132內(nèi)能鞏固基礎(chǔ)講義-2022-2023學(xué)年人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)

13.2內(nèi)能《2023年九年級(jí)物理暑假預(yù)習(xí)課程》第一：知識(shí)清單1.定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能；2.單位：焦耳（符號(hào)：J）3.特點(diǎn)：任何物體在任何情況下都有內(nèi)能。4.影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度；②質(zhì)量；③材料；④存在狀態(tài)；（1）同一物體，溫度升高，內(nèi)能一定增加；（2）同一物體，內(nèi)能增加，溫度不一定升高：（晶體在熔化的過(guò)程中）（3）其他條件不變的情況下，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減少。5.改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞；（1）做功：內(nèi)能和其他形式的能（主要是機(jī)械能）的相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程。（2）熱傳遞：內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體。6.熱傳遞：（1）定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過(guò)程。（2）熱量：①定義：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。②符號(hào)：Q；③單位：熱量的單位是焦耳，單位符號(hào)：J。（3）熱傳遞過(guò)程中能量的變化：①熱傳遞過(guò)程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少；②低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（4）注意：①在熱傳遞過(guò)程中，是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變；②在熱傳遞過(guò)程中，若不計(jì)能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量；③因?yàn)樵跓醾鬟f過(guò)程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度；（溫度的變化量不一定相等）④熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒(méi)有溫度差，就不會(huì)發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。7.熱量和能的區(qū)分：（1）熱量：熱量是變化量，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移量；（熱量是一個(gè)過(guò)程量）只能說(shuō)“吸收熱量”或“放出熱量”等，不能說(shuō)“含”、“有”、“含有”熱量等?！皞鬟f溫度”的說(shuō)法也是錯(cuò)的。（2）能：能是一個(gè)狀態(tài)量；第二：典型例題1、關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確是（）A.0℃的冰塊內(nèi)能為0B.溫度高的物體含有的熱量多C.汽油機(jī)做功沖程氣缸內(nèi)燃?xì)獾膬?nèi)能增加D.兩個(gè)發(fā)生熱傳遞的物體之間一定存在溫度差【答案】D【解析】A．一切的物體都有內(nèi)能，0℃的冰塊內(nèi)能不為0，故A錯(cuò)誤；B．熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)含有熱量，故B錯(cuò)誤；C．汽油機(jī)做功沖程氣缸內(nèi)燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減少，故C錯(cuò)誤；D．熱量從高溫物體傳給低溫物體，兩個(gè)發(fā)生熱傳遞的物體之間一定存在溫度差，故D正確。故選D。2、中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一杯沖好的茶水香氣四溢，這屬于__________現(xiàn)象；拿茶杯的手感覺很熱，這是通過(guò)__________方式增加了手的內(nèi)能?！敬鸢浮繑U(kuò)散熱傳遞【解析】茶水香氣四溢，這是因?yàn)榉肿釉诓煌Ｗ鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。拿茶杯的手感覺很熱，手從碗上吸收了熱量，是通過(guò)熱傳遞方式增加了手的內(nèi)能。3、在商場(chǎng)中，推動(dòng)貨物在水平地面上勻速前進(jìn)，該過(guò)程中，貨物受到的地面支撐力與貨物受到的重力是一對(duì)________力；推動(dòng)貨物的過(guò)程中會(huì)有摩擦生熱，是通過(guò)________（熱傳遞/做功）的方式來(lái)改變內(nèi)能的?！敬鸢浮科胶庾龉Α窘馕觥客苿?dòng)貨物在水平地面上勻速前進(jìn)，貨物處于平衡態(tài)，貨物在豎直方向上受到了重力和地面對(duì)其支持力，故重力和支持力是平衡力。推動(dòng)貨物的過(guò)程中會(huì)有摩擦生熱，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，涉及能量轉(zhuǎn)化，故是通過(guò)做功的方式來(lái)改變內(nèi)能的。