統(tǒng)編版五年級下冊語文第四單元試卷

小學(xué)語文五年級下冊第四單元達標卷同學(xué)們，革命文化館開館啦！讓我們一起回顧歷史，聆聽英雄故事，緬懷革命先輩?！蛘埻瑢W(xué)們完成練習(xí)，獲得革命文化館的入場券。一、根據(jù)拼音和語境，在田字格里寫出正確的詞語。（8分）1.zhěnsuǒ（）里，一聲看著眼前臉色cāngbái（）的年輕人，一邊shúliàn（）地寫著藥單，一邊勸告他要多duànliàn（）身體，少熬夜。2.cānmóu（）nǐdìng（）了作戰(zhàn)計劃，大家在上面鄭重地qiānzì（），準備bēnfù（）前線作戰(zhàn)。二、給加點字選擇正確讀音，打“√”。（8分）矜持（jīnjīng）山塢（wūwù）威嚇（xiàhè）躊躇（chúzhù）擬定（nǐyǐ）皮革（gěgé）土匪（fēifěi）眷戀（juànquān）三、選擇題。（5分）1.下列詞語的讀音和書寫全部正確的一項是()A.暗然年齡若有所思褂子（guà）B.竹籬慰問矜持不荀嚇唬（hè）C.顫抖眷戀情不自禁繃帶（bēng）D.清醒慈祥摩天大廈鐲子（zhuō）2.下列加點字詞解釋有誤的一項是()A.卻看妻子愁何在（夫人）B.不破樓蘭終不還（打敗，攻破）C.南望王師又一年（南宋朝廷的軍隊）D.一片孤城萬仞山（長度單位）3.下列對人物內(nèi)心情感的分析不正確的一項是（）。A.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（體現(xiàn)了毛主席內(nèi)心十分悲痛）B.病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保w現(xiàn)了病人內(nèi)心的抓狂，痛苦不堪）C.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”（體現(xiàn)了醫(yī)生對病人錚錚鐵骨、英勇頑強的驚訝和贊嘆）D.“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。（體現(xiàn)了方志敏對敵人的蔑視和嘲諷）4.下列詩句與“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運用的修辭手法不同的一項是（）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。5.下列關(guān)于課文的表述，不正確的一項是()A.《青山處處埋忠骨》表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。B.《從軍行》是一首邊塞詩，反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家矢志不渝的決心。C.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫大好河山陷于敵手，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。D.抓住人物的神態(tài)，可以體會人物內(nèi)心。比如，《軍神》一課，我們從沃克兩次“冷冷地問”可以感受到他對劉伯承的崇敬。四、先把下列詞語補充完整，再完成練習(xí)。①一()見()②()()起敬③一聲不()④情不()()⑤不由()()⑥若()所()⑦從容()定⑧汗如()()1.詞語⑧表現(xiàn)出劉伯承，運用類似修辭手法的四字詞語我還知道、。2.畫橫線的詞語屬于描寫，這個詞語使我想到了的畫面。3.選詞填空。（填序號）（1）看過周總理的傳記后，我不禁對他（）。（2）老師總是能犀利地指出我們的問題所在，真是（）。（3）他剛才還在滔滔不絕地講昨天抓小偷的事，這會兒卻在那兒一言不發(fā)，一副（）的樣子。

