河北省秦皇島市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

河北省秦皇島市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、識字與寫字；愛國之情是涌動在中華兒女血液中最真摯的感情，學校開展了“銘（míng）記歷史，緬（miǎn）懷英雄”主題教育活動。（共25分）活動一：六（1）班同學們圍繞主題將搜集到的資料做成了展板，舉辦了“銘記歷史，緬懷英雄”資料展，供大家閱讀學習。請按要求完成下面小題。英雄是民族最閃亮的坐標。每當中華民族遇到生死存亡的guānjiàn____時候，總有無數(shù)可歌可泣的英雄兒女挺身而出、kāngkǎi____前行。為紀念在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄，中華人民共和國zhèngfǔ____在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑，正面diāokè____了毛澤東同志題寫的“人民英雄永垂不朽”八個大字。歲月無聲，豐碑為證，巍然yìlì的紀念碑凝聚了人們對英雄的緬懷之情。2014年，國家將9月30日設立為烈士紀念日，每年的這一天，國家都會在這里zhèngzhòng____地舉行紀念儀式，懷念英烈。1．根據(jù)展板中的拼音，按順序寫出詞語，注意把字寫得工整、美觀。2．小軍不知道材料中“凝”字的讀音，他要用部首查字法查字典，先查部，再查畫，“凝聚”一詞在文中應選第種解釋?！灸邸縩íngjù?氣體由稀變濃或變成液體：荷葉上～著品瑩的露珠。?聚集；積聚：這部作～著他一生的心血。3．同學們把毛主席書寫的“人民英雄永垂不朽”八個大字作為展板標題，大家看到后紛紛贊嘆道：“毛主席的書法，真是、啊！”把下面詞語補充完整，再選兩個合適的詞填到上面括號里。（填序號）①余音梁②筆走龍③惟妙惟④行云水⑤畫龍點⑥天籟之4．同學們想把下面這句話寫到展板最后，請你根據(jù)排比句的特點，選擇合適答案的序號，填到橫線上：作為新時代的少年，我們要，，去。①開拓美好幸福的未來②發(fā)揚他們的精神③銘記英雄先烈活動二：六（2）班舉行了“銘記歷史，緬懷英雄”演講比賽，同學們運用了許多詞語和詩文。請根據(jù)要求完成第下面小題。5．下面每組詞語中都有一個讀音錯誤的詞，找出來并把它的序號寫到括號里。①A.驟然（zòu）B.退縮（suō）C.沙?。▂ǎ）D.熱血沸騰（xuè）②A.呻吟（shēn）B.琴弦（xián）C.枯竭（jié）D.洶涌澎湃（bài）③A.眺望（tiào）B.笨拙（zhuó）C.斗篷（dǒu）D.粉身碎骨（suì）6．下列詞語中有一組出現(xiàn)了錯別字，把它選出來。（）A．頹然蕩漾苔蘚 B．沮喪瀑布淘醉C．枯竭貢獻設想 D．潮汛喧鬧搖籃7．下列語句中加點詞語的解釋有一個是錯誤的，把它選出來。（）A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。渚：水中間的小塊陸地。B．處士笑而然之。然之：認為他說得對。C．善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。湯湯：水流小而緩的樣子。D．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。簸：顛簸。8．活動三：六（3）班的活動形式還沒決定下來，你能幫幫他們嗎?圍繞活動主題，參考活動一、活動二，再設計一個活動?；顒右唬骸般懹洑v史，緬懷英雄”資料展活動二：“銘記歷史，緬懷英雄”演講比賽活動三：二、積累與運用（共20分）9．默寫（1）英雄的故事，響在耳邊。他們“捐軀赴國難，”的愛國精神令人動容，我們始終都要記得陸游的“位卑”，為祖國的發(fā)展盡自己的一份力量。（2）12月18日甘肅發(fā)生地震，消防員、人民子弟兵等多支救援力量趕赴現(xiàn)場，展開救援，他們就是“中國的脊梁”！正如魯迅先生所說的：“我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁?！保?）祖國風光無限美。有“在天底下，，而并不茫茫”的草原風情；有“一水護田，兩山排闥”的靈動山水；也有，清風半夜鳴蟬”的鄉(xiāng)村夏夜。