗，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質量變化的情況見圖二、圖三。則B溶液是_______溶液，圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的_______數(shù)值相等。(3)該化學興趣小組又做了如圖四所示實驗：【提出問題】②號試管中無色溶液的溶質是什么？【作出猜想】猜想一：硫酸鈉；猜想二：硫酸鈉、硫酸；猜想三：_______；猜想四：硫酸鈉、硫酸、氫氧化鈉。興趣小組成員一致認為猜想四不合理，理由是_______?！緦嶒烌炞C】(4)該小組同學用試管取適量②號試管中的無色溶液，加入一種試劑后，根據(jù)產生的現(xiàn)象推斷出了②號試管中溶質的成分，該試劑是_______。【質疑反思】(5)甲同學認為猜想三不能成立，因為①②號試管中溶液混合后燒杯中沒有藍色沉淀生成。乙同學則認為猜想三是可以成立的，理由是_______。四、填空題16．化學來源于生活又服務于生活，它為滿足人類不斷增長的物質、精神需求作出了巨大的貢獻。(1)下列物質中可用于治療胃酸過多的藥物有(填序號)_______。A.氫氧化鋁B.碳酸鈣粉末C.氯化鈉D.氫氧化鈉E.氧化銅寫出上述胃藥中堿與胃酸反應的化學方程式_______，選擇一種不能治療胃酸過多的藥物，說明不能使用的理由_______。(2)某地區(qū)常見農作物最適宜生長的土壤pH范圍如表。該地區(qū)某農田土壤為弱堿性，則該農田比較適合種植的下列農作物是_______。農作物茶樹油菜小麥蘿卜土壤pH5.0～5.55.8～6.76.0～7.07.2～7.5(3)一粒好種，萬擔好糧。在農業(yè)生產上，溶質質量分數(shù)是16%的氯化鈉溶液用于選種，配制150kg這種溶液需要氯化鈉的質量是_______kg。(4)光伏發(fā)電可為電解水制氫氣提供電能。光伏發(fā)電用到的高純硅，可用和碳在高溫條件下反應制取，同時生成一種可燃性氣體。該反應的化學方程式是_______。(5)的“捕集”。如圖是一種利用溶液實現(xiàn)“捕集”的主要技術流程。①“捕集室”中發(fā)生反應的化學方程式是_______。②整個設計流程中，可以循環(huán)利用的物質是_______(寫化學式)。(6)的利用。①在高溫高壓下，和可以合成尿素[]，同時生成水。該反應中參加反應的與的分子個數(shù)比_______。②超臨界是指溫度與壓強達到一定值時，形成氣態(tài)與液態(tài)交融在一起的流體。研究發(fā)現(xiàn)超臨界流體和水相似，溶解能力強，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。下列關于超臨界流體說法正確的是_______(填序號)。A.它是混合物B.它的化學性質與普通二氧化碳相同C.它的分子不再運動D.它可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑17．某化學興趣小組為探究鹽酸的化學性質，進行了如下實驗（所加稀鹽酸均過量）。(1)試管A中觀察到紫色石蕊試液變_______色。(2)試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色，是因為反應生成了_______（填化學式），一段時間后有氣泡產生，寫出產生氣泡的化學方程式_______。(3)試管C中發(fā)生反應的化學方程式是_______。(4)試管D中加稀鹽酸至過量，始終沒有明顯現(xiàn)象。請你設計實驗方案證明試管D中的與發(fā)生了反應，_______（寫出操作及其現(xiàn)象）。18．Ⅰ.某興趣小組展開對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究，欲配制50g5%的硝酸鉀溶液。(1)以上正確的操作順序是______。A.④⑤①②③ B.①②③④⑤ C.⑤②①④③ D.③④①②⑤(2)本實驗若稱取固體時，托盤天平的指針略微向右偏移，需要進行的操作是_______。(3)現(xiàn)有10g20%的硝酸鉀溶液，若將其稀釋成5%的溶液，需要加入_______g水。(4)若所配50g5%硝酸鉀溶液中溶質的質量分數(shù)偏小(1克以下用游碼)，可能的原因有_____。A.用托盤天平稱取時，左邊放砝碼右邊放硝酸鉀B.轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出C.用量筒量取水時仰視讀數(shù)D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液Ⅱ.如圖1為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線圖。請回答下列問題：(5)20℃時，向盛有50g水的燒杯中加入30g甲物質，所得溶液溶質質量分數(shù)是_______(保留到0.1%)。