小學(xué)圖書三個三分之一管理實施方案

第第頁學(xué)校圖書三個三分之一管理實施方案團溪學(xué)校圖書“三個三分之一”管理實施方案為了讓學(xué)生方便閱讀，讓學(xué)生的閱讀不受時間束縛，不受空間限制，依據(jù)黔教基發(fā)【20**】4號文件精神，變圖書封閉式管理變?yōu)殚_放式管理，變“要我讀書”為“我要讀書”，真正發(fā)揮學(xué)校圖書資源的價值作用，依照“足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理”的原則，結(jié)合我校實際，特訂立本方案：一、圖書存放把我校現(xiàn)有圖書分成三部分，分別存放在圖書室、教室、走廊書香閣。即將師生借閱率相對較低部分圖書存放在圖書室，師生按規(guī)定時間借閱；將師生借閱率、使用率相對較高的圖書和的工具書等資料存放在教室（每班200本左右）和走廊書香閣（約1000冊），師生隨機借閱。由于圖書室現(xiàn)有圖書中適合一、二班級學(xué)生閱讀的書籍較少，一二班級鼓舞班級學(xué)生將自身最愛好的書籍帶到班上進行好書共享（每生2冊），存放在班上進行交換閱讀。二、圖書管理存放在圖書室的圖書由學(xué)校圖書管理員嚴(yán)格依照《省教育廳關(guān)于進一步加強全省中學(xué)校圖書館（室）管理工作的通知》（黔教裝發(fā)〔20**〕554號）要求規(guī)范管理。要進一步健全和完善圖書管理和借閱制度，實施圖書規(guī)范化和信息化管理。要定期更新圖書，對破舊殘缺、可讀性不強和不適于師生閱讀的書籍要堅決下架，對新進圖書要嚴(yán)格把關(guān)，杜不適于少年兒童身心健康發(fā)展的圖書進學(xué)校。存放在教室、走廊書香閣圖書的管理。每學(xué)期開學(xué)初，由圖書室管理員結(jié)合班級統(tǒng)一配發(fā)，登記后存放到班上，班級圖書在每月初輪流互換一次，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一收回。低段組（一、二班級）班級圖書由該班班主任負(fù)責(zé)本班的圖書的收集、存放，實行統(tǒng)一收發(fā)和借閱登記管理，中、高段提倡學(xué)生自主管理，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機制，各班中培養(yǎng)一批班級圖書管理員，負(fù)責(zé)本班的圖書更換、借閱、登記等有關(guān)圖書管理事務(wù)，四至六班級班級學(xué)生寫好讀書筆記。三、考核與評價。一學(xué)期結(jié)束，將本班的個人借書加上集體借書再除以本班人數(shù)班級人數(shù)得出本班的借閱率，再依據(jù)借閱率的高處與低處進行排名作為班主任考核的依據(jù)之一、對借閱率高、圖書保護得好的班級和管理員予以稱贊；對借閱率低，圖書損壞、遺失嚴(yán)重的班級進行警告。圖書室每學(xué)期開展形式多樣的讀書活動，對在活動中獲獎的學(xué)生進行稱贊。圖書室實施圖書借閱三個三分之一活動的目的在于更大限度地提高我校師生的借閱率，不絕豐富我校師生的精神文化生活。通過這種活動廣泛開展誠信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠信意識，培養(yǎng)學(xué)生擅長閱讀、自發(fā)還書和樂于護書的良好行為習(xí)慣。遵義縣團溪學(xué)校圖書室20**年5月篇2:學(xué)校圖書館（圖書室）管理方法第一條為加強學(xué)校圖書館（室）規(guī)范化建設(shè)，促進教育教學(xué)工作，依據(jù)有關(guān)政策法規(guī)，訂立本方法。第二條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)中學(xué)校教育特點和教育教學(xué)中心工作，樂觀為師生供應(yīng)教育信息和教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。第三條學(xué)校圖書館（室）必需依照全面實施素養(yǎng)教育的要求，利用書刊資料對學(xué)生進行思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。第二章組織與管理第四條“濟南市學(xué)校圖書館工作委員會”是我市學(xué)校圖書館工作協(xié)調(diào)組織，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育處，負(fù)責(zé)我市學(xué)校圖書館建設(shè)和管理工作。各縣（市）區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)指定機構(gòu)或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)學(xué)校圖書館（室）工作。第五條市及各縣（市）區(qū)教育圖書替辦站是教育行政部門所屬并授權(quán)的教育圖書報刊征訂發(fā)行機構(gòu)，實在負(fù)責(zé)所屬學(xué)校圖書館（室）裝備用書供應(yīng)和有關(guān)管理工作。第六條市教育圖書替辦站對縣（市）區(qū)教育圖書替辦站實行業(yè)務(wù)引導(dǎo)和財務(wù)監(jiān)督。各縣（市）區(qū)教育圖書替辦站應(yīng)當(dāng)配備專人從事該項工作。