2019年廣西桂林市中考語文試卷（學(xué)生版）

頁2019年廣西桂林市中考語文試卷一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題2分，共10分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）A．絢麗（xún）愧怍（zhuò）煞費(fèi)苦心（sà）悲天憫人（mǐn） B．矜持（jīn）憩息（qī）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）巋然不動（guī） C．拾級（shè）吮吸（shǔn）瞠目結(jié)舌（táng）自怨自艾（yì） D．引吭（háng）蟄伏（zhé）隨聲附和（hè）不知所措（cuò）2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．嘹亮誆騙粗制濫造相提并論 B．伶仃取締大相徑庭孤注一擲 C．狼籍目炫與日具增駭人聽聞 D．闌珊悖謬鄭重其事輕舉妄動3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．初春，乍暖還寒。我身著冬裝，漫步在廣闊的田野，仍覺得不寒而栗。 B．美國挑起貿(mào)易戰(zhàn)，不擇手段地維護(hù)其世界霸主地位，引起多國強(qiáng)烈不滿。 C．近年來，我市因地制宜，努力打造“一路一景”，城市色彩愈加豐富。 D．一代代革命先驅(qū)孜孜以求的強(qiáng)國夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?．（2分）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．5月1日，桂林首個(gè)“全綠色出行”旅游集散中心開始運(yùn)營。 B．通過挖掘地方文化，使瓦窯的歷史文化重新“活”起來，成為′“文旅融合”的新典范。 C．惟有攜手合作，我們才能有效應(yīng)對氣候變化、海洋污染、生物保護(hù)等全球性環(huán)境問題。 D．調(diào)研組來到七星區(qū)，了解并解決企業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題。5．（2分）下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．在中國古代文化中，“襁褓”指未滿周歲的嬰兒，“加（弱）冠”指十二三歲的兒童。 B．道家學(xué)說以老莊自然天道思想為主，政治上主張“無為而治”。 C．陶淵明詩歌的主要題材是田園生活，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》等。 D．中國文學(xué)史上，《木蘭詩》和《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。二、綜合性學(xué)習(xí)6．（6分）研讀下列三則材料，完成下列各題?！静牧弦弧?018年4月16日，美國商務(wù)部發(fā)布公告稱，美國政府未來7年禁止中興公司向美國企業(yè)購買敏感產(chǎn)品。隨后，美國商務(wù)部工業(yè)與安全局執(zhí)意對該公司施以最嚴(yán)厲的制裁。2018年5月，中興公司公告稱，受此影響，公司主要經(jīng)營活動已無法進(jìn)行?！静牧隙?019年5月15日，美國總統(tǒng)特朗普簽署行政命令，將中國的華為等公司列為美國商務(wù)部工業(yè)和安全局的出口管制實(shí)體名單。面對美國的極限施壓，5月17日，華為的海思總裁何庭波宣布，曾經(jīng)打造的“備胎”一夜之間全部轉(zhuǎn)“正”。十多年前，華為就開始自主研發(fā)芯片。宣布之后，芯片啟用。【材料三】2016年5月30日，習(xí)近平主席說，創(chuàng)新始終是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量，也始終是推動人類社會進(jìn)步的重要力量。不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行。如果我們不識變、不應(yīng)變、不求變，就可能陷入戰(zhàn)略被動，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇，甚至錯(cuò)過整整一個(gè)時(shí)代。（1）選出對上述材料理解分析有誤的一項(xiàng)是A．材料一，中興公司被人牽著鼻子走，無法應(yīng)對危機(jī)，是因?yàn)槿狈ψ灾骱诵募夹g(shù)。B．材料二，華為公司啟用“備胎”應(yīng)對危機(jī)，靠的是科技創(chuàng)新，擁有自主的核心技術(shù)。C．材料三，習(xí)近平主席的講話，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)變能力對國家、民族、社會發(fā)展的重要作用。D．三則材料從不同角度證明了“創(chuàng)新是國家、民族、社會進(jìn)步的重要力量”的觀點(diǎn)。（2）請為即將舉辦的“桂林市臨桂區(qū)創(chuàng)新論壇”挑選宣傳標(biāo)語，最符合本次活動主題的一項(xiàng)是A．教育乃臨桂發(fā)展之基石，寄寓是桂林進(jìn)步的東風(fēng)。B．昔日三元及第，彰顯臨桂人杰地靈；今朝自主創(chuàng)新，大展桂林宏偉藍(lán)圖。C．舉創(chuàng)新旗幟，彰顯大國風(fēng)范；拓發(fā)展新路，弘揚(yáng)中華神威。D．穿新衣享美食住樓房，家庭幸福；游公園逛書城賞桂劇，生活美滿。三、現(xiàn)代文閱讀7．（6分）現(xiàn)代文閱讀，完成下列各題。