第一學(xué)期初二教師工作總結(jié)5篇

第第頁第一學(xué)期初二老師工作總結(jié)5篇第一學(xué)期初二老師工作總結(jié)篇1本學(xué)期我?guī)О税嗉?、5兩個班的語文。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科老師和家長的樂觀搭配下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、樂觀聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不但開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法和模式的呈現(xiàn)，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我豐富了課堂教學(xué)的方法。樂觀認(rèn)真地備課，不但備教材更要備學(xué)生備教法和學(xué)法，盡可能地提高課堂教學(xué)效率。二、緊抓作業(yè)批改，重視后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的緊要途徑。我始終堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不但有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認(rèn)得，從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我始終堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠。三、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科，聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，在低班級說和讀的緊要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視說和讀的訓(xùn)練。始終堅持課前三分鐘演講，組織好文共欣賞，好書我介紹等活動，給學(xué)生營造一種歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地各抒己見。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有次序地、不零亂的表達(dá)自身要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就予以稱贊，相反，成績較好，口頭表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有次序，有感情地表達(dá)。俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。平常充分利用晨讀時間高聲朗讀，還要求每天晚上回家讀，在班級群呈現(xiàn)。語文讀的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。四、重視寫作引導(dǎo)和訓(xùn)練，重視課內(nèi)課外相結(jié)合。寫作是語文教學(xué)的重中之重，為了提高學(xué)生的寫作水平，在課上重視寫作方法的引導(dǎo)，并加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，同時重視課外知識的延長。讓學(xué)生大量閱讀課外書，每周讀一本，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，同時積累了寫作素材。除了每周一次的課上作文時間，還要求學(xué)生每周末課外練筆，提高了同學(xué)們的寫作水平。本學(xué)期我盡了自身的責(zé)任和本領(lǐng)完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，也取得了確定的成績。成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和各位同事的支持。同時也有很多需要改進(jìn)的地方，今后我將連續(xù)為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力！第一學(xué)期初二老師工作總結(jié)篇2本學(xué)期，在前輩們的關(guān)懷引導(dǎo)下，我認(rèn)真落實教學(xué)，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進(jìn)步，尤其初二（xx）班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。依照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。第一學(xué)期初二老師工作總結(jié)篇320xx年是緊張的一年，更是收獲頗豐的一年。我?guī)е话才c自信即將完成八班級上學(xué)期的語文教學(xué)工作，回首一學(xué)期，我有很多值得總結(jié)的東西。一、認(rèn)真對待常規(guī)工作由于第一次教中學(xué)語文，學(xué)校放心地交給我這么艱難的任務(wù)，我不能有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常規(guī)工作。1、備課、上課在上課前確定寫好備課，提前多方查找資料，努力做到正確無遺漏，課堂上盡量讓自身的語言吸引學(xué)生，讓他們在有限的課堂內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，爭取利用45分鐘讓學(xué)生掌握基本知識，磨練基本技能。2、反思備課本上雖然沒有做到課課有反思，但只要有感悟肯定要寫下來，有的是某一種教學(xué)思路，有的是某一種教學(xué)方法，也有的是對學(xué)生的教學(xué)管理，一學(xué)期下來，通過反思我也積累了一些語文教學(xué)的經(jīng)驗。3、批改作業(yè)作業(yè)是學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，所以我認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，雖然學(xué)校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改，由于這樣我才略掌握全部學(xué)生的信息。除了學(xué)校要求的作業(yè)之外，我還常常進(jìn)行聽寫、默寫。由于堅持不懈，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較堅固結(jié)實。4、作文教學(xué)作文教學(xué)是一項長期而艱難的任務(wù)，這一工作急不得、火不得，只能靠日積月累，所以每次作文課我都認(rèn)真對待，爭取每個作文課上學(xué)生都能掌握確定的作文方法。每次批改也是不敢馬虎，盡量找尋學(xué)生作文中的閃光點，給以稱贊，使學(xué)生盡量克服對作文的畏懼感。同時，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備積累本，把好的段落積累下來。二、樂觀參加集體活動學(xué)校為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，我都未曾放過。譬如：老師培訓(xùn)、評優(yōu)質(zhì)課、觀看名師課堂等等，有的人認(rèn)為這是揮霍時間，我不這么認(rèn)為，由于我認(rèn)為我自身不行，要多學(xué)習(xí)，因此我把每一次這樣的活動都看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以每次我都有收獲。我羨慕別人的激情四射，羨慕別人的語言豐富，也羨慕別人的方法美妙……總之，在我的眼里別人身上都有優(yōu)點，都有值得我借鑒之處。三、仍然存在不足由于缺乏經(jīng)驗，所以教學(xué)中存在很多不足，譬如：到現(xiàn)在也沒有找到一種自身認(rèn)為滿意的課堂教學(xué)模式，別人的只能借鑒，不能完全搬來，而自身又沒有創(chuàng)出適合自身的風(fēng)格，所以我還在摸索；很多同學(xué)寫作文還是不能下筆成文，我認(rèn)為與老師的教學(xué)有確定的關(guān)系；自身所學(xué)知識有限，很多時候不能滿足自身課堂的需要，所以需要大量充電……總之，我有很多還沒有實現(xiàn)的目標(biāo)和愿望，需要不絕地彌補(bǔ)不足來完成。四、今后努力方向1、在自身的語文課堂上試驗改換不同的教學(xué)模式與方法，力爭找到一種更高效的課堂。2、大量涉獵，廣泛閱讀，給自身充電，同時為學(xué)生找尋電源，教給學(xué)生更多的方法。3、爭取在期末考試時打一個美麗仗。第一學(xué)期初二老師工作總結(jié)篇4本學(xué)年緊要擔(dān)負(fù)了初二xxx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作進(jìn)一步深入研討教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，變化教學(xué)的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的教授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時，樂觀訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際。二、教學(xué)的實踐操作1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點：（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；（2）思維本領(lǐng)、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算本領(lǐng)，思維本領(lǐng)和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓舞學(xué)生自身設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐本領(lǐng)。2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：（1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。（2）分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點。（3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的增補(bǔ)和學(xué)習(xí)延長。三、優(yōu)化教學(xué)語言、運(yùn)用多媒體組合語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個緊要手段，依據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中，我們選取身邊料子，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。四、通過該學(xué)期的實踐教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有確定的實踐本領(lǐng)和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有確定的探究本領(lǐng)。今后仍需不絕改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生取得數(shù)學(xué)知識的良好素養(yǎng)。第一學(xué)期初二老師工作總結(jié)篇5光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級115、116兩個班的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真研討教材，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)。”自此，我明白備課的緊要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時重視課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的.樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新奇?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培養(yǎng)樂觀探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)過、知識積累、認(rèn)得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)得了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時間讓學(xué)生高聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的本領(lǐng)相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)本領(lǐng)較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領(lǐng)，所以我對這兩班的學(xué)生規(guī)定每天早上必需高聲朗讀20分鐘，而且要能準(zhǔn)確的使用普通話。2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。八班級下冊語文課本中