第七條市和各縣（市）區(qū)教育圖書替辦站應(yīng)當(dāng)為學(xué)校裝備用書供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第八條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校規(guī)模和工作實際配備必需的專職人員。農(nóng)村規(guī)模較小的中學(xué)?？膳浼媛殘D書管理員。第九條提倡學(xué)校圖書館試行校長領(lǐng)導(dǎo)下的館長負(fù)責(zé)制。學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)由一名教務(wù)主任實在負(fù)責(zé)。第十條圖書館（室）負(fù)責(zé)人和工作人員,學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備中等以上文化程度，中學(xué)應(yīng)當(dāng)具備大專以上文化程度，并具有圖書館專業(yè)知識。達不到要求的應(yīng)當(dāng)參加全市統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得合格證書后方可從事圖書館工作。第十一條圖書館（室）工作人員應(yīng)當(dāng)自動為學(xué)生學(xué)習(xí)和老師開展教育教學(xué)改革及教研活動供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第十二條市教育圖書替辦站應(yīng)當(dāng)定期對各縣（市）區(qū)及市屬學(xué)校圖書館（室）圖書裝備進行專項檢查，對成績顯著的單位和個人，予以通報稱贊；對工作不力、管理不善的，應(yīng)當(dāng)及時提出批判并督促整改。第三章書刊資料及征訂與發(fā)行第十三條學(xué)校圖書館（室）新購圖書，必需是經(jīng)省、市教育行政部門審定并列入學(xué)校裝備用書目錄的優(yōu)秀圖書。第十四條學(xué)校書刊資料的配備應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生、老師的不同需求，重點采購各科教學(xué)使用的教學(xué)參考工具書、教育教學(xué)研究的理論書，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、擴展知識的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及有益于青少年身心健康成長的科普讀物和文學(xué)作品。第十五條圖書的購置應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量放在第一位。訂立購書計劃時應(yīng)當(dāng)注意征求、接受教研組、備課組和一線老師的看法，各類教育教學(xué)工具書、參考書和學(xué)習(xí)資料不少于新書購置量的60%。其它用書應(yīng)當(dāng)精選。第十六條學(xué)校圖書館（室）購書應(yīng)當(dāng)依據(jù)市教育局供應(yīng)的目錄，分年度訂立購書計劃，報教育主管部門圖書替辦站審查批準(zhǔn)，由市教育局統(tǒng)一訂購。第十七條學(xué)校圖書館（室）購書經(jīng)費不得少于當(dāng)年公用經(jīng)費的2%，學(xué)校必需予以保證，做到?？顚Ｓ谩W(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際和教育教學(xué)需要，從事業(yè)收入中布置不少于3%的資金增補購書經(jīng)費。第十八條縣（市）區(qū)圖書替辦站應(yīng)當(dāng)按要求每年分兩次與市圖書供應(yīng)社結(jié)算書款。市屬學(xué)校應(yīng)在提書的同時進行財務(wù)結(jié)算。第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生做好優(yōu)秀圖書報刊的宣傳介紹工作，對有益于學(xué)生身心健康的優(yōu)秀圖書報刊，在本身樂意的前提下做好學(xué)生個人的征訂工作。第四章書刊管理第二十條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)建立書刊總括登錄和個別登錄兩種帳目。中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)書名目錄和分類目錄，條件好的館可增設(shè)著者目錄；學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)分類目錄。省、市級規(guī)范化學(xué)校及規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)當(dāng)樂觀開發(fā)、引進先進的圖書館管理系統(tǒng)，實行數(shù)字化管理。第二十一條圖書按《中國圖書館圖書分類法》分類，編目要以《文獻著錄總則》為依據(jù)，做到歸類正確、反映充分、前后全都、方便檢索。第二十二條新書到館后，一般情況下應(yīng)當(dāng)在一周內(nèi)完成登記、分類、編目、上架工作，不得積壓。