小學語文三年級課文教案7篇

第第頁學校語文三班級課文教案7篇學校語文三班級課文教案篇1一．教學目標：1.借助關鍵語句讀懂描寫庭院的段落，遷移合作學習5、6兩個自然段，能溝通自身認為寫的好的句子。2.初步掌握圍繞關鍵句寫一段話的方法。3.感受對家鄉(xiāng)的酷愛之情。二．教學重難點重點：會找關鍵句，能感受對小城的喜好、對家鄉(xiāng)的酷愛之情難點：初步掌握圍繞關鍵句打開寫一段話的方法。三．教學過程：（一）復習導入：師：同學們，上節(jié)課老師作為導游，帶大家來到了一個美麗的地方，那就是海濱小城（板書課題）。我們先去了哪兩個地方進行游覽？（板書“大海、沙灘”）哪些景物給你留下來深刻的印象？是呀，這些顏色美麗的景物真是令人難忘，那下面這些詞語大家還記得嗎？（出示生字詞，檢查掌握情況）。小城里的景色又是怎樣的呢？今日，我連續(xù)當導游，帶著咱們這些小游客一起去了解小城的風采。（二）體會庭院之美，感悟?qū)懛?.出示自學要求：自由朗讀46自然段，找出描寫了小城哪三個地方的景色？2.老師引導，以讀促悟，感受庭院之美學生找到了三個地方：庭院、公園、街道。（板書）師：你愛好那個地方的景色，說說理由。（學生自由泛論）師：看來小城里各處都是美景，那我們先到庭院里游覽一番。誰來讀讀第四段？師：這一段一共有幾句話？第一句話告知我們庭院有什么特點？（溝通，感悟樹多，板書）都有什么樹呢？在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多？（有……還有……很多等等）是呀，南方城市里很多人家庭院里都會載許很多多的樹，讓我們來認得一下它們（圖片呈現(xiàn)，增補其他的樹）你發(fā)現(xiàn)了樹的什么多？（種類多）第三句話誰愛好？來讀一讀。讀著讀著，您相像聞到了什么？那香味怎么樣呢？滿街滿院也能說明樹怎么樣？那我們也可以說這是一座怎樣的小城呢？我們閉上眼睛，深呼吸，聞著桉樹葉子的香味再來讀這個句子。第四個句子誰愛好，來讀一讀?！盁狒[”說明白什么？“包裹”又該如何理解？紅云指的是什么呢？運用了什么修辭手法？出示視頻，感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里，生活在這樣的庭院里，這里的人們會有什么感受？讓我們帶著這種幸福的感受再來讀一讀這一段。3.思考是如何來寫庭院的特點的，同桌可以溝通，完成填空。認得關鍵句。（三）遷移學習5、6段1.接下來就該同學們一展身手了，請你找出5、6段的關鍵句，畫出你愛好的句子或詞語，收說好在哪里。（小組合作、互學）2.學生溝通，老師相機板書。講解生字“踩”。（四）感悟情感，課堂小結(jié)師：通過今日的游覽，你認為海濱小城是一座怎樣的城市？假如讓我們用文中的一句話來概括海濱小城的特點，那就是？板書“美麗、乾凈”。為什么會把海濱小城寫的如此美麗呢？（感悟酷愛家鄉(xiāng)的情感）（五）鞏固練習師：同學們，其實不但是的家鄉(xiāng)很美，只要我們擁有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們每個人的家鄉(xiāng)都很美，這不，近來咱們家鄉(xiāng)曹縣的格?；ㄩ_了，一起來欣賞吧。出示視頻?？赐暌曨l，請你用“家鄉(xiāng)的格?；ㄩ_了，開得那么美麗、那么熱鬧?！睘殚_頭，寫一段話。（課堂沒有時間的話下節(jié)課點評）。學校語文三班級課文教案篇2一、教學目標1.知識與本領（1）掌握寫文章首先要確定好主旨的基本方法。（2）圍繞中心選擇好的料子。2.過程與方法評改結(jié)合,在實在的寫作實踐中提高學生的寫作本領。3.情感與價值在習作中掌握確定的寫作技巧,培養(yǎng)寫作的興趣,提高寫作的本領。二、教學重點引導學生學習圍繞中心把內(nèi)容寫實在的表達方法。三、教學難點引導學生圍繞中心進行習作。四、教學工程：（一）復習學過的課文領悟?qū)懛ㄟx一篇本組學過的課文，說出這篇課文要表達的中心意思是什么？它是怎樣一步一步表達出來的？（二）初試身手1.給出題目，給出料子，圍繞中心作推斷：戲迷爺爺2.給出題目，圍繞中心選擇料子:好動的公雞3.圍繞中心選料子應注意：（三）明確習作內(nèi)容與要求1.甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓2.選擇一個感受最深的漢字習作。首先依據(jù)漢字的文化內(nèi)涵確定自身要寫的中心意思。3.依據(jù)中心意思，先列提綱，確定出自身選擇的事例或哪幾個方面。（四）確定中心，列出提綱提綱示例：甜（五）溝通提綱，互提建議1.把寫好的提綱和同學交換，請同學讀一讀。2.看看同學的提綱，選擇的料子是不是能夠表達中心意思，提出合理的建議。3.依據(jù)同學合理的建議做修改。（六）獨立思考，認真寫作1.依據(jù)修改后的提綱寫作文。2.注意重點部分確定要寫認真、實在。學校語文三班級課文教案篇3教學要求：1．掌握本課生字新詞。2．學習第一段的寫法，從不同方面把一個地方的景色寫實在。3．學習課文按不同方面連段成篇的方法。4．了解海濱小城的美麗景色，體會酷愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。教學重點：1．捉住不同景物的特點，了解海濱小城的美麗景色，體會的思想感情。2．學習課文按不同角度連段成篇的方法。教學難點：仿照某一段的寫法寫一段話。課前準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程：一、談話引入：1．我們偉大的祖國幅員廣闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今日，我們又要到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。（板書課題：20海濱小城）2．分析審題：海濱指的是哪里？課文寫的是什么地方？課文的寫作次序是什么，同學們，思考一下。二、理清文章思路。1．自由讀課文，標清段的序號，思考：課文哪幾個自然段是寫海濱的，哪幾自然段是寫小城的？2．討論分析：第一部分（1—3）海濱的景色。第二部分（4—6）小城的景色。三、學習課文第一部分。1．指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物？用“橫線”標出來。（板書：大海沙灘）2．自由讀1—2節(jié)，用“（）”標出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。3．學生找句子——抓詞語——談體會（板書：藍棕銀白白灰金黃）小結(jié)：這兩段緊要捉住景物的顏色進行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色特別美麗。4．自由練讀——互讀——指名讀（要求讀出顏色的美，大海景色的迷人）5．默讀3節(jié)，思考：這段緊要寫了什么景物？（板書：貝殼船隊）6．投影顯示，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣？