陜西省漢中市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中校際聯(lián)考語文試題(無答案)

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中校際聯(lián)考試題高二語文注意事項：1.本試題共10頁，滿分150分，時間150分鐘。2.答卷前，務(wù)必將答題卡上密封線內(nèi)的各項目填寫清楚。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第Ⅰ卷(閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：嫦娥五號任務(wù)是月球正面采樣返回，嫦娥六號任務(wù)則是在“鵲橋二號”中繼星的支持下，實施月球背面采樣返回。嫦娥六號任務(wù)總設(shè)計師胡浩介紹，作為嫦娥五號的備份，嫦娥六號的生產(chǎn)時間比較長，執(zhí)行任務(wù)之前，科研人員對產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性進行了深入梳理，使整個系統(tǒng)能夠更健全、可靠。20年來，在工程領(lǐng)導(dǎo)小組各單位的大力協(xié)同下，參與探月工程研制建設(shè)的全體同志強化使命擔(dān)當(dāng)，“一張藍圖繪到底”，一步一個腳印穩(wěn)扎穩(wěn)打，實現(xiàn)連戰(zhàn)連捷。中國探月工程匯聚了全國數(shù)千家單位、數(shù)萬名科技工作者，探月工程形成重大科技工程實施的成功模式，走出了一條高質(zhì)量、高效益的月球探測之路。(摘自《人民日報》《嫦娥六號實現(xiàn)三大技術(shù)突破》2024.06.28，有刪改)材料二：2020年底，嫦娥五號已經(jīng)從月球取得1731克月壤樣本，那么這次嫦娥六號再次取樣1935.3克，又會刷新哪些認(rèn)知呢?從地質(zhì)結(jié)構(gòu)來說，嫦娥五號在呂姆克山附近著陸，呂姆克山是月球正面西北部的一座火山結(jié)構(gòu)，著陸位置是火山活動形成的一片玄武巖漫溢區(qū)，地質(zhì)年代非常年輕。而嫦娥六號的著陸地點是南極-艾特肯盆地，這可是整個太陽系中最大、最深、最古老的撞擊盆地，撞擊力度可能穿透月殼直抵月幔。所以，這兩處取樣地點，一新一老，一是火山熔巖，一是天體撞擊，一個代表內(nèi)部活動，一個代表外部力量，我們就可以期待嫦娥六號返回與五號迴然不同的結(jié)果。比如說，從嫦娥五號取得的月壤樣本中，通過鈾-鉛同位素測年法，中國科學(xué)家確實發(fā)現(xiàn)了20.3億年前才從熔巖中結(jié)晶而成的礦物晶體，一下子將月球冷卻，巖漿活動停止時間延后了8億年左右。而從嫦娥六號這里，我們卻會努力尋找形成于大約42億-43億年前的古老巖石，盡可能地了解月球形成早期的歷史。在撞擊盆地的月球表面也可能有從月幔翻出來的深處物質(zhì)，如果嫦娥六號能夠幸運采集到的話，也會大大推進人們對月球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解。從空間環(huán)境來說，月球的正面和背面也有點不一樣。滿月前后，也就是月球正面正對太陽的這段時間，月球會被地球磁層的長尾罩住。這段時間，月球感受到的太陽風(fēng)“風(fēng)力”會銳減，而從地球大氣逃逸的粒子卻有機會到達月球(所謂的“地球風(fēng)”)。而在初一前后，月球走到太陽和地球之間，背面正對太陽，此時的月球則是毫無遮擋地遭受太陽風(fēng)的轟擊，也不再有地球風(fēng)的吹拂。此前科學(xué)家對嫦娥五號月壤顆粒進行了探測研究，推測出月球中含有豐富的氦-3(一種清潔核聚變能源，主要來自于太陽風(fēng))。而與月球正面相比，月球背面是個受太陽折磨更狠的地方，在月背的月壤中氦-3的儲量應(yīng)比正面更豐富。月球背面具有獨特的環(huán)境，它幾乎沒有受到地球的影響，是天文學(xué)家用來觀測宇宙更有利的地方。