2023新高考物理教學計劃

2023新高考物理教學計劃

高三學年是學校關注的學年，是學生出成績的一年，同時也是老師盼

望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學，搞好復習，讓學生交上

高考滿意的答卷，特制定如下教學計劃：

一、認真抓好第一輪復習

1、時間：九月至明年三月底。

2、實施策略：根據考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學、

到電磁學，最后復習3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元

的考點精析、考點精練、考點易錯進行，然后作業(yè)落實、檢查、反饋及評

講。最后是復習檢測。

3、關鍵：課堂的有效性，課后的落實到位，方法的指導性。

4、研究高考題，指導好復習：結合復習內容，讓學生感受高考真題,

從而領悟復習中要達到怎樣的要求。同時起到訓練學生思維能力的作用。

5、組織好周檢測，及時發(fā)現問題，及時補救。

6、抓好落實是復習中的重要環(huán)節(jié)。

二、重視第二輪復習

1、時間：四月到五月中旬。

2、實施策略：專題復習是學生在一輪復習的基礎上，把各個題型的

各部分進行集中強化，讓學生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、

不同解法。是學生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。

3、抓好這一階段的教學是高考取得好成績的關鍵。

4、認真?zhèn)湔n、認真組織好課堂教學，精講精練。

三、不輕視

整理復習回歸課本

1、時間：五月中旬到高考前。

2、實施策略：讓學生梳理知識，看課本、看糾錯集，教師答疑。

3、鼓勵學生，調整心態(tài)，準備迎考。

一、指導思想

以學校高三備考指導小組制定的屆高三復習備考總教學計劃為指導，

認真學習領會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關

注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教

學管理,發(fā)揮備課組的集體智慧，為20_高考的勝利打下堅實的基礎。

二、學情分析

1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束,

學生對高考物理主干知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了

解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。

3、經過一輪復習，通過模擬考試的'分析，學生對基本知識掌握還是

較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想

方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時:

增強學生考場應變能力。

三、工作要點

1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分

十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。

2、學習2023年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復

習迎考的實效性。

3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現備考

盲點，提高教學的針對性。

四、教學計劃

說明：每周留有1節(jié)機動課,用于學科單項（選擇題、實驗題、計算題）

限時強化訓練；

另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。

高三一輪復習是整個復習中最關鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯

實，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實

效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本年級學生實際特點，特

制定高三第一輪物理復習工作計劃如下：

一、一輪復習的指導思想

二、一輪復習的基本任務

1、知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

2、能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力

及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內綜合能力的培

養(yǎng)。

三、一輪復習的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補。

3、充分調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。

復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調動其復習積極性，引

發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題,

把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。

四、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)（尖子生、邊緣生）

1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全

局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。

2、對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是

對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和

個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進,

提高目標學生的學習效率。

3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有

明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。

4、個別輔導，因材施教，發(fā)現目標學生在復習中存在的問題，并及

時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他

們解決。

5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫

助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。

五、一輪復習中防止出現以下幾個問題：

1、復習無計劃，復習程序亂。一般表現為：

⑴時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢,

⑵復習無穩(wěn)定的程序，學生無所適從。

2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：

⑴把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平

均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。

⑵只講概念規(guī)律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確,

不透徹，知識不能遷移。

3、對高考要求把握不準。其表現為：

⑴個別知識點挖得過深、過難。

⑵訓練題目過程理想化，且過于繁、難。

4、解題不少，能力不高。其表現為：

⑴就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮,

不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈

活遷移。

⑵題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。

高三物理組所有教師，決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，加強集體備課，采

取有效措施，搞好一輪復習。

一、指導思想

進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學生的科學素養(yǎng)，以提

升學生的學科核心素養(yǎng)為教學的根本目標。樹立面向全體學生的教育觀，

使每一個學生都能得到應有的發(fā)展。在工作中要以學生為主體，以學生為

中心，努力改進教學的方式、方法，實事求是的調整教學內容與要求，為

學生提供多種學習方式，為所有學生創(chuàng)設適合他們的學習環(huán)境。

認真學習、研究近年的北京卷理科試題（重點是2023年以后的）以及

《2023年高考（北京卷）考試說明（物理）》及《高考北京卷理科試題分析》

是做好高三復習備考工作最基本的保證，要加深對高考要求的認識和理解。

同時還要加強對學生能力水平的研究，設計好有針對性的教學內容與要求。

應從對高考的理解和對學生的把握兩個方面，保證我們的復習備考工作能

打得準、打得狠！

二、教研目標

1.全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專

題教學研討活動，探尋促進學生物理學科素養(yǎng)發(fā)展的中學物理課堂教學組

織形式、授課方法和評價手段，努力構建適合學生整體發(fā)展的具有學科特

色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎上，切實提高物理

教學質量。

2.探討復習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教

學、教學過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經驗介紹、專題

研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學能

力，構造形式多樣、充滿活力的高三復習課。

三、工作重點

1.面向全體，分層指導

教學中應從對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各校、各班學生具

體情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，設計出科學、有效且適應不同

學生層次的教學內容與要求，以使每一位學生都能得到進一步的發(fā)展和提

高。

2.系統知識，強化能力的培養(yǎng)

