中學生應該養(yǎng)成哪些良好習慣

中學生應該養(yǎng)成哪些良好習慣中學生應該養(yǎng)成哪些良好習慣世界上最可怕的力量是習慣，世界上最珍貴的財富也是習慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。如：早上升旗儀式的發(fā)言〔新加坡，包括香港或在西方興隆國家，亞洲人出現(xiàn)的不文明行為都認為是中國人〕中學生應該養(yǎng)成哪些良好習慣好習慣是一個人終身的財富。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有歸還不了的債務。中學生應該養(yǎng)成哪些良好習慣管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?？梢?，中學生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要！學習習慣1.尊重與欣賞老師的習慣親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科老師，長短不齊,在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力進步才能程度，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、進步自我的方式去適應，與老師共同進步。從如今適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就抱怨環(huán)境。學習習慣2.自學預習的習慣自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，老師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要自己去解決。提早預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學才能，進步聽課效率的重要途徑。提早預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。學習習慣教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極考慮。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把老師的思路、其他同學的思路與自己的思路進展比照分析，找出解決問題的最正確途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。學習習慣4.認真觀察，積極考慮的習慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最根本的途徑，也是認識客觀事物的根本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶〞和翻開智慧的“天窗〞。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察才能。我們觀察事物，提出問題，考慮問題，答復以下問題，一般要求到達：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。學習習慣5.擅長提問的習慣我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習才能最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。學習習慣6.商討琢磨的習慣?學記?上講“獨學而無友，那么孤陋而寡聞〞，同學之間的學習交流和思想交流是非常重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力汲取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏，象蜜蜂似的，不斷汲取群芳精華，經過反復加工，釀造知識精華。學習習慣7.獨立作業(yè)的習慣作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最根本，最經常的獨立學習理論活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書考慮或理論操作的。做作業(yè)的目的是穩(wěn)固所學的知識，是培養(yǎng)獨立考慮才能，不是為了交老師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等〞，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真考慮，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。學習習慣8.仔細審題的習慣審題才能是學生多種才能的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法那么、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的才能。學習習慣9.練后反思的習慣讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進展強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。學習習慣10.復習歸納的習慣復習就是消化知識，加深理解和記憶，到達舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進展提煉，進展歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，防止前后知識的脫離與割裂。復習是有規(guī)律的，復習必須及時，否那么超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有方案的不連續(xù)地復習。學習習慣10.復習歸納的習慣每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。對所學知識進展概括，抓住應掌握的重點和關鍵。比照理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、構造化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活潑。學習習慣11.整理錯題集的習慣平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以承受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和方法。學習習慣12.客觀評價的習慣學生應養(yǎng)成正確對待自己和別人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。假設學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種安康心理的表達。只有客觀地評價自己、評價別人，才能評出自信，評出缺乏，從而到達正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀?？偨Y好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開場，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學生我們不能說明天——他的名字是今天！〞總結讓我們從今天做起，從如今做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！行為習慣1、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；進校說聲老師好，互相問候有禮貌。2、早讀：勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；語數(shù)英科同重要，書聲瑯瑯氣氛好。行為習慣3、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。4、兩操：出操集隊快靜齊，動作標準做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。行為習慣5、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤考慮；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導。6、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；節(jié)儉節(jié)約愛公物，遵循公德要重要。行為習慣7、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。8、作業(yè)：審清題意獨立做，格式標準不抄襲；簿本整潔字端正，保質保量按時交。行為習慣9、活動：科技文體熱情高，體魄強健素質好；思想覺悟要進步，班隊活動少不了。10、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。行為習慣11、離校：值日衛(wèi)生勤清掃，按時離校關門窗；橫穿馬路站看行，平安法規(guī)要記牢。12、目的：班級公約牢記心，行為習慣常對照；同學之間勤勉勵，道德情操修養(yǎng)好。共同約定要做到，學風班風自然好；全班同學共努力，全面開展齊奮進。中學生勵志名言1.我已懊悔過一次，不能再次懊悔2.年輕沒有失敗，青春炫出色彩3.想要壯志凌云，做要腳踏實地4.不怕苦，苦一時，假設怕苦，苦一生5.貴在堅持，唯在堅持，成在堅持6.生命之舟因拼搏而前行7.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨8.不是盡力而為，而是全力以赴9.有志者事競成，無志者萬事空10.靜能生慧，細節(jié)決定命運中學生勵志名言11.態(tài)度決定一切奮斗成就將來12.性格影響心志心態(tài)決定成敗14.我自信我出色我努力我成功15.人生不承受平淡命運只收藏精彩16.知識改變命運學習成就將來17.人生能有幾回搏此時不搏何時搏18.只有埋頭苦讀才能出人頭地19.心志決定命運態(tài)度決定高度20.吃苦耐勞英勇頑強摘冠