假如未來在月球建立科考基地的話，能源、水和氧氣這些資源信息都是我們要摸清的，所以通過月壤來了解正面和背面的差異，不光是具有學(xué)術(shù)上的意義，更具有實際意義。(摘編自“科普中國”《人類首次月背采樣返回，為何嫦娥又要奔月挖土?》，有刪改)材料三：“此次月背采樣是先鉆取后表取，一次鉆取多次表取的方式，提高了采樣的可靠性和多樣性?！敝袊教炜萍技瘓F金晟毅介紹，兩種采樣方式的側(cè)重點各不相同。鉆取需要采集一定深度的月球次表層樣品，讓樣品種類更為豐富。鉆取采樣裝置有外鉆桿、取芯管和取芯袋三層結(jié)構(gòu)，當(dāng)鉆頭向下鉆進時，取芯袋也會跟隨著取芯管向下運動，而鉆取到的月壤則會被頂進袋內(nèi)，整個過程就像“穿襪子”。而表取采樣則是在一片區(qū)域里進行多次采樣，主要采樣目標(biāo)是月球表面的風(fēng)化層樣品。兩種方式實現(xiàn)的技術(shù)途徑、采集的月球樣品種類不一樣，科學(xué)價值也不同。金晟毅表示，嫦娥五號采樣的每個過程都需要地面發(fā)送指令，再讓機械臂去執(zhí)行相應(yīng)的動作，而嫦娥六號則采用了智能化采樣技術(shù)，一部分固定動作交給探測器去執(zhí)行，實現(xiàn)近端閉環(huán)控制，有效減少了與地面交互的環(huán)節(jié)，提高探測器的預(yù)見處理能力，有效縮短采樣時間。(摘自《經(jīng)濟日報》《嫦娥六號如何“月背挖寶”》2024.06.26，有刪改)1.下列對材料一、材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.我國計劃2025年前后發(fā)射天問二號，開展火星采樣返回任務(wù)和木星系探測任務(wù)。B.嫦娥六號能夠更健全、可靠，只是因為它作為嫦娥五號的備份，生產(chǎn)時間比較長。C.本次任務(wù)中，嫦娥六號從月球南極-艾特肯盆地采集到了月幔深處的物質(zhì)，意義重大。D.月球背面環(huán)境獨特，且受到地球的影響非常小，天文學(xué)家用來觀測宇宙更加有利。2.下列對嫦娥五號和嫦娥六號采集月壤的相關(guān)信息的表述，不正確的一項是(3分)3.下列選項中，最能說明研究月壤的實際意義的一項是(3分)A.強化協(xié)作單位的使命擔(dān)當(dāng)，走出一條高質(zhì)量、高效益的月球探測之路。B.幫助尋找月球上更古老的巖石，進一步了解月球形成早期的歷史。C.了解月球正面和背面的差異，收集月球的能源、水、氧氣等資源信息。D.區(qū)分鉆取采樣和表取采樣的技術(shù)優(yōu)劣，提高采樣能力，縮短采樣時間。4.好的科普文應(yīng)該具備科學(xué)性、準(zhǔn)確性。請結(jié)合材料二，簡要分析。(4分)5.下面是天文學(xué)社的同學(xué)為編寫探月工程科普作品所列的提綱。請結(jié)合材料，補全提綱內(nèi)容(6分)《勇于探索的嫦娥六號》提綱一、嫦娥六號的使命：月背采樣新突破章節(jié)內(nèi)容概述：(1)二、月球背面的奧秘：從正面到背面的探索章節(jié)內(nèi)容概述：對比嫦娥五號和嫦娥六號著陸點的不同，詳細(xì)探討月球正面和背面的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、空間環(huán)境及其對科研的影響；通過分析月壤樣本的差異，揭示月球背面的獨特性。三、創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：嫦娥六號的技術(shù)革新章節(jié)內(nèi)容概述：(2)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)狄更斯?jié)h姆背上背著我，胳臂下夾著我們的一只小箱子，佩格蒂則提著我們的另一只小箱子……來到了我打遠(yuǎn)處就已看到的那片單調(diào)的荒灘。這時漢姆說：“大衛(wèi)少爺，那就是我們家的房子!”