要有意識地培養(yǎng)學生的各個方面的能力，如審題能力、應用能力、探

究能力、表述能力。另外，從北京自主命題的試題特點來看，在對科學方

法的理解與應用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例，

這是考查學生能力的重要形式，也是復習過程中值得注意的問題。

要重視學生***閱讀、***建立物理情境或物理模型，***分析物理過

程，***解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能

與基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學

時尤其要注意的問題。

3.精講精練，提高效率

要認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思

維障礙與非智力因素障礙，在此基礎上制定科學、高效的教學方案。

要精選例題和練習，精心安排好講、練習題的難度和梯度，充分挖掘

和發(fā)揮已選例題和練習題在落實對知識的理解、對方法的掌握等方面的功

能，培養(yǎng)學生的遷移能力，以達到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對于

課堂例題與學生習題要精心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講

究講例題和練習題的質量。

四、工作內容與進度安排

本學期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣，注重實效的精神來開展，區(qū)

中心備課組和各學校備課組要加強對考試和學生的研究，在共同研究的基

礎上形成對全區(qū)物理教學的有效指導，提升全區(qū)物理教學的質量。為了配

合學生的復習，海淀區(qū)教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理總復習

指導》和《檢測》，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至

第十一章。期中前完成第一章至第六章。

一、情況分析

（一）教材分析?：高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高

三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統一訂購

了由延邊大學出版社出版的浙江專用《志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設計》

作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以

《2023年云南省普通高考考試說明》為依據編寫，作為本學年參考用，

本學期擬定完成本書的第一至第1三章的第一輪復習。

（二）學情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多

數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較

認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，

各章各節(jié)的知識點尚姓于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本

問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解

決問題的技能還有待提高。

二、教學目標與任務

加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成

為網狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,

進一步提高解決問題的技能。具體地說：

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，

作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基

本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界

觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

三、方法與措施

1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負

責的基本點出發(fā)，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔

熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究

高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計

對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同

時，也要注意培養(yǎng)學生***閱讀，***形成物理情景或建立物理模型，***

分析物理過程、***解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握

不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學

習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己***完

成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

一、指導思想

枳極學習認識物理課程的性質，領會物理課程的基本理念。使物理教

學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網絡化、系統化，使

學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解能力，復習

時，將以專題復習形式為主。

二、班級情況分析

這期繼續(xù)擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，

學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握

還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的

情況大致如下：

212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，

平時應注重培養(yǎng)。

213班大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是

因為前面兩年自知沒學好，現在想學而不知道從哪學起。平時應多加督促,

多多鼓勵。

三、教材分析

二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為依據，結合學生的實際情況,

側重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運動

專題三、平拋、類平拋運動

專題四、物理實驗的改編與設計

專題五、選修3-4

專題六、天體運動

專題七、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關系、能量守恒

專題九、直流電路與交流電路

專題十、電磁感應與力學、電學的綜合

四、目的.要求

1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思

2、加強實驗教學和探索

3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率

4、經過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網

5、通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培養(yǎng)，使學生適應高

考題型和難度

6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情

五、教學措施

1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合u

2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能

力規(guī)范化的訓練。

3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計

分點。

4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。

5、復習的最后階段，要求學生通讀課本，不留知識死角。

6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項

訓戲練。

7、進行考前指導和動員，讓學生調整好心態(tài)應對高考，提醒學生高

考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心。

一：學生的學習基礎、態(tài)度、習慣等基本情況

暑期團體總分競賽的成績已經揭曉，物理學科的成績總體還可以，中

檔學生表現比較強勁，但尖子生表現不是很理想，需要我們備課組內各成

員，充分調動學生學習的各級性，在對尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理

團體賽平均成績在各個學科中是最低的，這導致在平時的學習過程中，有

部分同學信心不足，有種恐懼感，當面對需要有所思考的問題時，往往容

易退縮;還有部分同學對物理學習有一定的興趣，但在復習階段對基礎知

識的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴密。一般同學對錯題

的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務，導致學習的過程不夠扎

實。

二：在品德、技能、學習常規(guī)及習慣方面的目標

高三第一輪復習對明年的高考的意義非常重要，對基礎較差的同學而

言，是查漏補缺的極好機會，對于中上同學而言，又是提升自己解題能力

的重要階段，因此在這一學期主要做好以下兒個方面，以期達到各方面的

目標：

1、抓好學風建設，創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓學生對本學習的物理學

習引起足夠的重視，讓學生養(yǎng)成一種積極學習、主動學習的心態(tài)和習慣；

2、加強對平時的作業(yè)質量的監(jiān)控和反饋，以促使同學們能認真完成

作業(yè)，并能對作業(yè)中的錯題加以及時的訂正，能分析自己的錯誤所在，并

能對典型的錯題加以整理，能讓同學們自己體會到住址面對作業(yè)并及時糾

錯的重要意義；

3、通過老師在課堂中的榜樣作用，讓學生在平時自己思考和討論問

題的過程中思路嚴謹，邏輯清晰，避免隨心所欲的解題習慣。

三：教材的概貌和重點、難點