（4）過年時，人們在門口貼上對聯(lián)“天地上下五谷豐，山河壯美萬家團”，這里的“五谷”指的是：、、黍、菽、稷。10．最是書香能致遠。即使合上了書本，總有些人物和情節(jié)仍留在你的記憶中。這學期，我們閱讀了高爾基的《童年》，請聯(lián)系自己的閱讀積累與感受，完成下面的問題。（1）品人物：書中人物的性格特點你還記得嗎?照樣子，連一連阿廖沙外祖母外祖父小茨岡好事兒粗野自私善良樂觀獻身科學的知識分子堅強勇敢慈祥善良（2）會交流：小軍將參加主題為“我與阿廖沙比童年”的演講比賽，根據(jù)你的經驗幫他選擇一個合適的題目。（）A．《阿廖沙的童年》B．《多彩童年，多彩相伴》C．《童年不同樣，你我共成長》（3）樂分享：小軍想把《童年》這本書送給在甘肅地震中受傷的小朋友，請你結合書中人物的優(yōu)秀品質，替小軍在書的扉頁上寫幾句鼓勵的話吧。________________________________________________________________________________________11．保護環(huán)境，從我做起。下面是紅星小學少先隊大隊部向全校師生發(fā)出的倡議書，請你聯(lián)系自己的生活實際把它補充完整?！氨Ｗo環(huán)境，從我做起”倡議書同學們：隨著社會的發(fā)展，我們的生活環(huán)境受到了不同程度的破壞和污染，鋪張浪費、隨手丟垃圾等現(xiàn)象，也時有發(fā)生。為此，我們向全體同學發(fā)出保護環(huán)境的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：1.2.3.同學們，讓我們大家攜起手來，從自己做起，共同為保護我們的家園出一點力吧!紅星小學少先隊大隊部2024年1月5日三、閱讀（共22分）閱讀下面關于京劇的材料，按要求完成下面問題。【材料一】京劇，又稱京戲，中國“國粹”之一，是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人喜愛。1790年（清代乾隆五十五年）起，原在南方演出的四大徽班陸續(xù)進入北京，與漢調藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調，通過不斷地交流、融合，最終形成京劇。2010年，京劇被列入聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產名錄（名冊）人類非物質文化遺產代表作名錄。【材料二】京劇的角色分為生、旦、凈、丑四個行當。“生”扮演男性人物，又分為老生、小生、武生等，一般扮相都是潔凈俊美的；“旦”扮演女性人物，又分為青衣、花旦等；“凈”俗稱花臉，扮演性格、氣質、相貌上有突出特點的男性角色。勾畫臉譜，重施油彩。臉譜顏色代表不同含義，如：紅色表示忠誠耿直，白色表示奸詐多疑等；“丑”扮演喜劇角色，因化妝時在鼻梁上抹一小塊白粉，故而以“丑”為名。【材料三】京劇是中華民族寶貴的文化遺產，擁有厚重的文化內涵。主要以歷史故事為演出內容，通過講述是與非、善與惡、忠與奸的故事，表現(xiàn)家國情懷，贊美優(yōu)秀品格、善良人性，傳遞了中華民族的崇高價值追求。在中國共產黨成立一百周年之際，國家京劇院深切緬懷革命先烈，編排了現(xiàn)代京劇《風華正茂》。觀眾受到了精神的洗禮，感受到信的力量。12．選出對材料概括不恰當?shù)囊豁棧海ǎ〢．【材料一】介紹了京劇這一劇種的形成及影響。B．【材料二】重點介紹了京劇藝術的四個行當。C．【材料三】重點介紹《風華正茂》的主要內容。13．“京劇又稱京戲，中國“國粹”之一”中的“之一”能去掉嗎?為什么?________________________________________________________________________________________14．給下列圖片對應的京劇行當排序正確的一項是（）。A．生旦凈丑 B．丑旦生凈 C．丑旦凈生 D．生丑旦凈15．京劇里曹操的人物形象奸詐多疑，設計的臉譜應為（）。A．紅臉 B．黑臉 C．白臉 D．藍臉16．結合三則材料，判斷下列說法是否正確。①現(xiàn)代京劇《風華正茂》，使觀眾感受到了信仰的力量。②在京劇中，“丑角”指的就是丑陋的角色。③京劇又被稱為京戲，誕生于北京，是北京的地方戲。17．學校開設了“京劇社團”，請你為社團設計一條弘揚京劇藝術的宣傳標語。