(6)30℃時，將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到10℃，所得甲物質溶液的質量_______乙物質溶液的質量(填“﹥”、“﹤”或“=”)。(7)取乙進行如圖2所示的實驗，屬于飽和溶液的是_______(填字母，下同)，溶質質量分數(shù)最大的是_______。(8)根據(jù)溶解度曲線圖解釋夏天曬鹽的化學原理_______。19．造紙術是中國古代四大發(fā)明之一，氫氧化鉀是造紙的重要原料。我國古代制造氫氧化鉀的主要流程如圖所示，其原理是將干燥的木料燒成灰(含)，再向灰汁中加入石灰漿，充分反應后，進一步提純得到氫氧化鉀。(1)“制漿池”中發(fā)生反應的基本類型是_______，從能量變化的角度分析該反應為_______(填“放熱”或“吸熱”)反應。(2)操作①的名稱是_______，“反應池”中發(fā)生反應的化學方程式是_______。(3)燃燒窯中產生的熱量可供煅燒和操作_______(填“①”或“②”或“③”)利用。20．某興趣小組在實驗室探究氫氧化鈉與稀硫酸是否發(fā)生化學反應。(一)從溫度變化上探究：(1)甲同學將固體放入盛有稀硫酸的試管中并振蕩，管壁發(fā)燙，得出酸堿中和反應是放熱反應的結論，乙同學認為推理不合理，理由是_______。(2)乙同學將實驗改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有溶液的燒杯中，用溫度計測出溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化，如圖所示：①由圖知稀硫酸與溶液發(fā)生的反應是_______(填“放熱”或“吸熱”)反應，B點表示的含義是_______。②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸_______(填“變大”“變小”或“不變”)。③B到C的過程中，燒杯內溶液中的陰離子有_______(寫離子符號)。(二)從指示劑上探究：(3)向盛有的酚酞溶液的燒杯中滴加稀硫酸至恰好完全反應，證明反應發(fā)生的實驗現(xiàn)象為______________。(4)中和反應的微觀實質是______________。(三)從產物上探究：(5)于同學認為溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得可行的是_______(填序號)。A.pH試紙 B. C. D.五、多選題21．如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是()A.℃時，將5ga加到20g水中充分攪拌可得到25ga的飽和溶液B.℃時將M點的a溶液轉變?yōu)镹點的a溶液，可采用加水的方法C.將℃時c的飽和溶液升溫到℃，其溶質質量分數(shù)不變D.℃時，分別將a、b、c的飽和溶液恒溫蒸發(fā)相同質量的水，a析出固體的質量最大22．中和反應在工農業(yè)生產和日常生活中有廣泛的用途，下列應用與中和反應無關的是()A.使用濃硫酸干燥B.在蚊蟲叮咬處涂肥皂水等堿性物質，可減輕痛癢C.稀硫酸和氧化銅反應制取硫酸銅D.硫酸廠的污水可以用消石灰進行處理23．圖像能直觀表達化學反應中相關量的關系。下列圖像能正確反映其對應關系的是()A.氫氧化鈉溶液長時間敞口露置于空氣中B.向一定量的硫酸銅和硫酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液C.向一定質量分數(shù)的稀硫酸中逐滴滴加溶液D.向一定量的碳酸鈉和氫氧化鈉混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸

參考答案1．答案：C解析：A、20℃時，食鹽的溶解度為36g，其含義是在20℃時，在100g水中最多能溶解36g食鹽，故A說法正確；B、由溶解度的含義可知，20℃時，將36g氯化鈉溶解于100g水中，所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液，故B說法正確；C、20℃時，食鹽的溶解度為36g，即在20℃時，將36g氯化鈉溶解于100g水中，所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液，由此可知20℃時136g食鹽飽和溶液中含有食鹽36g，故C說法錯誤；D、由溶解度的含義可知，20℃時，氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質量比為100:36，故D說法正確；故選C。2．答案：C解析：A、用汽油除去衣服上的油污，利用的原理是汽油能溶解油污；B、用酒精除去附著在試管內壁的碘，利用的原理是酒精能溶解碘；C、用洗滌劑洗去餐具上的油脂，利用的是乳化原理，能將油污分散成細小的油滴隨水沖走；D、用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀，利用的原理是水能溶解硝酸鉀。故選：C。3．