《藝術(shù)歌曲的成熟-舒伯特的歌曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課型欣賞課課時(shí)1課時(shí)授課人郭保鋼時(shí)間課題第九單元浪漫幻想的音樂世界第十六節(jié)《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞音樂作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生追尋歌曲所蘊(yùn)涵的深層內(nèi)容。初步了解舒伯特的生平及他對(duì)音樂的貢獻(xiàn)。以積極的態(tài)度參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。過程與方法：采用聽——唱——分析——講解——討論——實(shí)踐的方法對(duì)作品進(jìn)行層層深入的學(xué)習(xí)。知識(shí)與技能：通過聽、唱、對(duì)比等方式欣賞藝術(shù)歌曲《鱒魚》、《魔王》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒。初步了解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識(shí)。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景法、歌唱法、欣賞法、講解法、討論法、實(shí)踐法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、了解舒伯特的藝術(shù)歌曲，感受其風(fēng)格特征。難點(diǎn)：通過聆聽、演唱、朗讀、師生共同探討等方式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)舒伯特藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)用具多媒體課件、鋼琴、黑板教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)（一）----情境導(dǎo)學(xué)-----提出問題1、情景導(dǎo)入：教師演唱《搖籃曲》，引出課題。2、老師點(diǎn)題：舒伯特的藝術(shù)歌曲

環(huán)節(jié)（二）-----自主探究-----討論問題一、

走進(jìn)舒伯特：1、學(xué)生介紹舒伯特生平和他的藝術(shù)歌曲。2、自主閱讀教材119頁3、老師介紹藝術(shù)歌曲及特點(diǎn)。歌詞多采用（普通，名家）的詩作旋律表現(xiàn)力（強(qiáng)、弱）對(duì)演唱技巧很（高、低）伴奏占有（重要、次要）地位，常用（鋼琴、管弦樂隊(duì)）伴奏側(cè)重表現(xiàn)人的（外在、內(nèi)心情感）二、舒伯特的藝術(shù)歌曲欣賞藝術(shù)歌曲《鱒魚》（1）欣賞藝術(shù)歌曲《鱒魚》，學(xué)生初步體驗(yàn)作品情緒，了解歌詞大意。提問：A．根據(jù)音樂的變化，音樂分幾段？B．三段音樂的情緒有變化嗎？C．請(qǐng)你模仿出鋼琴伴奏的主要節(jié)奏音型。請(qǐng)學(xué)生模仿出鋼琴伴奏的主要音型，老師板書六連音，啟發(fā)學(xué)生這種音型好像在描述什么？音樂可以分為幾個(gè)段落？情緒有變化嗎？在那一段？情緒怎樣？（2）學(xué)唱歌曲《鱒魚》

A、學(xué)習(xí)旋律。多媒體出示有鱒魚圖片的《鱒魚》曲子簡(jiǎn)譜。B、唱歌詞。C、歌曲處理:（3）、欣賞其它表現(xiàn)形式的《鱒魚》。介紹五重奏。環(huán)節(jié)（三）-----精講釋疑-----解決問題欣賞藝術(shù)歌曲《魔王》1、故事導(dǎo)入。提問：你想象中的魔王是怎樣的一種音樂？2、分段聽賞《魔王》,分別給出父親、孩子、魔王的旋律片段，讓學(xué)生選擇。提問：（1）你能分辨出各個(gè)角色并感受到他們的情感嗎？（2）三個(gè)人物的性格特征是怎樣的？父親：關(guān)懷而慰藉的、沉著而穩(wěn)健的。孩子：驚恐、緊張的。魔王：飄渺的、狡猾而誘人的。3、欣賞《魔王》提問：（1）你感覺音樂的情緒是怎樣的？（2）從哪些地方體現(xiàn)出來？4、聆聽前奏，板書三連音。提問：（1）它代表什么聲音？（2）它在這里能起到什么效果？5、實(shí)踐練習(xí)：再聽音樂作品，和著音樂分角色進(jìn)行情景對(duì)話。（1）

小組練習(xí)（2）

交流展示成果（3）

師生評(píng)價(jià)

環(huán)節(jié)（四）-----盤點(diǎn)提升-----升華問題1、概括什么是藝術(shù)歌曲，它有哪些特點(diǎn)？歌詞多采用（普通，名家）的詩作旋律表現(xiàn)力（強(qiáng)、弱）對(duì)演唱技巧很（高、低）伴奏占有（重要、次要）地位，常用（鋼琴、管弦樂隊(duì)）伴奏側(cè)重表現(xiàn)人的（外在、內(nèi)心情感）2、討論舒伯特的藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)：曲調(diào)優(yōu)美，旋律抒情，意境深邃，鋼琴伴奏和聲色彩豐富，側(cè)重于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。體現(xiàn)了歌詞與音樂、人聲與伴奏的理想統(tǒng)一。三、拓展教學(xué)：1、介紹我國的藝術(shù)歌曲。2、欣賞我國的藝術(shù)歌曲《教我如何不想他》片段。四、課堂小結(jié)：布置作業(yè)，提出課后要求。以教師演唱《搖籃曲》創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲取新知，能培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。教師隨后總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解加深記憶。

以問題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行欣賞。

學(xué)唱主題，加深對(duì)音樂的印象，幫助學(xué)生更好地理解音樂。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的演唱能力。

拓展學(xué)生音樂視野。

訓(xùn)練學(xué)生的聽辨力，通過欣賞音樂片段感受人物特征。

以問題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行欣賞。

實(shí)踐練習(xí)，幫助