2023年浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院（MBA學(xué)院）招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院（MBA學(xué)院）招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達到（）名。A.1000B.1500C.500D.2000【答案】：A2.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！盇.及時保護現(xiàn)場B.及時救助受傷害學(xué)生C.及時報告警察D.及時報告上級【答案】：B3.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.兩年B.三年C.一年D.半年【答案】：A4.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計缺課時數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.三分之一B.二分之一C.四分之一D.五分之一【答案】：A5.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書B.肄業(yè)證書C.結(jié)業(yè)證書D.學(xué)習(xí)證明【答案】：C6.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.辦學(xué)者C.管理者D.執(zhí)行者【答案】：A7.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.歐陽修【答案】：A8.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.文化傳承B.教學(xué)研究C.科學(xué)研究D.社會服務(wù)【答案】：C9.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.促進個體個性化的發(fā)展C.促進個體社會化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D10.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：A11.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.生存關(guān)注階段B.自我更新關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.非關(guān)注階段【答案】：A12.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】：C13.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、理事會制、董事會制B.校長負責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制D.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制【答案】：B14.正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.顯性課程C.核心課程D.彈性課程【答案】：B15.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的（）和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科方向B.學(xué)科信仰C.學(xué)科特性D.學(xué)科規(guī)訓(xùn)【答案】：D16.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1906年B.1912年C.1902年D.1904年【答案】：A17.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治素養(yǎng)B.法治思維C.法治意識D.法治信仰【答案】：A18.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：B19.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是自然形成的或先天形成的習(xí)性B.是教師一時的道德沖動C.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)D.是教師職業(yè)行為習(xí)性【答案】：C20.高等學(xué)校的課程督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)和（）。A.專項督導(dǎo)B.完全督導(dǎo)C.部分督導(dǎo)D.個體督導(dǎo)【答案】：A21.如果一個學(xué)生思路廣闊、能隨機應(yīng)變，我們說他的思維具有（）。A.敏捷性B.獨創(chuàng)性C.深刻性D.靈活性【答案】：D22.為報達家長而努力學(xué)習(xí)屬于（）。A.好奇心B.認知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：C23.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有寬容的人格特點B.具有敏銳的洞察力C.具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力D.善于創(chuàng)造性地解決問題【答案】：A24.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化保存功能B.文化選擇功能C.文化創(chuàng)新功能D.文化繼承功能【答案】：B25.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于任務(wù)性質(zhì)B.歸因于能力C.歸因于運氣D.歸因于努力【答案】：D26.學(xué)生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.元認知策略B.資源管理策略C.認知策略D.監(jiān)視策略【答案】：A27.經(jīng)常運用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對比示范B.整體示范C.錯誤示范D.分解示范【答案】：B28.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.對學(xué)生下命令一定要正確C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好【答案】：C29.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.以上都是C.寓思想教育于師生的交往中D.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】：B30.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.平等B.寬容C.理解【答案】：B31.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學(xué)生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C32.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識，對教師職業(yè)的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機，屬于教師的（）。A.專業(yè)信念B.專業(yè)知識C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)情操【答案】：A33.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學(xué)地位的是這樣一種學(xué)位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學(xué)生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學(xué)生活的真正核心和大學(xué)存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.文化素養(yǎng)課程B.隱性課程C.多學(xué)科交叉課程D.科研項目課程【答案】：B34.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.前沿性B.專業(yè)性C.基礎(chǔ)性D.高深性【答案】：A35.面對違紀(jì)學(xué)生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.終身學(xué)習(xí)B.團結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.依法執(zhí)教【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.表述教學(xué)目標(biāo)時一般要考慮的因素有（）。A.因果B.條件C.行為D.程度E.學(xué)習(xí)者【答案】：BCDE37.有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.教師道德行為沒有性質(zhì)之分C.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)【答案】：ACD38.認知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認知能力遷移D.認知策略遷移【答案】：ABD39.在關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：BCD40.高等學(xué)校之間的競爭主要包括（）。A.就業(yè)市場的競爭B.收費標(biāo)準(zhǔn)的競爭C.師資人才的競爭D.生源競爭【答案】：ABCD41.對健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自然的關(guān)系方面B.人與自我的關(guān)系方面C.人與他人的關(guān)系方面D.人與社會的關(guān)系方面【答案】：BCD42.人的心理是（）A.腦的功能B.主觀映象C.客觀現(xiàn)實的反映D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC43.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.多落實C.細管理D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE44.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：BCD45.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力B.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責(zé)權(quán)力C.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等【答案】：BCD46.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面（）。A.提升責(zé)任情感B.積累人文知識C.更新教育理念D.增進藝術(shù)涵養(yǎng)【答案】：ABCD47.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.精神懈怠危險B.脫離群眾危險C.消極腐敗危險D.能力不足危險【答案】：ABCD48.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.提高全面素質(zhì)B.實現(xiàn)人生價值C.促進事業(yè)發(fā)展D.抵制不正之風(fēng)【答案】：ABCD49.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.認知——行為理論D.特質(zhì)理論【答案】：ABCD50.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有（）。A.天性的游戲傾向B.自制力不足C.對性缺乏科學(xué)的認識D.個性特征【答案】：ABCD51.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗B.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)C.是教師群體共有的心理特征D.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)【答案】：ABCD52.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系B.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系C.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)【答案】：BCD53.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.社會契約的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D