（1）這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好孤獨地躺在那里。（2）船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。7．二人互讀——指名讀——男女生分讀（要分別讀出海灘的安靜與喧鬧氛圍）四、學習第二部分。1．過渡：剛才學習了1—3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學4—6節(jié)。3．投影顯示思考題：（1）課文寫了小城的哪幾個地方？用“”標出。它們各有什么特點？用“（）”標出。（2）捉住關鍵句體會：它們美麗在哪里？3．討論板書：庭院——樹多花園——樹茂街道——干4．投影顯示，理解帶點詞的意思。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城相像包裹在一片片紅云中。5．引導朗讀：把小城寫得這么美、乾凈，字里行間流露出對家鄉(xiāng)的酷愛、稱贊之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。6．自由練讀——齊讀。7．依據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：小城的公園（）。這里栽著（）。一棵棵榕樹就像（）撐開的（），樹葉（），可以（），（）。樹下（），每逢（），（）總是（）。五、總結(jié)。1．齊讀全文，體會的酷愛、稱贊之情。2．結(jié)合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的？板書設計：海濱小城海濱（1—3）大海沙灘小城（4—6）庭院花園街道美麗乾凈學校語文三班級課文教案篇4一、學生情況分析三班級一班共有學生30名從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了自動閱讀的好習慣，并有確定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的日常學習習慣，不能自發(fā)做好上課準備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不足認真，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與引導，幫忙他們養(yǎng)成良好的日常學習習慣，教給日常學習方法，使他們能和大家一起歡快日常學習，共同進步。二、引導思想本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不但要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，加強語文實踐本領，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文30篇。每組教材包含導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各布置了一次綜合性日常學習活動。附錄部分包含生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共六個專題。它們依次是：走進春天；探究與發(fā)現(xiàn)；感受真情；兒童生活；生活哲理；安徒生和他的童話。本冊要求認231個字、寫329個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)布置綜合性日常學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生日常學習方式的變動。5、保持"綜合日常學習"的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，重視圖文并茂。四、日常學習目標1、在語文日常學習中，體現(xiàn)6個專題的思想。2、認得231個字，會寫329個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字本領。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、連續(xù)日常學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6、日常學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關鍵詞句在神色達意方面的作用。7、初步把握文章的緊要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8、連續(xù)日常學習略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的美妙詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10、連續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。11、留心四周事物，樂于書面表達，加強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。樂意將自身的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡快。12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)實在生動地敘述故事，努力用語言感動他人。能漸漸清楚明白地敘述一件事情。13、結(jié)合語文日常學習，察看大自然、察看社會，書面與口頭結(jié)合表達自身的察看所得。五、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生漸漸養(yǎng)成良好的日常學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、重視口語交際本領的培養(yǎng)及寫話本領的培養(yǎng)。六、課題研究方向連續(xù)進行作文片斷的練習。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，磨練他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新本領，對差生加強日常學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的日常學習。教學要求：1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的稱贊之情。3、能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”“絢麗多彩”等詞語的意思。4、能夠通過“驚詫地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜好之情。