我朝那片荒灘的四面八方看去，盡量往遠(yuǎn)處看，一直看到海，看到河，可是我什么房子也沒看見。在不遠(yuǎn)處，有一條黑乎乎的駁船，或者是別的什么舊船，倒扣在稍高處的干燥地面上，上面伸出一個鐵漏斗似的東西當(dāng)作煙囪，正在舒暢地冒著煙。可是除此之外，我再也看不到有任何可以住人的地方。“不會是那個吧?”我說“那個像船一樣的東西?”“正是那個，大衛(wèi)少爺。”漢姆回答說。就算是阿拉丁的宮殿，或者是大鵬鳥的蛋，我想，也比不上能住在這船里的荒誕想法更讓我心醉神往。船幫上開有一個很有趣的門，還有屋頂，上面還開著幾扇小窗。而它之所以讓人著迷，在于它是一條真正的船，無疑下過幾百次水，從來沒有人想到會有人把它擱在旱地上當(dāng)房子住。我覺得，這就是它讓我著迷的地方。要是它本來就打算用來住人，我會覺得它小了點，不太方便，而且也太冷清了?？墒?，由于從來沒有打算做這樣的用途，它就成了一個完美的住處了。這船屋里干凈得讓人喜愛，要多整齊有多整齊。里面有一張桌子，一只荷蘭鐘，一個帶抽屜的木柜，柜子上擱有一只茶盤，茶盤上繪著一個拿陽傘的女人，帶著一個小軍人模樣的小孩在散步，那小孩正在滾鐵環(huán)。在那小小的壁爐臺上方，掛著另一幅畫，畫的是在森德蘭建造的一艘叫“莎拉·詹思號”的帆船，它粘有一個真正的木雕小船尾，這是一件融畫家的技巧和木工的手藝于一體的藝術(shù)作品，我認(rèn)為這是一件世界上最令人羨慕的佳作。房頂?shù)拇由线€釘有一些鉤子，至于它們派什么用場，我當(dāng)時并不清楚。另外，還有一些柜子、箱子之類的東西，也可以用來坐人，以補椅子的不足。這都是我進門后第一眼看到的東西——按我的理論，這是孩子的特點——接著佩格蒂打開一扇小門，讓我看了我的臥室。這是我見過的最完美、最讓人喜歡的臥室了——它位于船尾，有一個小小的窗子，這原本是伸出船舵的地方。墻上掛著一面小鏡子，鏡框上鑲著牡蠣殼，鏡子掛的高度正好適合我。房里有一張小床，剛好夠我睡。還有一張桌子，桌子上擺著一只藍色的大杯子，里面插著一束海草。墻壁刷得像牛奶一般白，碎布拼成的百衲被，鮮亮得使我的眼睛都發(fā)痛了。在這座有趣的房子里，引起我特別注意的有一件事，那就是魚腥味兒：它簡直無孔不入，就連我掏出衣袋里的手帕擦鼻子時，我發(fā)現(xiàn)手帕的味兒也像包過一只海蝦似的。當(dāng)我悄悄把這一發(fā)現(xiàn)告訴佩格蒂時，她說，她哥哥是販賣海蝦、螃蟹和龍蝦的。后來我才發(fā)現(xiàn)，在外面一間放有缽缽罐罐的小木屋里，經(jīng)?？梢钥吹揭淮蠖堰@樣的海貨，它們糾纏絞結(jié)在一起，真是讓人覺得好玩，而且不管鉗住什么，就再也不肯松開。一位系著白圍裙的很有禮貌的婦女在門口迎接我們。當(dāng)我還在漢姆背上，離船屋還有大約四分之一英里時，我就看見她立在門口，朝我們屈膝行禮了。接著，我們吃了一頓豐盛的晚餐，有清蒸比目魚、黃油醬和土豆，還專為我做了一份排骨。后來，進來一個毛發(fā)濃密、滿臉和氣的漢子。佩格蒂對我介紹說，他就是這一家的主人佩格蒂先生?！耙姷侥愫芨吲d，少爺，”佩格蒂先生說，“你會覺得我們粗魯，少爺，不過你也會發(fā)現(xiàn)我們還是挺爽快的?！蔽蚁蛩懒酥x，同時回答說：“我相信，在這樣一個讓人喜歡的地方，我一定會很快活的?！薄澳愕哪赣H還好嗎，少爺?”佩格蒂先生說“你離開她時，她高興嗎?”我對佩格蒂先生說，“她高興極了，她還要我代她向你問好——”，這是我自己編造的一句客氣話“多謝她的關(guān)心，說真的，”佩格蒂先生說，“啊，少爺，你要是能跟她，”他朝他妹妹點了點頭，“跟漢姆，還有小艾米莉，一塊兒在這兒待上兩個星期，那我們就覺得太有光彩啦?！迸甯竦傧壬眠@樣殷勤的態(tài)度表示過自己的地主之誼后，就到屋外用一壺?zé)崴雌鹉榿恚贿呎f冷水是怎么也沒法洗掉他的齷齪的。沒過多久，他就回來了，外表已大大改觀，不過臉色卻紅得厲害，使得我不由得想到，他的臉在這點上竟會跟海蝦、螃蟹和龍蝦一個樣，放進熱水時黑不溜秋出來時就紅不棱登了。