答案：A解析：顯酸性，且pH值越小，酸性越強，則酸性最強的是橘子汁，故選：A。4．答案：D解析：A、溶解度是指在一定溫度下，某固態(tài)物質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質的質量，固體溶解度只受溫度影響，與溶劑的量無關，說法錯誤，不符合題意；B、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如蒸餾水是均一、穩(wěn)定的，但蒸餾水是純凈物，不是溶液，說法錯誤，不符合題意；C、用于消毒的碘酒是碘的酒精溶液，說法錯誤，不符合題意；D、氫氧化鈉固體在溶于水形成溶液的過程中，會放出熱量，說法正確，符合題意。故選：D。5．答案：C解析：A、氫氧化鈉的俗名是燒堿、火堿、苛性鈉，氫氧化鈉屬于堿；純堿是碳酸鈉的俗名，碳酸鈉屬于鹽，說法錯誤，不符合題意；B、氧化鈣的俗名是生石灰，氧化鈣是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物；熟石灰是氫氧化鈣的俗名，氫氧化鈣屬于堿，說法錯誤，不符合題意；C、氯化鈉的俗名是食鹽，氯化鈉屬于鹽，說法正確，符合題意；D、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣屬于鹽，說法錯誤，不符合題意。故選：C。6．答案：C解析：A、氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高，會使得集氣瓶內氣體受熱而造成體積膨脹，使得導氣管中紅墨水左側液面下降、右側液面上升，故A不符合題意；B、圖中實驗，除了溫度不同外，其他條件均相同，可探究溫度對分子運動速率的影響，故B不符合題意；C、探究物質形狀對反應速率的影響，要控制的變量是物質的形狀，而題給實驗中物質的形狀和酸的濃度均不相同，變量不唯一，無法探究，故C符合題意；D、圖中實驗，木炭在氧氣中燃燒得更劇烈，可探究木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關，故D不符合題意。故選C。7．答案：D解析：A、酚酞遇堿變紅色，溶液變紅色，說明溶液中仍含有氫氧化鈉，該選項不符合題意；B、氯化銅能和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀，則能證明溶液中不含氫氧化鈉，但不能證明鹽酸和氫氧化鈉恰好反應，該選項不符合題意；C、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉，氯化鈉能與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀，不能證明鹽酸和氫氧化鈉恰好反應，該選項不符合題意；D、氯化鈉中鈉離子和氯離子個數(shù)比為1：1，則若溶液中、個數(shù)之比是1：1，則說明鹽酸和氫氧化鈉恰好反應，該選項符合題意。故選D。8．答案：C解析：A、鐵粉與稀硫酸反應產生氣泡，溶液呈淺綠色，氧化銅與硫酸反應生成藍色溶液，可以鑒別，故選項正確；B、稀鹽酸與硝酸銀反應產生沉淀，稀硝酸與硝酸銀不反應，可以檢驗，故選項正確；C、濃硫酸會與氨氣反應，所以不能使用濃硫酸，除去氨氣中的水蒸氣，故選項錯誤；D、氯化鋇可溶于水，硫酸鋇不溶于水，可以通過溶解、過濾、洗滌濾渣得到硫酸鋇，并蒸發(fā)濾液分離出氯化鋇，故選項正確。故選C。9．答案：B解析：A、打開試劑瓶的瓶塞，放在空氣中觀察，可以鑒別濃鹽酸和濃硫酸，瓶口上方有白霧產生的是濃鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是濃硫酸，故選項說法正確。B、實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應，制取二氧化碳，不能使用稀硫酸，因石灰石與稀硫酸反應，生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應進一步進行，故選項說法錯誤。C、鹽酸、硫酸溶液中都含有氫離子，有相似的化學性質，故選項說法正確。D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置一段時間后，溶質質量減少，溶劑質量不變，溶質質量分數(shù)變??；濃硫酸具有吸水性，敞口放置一段時間后，溶質質量不變，溶劑質量增加，溶質質量分數(shù)變小，故選項說法正確。故選：B。10．答案：D解析：A、由圖象可知，pH是開始時大于7逐漸減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故A選項說法錯誤。B、a點時的溶液的pH大于7，顯堿性，滴加無色酚酞試液，酚酞試液變紅色，故B選項說法錯誤。C、c點時的溶液的pH小于7，顯酸性，溶質有氯化鈉、氯化氫，故C選項說法錯誤。D、稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，該反應的微觀實質是和結合生成，故D選項說法正確。