小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)

小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)

小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作

實(shí)踐，我有很多的

思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說

課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真

鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求

吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱

資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教

師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),

突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生

積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他

們不斷進(jìn)步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地

挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性

的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的

學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在

生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處

理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的'教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深

刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法,

在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思

路、新模式，實(shí)行以感知一一探究一一體會一一延伸為主線的學(xué)習(xí)

法，探索以合作一一探究一一創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較

好的教學(xué)效果。

2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的

時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生

的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,

在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演

的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表

演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大

增。

3、注重平時的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歌后語、名人名

言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的

每天讀書半小時，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日

記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時的積

累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),

根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,

力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)

氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快樂

識字》在全區(qū)交流，獲得了好評；所寫的課題《中年級精讀指導(dǎo)課研

究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級二等獎；

所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎。

同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。工作總

結(jié)

本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的

問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，

還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會

進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課

堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇

于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注

重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身

為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)

生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上,

我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的

業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)

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今年的教學(xué)任務(wù)對于我來說不同一般，本來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺

的我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個二年級兩個班的語文

教學(xué)，同時擔(dān)任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，心

里

雖說有點(diǎn)慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，無

論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個班的語文教學(xué)；不管如何辛

苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除

了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型

活動。每天早上和中午，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需工具，

指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的

好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的

活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽，展示學(xué)

生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的

班集體。小學(xué)二年級語文教師年度考核個人總結(jié)

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動對孩子的影響比較強(qiáng)烈：一是朗誦比賽。本

期由于對朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，無論是

早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可喜的是,

班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。二

是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認(rèn)真

書寫的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時檢查和評比，很好地督

促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書寫展覽的過程中，我和孩子

們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品，展覽在學(xué)

校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩子們的信心，更增添了

他們對書寫的樂趣。我們有理由相信，未來他們將成為漢字書寫的

精英。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)

習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班的張烽同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來的時候連字

都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字，

一邊通過和他聊天增進(jìn)情感，取得他的信賴，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,

不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個懂事、聰明、可愛的孩子。漸

漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。兩個班里

還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導(dǎo)他

們，真誠地關(guān)愛他們。還有一個孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳,

上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷,

但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，

我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃

藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，即使學(xué)生嘔吐，我也是盡心幫助，和學(xué)生一

起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問

西，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。

一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的

心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼，

寫作業(yè)的時候多叮囑一句，課下的時候多輔導(dǎo)一下，取得進(jìn)步的時

候多表揚(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了，我基本上沒有閑暇的時間，再

加上要批改兩個班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，甚至中午都

來不及回家吃飯，在外面簡單吃點(diǎn)，便又投入到工作之中?？帱c(diǎn)、

累點(diǎn)并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進(jìn)步，就會

消除我一身的疲勞。

因?yàn)閷⒆颖е活w負(fù)責(zé)的心，所以我很少對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，

甚至大發(fā)雷霆，因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗?，可能會給他一生都帶來

不可磨滅的影響。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育

孩子，即使效果沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來得快，但我清楚的知道，教育是

慢的藝術(shù)，只有耐心才能經(jīng)得起時間的.考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇３謱?/p>

孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆?，在各個方面都比較平穩(wěn)，一個學(xué)期

下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績上也沒有太大

的落差。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但七八歲的孩子，

依然擺脫不了自控力差，紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對學(xué)生良

好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，

組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，提醒學(xué)

生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生

的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積

極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習(xí)慣。

活動促進(jìn)成長，活動促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活動讓二年級的孩子更自信、

更活潑，也使孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天

都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，我將更加努力工作，

不斷完善自己，提高自己。小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任二年一班的語文教學(xué)工作。在工作中，我始終

按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有

經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶

差工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期以

來的工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，

課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課

原則：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時

教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，

取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學(xué)能做到：教

學(xué)目的明，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，

善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)

分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)

生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡

工整，并做好成績登記。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差

工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造

一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我

堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)。

4、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一

下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學(xué)生個性的體

現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)

的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相

對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在

旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任

心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨

讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢多樣,

在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個學(xué)期下來，大部

分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入晨讀讀。

二、存在不足與今后改進(jìn)措施

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，

個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性

活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比

較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別

學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅

強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的

,時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)

撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教

學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)

量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的工作中，我將不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷

改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差

距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，

爭取做到最好。小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任二(4)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤

勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將

從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性

的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆

研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯

著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激

活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把這種能力的'培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和

思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂

教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體一

一感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸。小學(xué)二年級語文

教師個人總結(jié)6

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。時間如行云流水，

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、工作回顧

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,

并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課

前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原

則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教

學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取

其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)深。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)