真“重理”就不該“輕文”①一提到各行的“家”，比如文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、電子學(xué)家等，你會以為，他們大概是各專一行，別的什么都不管的。不是這樣的。任何一個(gè)稱得上“家”的人，他不但專精于一樣，而且一定有廣博的知識基礎(chǔ)。②普通教育階段，屬于基礎(chǔ)知識的功課一般區(qū)分為文科和理科兩大類。語文、外語、歷史，這些是文科；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，這些是理科；地理課里邊的人文地理的內(nèi)容屬于文科性質(zhì)，自然地理的內(nèi)容屬于理科性質(zhì)，所以這門課可以說是文、理兼而有之。此外，還有政治、體育、音樂、圖畫課，也都是基礎(chǔ)課程。所有這些功課，統(tǒng)統(tǒng)是打基礎(chǔ)的，都不是專門性的。做一個(gè)現(xiàn)代化的國家公民，應(yīng)當(dāng)具備這些基礎(chǔ)知識；不論日后進(jìn)一步學(xué)什么、研究什么、干什么工作，這些基礎(chǔ)知識都是有用的，并且都是必要的。每個(gè)人往往有自己的興趣愛好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一兩門功課學(xué)得特別好，其余學(xué)得一般，這種情形是不少見的。有的人對數(shù)、理、化有興趣，有的人對文學(xué)、歷史有興趣，這也是許可的，應(yīng)該鼓勵(lì)的。如果有人在某方面顯示出較高的才能，我們還應(yīng)當(dāng)珍視它，為它的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。但是，萬丈高樓平地起，只有把基礎(chǔ)打好了，個(gè)人的愛好和特長才能得到發(fā)展。③特別需要指出的是，所有這些基礎(chǔ)課程有一門共同的基礎(chǔ)課，那就是語文課。語文是學(xué)習(xí)任何文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)。不論是社會科學(xué)的文、史、哲、政、經(jīng)、法，還是自然科學(xué)的數(shù)、理、化、生，學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都要使用語文這個(gè)工具。語文學(xué)不好，不善于說，不善于讀，不善于寫，無論學(xué)什么，研究什么，做什么，都會受到影響，效率都不會很高。人們都知道，學(xué)不好數(shù)學(xué)會影響學(xué)物理；那就更應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)不好語文還會影響到學(xué)數(shù)、理、化。因?yàn)閿?shù)、理、化的敘述、論證以及公式和定理都要通過精練、嚴(yán)密的語言文字來表達(dá)，如果不掌握好語文這個(gè)基礎(chǔ)工具，你怎么能很好理解這些東西呢？比如“解方程”和“方程的解”是兩個(gè)不同的數(shù)學(xué)概念，“兩數(shù)的平方和”和“兩數(shù)和的平方”意義完全不同，解題時(shí)往往一字之差就可能謬以千里。語文課是基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好，就會影響其他課程。等到以后參加了工作，無論從事哪個(gè)部門的科學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)，總需要經(jīng)?？葱┘夹g(shù)資料，如果閱讀能力不高，那對工作將會有多大的影響！當(dāng)技術(shù)員寫不好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，當(dāng)醫(yī)生寫不好病歷，有了發(fā)明創(chuàng)造寫不好科學(xué)論文，有了經(jīng)驗(yàn)寫不好總結(jié)，那對工作又會有多大的影響?、墚?dāng)前，在青少年學(xué)生中間有一股“重理輕文”的風(fēng)氣，就是重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，不重視學(xué)習(xí)歷史、地理，尤其不重視學(xué)習(xí)語文。其實(shí)，照這樣的“重”法，這個(gè)“理”就恰恰學(xué)不好。忽視了文必將影響他學(xué)理，影響他日后干理科的工作。真正重理的人，決不應(yīng)輕文；同樣，真正重文的人，也決不應(yīng)輕理。由于志趣不同，在某方面一般地認(rèn)真學(xué)習(xí)，而在另一方面特別多地下工夫?qū)W習(xí)，這種情形是自然的現(xiàn)象。但是，“重”一樣，“輕”一樣，卻是不正常的思想和心理的反映。普通教育階段是打基礎(chǔ)的，樣樣都不過是學(xué)點(diǎn)起碼的知識、技能，這些起碼的知識、技能對學(xué)生心智的發(fā)展有很大的作用，“輕”了一樣，最終必然會影響到主觀上覺得該“重”的那一樣，從長遠(yuǎn)來看，這后果是很壞的。⑤愛吃蔬菜的可以多吃點(diǎn)蔬菜，愛吃肉的可以多吃點(diǎn)肉；但是只吃一樣，別的不吃，那可不行。食譜廣一些好，不能“偏食”，“偏食”造成營養(yǎng)不良，影響健康。學(xué)習(xí)也是一樣。（作者：張志公有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是A．只有“文理并重”，個(gè)人的愛好和特長才能得到發(fā)展。B．語文是學(xué)習(xí)任何文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)。C．青少年學(xué)生中間有一股“重理輕文”的風(fēng)氣。