吃過茶點后，關(guān)上屋門，一切都安排得舒舒服服(此時屋外的夜色中，寒風(fēng)陣陣，霧氣沉沉)，我似乎覺得，這兒是人類所能想象出來的最宜人的隱蔽居所了(有刪改)【注釋】選文摘編自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》的第三章：在大衛(wèi)的母親改嫁之前，乳母佩格蒂送幼時的大衛(wèi)前去她的兄弟佩格蒂先生的家里。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.第二段先連用四個“看”，后用“沒看見”“看不到”等詞，刻畫出“我”聽到漢姆的話后極力搜索的迫切情態(tài)。B.“我”初到船屋看到佩格蒂先生家里的擺設(shè)時表示由衷的喜歡，體現(xiàn)出“我”對恬淡寧靜的隱居生活的向往。C.“我”覺得自己的臥室非常有趣，雖然里面充斥著魚腥味兒，卻絲毫不影響“我”對這個房間的喜愛與滿意。D.文中畫波浪線的句子巧妙點出漁民佩格蒂先生作為底層小人物內(nèi)心深處隱藏著的職業(yè)“自卑”的心理。7.下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開篇對駁船的描寫，運用了擬人的手法，生動地寫出“我”眼中駁船的與眾不同，突出“我”當(dāng)時好奇的心理。B.描寫佩格蒂先生的船屋和“我”的房間時，作者多次使用數(shù)字“一”突出表現(xiàn)了佩格蒂先生家的貧窮。C.小說主要采用側(cè)面描寫的手法，介紹佩格蒂先生一家人清貧又單調(diào)的生活，從而塑造佩格蒂先生的形象。D.佩格蒂先生與蝦蟹具有某種相似之處的奇特聯(lián)想，不僅表現(xiàn)了“我”的童真，也體現(xiàn)了狄更斯特有的詼諧幽默。8.選文采用第一人稱“我”敘事，有什么作用?(4分)9.經(jīng)歷了社會黑暗和不幸坎坷的狄更斯依然相信善良與美好的力量，他的作品《大衛(wèi)·科波菲爾》被人評價為“召喚人們回到歡笑和仁愛中來的明燈”。請從小說環(huán)境、人物、主題中任選兩個角度，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(35分)（一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：齊宣王問曰：“交鄰國有道乎?”孟子對曰：“有。惟仁者為能以大事小，是故湯事葛，文王事昆夷；惟智者為能以小事大，故太王事獯鬻①，勾踐事吳。以大事小者，樂天者也；以小事大者，畏天者也。樂天者保天下，畏天者保其國?！对姟吩疲骸拔诽熘?，于時保之。”王曰：“大哉言矣!寡人有疾，寡人好勇?！睂υ唬骸巴跽垷o好小勇。夫撫劍疾視曰：‘彼惡敢當(dāng)我哉!’此匹夫之勇，敵一人者也。王請大之!《書》曰：‘天降下民，作之君，作之師，惟曰其助上帝寵之。四方有罪無罪惟我在，天下曷敢有越厥志?’一人衡行于天下，武王恥之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也?！?節(jié)選自《孟子·梁惠王下》，有刪改)材料二：齊人伐燕，取之。諸侯將謀救燕。宣王曰：“諸侯多謀伐寡人者，何以待之?”孟子對曰：“臣聞七十里為政于天下者，湯是也。未聞以千里畏人者也?！稌吩唬骸疁徽?，自葛始?！煜滦胖?，東面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚為后我?’民望之，若大旱之望云霓也。歸市者不止耕者不變誅其君而吊其民若時雨降。民大悅?！稌吩唬骸液?，后來其蘇?！裱嗯捌涿?，王往而征之，民以為將拯已于水火之中也，簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也?天下固畏齊之強也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也?！?節(jié)選自《孟子·梁惠王下》，有刪改)【注釋】①獯鬻(xūnyù)：即獫狁，當(dāng)時北方的少數(shù)民族。②旄(mào)：同“?！保先?。倪小兒。