本學期主要的任務是完成高考的一輪復習。

從教學內容上講，高中物理的重點是牛頓運動定律和功能關系，這也

是平時解題的兩大思路；

從習慣和能力層面來講，本階段主要是強化培養(yǎng)分析問題能力，特別

是運動狀態(tài)（過程）的分析和受力分析；

但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在

對基礎知識和基本技能的掌握上。

四：提高課堂效率和教學質量的.主要措施

1、一輪復習以抓好基礎知識為主，但在課堂中不單調地重復基本概

念和規(guī)律，側重對基礎部分中的要點進行展開，避免出現單調乏味的局面;

2、突出課堂重點，能通過一堂課的教學后讓學生清晰的認識到今天

學的主要內容是什么，自己通過學習解決了什么問題，在當天作業(yè)中要注

意什么，做到學有所獲；

3、精選例題，使同學們對在課堂上所討論的問題產生興趣，充分調

動同學們在課堂上的學習積極性和主動性；

4、加強對作業(yè)質量的監(jiān)督和反饋，在現階段仍要做好提優(yōu)補弱，根

據團體總分競賽的情況，還要進一步做好臨界生的工作；

5、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進行備課組活動，對一個階段

的情況進行總結，對下一個階段作出安排。商討在教學過程中所發(fā)現的問

題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。

6、根據學校及各班的高考指標，分析確定各檔的臨界生，對物理學

科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。

五：教學進度安排

周次節(jié)次教學內容

18.319.78試卷分析1,直線運動5,相互作用2

29.99.15三項5相互作用5

39.169.226相互作用2,牛頓運動定律4

49.239.29運動3牛頓運動定律3

59.3010.6國慶3牛頓運動定律3

610.710.13月考6圓周運動6

710.1410.206萬有引力與航天航機械能4

810.2110.276機械能6

910.2811.36靜電場6

1011.411.10期中3靜電場1機動2

1111.1111.176恒定電流6

1211.1811.246恒定電流6

1311.2512.16磁場6

1412.212.86磁場2,電磁感應4

1512.912.15月考3電磁感應3

1612.1612.226交變電流4,機動2

1712.2312.296振動和波4,機動2

1812.301.55光學4,機動2

191.61.126期末綜合復習

201.131.19會考3期末綜合復習

211.201.266期末綜合復習

221.272.26期末綜合復習

232.32.9期末考2月3日（農歷臘月廿三）

一、復習計劃

多年來的實踐證明，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、

詳細和符合本人實際的高考物理總復習計劃，計劃主要包括以下方面:高

三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關

系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分

析問題和解決問題的能力。根據物理學科的特點，把物理總復習分為三個

階段：

第一階段：

以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，時間上約從高三上學期到高三下

學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階

段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基

本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同

學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：

按知識塊（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗）進行小

綜合復習訓練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主

要針對物理學中的幾個分支（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理）進行

小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分

析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確

辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方

法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：

進行大綜合（包括理科綜合和學科內綜合）復習訓練，時間為第二年五

月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科

之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系

的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結

解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。

二、復習方法

在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方

法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：

以章或相關章節(jié)為單元復習時?，首先要求同學們自己分析、歸納本單

元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其

次，耍對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析?，對本單元的典型問題

及其分析方法進行有A對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，

然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，

不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據訓練中和考試中出現的問題進行有針對性的

分析和小結。

第二階段：

本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題

復習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

第三階段：

本階段主要是訓練知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整

個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練一些重要規(guī)律的應用，或一些

重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、交力做功問題的分

析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等

等。

本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有

進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬

考的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

三、處理好幾個關系高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：

（一）“考綱”與“教綱”的關系“考綱”即“考試說明”，它是高考

復習的綱領；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領，兩

者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為

準。

（二）課本與復習資料的關系

目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的

現象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，

應以課本為本，充分發(fā)揮課本的.主導作用，并選擇適合本人具體情況的

復習料輔復習，有利于提高復習效果。

（三）點與面的關系在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點,

也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋

面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。

（四）基礎與能力的關系在高考總復習中，要處理好與能力的關系，特

別是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用,

基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提

高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、

怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

四、要培養(yǎng)的幾種能力

（一）加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題

的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或***片信息，要求通過閱讀該

信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，

提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題

的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和***片，要求學生通過閱

讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

（二）加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實際

問題的能力。

科技應用問題i般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、

生產科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國

在實施的“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問

題。