專題8 幼兒園游戲的概述、創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求（課件）-《幼兒教育學(xué)》（人教版第3版）高考備考講練測(cè)（山東?。?/h1>

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專題八幼兒園游戲的概述、創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求《幼兒教育學(xué)》思維導(dǎo)圖

1.幼兒游戲概述

幼兒園游戲

2.創(chuàng)造性游戲

的指導(dǎo)要求

幼兒游戲的含義幼兒游戲的特點(diǎn)幼兒游戲的種類幼兒園游戲的作用游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式如何按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲考綱要求一1.了解幼兒游戲的教育作用。2.理解幼兒游戲的含義、特點(diǎn)及其種類。3.掌握創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求。4.掌握游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題5.掌握教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式6.掌握如何按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲一考試年度：2017（選擇題、簡(jiǎn)答題）、2018（選擇題）2020（論述題）知識(shí)點(diǎn)：幼兒園游戲的含義、特點(diǎn)、創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求、教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題；分值：選擇題每題2分；2017年簡(jiǎn)答題5分；2020年論述題6分考試題型：選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題考點(diǎn)預(yù)測(cè)：創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求、教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題、如何按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；考情分析知識(shí)點(diǎn)梳理二幼兒游戲的概述一、幼兒游戲的含義（理解）注意：游戲作為幼兒一種特有的學(xué)習(xí)方式，與其他學(xué)習(xí)方式相比有以下不同。首先，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自幼兒自身，由幼兒的興趣愛(ài)好和探究欲望激發(fā)。其次，學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯的目的，在“玩”中自然促進(jìn)發(fā)展。再者，學(xué)習(xí)是潛移默化的，在不知不覺(jué)中學(xué)到東西。二知識(shí)點(diǎn)梳理二、幼兒游戲的特點(diǎn)（理解）1.游戲是幼兒的自主活動(dòng)。2.游戲是有趣味的活動(dòng)。3.游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)。注意：每個(gè)特點(diǎn)的記憶要結(jié)合課本案例。知識(shí)點(diǎn)梳理二三、幼兒游戲的教育作用（了解）注意：幼兒游戲是以活動(dòng)本身為目的，它不能創(chuàng)造具有社會(huì)意義的價(jià)值，無(wú)實(shí)際功能。知識(shí)點(diǎn)梳理二四、幼兒游戲的種類（掌握）（一）創(chuàng)造性游戲（二）有規(guī)則游戲體育游戲智力游戲音樂(lè)游戲角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲知識(shí)點(diǎn)梳理二幼兒園游戲的指導(dǎo)一、創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求（掌握）（以論述題備考，重點(diǎn)掌握）二、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題（掌握）（以論述題備考，重點(diǎn)掌握）知識(shí)點(diǎn)梳理二三、教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式（掌握）（1）教師作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)——主要指導(dǎo)方式。案例1：小班幼兒玩“玩玩家”的角色游戲案例2：幼兒搭橋（2）以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)。案例：幼兒搭漂亮小船知識(shí)點(diǎn)梳理二四、按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲（如何按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲？）分別從小班、中班、大班三個(gè)不同的角度來(lái)分析，同時(shí)也作為選擇題備考。例1（2017年春季高考）關(guān)于幼兒游戲的特點(diǎn)，表述不正確的是（

）A.游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)

B.游戲是有趣味的活動(dòng)C.游戲是創(chuàng)造社會(huì)意義價(jià)值的活動(dòng)D.游戲是幼兒的自主活動(dòng)三真題講解【答案】C【解析】本題考查的是游戲的特點(diǎn)，游戲具備游戲性、趣味性、虛構(gòu)性的特點(diǎn)，因此C選項(xiàng)不正確。例2(2017年山東春季高考）幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式是什么？這種學(xué)習(xí)方式與其他學(xué)習(xí)方式比有哪些不同的特點(diǎn)？三真題講解【答案】首先，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自幼兒自身，由幼兒的興趣愛(ài)好和探究欲望激發(fā)。其次，學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯的目的，在“玩”中自然促進(jìn)發(fā)展。再者，學(xué)習(xí)是潛移默化的，在不知不覺(jué)中學(xué)到東西?！窘馕觥勘绢}考查的是幼兒游戲的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。例3（2018年山東春季高考）幼兒游戲的實(shí)質(zhì)在于（