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)歸市A者不止B耕者不C變D誅其君E而吊F其民G若時H雨降：11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.道，方法或原則，與《<論語>十二章》“朝聞道，夕死可矣”中“道”的意思不同。B.《詩》，指《詩經(jīng)》；《書》，指《尚書》。二者與《禮記》《周易》《春秋》《樂經(jīng)》統(tǒng)稱為“六義”。C.之，第三人稱代詞，與《五石之瓠》“吾為其無用而掊之”中“之”的用法相同。D.宗廟，古代帝王、諸侯祭祀祖宗的場所，也可用來做朝廷和國家政權(quán)的代稱。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.孟子舉例豐富，說服力強。孟子認(rèn)為商湯侍奉葛國，文王侍奉昆夷，都是有智慧的君主；太王侍奉獯鬻、勾踐侍奉吳王，都是有仁德的君主。B.孟子善于說理，因勢利導(dǎo)。當(dāng)齊宣王思想矛盾時，孟子由小及大，鼓勵宣王杜絕匹夫之勇，而要如武王一般，擴大自己的“勇”來安天下之民，C.孟子擅長設(shè)喻，淺顯恰切。孟子把各國百姓盼望商湯來征伐自己的國家，比作久早之地盼望烏云和虹霓，形象生動地表現(xiàn)出了百姓的迫切心理。D.孟子苦心勸諫，關(guān)愛百姓。齊王征伐燕國后，孟子建議要盡快發(fā)出命令，遣回?fù)锫拥难鄧仙伲Ｖ拱徇\燕國的寶器，選立燕王，并從燕國撤軍。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫撫劍疾視曰：“彼惡敢當(dāng)我哉!”(4分)(2)天下固畏齊之強也，今又倍地而不行仁政。(4分)14.孟子倡導(dǎo)“仁政”的思想，為什么材料二中卻贊成齊宣王伐燕?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15-16題。客中月白居易客從江南來，來時月上弦①。悠悠行旅中，三見清光圓②曉隨殘月行，夕與新月宿。誰謂月無情，千里遠(yuǎn)相逐。朝發(fā)渭水橋，暮入長安陌。不知今夜月，又作誰家客?！咀ⅰ竣偕舷遥褐皋r(nóng)歷初七、初八時的月相。②清光圓：指月滿，農(nóng)歷十五、十六時的月相。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.三、四兩句寫旅途中，旅人多次碰到月圓的情景，足見旅途的漫長，側(cè)面烘托旅人的心情。B.五、六兩句寫不同形態(tài)的兩種“月”，表明在朝朝暮暮的行止中，旅人只有月亮作伴。C.九、十兩句中，“朝發(fā)”“暮人”借朝暮之變感慨生命短暫，與“朝如青絲暮成雪”有異曲同工之妙。D.本詩以“客”始，以“客”結(jié)，但兩句中的“客”所指并不相同：以疑問語氣作結(jié)，言有盡而意無窮。16.本詩畫橫線的句子與“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”(張若虛《春江花月夜》)都寫到“月”，分別表達了怎樣的情感?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《〈論語〉十二章》中，孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個字是“恕”，并闡釋為：“，?！?2)《將進酒》中“，”兩句，高度展現(xiàn)出李白的自信風(fēng)采，將詩人雖政治失意，卻仍然瀟灑自信的形象淋漓盡致地刻畫了出來。(3)“以闊境顯孤?！笔枪旁娭械某Ｓ檬址?，杜甫《登岳陽樓》中“，”對比，闊大者更為浩渺，狹小者更顯落寞。第Ⅱ卷(表達題共80分)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18-20題。擦擦眼睛，整了整衣服，抬起頭來一看，四面的水光山色又忽而變了樣子了。清清的一條淺水，比前又窄了幾分，四圍的山包得格外的緊了，仿佛是前無去路的樣子。并且山容峻削，看去覺得格外的瘦格外的高。向天上地下四圍看看，只寂寂的看不見一個人。