故選D。11．答案：B解析：A、蒸發(fā)掉溶劑質量的一半，所得溶液的溶質質量分數(shù)為：，不符合題意；B、蒸發(fā)掉50g溶劑，所得溶液的溶質質量分數(shù)為：，符合題意；C、加入10g硝酸鈉，所得溶液的溶質質量分數(shù)為：，不符合題意；D、加入20g硝酸鈉，所得溶液的溶質質量分數(shù)為：，不符合題意。故選B。12．答案：D解析：A、溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，但溶質的質量分數(shù)不一定減小，若原溶液是飽和溶液，采用的恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，溶液中有晶體析出時，所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，溶質的質量分數(shù)不變，說法錯誤，不符合題意；B、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，不屬于中和反應，說法錯誤，不符合題意；C、堿溶液能使無色酚酞試液變紅，但難溶于水，不能使無色酚酞試液變紅，說法錯誤，不符合題意；D、酸能跟堿反應生成鹽和水，能跟堿反應生成鹽和水的物質不一定是酸，也可能是非金屬氧化物，如二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，說法正確，符合題意。故選：D。13．答案：(1)11.4；全部(2)95%解析：（1）解：設需要的質量是y答：需要的質量是11.4g由此可以判斷，燒杯內10.0g樣品中的全部與溶液發(fā)生了化學反應。（2）解：設該樣品中的質量分數(shù)是x答：該樣品中的質量分數(shù)是95%。14．答案：[提出猜想][實驗探究]不成立；沒有氣泡產生[交流研討]碳酸鈉和氫氧化鈉同時存在時，滴入鹽酸太少，鹽酸先和氫氧化鈉反應了，鹽酸沒有和碳酸鈉反應；氫氧化鈣；足量稀鹽酸[拓展思考]_方便攜帶解析：[提出猜想]猜想一：；猜想二：；猜想三：、，猜想三不成立，是因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的化學方程式是：；[實驗探究]步驟一：取少量無色溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不含有氫氧化鈣，即猜想一不成立；步驟二：根據(jù)實驗結論猜想二不成立，另取少量無色溶液于試管中，加入幾滴稀鹽酸，鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，所以若觀察到沒有氣泡產生；[交流研討]甲同學對步驟二的結論提出質疑，因為碳酸鈉和氫氧化鈉同時存在時，滴入鹽酸太少，鹽酸先和氫氧化鈉反應了，鹽酸沒有和碳酸鈉反應，也不會產生氣泡，此時并不能說明不含有碳酸鈉，即不能說明猜想二不成立；方法一：另取少量無色溶液于試管中，加入少量氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；方法二：另取少量無色溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產生，是因為稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；[拓展思考]作為能源提供劑，與罐裝氫氣相比，其優(yōu)點是該物質為固體，方便攜帶，占據(jù)空間小，更安全。15．答案：(1)；(2)稀硫酸；Y(3)硫酸鈉、氫氧化鈉；硫酸與氫氧化鈉不能共存(4)紫色石蕊溶液(5)①號試管中如果有硫酸剩余，會與②號試管中的氫氧化鈉反應，也不會產生藍色沉淀解析：（1）氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，硫酸銅溶液為藍色溶液，則實驗時觀察到稀硫酸與A反應有藍色溶液生成，說明A物質是氧化銅，其化學式為；化學方程式為；（2）由圖二可知，溶液一開始的pH﹥7，說明該實驗是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸，則B溶液為稀硫酸；由圖三可知，M點溫度達到最高，說明此時氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應，圖二中pH=7時表示氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應，則圖三中M與圖二中X、Y、Z中的Y數(shù)值相等；（3）稀硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，根據(jù)猜想一、二、四可知，猜想三為硫酸鈉、氫氧化鈉；猜想四不合理，理由是硫酸與氫氧化鈉不能共存；（4）酸堿中和后可能呈酸性、堿性或中性，紫色石蕊溶液遇酸變紅、遇堿變藍、遇中性不變色，則加入的試劑可以是紫色石蕊溶液；（5）乙同學認為猜想三是可以成立的，理由是①號試管中如果有硫酸剩余，會與②號試管中的氫氧化鈉反應，也不會產生藍色沉淀。