第二十三條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)有計劃、適時地剔除內(nèi)容陳舊過時、破損嚴(yán)重、副本量過多、無參考應(yīng)用價值以及不利于青少年身心健康的藏書。第二十四條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)建立健全書庫管理、書刊外借、閱覽、丟失賠償、圖書注銷等規(guī)章制度，完善圖書館（室）工作職責(zé)。第二十五條圖書館（室）工作人員應(yīng)當(dāng)樂觀向師生宣傳圖書館的各種規(guī)章制度并進行珍惜書刊的教育。第二十六條老師資料室應(yīng)當(dāng)對老師整日開放。圖書室、學(xué)生閱覽室應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要在午休和課余時間向?qū)W生開放。第二十七條中學(xué)圖書館（室）應(yīng)當(dāng)對學(xué)生發(fā)放借書證，實行個人或集體借閱。規(guī)模較小的農(nóng)村中學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班級圖書角、圖書箱的作用，組織學(xué)生開展讀書活動。第二十八條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)樂觀搭配學(xué)科老師組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進行課外閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。第二十九條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)高效、安全、互聯(lián)、共享的原則，加快電子圖書、電子閱覽室建設(shè)，配備現(xiàn)代化設(shè)備，實現(xiàn)信息資源共享。第五章館舍、設(shè)備第三十條中學(xué)圖書館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)置書庫、老師資料室、老師閱覽室和學(xué)生閱覽室。學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)置藏書室和學(xué)生閱覽室，并配備通風(fēng)、照明、防火、防潮、防蛀等設(shè)施。第三十一條圖書館（室）應(yīng)當(dāng)配備必需的書架、閱覽桌椅、報刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳設(shè)柜、裝訂等設(shè)備。并漸漸配備微機及視聽、復(fù)制等現(xiàn)代化設(shè)備。第三十二條按專用圖書館（室）設(shè)計建筑的房屋作圖書室，使用面積應(yīng)當(dāng)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。非專用圖書館（室）設(shè)計建筑的房屋作圖書室，位置應(yīng)當(dāng)設(shè)在平房或樓房一層，且與閱覽室相通或相鄰。第三十三條按專用圖書館（室）設(shè)計建筑的房屋作閱覽室，使用面積應(yīng)當(dāng)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)校老師閱覽室應(yīng)當(dāng)按不少于教職工人數(shù)的1/3設(shè)座；學(xué)生閱覽室中學(xué)按不少于在校生人數(shù)的1/12設(shè)座，學(xué)校按不少于在校生人數(shù)的1/20設(shè)座。報紙、雜志中學(xué)應(yīng)當(dāng)在70種以上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在50種以上；工具書、教學(xué)參考書種類中學(xué)應(yīng)當(dāng)在150種以上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在100種以上。第三十四條閱覽室應(yīng)當(dāng)乾凈、安靜，懸掛適量名人畫像、格言、制度等，充分體現(xiàn)教育氛圍和人文關(guān)懷。第六章附則第三十五條本方法適用于本市行政區(qū)域內(nèi)的各級各類學(xué)校（普通中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、市屬高校）。第三十六條本方法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。第三十七條本方法自發(fā)布之日起施行。篇3:圖書管理員職責(zé)（十七）圖書管理員職責(zé)1、負(fù)責(zé)做好學(xué)校圖書館和老師閱覽室工作，做到圖書管理為教育教學(xué)服務(wù)。2、依據(jù)教育、教學(xué)需要，收集老師和學(xué)生所需要的各種文獻資料。從教育理論到教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)大綱及國家教委限定的教材、教參到課外讀物，盡量全面地采購收藏，以利提高學(xué)校教學(xué)教改的質(zhì)量。3、普及文學(xué)檢索知識，讓學(xué)生從學(xué)校