五、結(jié)合單元訓(xùn)練主題，從人物的語言、動作、神態(tài)中體會人物的內(nèi)心。（9分）1.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。畫線部分表現(xiàn)了毛主席這樣的內(nèi)心感受：2.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”（1）這段話中的神態(tài)、動作描寫表現(xiàn)了沃克醫(yī)生（2）這段話沒有直接描寫劉伯承，而是通過沃克醫(yī)生的動作、神態(tài)、語言來表現(xiàn)劉伯承的精神品質(zhì)，這種描寫稱為（）①正面描寫②側(cè)面描寫3.人的語言、動作、神態(tài)等可以變現(xiàn)出他（她）的內(nèi)心世界。請從以下三個情景中選擇一個，運用語言、動作、神態(tài)描寫中的其中兩種，寫幾句話表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。即將上臺演講焦急地等車見到許久未見的朋友4.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。仿照這種寫法，描寫一位今天要登臺演講的同學(xué)，寫出他（她）與平時不同的表現(xiàn)：◎在革命文化館的宣傳欄里有許多英雄人物及故事介紹，一起來看一看吧。六、根據(jù)所學(xué)知識填空。（9分）1.“，何須馬革裹尸還”這兩句詩高度概括了毛澤東對的抉擇，讓人深受感動。2.詩中常常涌動著強烈的愛國情感，讓人為之動容。從王昌齡《從軍行》的“，”中，我們可以體會到邊疆戰(zhàn)士的豪情壯志；而從陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的“，”中，我們可以感受到詩人借遺民的視角，表達出對朝廷的失望之情。而從林則徐的“，豈因禍福避趨之”中，我們可以讀出他強烈的愛國情懷。3.《涼州詞》中描寫西北邊地雄闊蒼涼景象的詩句是“，?！蜃呓锩适聫d，讓我們一起聆聽先輩的英雄事跡。七、閱讀短文，完成練習(xí)（15分）半碗青稞面佚名在荒無人煙的草地上，紅軍戰(zhàn)士只有可憐的一點青稞面做干糧。周恩來副主席和戰(zhàn)士們一樣，絕不多吃一點青稞面，還教育戰(zhàn)士們，為了能走出草地，北上抗日，一定要特別愛惜糧食。戰(zhàn)士們聽了他的話，都把僅有的青稞面裝在糧袋里，拴在腰上。青稞面越來越少了，戰(zhàn)士們只能用一點青稞面摻在野菜里煮湯喝。戰(zhàn)士吳開生的青稞面吃完了，已經(jīng)餓了兩天，周副主席知道后，就讓警衛(wèi)員把自己省下的青稞面給吳開生兩碗。他看著吳開生蠟黃的臉，語重心長的說：“這是革命呀！”吳開生流著眼淚說：“我只要有一口氣，就要跟你走出草地，革命到底！”這天晚上又是狂風(fēng)暴雨，用被單做成的帳篷自然擋不住風(fēng)雨的襲擊。戰(zhàn)士們都淋成了落湯雞。周副主席命令戰(zhàn)士們都到他作為辦公室的帳篷里去休息。大家怕影響他工作，都不肯去。他冒著大雨親自來了，說：“你們不去，我心不安。”周副主席的話像火烤暖了戰(zhàn)士們的心。這樣走了幾天，草原仍然無邊無際。青稞面吃完了，野菜吃光了，軍馬也殺掉吃了。戰(zhàn)士們只好燒皮帶吃，甚至把隨身帶的紙張咽下去充饑，紅軍陷入了極大的困境。周副主席命令把僅存的半碗青稞面全部分給大家泡水喝。“那您吃什么呢？”警衛(wèi)員急了。他把那半碗青稞面緊緊地摟在懷里。周副主席兩只大眼睛放出了嚴峻的光芒，清瘦的臉上肌肉抖動著：“有同志們活著，就有我。只要多留一個戰(zhàn)士的生命，就給革命事業(yè)增加一份力量，拿出來分掉！”這摻上一點青稞面的熱水，分到戰(zhàn)士們的手中。戰(zhàn)士們流淚了，這不足半碗的青稞面，是周副主席的心意和生命??！戰(zhàn)士們又上路了，在茫茫的草地上。行進著摧不垮的鋼鐵紅軍。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語意思。語重心長：嚴峻：2.短文寫了周恩來副主席的哪三件小事？列出小標題，并回答問題，寫明原因。①②辦公帳篷躲雨③最讓我感動的是3.文中說“紅軍陷入了極大的困境”，這個“困境”具體指什么？戰(zhàn)士們又是怎樣克服的？