教學重點：識記生字，分角色朗讀課文。教學過程：一、自讀識字1、激趣導入。師：同學們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢？板書：開滿鮮花的小路。是呀，這真是一條開滿鮮花的小路（板書課題），一起讀。今日，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣味味的故事，讓我們一起來欣賞吧!2、初讀識字。（1）你們想讀一讀這個故事嗎？（2）那就請同學們借助拼音高聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準字音，讀通句子。3、學生朗讀課文，自主學習。4、看到小伙伴們這么認真地學習，我給大家設立了關檢查同學們的學習情況，大家有勇氣闖過去嗎？第一關：看生詞娃娃們可愉快啦，忍不住先跳出來和大家見見面，（出示生字卡）讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。5、師：大家真棒，第二關等著大家呢？快來看生字娃娃們也跑出來了，讓我們開火車讀一讀吧。（1）開火車讀生字。（2）請個別同學試讀。6、第三關：下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認出它們嗎？（課件出示去掉拼音的生字）（1）指名學生當小老師領讀。（2）開火車讀一個組一個詞，進行檢查過關。7、師：生字娃娃特別愉快和大家交伙伴，不過，你們要想方法記住他們的樣子才行。（1）生自由認讀。（2）小組溝通、全班溝通識記字形的方法（緊要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導識字，并出示詞卡加強記憶。）（3）郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。（4）堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。（5）破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。8、檢查讀生字詞。同桌相互讀生字，畫笑臉鼓舞。二、品讀領悟。1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：課件出示：課文中顯現(xiàn)的動物有（）、（）、（）、）和（）。（訓練學生說完整的話）借機識記刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字圖形更改課件進行記憶。2、這條開滿鮮花的小路是什么時候顯現(xiàn)的？為什么會在春天顯現(xiàn)？這些鮮花是什么樣子的？課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關的句子讀一讀。（課件出示）（1）看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚詫地說“這是誰在我家門前種的花？多美啊!（2）看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花？真美啊!（3）松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看到門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里痛快地蹦啊跳啊。3、品讀。（1）見過開滿鮮花的小路嗎？是什么樣子的？（絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花顏色絢爛美麗，形容顏色華麗，絢麗無比。）（2）課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的？（五顏六色）小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的？這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀？（讀完請學生評價）（3）分角色朗讀7—11自然段。4、談話：同學們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了。動物太太們贊不絕口，小動物們在小路上蹦啊跳啊。可是，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？讓我們帶著這些疑問，下節(jié)課再來解決吧!三、拓展延長。思考：這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？你能找到答案嗎？試試看吧!四、作業(yè)。1、謄錄生字并組詞。2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。學校語文三班級課文教案篇5一、課文特點這是一篇寫景文章，課文描寫了一座海濱小城的美麗景色，表達了酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。依照由遠及近的次序，捉住海濱和小城的特點，描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的。二、教學目標：１、使生從對海濱小城的介紹與描繪中，了解海濱小城的美麗景色，體會酷愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。２、學習文按不同方面連段成篇的方法。３、學本課生字新詞。４、學習第一段的寫法，從不同方面把一個地景色寫實在。５、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。三、教學重點：１、捉住不同景物的特點，了解海濱小城的美麗景色，體會的思想感情。２、學習課文按不同方面連段成篇的方法。四、教學難點：仿照一段寫法寫一段話。五、教學過程：（一）談話引入：１、我們偉大的祖國幅員廣闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，我們剛剛辭別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今日，我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。（板書課題：１７海濱小城）２、分析審題：海濱指的是哪？課文寫的是什么地方？（二）理清文章思路：１、自由讀課文，標清段的序號，思考：課文哪幾個自然是海濱的，哪幾自然段是寫小城的？２、討論分析；（Ａ（１—３）海濱的景色。Ｂ（４—６）小城的景色。）（三）學習課文第一段：１、指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物？用“（）”標出來。（板書：大海沙灘）２、自由讀１—２節(jié)，用“（）”標出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。