《MIDI樂曲變化多》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《MIDI樂曲變化多》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《MIDI樂曲變化多》教學(xué)設(shè)計一、教材分析二、學(xué)情分析1、咱們五年級的學(xué)生呀,已經(jīng)對信息技術(shù)有了一定的接觸和了解。他們在之前的課程里學(xué)過一些關(guān)于聲音、圖像等多媒體元素的基礎(chǔ)知識。對于電腦操作呢,也有了一定的熟練度,像簡單的軟件打開、文件保存之類的都不在話下。2、這個年齡段的孩子呀,好奇心特別強,對新鮮事物充滿了興趣。他們平時就喜歡聽音樂,不管是流行歌曲還是動畫片里的主題曲。不過呢,對于MIDI這種比較專業(yè)的音樂形式可能還不太了解。他們的學(xué)習(xí)能力不錯,但是在理解一些抽象概念的時候可能會遇到點小困難。三、教學(xué)目標1、知識與技能知道MIDI是什么,了解MIDI樂曲的特點。能夠區(qū)分MIDI樂曲和普通音頻文件。2、過程與方法通過對比聆聽MIDI樂曲和普通音頻文件,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對聲音的辨析能力。讓學(xué)生自己探索不同軟件中的MIDI功能,提高學(xué)生的自主探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對MIDI樂曲創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。讓學(xué)生感受音樂與信息技術(shù)相結(jié)合的魅力,提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的熱愛。四、重點難點教學(xué)重點:了解MIDI樂曲的特點,能夠區(qū)分MIDI樂曲和普通音頻文件。教學(xué)難點:理解MIDI樂曲的工作原理。五、教學(xué)過程1、活動1【導(dǎo)入】音樂猜猜猜我先給大家講個事兒啊。有一次我在坐公交車的時候,聽到旁邊一個小朋友戴著耳機在聽歌,那小腦袋還跟著節(jié)奏晃悠呢。我就好奇他聽的啥歌,就跟他聊了起來。他說他喜歡聽各種音樂,流行的、古典的都愛。我就想啊,咱們今天也來玩?zhèn)€跟音樂有關(guān)的游戲。我會播放兩段音樂,一段是普通的音頻文件,像MP3格式的那種,一段是MIDI樂曲。大家來猜猜哪段是MIDI樂曲。播放音樂后,請同學(xué)們舉手回答。等同學(xué)們回答完,我就說:“哇,大家都很厲害呢。那今天咱們就來好好了解一下這個神秘的MIDI樂曲?!比缓蟀鍟n題:MIDI樂曲變化多。2、活動2【講授】MIDI樂曲是什么我就像給大家講故事一樣來講講MIDI樂曲哈。MIDI其實就是樂器數(shù)字接口(MusicalInstrumentDigitalInterface)的縮寫。簡單說呢,它就像是一種特殊的音樂語言,能讓電腦和樂器“聊天”,告訴樂器要演奏什么音符、用多大的力氣演奏等等。我給大家舉個例子,就好比你是個指揮官,MIDI就是你給士兵(樂器)下命令的方式。然后我在電腦上打開一個簡單的音樂制作軟件,給同學(xué)們展示一下MIDI的一些基本設(shè)置界面,讓同學(xué)們看看那些代表音符、節(jié)拍、樂器的小圖標和數(shù)字。3、活動3【練習(xí)】找不同我會給同學(xué)們發(fā)放一些提前準備好的音頻文件,有MIDI樂曲和普通音頻文件。讓同學(xué)們分成小組,互相討論,找出MIDI樂曲和普通音頻文件在文件大小、音質(zhì)、播放設(shè)備等方面的不同之處。我在教室里巡視,聽聽同學(xué)們的討論,要是有小組遇到困難,我就給點小提示,像“你們可以看看文件的擴展名呀”之類的。等小組討論得差不多了,每個小組派個代表來說說他們的發(fā)現(xiàn)。4、活動4【講授】MIDI樂曲的優(yōu)勢我再跟同學(xué)們聊聊MIDI樂曲的厲害之處。我會說:“你們想啊,MIDI樂曲文件比較小,就像一個小小的精靈,占用不了多少電腦空間。而且呀,它可以很容易地被修改,就像你搭積木一樣,你可以隨時改變音符、節(jié)奏,創(chuàng)造出屬于你自己的音樂?!蔽疫€會在電腦上演示一下,如何在一個音樂制作軟件里修改MIDI樂曲的音符和節(jié)奏,讓同學(xué)們更直觀地感受到MIDI樂曲的可編輯性。5、活動5【練習(xí)】創(chuàng)意大比拼我會給同學(xué)們布置一個小任務(wù),讓他們用一個簡單的音樂制作軟件(提前教大家簡單的操作方法),利用軟件里自帶的MIDI素材,創(chuàng)作一小段自己的MIDI樂曲。可以是幾個簡單的音符組合,表達一種心情就行。同學(xué)們創(chuàng)作的時候,我就在教室里到處走走,看看大家的創(chuàng)意。要是有同學(xué)做出特別有趣的小曲子,我就請他給大家展示一下,分享一下他的創(chuàng)作思路。6、活動6【講授】MIDI在生活中的應(yīng)用我又要講故事啦。我有個朋友是做游戲開發(fā)的,他跟我說呀,游戲里的很多音樂都是MIDI格式的呢。因為MIDI樂曲文件小,在游戲里播放的時候不會占用太多的資源,而且還可以根據(jù)游戲情節(jié)的不同隨時改變音樂的節(jié)奏和風格。然后我再給同學(xué)們展示一些其他的例子,像手機鈴聲制作、電子賀卡里的音樂等等,讓同學(xué)們知道MIDI樂曲在我們生活中的很多地方都有應(yīng)用。7、活動7【總結(jié)】今天的收獲我會問同學(xué)們:“今天咱們一起探索了MIDI樂曲的世界,大家都學(xué)到了什么呀?”讓同學(xué)們舉手發(fā)言,回顧今天所學(xué)的知識,像MIDI的定義、特點、優(yōu)勢、應(yīng)用等等。我再補充總結(jié)一下,強調(diào)重點知識。8、活動8【作業(yè)】音樂小調(diào)查我給同學(xué)們布置一個作業(yè),讓他們回家后調(diào)查一下家里的電子設(shè)備(如電腦、手機、電子琴等)哪些可以播放MIDI樂曲,哪些可以制作MIDI樂曲。下節(jié)課的時候,我們來一起分享大家的調(diào)查結(jié)果。六、教學(xué)資源1、準備好不同的MIDI樂曲和普通音頻文件,用于課堂練習(xí)和對比。2、一個簡單的音樂制作軟件,在課堂上用于演示和學(xué)生創(chuàng)作。七、教學(xué)評價1、形成性評價在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié),觀察每個學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。比如在小組找不同的活動中,看每個學(xué)生是否積極參與討論,提出自己的觀點;在創(chuàng)意大比拼環(huán)節(jié),看學(xué)生是否能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意進行MIDI樂曲創(chuàng)作。根據(jù)學(xué)生的課堂回答進行評價,對于回答正確、有獨特見解的學(xué)生給予表揚

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