4、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能說(shuō)法正確的是（）A．在相同溫度下，1kg的水含有熱量比1kg冰含有熱量多B．熱量總是從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體C．物體吸收熱量，溫度不一定升高D．物體溫度升高，一定是吸收了熱量【答案】C【解析】解：A、熱量不是狀態(tài)量，不能說(shuō)含有或者具有熱量，故A錯(cuò)誤；B、熱傳遞中，熱量從高溫物體傳給低溫物體，而不是從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體，故B錯(cuò)誤；C、物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升高，例如晶體的熔化過(guò)程，故C正確；D、物體溫度升高，可能是物體吸收了熱量，也可能是對(duì)物體做了功，故D錯(cuò)誤。故選：C。5、若不考慮水的蒸發(fā)，一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水，則熔化前0℃的冰和熔化后0℃的水所具有的內(nèi)能（）A．一樣大B．0℃的冰大C．0℃的水大D．無(wú)法比較【答案】C【解析】解：冰塊在熔化的過(guò)程中，吸熱，內(nèi)能增加，所以0℃的水具有較大的內(nèi)能。故選：C。6、下列水的物態(tài)變化中，水的內(nèi)能減少的是（）A．雪融成溪B．雪人直接變小C．水滴成冰D．水沸騰【答案】C【解析】解：水有三種狀態(tài)，因此，這里的冰、雪、水蒸氣都可以認(rèn)為是“水”。A、雪融成溪是熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，水的內(nèi)能增大，故A不合題意；B、雪人直接變小是升華現(xiàn)象，升華是固態(tài)直接變成氣態(tài)，水內(nèi)能增大，故B不合題意；C、水滴成冰是凝固現(xiàn)象，凝固放熱，水凝固成冰后內(nèi)能減小，故C符合題意；D、水沸騰是汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，水的內(nèi)能增大，故D不合題意。故選：C。第三：自主練習(xí)1.小冊(cè)在家煮湯圓，有關(guān)煮湯圓過(guò)程中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．剛從冰箱冰凍室取出的速凍湯圓沒(méi)有內(nèi)能B．湯圓內(nèi)能增大是通過(guò)熱傳遞方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的C．湯圓在煮的過(guò)程中體積變大是因?yàn)榉肿娱g存在斥力D．湯圓煮熟關(guān)火后水不再沸騰是因?yàn)闉樗肿油Ｖ惯\(yùn)動(dòng)2.關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體溫度越高，含有的熱量越多B．物體運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能越大C．熱傳遞能改變物體的內(nèi)能D．0℃的冰塊，其內(nèi)能為零3．如圖所示，對(duì)于下列實(shí)驗(yàn)中所描述的物理過(guò)程，說(shuō)法正確的是（）A．試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出去時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減小B．抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，說(shuō)明空氣比二氧化氮的密度大C．給瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起來(lái)時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣的內(nèi)能減小D．厚玻璃管中的空氣被壓縮時(shí)，管內(nèi)空氣的內(nèi)能減小4．下列實(shí)例中，用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（）A．用熱水袋暖手，手的溫度升高B．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高C．兩手相互摩擦，手的溫度升高D．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高5.下列實(shí)例中，屬于通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（）A．搓手會(huì)發(fā)熱B．用冷水冷卻熱雞蛋 C．曬太陽(yáng)取暖D．給熱咖啡加冰降溫6.關(guān)于分子和物體內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A.杯子里的水可以任意倒出.說(shuō)明水分子間沒(méi)有引力B.固體間能擴(kuò)散，表明固體物質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的C.把0℃的冰塊加熱熔化成0℃的水，其內(nèi)能不變D.用力搓手,手發(fā)熱是通過(guò)熱傳遞增加手的內(nèi)能7．過(guò)橋米線是云南人愛吃的食物，路過(guò)米線館可以聞見湯的香味，這是現(xiàn)象；“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了．8.常用