雙槳的搖響，到此似乎也不敢放肆了，鉤的一聲過后，要好半天才來一個幽幽的回響，靜，靜，靜，身邊水上，山下巖頭，只沉浸著太古的靜，死滅的靜，山峽里連飛鳥的影子也看不見半只。前面的所謂釣臺山上，只看得見兩個大石壘，一間歪斜的亭子，許多縱橫蕪雜的草木。山腰里的那座祠堂，顯然破落，只露著些廢垣殘瓦，屋上面連炊煙都沒有一絲半縷，像是好久好久沒有人住了的樣子。并且天氣又來得陰森，早晨曾經(jīng)露一露臉過的太陽，這時候早已深藏在云堆里了，余下來的只是時有時無從側(cè)面吹來的陰颼颼的半箭兒山風(fēng)。(節(jié)選自郁達夫《釣臺的春晝》)18.文中有三個重疊形式“清清”“寂寂”“幽幽”，請分別分析它們的表達效果。(3分)19.文中畫波浪線的部分極具表現(xiàn)力，請從修辭和句式的角度簡要分析。(4分)20.下列句子中的“連”，與文中加點的“連”字的意義和用法相同的一項是(3分)A.你還是再斟酌一下吧，這兩句話連不起來。B.這出話劇頗受觀眾喜愛，我們連演了一個多月。C.這果子連皮一共三十斤，已經(jīng)裝好準(zhǔn)備發(fā)車了。D.你怎么連他也不告訴一聲，你應(yīng)該跟他提前說說的。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21-22題。中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會提出，要以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。那①?怎樣實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化?黨的二十大報告以我們指明了推進中國式現(xiàn)代化的“船”和“橋”，給出了完備的一整套任務(wù)表和施工圖。第一、中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化。②，有十四億多人口，要整體邁入現(xiàn)代化社會，在人類歷史上是一件有深遠(yuǎn)影響的大事。第二、中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。第三、中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。物質(zhì)富足、精神富有是社會主義現(xiàn)代化的根本要求。③，精神貧乏也不是社會主義。第四、中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。人與自然是生命共同體。第五、中國式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分)22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。(60分)材料一：甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘?！豆旁姸住凡牧隙好恳环N挫折或不利的突變，是帶著同樣的或較大的有利的種子?！獝勰陨喜牧蠈ξ覀冾H有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中校際聯(lián)考試題高二語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)1.(3分)D(A“開展火星采樣返回任務(wù)和木星系探測任務(wù)”錯，根據(jù)材料一圖片可知，天問二號執(zhí)行的是小行星探測任務(wù)。B“只是因為它作為嫦娥五號的備份，生產(chǎn)時間比較長”錯，根據(jù)材料一“作為嫦娥五號的備份，嫦娥六號的生產(chǎn)時間比較長，執(zhí)行任務(wù)之前，科研人員對產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性進行了深入梳理，使整個系統(tǒng)能夠更健全、可靠”可知，嫦娥六號的可靠性不只是因為生產(chǎn)時間長，還有“科研人員對產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性進行了深入梳理”的原因。