16．答案：(1)AB；；氫氧化鈉具有腐蝕性，不能用于治療胃酸過多(2)蘿卜(3)24(4)(5)；、(6)1:2；BD解析：（1）A、胃酸主要成分是鹽酸，氫氧化鋁能與鹽酸反應生成氯化鋁和水，可用于治療胃酸過多，符合題意；B、胃酸主要成分是鹽酸，碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，可用于治療胃酸過多，符合題意；C、胃酸主要成分是鹽酸，氯化鈉與鹽酸不反應，不能用于治療胃酸過多，不符合題意；D、胃酸主要成分是鹽酸，氫氧化鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉和水，但氫氧化鈉具有腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，不符合題意；E、胃酸主要成分是鹽酸，氧化銅能與鹽酸反應生成氯化銅和水，但銅離子會使人體中毒，不能用于治療胃酸過多，不符合題意。故選：AB；氫氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水，化學方程式為；氫氧化鈉具有腐蝕性，不能用于治療胃酸過多；（2）由表格數(shù)據(jù)可知，茶樹、油菜、小麥適宜在酸性或中性環(huán)境中生長；蘿卜適合種植的土壤pH范圍在7.2～7.5，呈弱堿性，則該農田比較適合種植的農作物是蘿卜；（3）在農業(yè)生產上，溶質質量分數(shù)是16%的氯化鈉溶液用于選種，配制150kg這種溶液需要氯化鈉的質量為；（4）二氧化硅與碳在高溫條件下反應生成硅和一種可燃性氣體，根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后元素種類不變，反應物二氧化硅、碳中含有硅元素、氧元素、碳元素，生成物硅中含有硅元素，則該可燃性氣體是含有碳元素、氧元素的一氧化碳，化學方程式為；（5）①由流程圖可知，“捕集室”中發(fā)生的反應是二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為；②由流程圖可知，氧化鈣、氫氧化鈉既作為反應物，又作為生成物，則整個設計流程中可以循環(huán)利用的物質是、；（6）①在高溫高壓下，和可以合成尿素[]，同時生成水，化學方程式為，則該反應中參加反應的與的分子個數(shù)比1:2；②A、超臨界是指溫度與壓強達到一定值時，形成氣態(tài)與液態(tài)交融在一起的流體，只由一種物質組成，屬于純凈物，說法錯誤，不符合題意；B、超臨界流體是一種與二氧化碳化學組成相同的物質，同種分子化學性質相似，說法正確，符合題意；C、超臨界流體的分子仍在不斷運動，說法錯誤，不符合題意；D、超臨界流體溶解能力強，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”，可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑，說法正確，符合題意。故選：BD。17．答案：(1)紅(2)；(3)(4)取少量試管D中溶液于試管中，加入硫酸銅溶液，無藍色沉淀生成，說明氫氧化鈉發(fā)生了反應（合理即可）解析：（1）稀鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色；（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，故溶液由無色變?yōu)辄S色，故填：；一段時間后有氣泡產生，是因為鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，該反應的化學方程式為：；（3）試管C中發(fā)生反應為碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（4）證明試管D中的與發(fā)生了反應，可設計實驗證明試管D中氫氧化鈉消失，氫氧化鈉能與硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，故可取少量試管D中溶液于試管中，加入硫酸銅溶液，無藍色沉淀生成，說明氫氧化鈉發(fā)生了反應。18．