2023年煙臺科技學院海洋工程學院數(shù)據(jù)智能學院專任教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年煙臺科技學院海洋工程學院數(shù)據(jù)智能學院專任教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務B.教學C.知識創(chuàng)新D.科研【答案】：B2.制定高校教學計劃的前提與依據(jù)是（）。A.人才供給B.學生的發(fā)展需求C.培養(yǎng)目標D.教育政策【答案】：C3.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.管理水平B.科研水平C.道德品質(zhì)D.教學水平【答案】：C4.（）是指人格構成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.人格完整C.健康D.情緒穩(wěn)定【答案】：B5.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.教書育人B.國際學術交流C.學術水平D.師德建設【答案】：D6.關于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段【答案】：B7.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.人文主義C.科學主義D.科學人文主義【答案】：D8.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)C.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表【答案】：A9.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.督導B.師范C.師資D.師德【答案】：D10.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應用者角色C.教學者角色D.服務者角色【答案】：C11.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.勤奮C.刻苦D.學以致用【答案】：A12.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織B.大學生自我教育的組織者C.黨領導下的大學生群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：A13.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《論語》B.《周易》C.《道德經(jīng)》D.《春秋》【答案】：B14.下列各項中,（）是教育法律關系的內(nèi)容。A.教師講課B.學校資金C.學校名譽D.學生受教育權【答案】：D15.高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。A.學生成績評定B.安排任課教師C.編排課程表D.教學實習【答案】：C16.國家制定《職業(yè)教育法》的目的是為了實施科教興國戰(zhàn)略,發(fā)展職業(yè)教育,提A.就業(yè)率B.勞動生產(chǎn)率C.企業(yè)管理水平D.勞動者素質(zhì)【答案】：D17.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.格式塔心理學C.行為主義心理學D.機能主義心理學【答案】：A18.下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.實習B.討論C.調(diào)查D.參觀【答案】：B19.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提B.價值的哲學意義是一個關系性的范疇C.價值不能考察人生價值D.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義【答案】：C20.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟增長的技術目標中，人反而成了實現(xiàn)目標的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術異化的顯現(xiàn)B.技術手段的目的化C.技術工具化D.技術社會的自由喪失【答案】：B21.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁癥【答案】：B22.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.成人教育B.大學教育C.職業(yè)教育D.高等教育【答案】：D23.下列說法不正確的是（）。A.高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育B.個案法的優(yōu)點在于它所收集的資料真實性強C.觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實自然，較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”，收集到第一手資料D.調(diào)查法的準備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標轉為問題【答案】：B24.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.服務者角色B.教學者角色C.研究者角色D.領導者角色【答案】：D25.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的心理化C.信息的透明度D.信息的可轉化性【答案】：D26.（）可以看作是建構主義的先驅(qū)。A.皮亞杰B.斯金納C.布魯納D.加涅【答案】：A27.啟發(fā)個體自我反省、順應其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應是（）。A.犯錯誤效應B.超限效應C.分化效應D.南風效應【答案】：D28.在大學生操作技能的教學指導中，不正確的做法是（）。A.指導學生掌握正確的練習方法B.明確操作技能學習的目的和任務C.促進學生產(chǎn)生式知識的自動化D.給學生以正確的操作示范【答案】：C29.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動機沖突中的（）A.雙重趨避沖突B.趨避沖突C.雙趨沖突D.雙避沖突【答案】：B30.教師的基本能力是（）A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：A31.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.直覺道德情操B.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操C.理情道德情操D.倫理道德情操【答案】：A32.高等教育從性質(zhì)來看是一種（）。A.繼續(xù)教育B.普通教育C.專業(yè)教育D.職業(yè)教育【答案】：C33.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.雙生子研究B.追蹤研究C.代際研究D.家庭比較研究【答案】：A34.大學生智力活動的特點是（）。A.能力的單一性B.思維的靈活性和依賴性C.目的的指向性D.思維的發(fā)散性【答案】：C35.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：C二、多選題36.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.自覺進行人生修養(yǎng)B.作到公正與仁慈的結合C.正確對待懲罰的公正D.提高教育素養(yǎng)【答案】：ABCD37.《民法典》的原則是（）。A.平等原則B.綠色原則C.自愿原則D.誠信原則E.公平原則【答案】：ABCDE38.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自治B.學術自由C.學術中立D.教學與科研相統(tǒng)一【答案】：BCD39.下列屬于誠信特征的有（）。A.通識性B.智慧性C.自覺性D.止損性【答案】：AB40.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有突出的嚴謹性【答案】：AD41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.單向傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD42.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.娛樂效用B.激勵功能C.臉面作用D.自律功能【答案】：BD43.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.通過案例加強安全教育C.加強設施檢查消除隱患D.停止舉行大型集體活動E.明確管理責任分工【答案】：ABCE44.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.環(huán)境整潔明快B.精神振奮C.低耗高效D.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：AD45.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.處罰權B.刑事違法C.強制權D.教育違法E.監(jiān)督權F.命令權G.裁決權H.治安違法【答案】：ACEFG46.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.設置學習目標B.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤C.產(chǎn)生待回答的問題D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?【答案】：AC47.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.穩(wěn)定-可變維度B.長期-短期維度C.內(nèi)在控制-外在控制維度D.可控-不可控維度【答案】：ACD48.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.時代性B.階段性C.層次性D.廣泛性【答案】：BCD49.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責任感B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現(xiàn)C.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志D.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一【答案】：ABCD50.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)C.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD51.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結構C.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件D.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABC52.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界B.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫【答案】：ABCD53.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師