C“本次任務(wù)中，嫦娥六號從月球南極-艾特肯盆地采集到了月幔深處的物質(zhì)”錯，根據(jù)材料二“撞擊力度可能穿透月殼直抵月?！薄霸谧矒襞璧氐脑虑虮砻嬉部赡苡袕脑箩７鰜淼纳钐幬镔|(zhì)”可知，南極-艾特肯盆地并未確定到達月幔，采集到“從月幔翻出來的深處物質(zhì)”也只是猜測。)2.(3分)C(“嫦娥五號——滿月前后，月球受太陽風(fēng)的影響大，幾乎不受地球風(fēng)的影響“”嫦娥六號——初一前后，月球受太陽風(fēng)的影響小，受地球風(fēng)的影響大”錯，根據(jù)材料二“滿月前后，也就是月球正面正對太陽的這段時間……月球感受到的太陽風(fēng)‘風(fēng)力’會銳減，而從地球大氣逃逸的粒子卻有機會到達月球(所謂的‘地球風(fēng)’)。而在初一前后，月球走到太陽和地球之間，背面正對太陽，此時的月球則是毫無遮擋地遭受太陽風(fēng)的轟擊，也不再有地球風(fēng)的吹拂”可知，選項理解有誤。)3.(3分)C(根據(jù)材料二“假如未來在月球建立科考基地的話，能源、水和氧氣這些資源信息都是我們要摸清的，所以通過月壤來了解正面和背面的差異，不光是具有學(xué)術(shù)上的意義，更具有實際意義”可知，了解月球正面和背面的差異，不僅具有學(xué)術(shù)意義，更有實際應(yīng)用意義，如未來可能在月球建立科考基地時需要了解的能源、水和氧氣等資源信息。)4.(4分)①科學(xué)性：作者列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，用“鈾-鉛同位素測年法”“地球風(fēng)”等專業(yè)術(shù)語及概念，體現(xiàn)了語言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：②準(zhǔn)確性：“可能”“大約”“幾乎”“應(yīng)該”等詞語的使用，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。(每點2分)5.(6分)[示例](1)介紹嫦娥六號的主要任務(wù)，重點包括月球背面的采樣返回任務(wù)：詳細(xì)描述任務(wù)背景、國際合作的意義，以及本次任務(wù)與嫦娥五號的區(qū)別。(2)探討嫦娥六號在采樣技術(shù)上的進步，包括智能化采樣技術(shù)的應(yīng)用、鉆取與表取采樣的技術(shù)特點和科學(xué)價值，以及這些技術(shù)創(chuàng)新為未來月球探測帶來的挑戰(zhàn)與機遇(每點3分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.(3分)B(“對恬淡寧靜的隱居生活的向往”錯，文中最后一段雖然提到“這兒是人類所能想象出來的最宜人的隱蔽居所了”但這只體現(xiàn)了兒童初到一個地方的好奇，大衛(wèi)之所以喜愛佩格蒂先生家，是因為他天真、純樸、稚嫩，還沒有體會過生活的艱辛，并沒有“對恬淡寧靜的隱居生活的向往”之意。)7.(3分)C(“主要采用側(cè)面描寫”錯，選文主要采用了外貌，動作與語言等正面描寫：“清貧又單調(diào)的生活”錯佩格蒂先生一家的生活雖清貧但和睦，文中并未體現(xiàn)“單調(diào)”這一說法。)8.(4分)①采用第一人稱敘述，增強了故事的真實性，同時也使人物形象更具親和力，便于拉近讀者與作品的距離。②“我”是小說敘事的線索人物，以“我”的所見所聞巧妙地串起并推動了故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊，集中。③小說以“我”這個天真無邪的兒童視角來敘事，讓原本艱辛的生活披上了童話色彩，充滿童真童趣，既真實又幽默。(每點2分，任意答出兩點即可)9.