________________________________________________________________________________________閱讀理解大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經過幾個小時的塵（áo）戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚（zhēng）錚鐵漢的本色。④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。、荼简v不息的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸（yuàn），他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰（pái）洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。18．請用簡練的語言概括本文的主要內容。________________________________________________________________________________________19．第④自然段中，“團長見狀”中的“狀”指的是，這段對連長黃曉文的刻畫主要運用了和描寫，表現(xiàn)了他。20．下列對短文內容的理解不正確的一項是（）。A．本文中的解放軍戰(zhàn)士和“狼牙山五壯士”一樣，都時刻把人民群眾放在心中，把自己的生死置之度外。B．本文主要體現(xiàn)暴雨之大，環(huán)境之惡劣。C．本文主要贊美解放軍在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)出來的英勇無畏的革命情懷。D．本文既有對解放軍官兵們的整體描寫，又有對個人的詳細刻畫，點面結合，使得子弟兵的本色得到充分的展現(xiàn)。21．下面是四位同學讀完短文后對文中句子的理解，說得不正確的是（）。A．“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚：哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。”從這句話的加點字中，我體會到人民子弟兵總是出現(xiàn)在最危急的關頭，出現(xiàn)在最需要的地方。B．“奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。”這里運用比喻的手法寫出了洪水的兇猛。C．“頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。”這里的“長龍”指的是爆發(fā)洪峰的長江。D．“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿?！边@個排比句連用三個“飛向”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們迫不及待地去營救群眾的心情。22．下面句子中屬于環(huán)境描寫的一項是（）。A．四百多名官兵聞訊趕到。B．狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。C．嶙峋的片石割破了腳趾。D．面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。23．讀一讀第②段中畫橫線的句子，“傷痕累累”一詞，讓你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?________________________________________________________________________________________四、習作（共30分）24．生活中，“溫暖”無處不在：失落時，一句安慰的話語，是溫暖；失敗時，一個鼓勵的眼神，也是溫暖；摔跤時，一次及時的拉手，還是溫暖……請以“溫暖”為題，寫一篇文章。要求：⑴選取親身經歷的一件事情，寫出你感受到的溫暖；⑵把事情寫具體（注意：不出現(xiàn)自己的學校名稱和真實姓名）；⑶字數(shù)不少于400字。