）A.游戲的自主性

B.游戲的活動(dòng)性C.游戲的趣味性

D.游戲的虛構(gòu)性三真題講解【答案】A【解析】本題考查的是幼兒游戲的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。例4(2020年山東春季高考）材料A:小班幼兒在玩“水果店”的游戲，但是“水果店”里冷冷清清，幼兒各玩各的。這時(shí)，李老師以顧客的身份加入游戲中，“你們這里都有什么水果呀？我要買(mǎi)櫻桃。”其他小朋友紛紛參與進(jìn)來(lái)，“我要買(mǎi)香蕉”“我要買(mǎi)橘子”......水果店里熱鬧了起來(lái)。材料B:李老師看到幼兒搭建了一艘小船，但是小船沒(méi)有欄桿，便說(shuō)：“你的小船很漂亮，但它沒(méi)有欄桿，人會(huì)掉到水里去的，快給它加上欄桿吧！”幼兒連忙加上欄桿，使小船更像真的了。（1）材料B中，李老師運(yùn)用了創(chuàng)造性游戲的哪種指導(dǎo)方式？（2）創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求有哪些？三真題講解三真題講解【答案】（1）以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)。（2）①尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要②創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性游戲的環(huán)境，保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時(shí)間③通過(guò)觀察確定指導(dǎo)幼兒游戲的方法和途徑，引導(dǎo)游戲進(jìn)程，提高游戲水平④按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲⑤探索多樣化的指導(dǎo)方式【解析】本題考查的是創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)方式及創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求。一、選擇題1.

是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.睡覺(jué)

D.吃飯2.幼兒把玩具丟了一地，在地上劃出這是“我的家”，這是“我的商店”，反反復(fù)復(fù)，樂(lè)此不疲。這體現(xiàn)了幼兒游戲的特點(diǎn)是（

）A.自主活動(dòng)

B.有趣味的活動(dòng)

C.虛構(gòu)的活動(dòng)

D.有目的的活動(dòng)四高考鏈接【答案】B【答案】B3.“我們來(lái)玩游戲好嗎？”“好啊，我們來(lái)玩《熊出沒(méi)》吧?！边@體現(xiàn)的幼兒游戲的特點(diǎn)是（）A.游戲是有趣味的活動(dòng)

B.游戲是幼兒的自主活動(dòng)C.游戲是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)的活動(dòng)

D.游戲是符合幼兒年齡的活動(dòng)四高考鏈接【答案】B

4.在幼兒園教育中，教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要，有目的地采用游戲的形式進(jìn)行的教學(xué)稱為（）A.表演游戲

B.有規(guī)則游戲

C.教學(xué)游戲

D.智力游戲5.創(chuàng)造性游戲的主要指導(dǎo)方式是（）A.顯性指導(dǎo)

B.規(guī)律指導(dǎo)

C.隱性指導(dǎo)

D.指揮指導(dǎo)四高考鏈接【答案】C【答案】C6.判斷某種活動(dòng)是否是幼兒園游戲的重要條件在于（

）A.教師是否給與指導(dǎo)B.是否有明確的目的C.活動(dòng)是否多樣化D.幼兒是否在自主活動(dòng)四高考鏈接【答案】D7.下列關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法，不正確的是（）A.游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容B.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要C.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式D.幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于教師的要求四高考鏈接【答案】D

二、簡(jiǎn)答題如何按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲？四高考鏈接【答案】（1）小班幼兒常從事平行游戲，對(duì)于小班幼兒應(yīng)多豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒確定游戲主題，了解游戲規(guī)則，逐步學(xué)會(huì)合作游戲。（2）中班幼兒處于創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期，教師應(yīng)盡量多地為幼兒提供多種條件，滿足其開(kāi)展各種游戲的需要，引導(dǎo)其有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展游戲。（3）大班幼兒創(chuàng)造性水平較高，對(duì)大班幼兒可以逐漸減少創(chuàng)造性游戲的時(shí)間，增加棋類等競(jìng)爭(zhēng)性規(guī)則游戲的內(nèi)容，增加幼兒在游戲中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。三、材料分析題幼兒園游戲，如“醫(yī)院”“過(guò)家家”“拼棒游戲”“小兔乖乖”。請(qǐng)問(wèn)：（1）上述幾個(gè)游戲都屬于幼兒園游戲中的哪一類游戲？（2）關(guān)于游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意哪些問(wèn)題？四高考鏈接【答案】創(chuàng)造性游戲【答案】（1）教師應(yīng)該研究幼兒，了解幼兒發(fā)展水平、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力和需要，還需研究游戲材料的功能，以適合幼兒的發(fā)展水平和興趣需要。（2）良好的游戲環(huán)境應(yīng)蘊(yùn)含著教師的教育意圖和觀念，有目的、有計(jì)劃地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（3）游戲材料的投放要注意其適宜性，既不能琳瑯滿目，又要注意適量地有計(jì)劃地增加可以引起幼兒興趣的東西，以便長(zhǎng)時(shí)間地激發(fā)幼兒的興趣。（4）游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中，相互協(xié)調(diào)，互不干擾。（5）良好的游戲環(huán)境，還應(yīng)具有參與性。（6）有了游戲場(chǎng)地和材料，還應(yīng)保證幼兒游戲的時(shí)間。四高考鏈接歸納小結(jié)

本專題在歷年高考中，出題的頻率很高，題型有選擇、簡(jiǎn)答、分析論述題等，設(shè)計(jì)范圍較廣，其中創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求、游戲