2022《注重安全平安校園》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

主題班會(huì)教案之《注重平安，平安校園》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園平安知識(shí)，認(rèn)識(shí)平安警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)預(yù)備：平安知識(shí)、警示牌，電腦課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

男：我們青青年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的今后，我們的平安倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁堵，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。

合：讓我們平安記心中，記住人生美妙，步步小心。高一（1）班《注重平安，平安校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、學(xué)校平安事故案例

1.列舉校園平安案例，敲響平安警示鐘

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地點(diǎn)，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的平安事故。下面讓老師帶著同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起平安事故吧！（PPT）

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)完畢后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁堵踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：

2005年11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>

師：結(jié)合以上案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

一些日常生活中的小征詢題應(yīng)如何處理？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？

三、學(xué)習(xí)平安知識(shí)

女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自由地巡游。你們聽，湛藍(lán)的天空下，鳥兒在愉快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們明白新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該如何樣做呢？

1、日常行為平安：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁堵、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實(shí)驗(yàn)課平安：上體育課時(shí)，要有防范認(rèn)識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按標(biāo)準(zhǔn)操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3、集體活動(dòng)平安：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從老師的指揮，身體有不溫馨的要及時(shí)告知老師或四周的同學(xué)。

4、心理健康平安：心理上出現(xiàn)征詢題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

5、投影出示：平安順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，

上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

四、平安知識(shí)征詢答

1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）

男：在日常生活中，像如此的警示牌還有特別多特別多，它們時(shí)時(shí)刻刻提示著我們留意平安，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地點(diǎn)都有警示牌來提示我們，在沒有警示牌的地點(diǎn)，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量防止受傷。

2.小品《小事一樁》

（小明平時(shí)經(jīng)常違犯學(xué)校紀(jì)律、欺負(fù)小同學(xué)，甚至小偷小摸。同學(xué)、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認(rèn)為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽怪氣說：“如何啦？又沒犯罪。”）

A、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請(qǐng)說明理由。

B、甲乙雙方開展辯論。

甲：屢教不改、知錯(cuò)不改是錯(cuò)上加錯(cuò)，會(huì)釀成大錯(cuò)。

乙：小小孩爭(zhēng)吵打鬧是常見，“小偷小摸”不能說犯罪，小孩不明白事，長(zhǎng)大后會(huì)改。

C、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（人無完人，孰能無過，但重在知錯(cuò)要改。）

3、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？投影

A.用鉛筆或其它銳利的東西互相打鬧。

B.在教室里互相追逐。

如此做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生答復(fù)）

4、在我們學(xué)校還有許多地點(diǎn)需要留意平安，找一找哪個(gè)地點(diǎn)需要留意平安？（同學(xué)自由發(fā)言）

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些平安隱患特別好，是學(xué)校的征詢題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，本人的征詢題可要及時(shí)改正，防患于未然。

5、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個(gè)平安知識(shí)征詢答。

選擇題：

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，以下處理方法正確的選項(xiàng)（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。

（2）在預(yù)防飲食平安方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購(gòu)置包裝食品時(shí)，要查看有無消費(fèi)日期，保質(zhì)期，消費(fèi)單位。

B、餐具要衛(wèi)生，要有本人的專用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為廉價(jià)的，無證無照的“路邊攤”。

D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）乘車時(shí)較為平安的行為是（）

A、在道路中間攔車。

B、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。

C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給本人認(rèn)識(shí)的人加油、協(xié)助。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

五、主持人：

請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展平安知識(shí)搶答。

公路上發(fā)生了交通事故如何辦？

你家里起了火如何辦？

你家里突然有人得了疾病如何辦：

你從處面回家，覺察家里有小偷如何辦？你在回家的路上遇見陌生人叫你跟他到什么地點(diǎn)去如何辦？

當(dāng)你購(gòu)置生活用品、學(xué)慣器具，以及小食品，覺察沒有商標(biāo)或消費(fèi)日期、廠家地址或物品已通過期變質(zhì)，如何辦？

你家里有陌