答案解析部分【答案】1．關鍵、慷慨、政府、雕刻、屹立、鄭重2．冫；14；?3．繞；蛇；肖；流；睛；音；②；④4．③；②；①【解析】【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，平時要注意多訓練。1．看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把“慷慨”的“慨”寫成“概”，不要把“屹”寫成“訖”。

故答案為：關鍵、慷慨、政府、雕刻、屹立、鄭重2．“凝”字用部首查字法查字典，先查冫，再查14畫，“凝聚”的意思是聚集、積聚。

故答案為：冫、14、?3．要根據(jù)提示的字來補充。補充后的詞語依次是：余音繞梁、筆走龍蛇、惟妙惟肖、行云流水、畫龍點睛、天籟之音。筆走龍蛇：指筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)，形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。行云流水：比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。

故答案為：繞、蛇、肖、流、睛、音、②、④4．按照邏輯順序，應為：作為新時代的少年，我們要銘記英雄先烈，發(fā)揚他們的精神，開拓美好幸福的未來。

故答案為：③、②、①【答案】5．A；D；B6．B7．C【解析】【點評】本題考查了字音、字形和字義，要根據(jù)具體的詞語或語境來分析和選擇，平時要注意多積累。5．①A.有誤，驟然（zòu）應讀“zhòu”，B、C、D正確；

②D.有誤，洶涌澎湃（bài）應讀“pài”，A、B、C正確；

③B.有誤，笨拙（zhuó）應讀“zhuō”，A、C、D正確。

故答案為：A、D、B6．A、C、D正確；B：有誤，“淘醉”應為“陶醉”。

故答案為：B7．A、B、D正確；C：有誤，湯湯：水流大而急的樣子。

故答案為：C8．【答案】革命電影觀影會；參觀革命遺址【解析】【分析】考查主題活動。圍繞這一主題，設計相關內容的活動，合理即可。故答案為：革命電影觀影會；參觀革命遺址?！军c評】綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。9．【答案】（1）視死忽如歸；未敢忘憂國（2）埋頭苦干的人；拼命硬干的人；為民請命的人（3）一碧千里；將綠繞；送青來；明月別枝驚鵲（4）稻；麥【解析】【分析】(1)由上句“捐軀赴國難”可知下句是“視死忽如歸”，由“位卑”可知后面是“未敢忘憂國”。

(2)出自魯迅說的：“我們從古以來，就有的人，有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人“。

(3)由”在天底下“可知后面是”一碧千里，而并不茫?！?，由”一水護田“可知后面的字是”將綠繞“，由”兩山排闥“可知后面是”送青來“，由下句”清風半夜鳴蟬“可知上句是”明月別枝驚鵲“。

(4)“五谷”指的是：稻、麥、黍、菽、稷。故答案為：(1)視死忽如歸，未敢忘憂國。(2)埋頭苦干的人、拼命硬干的人、為民請命的人。(3)一碧千里、將綠繞、送青來、明月別枝驚鵲。(4)稻、麥?！军c評】考查了傳統(tǒng)文化、古詩句的積累和課文內容的掌握情況，不但要會背，還要能正確書寫，平時注意多積累。10．【答案】（1）阿廖沙——堅強勇敢外祖母——慈祥善良

外祖父——粗野自私小茨岡——善良樂觀好事兒——獻身科學的知識分子（2）C（3）愿你能像阿廖沙堅強勇敢，戰(zhàn)勝生活的困難和挫折，去迎接美好的明天吧！【解析】【分析】(1)《童年》講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。小說《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、慈祥善良的外祖母、自私殘暴的外祖父、貪婪惡毒的舅舅們、富于同情心的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事兒”。

(2)因為我們與阿廖沙的童年不同，因此用《同年不同樣，你我共成長》更恰當。

(3)寫的話通順合理即可。

故答案為：(1)阿廖沙——堅強勇敢；外祖母——慈祥善良；外祖父——粗野自私；小茨岡——善良樂觀；好事兒——獻身科學的知識分子；(2)C；(3)愿你能像阿廖沙堅強勇敢，戰(zhàn)勝生活的困難和挫折，去迎接美好的明天吧！