真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情

境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類

學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，

有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少

做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差

工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為

營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的.形成。因此,

我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高

合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提

問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡

每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)

步。

二、取得成績

⑴要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫,

練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主

識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。

(2)學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流

利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,

在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自

己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號、問號

和嘆號。

(6)在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

三、存在不足

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成

績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時

常有變更；

四、今后打算

1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。小學(xué)二年級語文教師

個人總結(jié)7

本學(xué)期我的語文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了。回顧自己一學(xué)

期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將

理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂。

對于我個人而言，作為小學(xué)教師，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與

對學(xué)生的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順利地完成了教學(xué)任

務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本

學(xué)期，我積極聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課,

我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精

華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教

學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的幫助。

讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過程更有條理，得到了不錯的教學(xué)

效果。

備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、

準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要

是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓

孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。在教

學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要

的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的‘反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，

發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在

每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元

后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文

教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文

教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識

字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充

分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生的掌握情況，采用同桌合作、指名

讀、開火車等各種形式進(jìn)行檢查。同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也

會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，在理解字音字義

的情況下，讓孩子們牢記每一個生字。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，

有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語

文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何

豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我采用了評比、鼓

勵的形式，積極給表現(xiàn)好的學(xué)生加分，每天早晨的晨會課，也總會

聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真

童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的

積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，這樣一來，孩子

們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌?，而孩?/p>

們的表現(xiàn)也很不錯，真正地投入到了課文的角色中。

四、注重平時的積累與寫作。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行知識積累，如：收集好詞好句，成語

等等。在寫作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過寫日記的方式，

讓學(xué)生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學(xué)進(jìn)

行及時表揚(yáng)，孩子們很興奮。

五、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開

學(xué)以來。我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落

實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加

全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個

班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)

面教學(xué)。小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)8

作為一名小學(xué)二年級語文教師及班主任，我深感責(zé)任重大，每

天都要面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)會，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。經(jīng)過

一學(xué)期的工作，我感到自己取得了一定的成績，同時也反思了自己

的不足之處。下面，我將詳細(xì)回顧并總結(jié)這一學(xué)期的工作。

首先，作為一名語文教師，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理

念。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用了豐富多樣的教

學(xué)方法和手段。例如，我運(yùn)用游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、音樂、戲劇

等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀能力和寫作能力，制定了有針對性的教學(xué)計劃和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行閱讀和寫作實(shí)踐，提高他們的語文素養(yǎng)。此外，我還注重培

養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，通過開展有趣的,活動和課堂討論，培

養(yǎng)他們的思辨和表達(dá)能力。通過這些努力，學(xué)生的語文成績明顯提

高，他們的自信心得到了增強(qiáng)。

另外，作為班主任，我重視學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我與學(xué)生

建立了良好的師生關(guān)系，尊重他們的個性和特長。我注重關(guān)注學(xué)生

的身心健康，及時與家長溝通，了解他們的生活情況，并提供必要

的幫助和支持。我還組織了一些班級活動，如班級早讀、課間操、

團(tuán)隊合作游戲等，增強(qiáng)了班級凝聚力和學(xué)生間的友誼。在班級管理

方面，我制定了規(guī)范的班級紀(jì)律和管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行，促進(jìn)了學(xué)

生的自律意識和責(zé)任感的培養(yǎng)。通過這些努力，班級氛圍和諧，學(xué)

生樂于學(xué)習(xí)，班級整體表現(xiàn)優(yōu)秀。

然而，在這一學(xué)期的工作中，我也有一些不足之處。首先，有

時我過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，而忽視了他們的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

我意識到，除了學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)同樣重要。

因此，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的

發(fā)展機(jī)會和空間。其次，我還需要提高自己的教學(xué)技能和知識水平,

不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)

生需求。我計劃參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會，提升自己的教學(xué)水平。

綜上所述，我在這一學(xué)期的工作中取得了一定的成績，但也有

一些不足之處。我將以積極的態(tài)度繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平

和班級管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信在未

來的工作中，我們班級的學(xué)生能夠取得更好的成績，我也能不斷成

長和進(jìn)步。小學(xué)二年級語文教師個人總結(jié)9

隨著春節(jié)腳步的臨近，小學(xué)二年級一學(xué)期語文的教學(xué)工作也畫

上了句號。回顧這一個學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺

憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了

解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知

識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，

字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫

錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”

字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥

河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，

對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我

都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生

能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使

學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己

的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教

學(xué)中，我時時保持以讀代講，多