答案：(1)A(2)在左盤繼續(xù)添加少量硝酸鉀固體直至天平平衡(3)30(4)ACD(5)28.6%(6)﹥(7)C；B(8)氯化鈉溶解度受溫度影響較小，夏天溫度高，水蒸發(fā)快，氯化鈉晶體析出解析：（1）固體配制一定質量分數(shù)溶液的操作步驟是計算、稱量、量取、溶解，則正確操作順序為④⑤①②③，故選：A；（2）本實驗若稱取固體時，托盤天平的指針略微向右偏移，說明固體質量偏少，需要進行的操作是在左盤繼續(xù)添加少量硝酸鉀固體直至天平平衡；（3）現(xiàn)有10g20%的硝酸鉀溶液，若將其稀釋成5%的溶液，設需要加入水的質量為x，則，解得，故需要加入30g水；（4）A、配50g5%硝酸鉀溶液需要硝酸鉀的質量為，則需要砝碼的質量為2g，游碼的質量為0.5g，托盤天平應遵循“左物右碼”的使用原則，用托盤天平稱取時，左邊放砝碼，右邊放硝酸鉀，會導致實際稱量的硝酸鉀質量偏小，根據(jù)，則所配的硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)偏小，符合題意；B、溶液具有均一性、穩(wěn)定性，轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出，不影響所配的硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)的大小，不符合題意；C、用量筒量取水時仰視讀數(shù)，會導致實際量取的水的質量偏大，根據(jù)，則所配的硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)偏小，符合題意；D、燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液，會導致溶劑水的質量偏大，根據(jù)，則所配的硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)偏小，符合題意。故選：ACD；（5）由溶解度曲線圖可知，20℃時甲物質的溶解度為40g，此溫度下向盛有50g水的燒杯中加入30g甲物質，最多能溶解20g，則所得溶液溶質質量分數(shù)是；（6）由溶解度曲線圖可知，甲、乙的溶解度均隨溫度降低而減小，30℃時溶解度乙﹥甲，10℃時溶解度甲﹥乙，則30℃時將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到10℃，乙析出的固體質量比甲大，因此所得甲物質溶液的質量﹥乙物質溶液的質量；（7）由溶解度曲線圖可知，10℃時乙的溶解度大于20g，則燒杯A中20g乙能全部溶解，得到乙的不飽和溶液；30℃時乙的溶解度為60g，則燒杯B中50g乙能全部溶解，得到乙的不飽和溶液；20℃時乙的溶解度為40g，燒杯C中有固體析出，則C中溶液為乙的飽和溶液；燒杯A、B、C中溶液的溶質質量分數(shù)分別是、、，則溶質質量分數(shù)最大的是B；（8）根據(jù)溶解度曲線圖解釋夏天曬鹽的化學原理是：氯化鈉溶解度受溫度影響較小，夏天溫度高，水蒸發(fā)快，氯化鈉晶體析出。19．答案：(1)化合反應；放熱(2)過濾；(3)③解析：（1）由圖可知，石灰石主要成分是碳酸鈣，則“石灰窯”中發(fā)生的反應是碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，則“制漿池”中發(fā)生的反應是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，該反應符合“多變一”的特點，屬于基本反應類型中的化合反應；從能量變化的角度分析該反應為放熱反應；（2）分離固液的操作為過濾，則操作①的名稱是過濾；“反應池”中發(fā)生的反應是制漿池中生成的氫氧化鈣與木料燒成的灰中的碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，化學方程式為；（3）操作①②為過濾，操作③為蒸發(fā)，則燃燒窯中產生的熱量可供煅燒和操作③利用。20．答案：(1)氫氧化鈉固體溶于水放熱(2)放熱；氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應；變小；(3)紅色溶液變?yōu)闊o色(4)氫離子與氫氧根離子結合生成水分子(5)AC解析：（1）氫氧化鈉固體溶于水放熱，所以將固體放入盛有稀硫酸的試管中并振蕩，管壁發(fā)燙，不能說明酸堿中和反應是放熱反應，故填氫氧化鈉固體溶于水放熱。（2）①由圖可知，稀硫酸與溶液發(fā)生反應時溶液的溫度升高，說明該反應是放熱反應，故填放熱；酸堿中和反應是放熱反應，由圖可知，B點溫度最高，說明此時氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應，故填此時氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應。②將稀硫酸慢慢滴入裝有溶液的燒杯中，隨著稀硫酸的滴入，從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸變小，故填變小。③由圖可知，B點氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應，溶液中的陰離子是硫酸根離子，從B到C的過程中，溶液中的溶質是硫酸鈉和過量的稀硫酸，則燒杯內溶液中的陰離子是硫酸根離子，其符號為，故填。（3）氫氧化鈉溶液呈堿性，能夠使酚酞變紅，氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應后溶液呈中性，酚酞不變色，仍呈無色，則向盛有的酚酞溶液的燒杯中滴加稀硫酸至恰好完全反應，證明反應發(fā)生的實驗現(xiàn)象