(6分)①環(huán)境：破舊船屋在佩格蒂先生一家人的打理下，整潔干凈，井然有序，這告訴我們不管生活多困難只要人心向善，一切都是美好的，折射出困境中的人性美的光輝。②人物：文章通過描寫大衛(wèi)初到佩格蒂先生家對破舊船屋的著迷與喜愛傳遞出童真世界里的美好，激起我們對美好生活的執(zhí)著追求。(或：通過佩格蒂先生對妹妹和大衛(wèi)的熱情招呼，表現(xiàn)佩格蒂先生的善良熱情、可親可愛；佩格蒂先生一家生活雖清貧，但船屋卻被收拾得既干凈又整齊，他積極樂觀，帶領(lǐng)家人生活得和睦快樂。)③主題：作者想通過選文中兒童視角下的童真世界展示人性中的純真、淳樸與善良，傳遞的是人性的真善美，對生活艱辛的佩格蒂先生及家人的同情更是作者人道主義情懷的表現(xiàn)。(每點3分，任意出兩點即可)二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.(3分)BDG(“歸市者不止”“耕者不變”結(jié)構(gòu)相似，中間斷開，兩句各自主謂齊全，因此在BD處斷開；“而”作連詞，連接“誅其君”“吊其民”，中間不斷開，因此在G處斷開。)11.(3分)B(“六義”錯，“六義”指的是風(fēng)，雅、頌、賦、比、興，此處應(yīng)為“六經(jīng)”/“六藝”。)12.(3分)A(“孟子認(rèn)為商湯侍奉葛國，文王侍奉昆夷，都是有智慧的君主；太王侍奉獯鬻、勾踐侍奉吳王，都是有仁德的君主”錯，從材料一第二段孟子的話可知，選項理解有誤。)13.(8分)(1)(4分)按著劍瞋目怒視著說：“他怎么敢抵擋我呢!”(“疾視”，瞋目怒視；“惡”，相當(dāng)于“何”“怎么”：“當(dāng)”同“擋”。關(guān)鍵詞每處1分，句意1分)(2)(4分)天下人本來就害怕齊國的強大，現(xiàn)在土地又?jǐn)U大了一倍卻不施行仁政。(“固”本來：“倍”，擴大一倍；“而”，表轉(zhuǎn)折。關(guān)鍵詞每處1分，句意1分)14.(3分)「示例]在孟子看來，齊宣王征伐燕國，可以拯救燕國百姓于水火，符合他“仁政”的思想，所以孟子贊成齊宣王伐燕。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.(3分)C(“借朝暮之變感慨生命短暫”錯，“朝發(fā)”兩句意思是早上從渭水的橋邊出發(fā)，晚上到了長安小道上，寫的是行速迅疾。)16.(6分)①白詩中的“月”不遠(yuǎn)千里，一直追隨游子，與游子共情，想要慰藉他旅途中的孤獨之感，含蓄地表達出游子在漫長旅途中的孤獨與艱辛。②張詩中的“月”在樓上徘徊，把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上和搗衣砧上，憐惜思婦，想要為她解愁，表達了思婦的孤獨和相思之苦。(每點3分)三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(6分)(1)已所不欲勿施于人(2)天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(3)乾坤日夜浮老病有孤舟第Ⅱ卷(表達題三、語言文字運用（20分）(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)18.(3分)①“清清”寫出了淺水清潔明澈的樣子；②“寂寂”寫出了四圍的寂靜無聲：③“幽幽”表現(xiàn)回響聲音的微弱，突出了境界的清靜。(每點1分)19.(4分)①運用反復(fù)和夸張的修辭手法，連用五個“靜”字，看不到半只“飛鳥的影子”突出作者內(nèi)心“靜”的感受：②句式上多用短句，簡潔明快，整散結(jié)合，參差有致，增強語言的節(jié)奏感和韻律感，凸顯山峽的寂靜(每點2分)20.(3分)D(文中加點的“連”表示強調(diào)，后面有“都”“也”等呼應(yīng)，有“甚至”的意思。A.動詞，連接；B.副詞連續(xù)，多次：C.動詞，全部，包括在內(nèi)：D.表示強調(diào)，后面有“都”“也”等呼應(yīng)，有“甚至”的意思。)(二)語言文字運用Ⅱ(