六年級數(shù)學(xué)上冊 第04單元 解決問題的策略 29.用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性同步輔導(dǎo)及作業(yè) （蘇教版）

【精品】六年級上數(shù)學(xué)教輔（同步輔導(dǎo)及作業(yè)）蘇教版29.用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性輔導(dǎo)模塊一、用分?jǐn)?shù)表示可能性【例題1】圓盤被平均分成6等份，紅、黃、藍(lán)分別各占2份。任意轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤1次，指針落在紅色區(qū)域的可能性有多大？?答：共有6種可能性，指針落在紅色區(qū)域的機(jī)會是2種，所以可能性是1/3?！纠}2】現(xiàn)有8張撲克牌，紅桃牌2張，梅花牌5張，方塊牌1張。從中任抽1張。?抽到哪張牌的可能性最大？哪張牌的可能性最??？抽到紅桃牌的可能性是多少呢？答：梅花牌最多，方塊牌最少所以抽到梅花牌的可能性最大，抽到方塊牌的可能性最小。共有8種可能性，其中抽到紅桃牌的可能性是2種，所以抽到紅桃牌的可能性是2/8，即1/4【例題3】在口袋中放入80個(gè)白球和黑球，任意摸40次，摸出白球的可能是16次（每次摸出球后仍放回）。按照這樣的可能性大小，請你算出袋中畫出兩種球的個(gè)數(shù)。解：摸出白球的可能是16次，摸出黑球的可能是24次白球：黑球=2：3所以白球32個(gè)，黑球48個(gè)【例題4】學(xué)校要在六年級某個(gè)班級中任選一位同學(xué)接受電視臺記者的采訪，如果這個(gè)班男生被選中的可能性是3/5，已知這個(gè)班的男生有24人，那么這個(gè)班的女生有多少人？解：可能性就是表示所占分?jǐn)?shù)，總?cè)藬?shù)24÷3/5=40（人）40-24=16（人）答：這個(gè)班的女生有16人.總結(jié)：可能性和生活聯(lián)系很密切，可能性就是發(fā)生機(jī)會數(shù)占總數(shù)的比例?！纠}5】從1，2，3，4，5，6，7，8，9，10這十個(gè)數(shù)中隨機(jī)取出一個(gè)數(shù)，取出的數(shù)是3的倍數(shù)的概率是A.B.C.D.解析：3、6、9是3的倍數(shù)，故選B【例題6】一種彩票是由0～9中任意三個(gè)數(shù)字組合而成，如315或426等。某人買了一張彩票，請分析他中獎(jiǎng)的可能性。

解：總可能數(shù)10×10×10＝1000所以中獎(jiǎng)可能性為1/1000【例題7】小明和小剛玩拋錢幣的游戲，他們將兩枚一元的硬幣拋向空中，落下后，可能出現(xiàn)的情況會怎樣？規(guī)定面朝上一樣算小明贏，面朝上不一樣算小剛贏。這個(gè)游戲公平嗎？為什么？解：可能出現(xiàn)的情況有：兩個(gè)都是正面，兩個(gè)都是反面，一個(gè)正面一個(gè)反面(2種情況)。公平，因?yàn)榭赡苄远际?2。

作業(yè)模塊※課內(nèi)同步作業(yè)※1、22張數(shù)字卡片上分別寫著1～22各數(shù)，將卡片打亂，從中任意抽取一張。(1)抽到7的倍數(shù)的可能性是()。

(2)抽到4的倍數(shù)的可能性是()。(3)抽到奇數(shù)的可能性是()。(4)抽到質(zhì)數(shù)的可能性是()。(5)抽到比10大的數(shù)的可能性是()。2、口袋里放5個(gè)紅球，4個(gè)綠球，1個(gè)黃球。如果摸出一個(gè)球后，放回袋中然后再摸一個(gè)，這樣摸50次，可能有多少次摸到綠球？紅球和黃球呢？重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。3、在口袋里放紅色、黃色的球，任意摸一個(gè)，要符合下面的要求，分別應(yīng)該怎樣放？(1)放10個(gè)，摸到紅球的可能性是2/5。放()個(gè)紅球，()個(gè)黃球。(2)放12個(gè)，摸到黃球的可能性是1/6，放()個(gè)紅球，()個(gè)黃球。

4、20張數(shù)字卡片上分別寫上1～20各數(shù)。將卡片打亂，從中任意抽取一張卡片。抽到3的倍數(shù)的可能性是多少？抽到5的倍數(shù)的可能性是多少？抽到偶數(shù)的可能性是多少？5、從一個(gè)袋子里摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性為1/6，摸到白球的可能性為1/5，摸到黑球的可能性為1/4。這個(gè)袋子里至少有多少個(gè)球？紅、白、黑球分別有多少個(gè)？

參考答案：1、(1)3/22(2)5/22(3)1/2(4)4/11(5)6/112、綠球：50×4/（5＋4＋1）＝20(次)紅球：50×5/（5＋4＋1）＝25(次)黃球：50×1/（5＋4＋1）＝5(次)

3、(1)46(2)1024