３、學生找句子―――抓詞語―――談體會（板書：藍棕銀白白灰金黃）小結(jié)：這兩段緊要捉住了顏色的描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色特別美麗。４、自由練讀―――互讀―――指名讀（要求讀出顏色的美，大海景色的迷人）５、默讀３節(jié)，思考：這段緊要寫了什么景物？（板書：貝殼船隊）６、投影顯示，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣？（１）這里的孩子見得我了，都不去理睬，貝殼只好孤獨地躺在那里。（２）船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。７、二人互讀―――指名讀―――男女分讀（要讀出海灘下的安靜與喧鬧）（四）學習第二段：１、過渡：剛才學習了１—３節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學４—６節(jié)。２、投影顯示思考題：（１）課文寫了小城的哪幾個地方？用“”標出。它們各有什么特點？用“（）”標出。（２）抓句子體會：它們美麗在哪里？３、討論板書：庭院――樹多花園――樹茂街道――干４、投影顯示，理解帶點詞的意思。鳳凰樹開花了，開昨那么熱鬧，小城相像包裹在一片片紅云中。５、引導朗讀：把小城寫得這么美、乾凈，字里行間流露出對家鄉(xiāng)的酷愛、稱贊之情，要你的通過朗讀，讓別人也體會到這種情感。６、自由練讀―――齊讀７、依據(jù)提示練背５節(jié)（投影顯示）小城的花園（）。這里栽著（）。一棵棵榕樹就像（）撐開的（），（）的樹葉長得（），可以（），（）。樹下（），每逢（），（）總是（）。（五）總結(jié)：１、齊讀全文，體會的酷愛、稱贊之情。２、結(jié)合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的？六、板書設計：藍棕銀白海濱大海白灰金黃（１—３）沙灘貝殼孤獨海濱小城船隊喧鬧稱贊小城庭院樹多酷愛（４—６）花園樹茂學校語文三班級課文教案篇6◆教學目標？知識與本領目標】1.自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。？過程與方法目標】通過朗讀詩歌，聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的緊要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機。？情感態(tài)度價值觀目標】能聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的緊要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機，激發(fā)學生對生活的酷愛和珍惜之情?！艚虒W重難點？教學重點】能借助課文理解詞語，體會詩歌所表達的意思。？教學難點】從詩歌中感受新年的新意和生機，激發(fā)學生對生活的酷愛和珍惜之情。◆課前準備多媒體課件?！艚虒W過程一、欣賞視頻談話引入：1、欣賞視頻《新年好》。2、親愛的孩子們，當新年的腳步向我們走近，當新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有很多美好的愿望向大家訴說？你是否也有很多美好的祝福帶給大家呢？今日，老師率領大家走進新年，傾聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌?新年》。3、簡介徐魯。4、板書課題，齊讀題目。二、初讀課文學習生字：1、配樂朗讀《您好!新年》。2、學生自由朗讀詩歌。讀的時候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。3、出示生字。①、指名讀一讀。②、齊讀。③、口頭給生字組詞。④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字。4、出示詞語。①、自由讀一讀、齊讀、個別讀。②、選擇你愛好的詞語說一句話。三、品讀課文感受新年：1、學習第一、二、三小節(jié)。①讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。你從課文的哪些地方看出新年來了？捉住“冰河”“燕子”“冬末”“草垛”等詞語②新年美嗎？讓我從你的聲音、神色中感覺出來吧。③請介紹一位你們心目中讀得的同學示范一下。④引導學生有感情的朗讀。⑤老師范讀。⑥引導學生練習背誦第一、二小節(jié)，老師和學生一起背誦。2、學習第四小節(jié)。①出示第四小節(jié)，指名朗讀。②說說你都讀懂了些什么。③同學們讓我們共同歡呼新年的到來。多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。④此時現(xiàn)在，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，沉默地許下心中的愿望。⑤都說“一年之計在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里沉默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)溝通溝通。（學生分組溝通）⑥匯報。3、學習最終一節(jié)。①朗讀第五小節(jié)。出示：三百六十五片葉子，葉葉青翠，請你把第一片寶貴的葉子捧在手上；三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量。②你從這段文字中體會到了什么？把你體會到的讀出來。3“三百六十五片葉子”指什么？（三百六十五天）“寶貴”是什么意思？誰能用“寶貴”說句話？你覺得“第一片寶貴的葉子”會是什么？④“誠實”是什么意思？你能用它說句話嗎？⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量”這句話的？⑥人以誠為本，以信為天。誠實是我們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關誠實的名言警句：誠者，天之道；思誠者，人之道也。孟子沒有一種遺產(chǎn)能像誠實那樣豐富的了。莎士比亞始終不渝地忠實于自身和別人，就能具備最偉大才能的貴品質(zhì)。歌德⑦寫一寫新年祝福。把它當做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。⑧學生匯報。4、小結(jié)全詩，有感情地誦讀全詩。四、課文小結(jié)：今日，在新年到來的時候，我們用最虔誠的心在這里寫下自身的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自身滿意，自身雙手捧著的是否與今日的期望相同。孩子，祝福你們在新的一年里，學習進步，心想事成。五、配樂朗誦，拓展感悟1、配樂朗誦全文。2、試背1、2節(jié)詩。3、說說自身新一年的