【點評】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。平時要多閱讀。11．【答案】自覺保護生活環(huán)境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地花木。；大力節(jié)約能源。不使用一次性餐盒、一次性筷子等消費品，不浪費紙張不浪費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。；使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。【解析】【分析】結合課內所學及自己的生活實際，把倡議書補充完整即可。故答案為：自覺保護生活環(huán)境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地花木。大力節(jié)約能源。不使用一次性餐盒、一次性筷子等消費品，不浪費紙張不浪費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。【點評】本題考查了學生對于倡議書這一應用文體格式及內容了解。結合部編版六年級上冊《習作：學寫倡議書》習作要求及習作指導完成?！敬鸢浮?2．C13．不能去掉；去掉之后，意思就變了，中國的國粹有很多，京劇只是其中之一，而非全部，去掉“之一”就不能表達出這引起意思。14．A15．C16．正確；錯誤；錯誤17．國粹精神，代代傳承；梨園春色，處處綻放。【解析】【點評】在進行材料探究時，如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應探究它們的個性；有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質是相同的，對于這樣的材料，我們可以進行分析比較，找出它們的共性，再通過同中求異，異中求同，找出材料的內在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論。12．A、B正確；C：有誤，【材料三】重點介紹京劇的文化內涵。

故答案為：C13．“京劇又稱京戲，中國“國粹”之一”中的“之一”不能去掉，因為去掉之后，意思就變了，中國的國粹有很多，京劇只是其中之一，而非全部。

故答案為：不能去掉；去掉之后，意思就變了，中國的國粹有很多，京劇只是其中之一，而非全部，去掉“之一”就不能表達出這引起意思。14．根據(jù)材料二對京劇行當?shù)慕榻B，再對應圖片，可知依次為：生旦凈丑。

故答案為：A15．京劇里曹操的人物形象奸詐多疑，設計的臉譜應為白色。

故答案為：C16．①正確；

②錯誤，“丑”扮演喜劇角色；

③錯誤，京劇又被稱為京戲，但不是誕生于北京。

故答案為：正確、錯誤、錯誤17．為社團設計一條弘揚京劇藝術的宣傳標語。簡潔生動，通順合理即可。

故答案為：國粹精神，代代傳承；梨園春色，處處綻放。【答案】18．本文記述了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，熱情歌頌了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風貌。19．一根鐵釘扎了連長黃曉文的腳；動作描寫；語言描寫；為了爭取時間不顧個人安危的英雄本色。20．A21．C22．B23．解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中不辭勞苦，不怕流血流汗的英雄情懷?！窘馕觥俊军c評】解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。18．本題考查概括能力。本文記述了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，熱情歌頌了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風貌。

故答案為：本文記述了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，熱情歌頌了解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風貌。19．考查對語段的理解。第④自然段中，“團長見狀”中的“狀”指的是一根鐵釘扎了連長黃曉文的腳，這段對連長黃曉文的刻畫主要運用了動作和語言描寫，表現(xiàn)了他為了爭取時間不顧個人安危的精神品質。

故答案為：一根鐵釘扎了連長黃曉文的腳、動作描寫、語言描寫、為了爭取時間不顧個人安危的英雄本色。20．A：有誤，本文中的解放軍戰(zhàn)士與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗，具有勇往直前的精神風貌。B、C、D正確。

故答案為：A21．A、B、D正確；C：有誤，“頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了?！边@里的“長龍”指的是官兵們。

故答案為：C22．“狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸”這一句是環(huán)境描寫。

故答案為：B23．本題考查句子理解與分析。結合文本內容發(fā)揮想象，將想象的畫面表述完整。傷痕累累：一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。根據(jù)字義可聯(lián)想到的畫面：大浪滔天，泥沙翻滾，和著風雨的襲擊，戰(zhàn)士們忍受著肩時上的傷痛，忍受著腿部上的瘡口，忍受著腳底下釘子穿透腳心的刺痛，奮不顧身依然挺立在風雨中，保衛(wèi)著大堤。

故答案為：解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中不辭勞苦，不怕流血流汗的英雄情懷。24．【答案】溫暖我最溫暖的時刻，不是來自媽媽的呵護，也不是來自爸爸的關心，而是來自我的小學班主任對我的關愛。

他是一個語文老師。他很高，高得讓我必須對他仰視著說話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