D．“偏食”會造成營養(yǎng)不良，影響健康。（2）第⑤段主要運(yùn)用的論證方法是A．舉例論證B．道理論證C．對比論證D．比喻論證（3）下列對本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，第②③④段之間是并列關(guān)系。B．第①段從各行的“家”談起，引出“基礎(chǔ)的重要”這一論題。C．第②段加點(diǎn)詞“一般”不能刪掉，因?yàn)椴慌懦厥馇闆r，如下文提到的地理課。這體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D．第④段針對“重理輕文”的風(fēng)氣，作者提醒青少年要打好基礎(chǔ)，不能“重”一樣，“輕”一樣。四．古詩文閱讀（18分）8．（12分）閱讀下文，完成下列各題?！炯住壳f子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣。’自惠子之死也，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！暴仼仭肚f子?郢人》【乙】惠子相（xiàng）梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵（yuānchú）發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇（hè）！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”﹣﹣《莊子?秋水》【注】①鹓鶵，古代傳說中的鳳凰一類的鳥。②練實(shí)：竹實(shí)，色白如娟，故稱。③鴟：貓頭鷹的一種。④嚇：怒斥聲。（1）下列句子中“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A．使匠石斫之B．自夫子之死也C．莊子往見之D．仰而視之日（2）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A．匠石運(yùn)斤成風(fēng)（斧頭）B．聽而斫之（砍，削）C．惠子相梁（相當(dāng)）D．鹓鶵過之（經(jīng)過）（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是A．盡堊/而鼻不傷B．宋元君/聞之C．莊子/往見之D．于/是鴟得腐鼠（4）對比分析甲乙兩文，下列表述有誤的一項(xiàng)是A．甲文敘述了“匠石運(yùn)斤斫堊”的故事，表達(dá)了莊子在惠子死后孤獨(dú)悲涼的心情。B．乙文敘述了“鹓鶵不屑腐鼠”的故事，表達(dá)了莊子志趣高潔卻不為人理解的心情。C．甲文表現(xiàn)了莊子與惠子既是辯論上的對手，又相互成就的關(guān)系；乙文表現(xiàn)了莊子的大志向與惠子的小格局的關(guān)系。D．兩文都運(yùn)用了奇特的想象、極度的夸張、生動的比喻等手法，讓我們領(lǐng)略莊子寓言“寓實(shí)于玄”的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。（5）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗試為寡人為之。②或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！?．（6分）閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。題破山寺后禪院常建（唐）清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）請描繪頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心。”所展現(xiàn)的畫面。（2）品讀詩歌，請說說詩人是怎樣巧妙地將情、景、理融為一體的。五、詩文默寫與課外積累（10分）10．（7分）默寫（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）（2）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）（3），坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）（4）但愿蒼生俱飽暖，。（于謙《詠煤炭》）（5），而今邁步從頭越。（毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》）（6）杜甫《望岳》中表現(xiàn)讀人不怕困難、勇于攀登、做視一切的雄心和氣魄的兩句詩是，。11．（3分）課外閱讀積累。（1）清水出芙蓉，。（2）閱讀《駱駝祥子》時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)的情況往往是某些人或物的意外闖入。比如，（人）的突然出現(xiàn)，造成祥子命運(yùn)的“一落”；（人）的突然出現(xiàn)，造成祥子命運(yùn)的“二落”；駱駝的突然出現(xiàn)則給祥子帶來了逃生的希望，曹先生的突然出現(xiàn)則給祥子帶來了奮斗的希望………六、（5分）12．（5分）請用正楷字體書寫下列文字。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。七、現(xiàn)代文閱讀13．（15分）閱讀下文，完成下列各題。羅本島B區(qū)5號的修行者我從開普敦乘船到羅本島參觀，同船的都是小學(xué)生，熙熙攘攘，大約是到島上接受愛國主義教育。1999年12月1日，羅本島被聯(lián)合國教科文組織正式列為世界文化遺產(chǎn)。它能讓世界為之銘記，是因?yàn)檫@里囚禁過曼德拉。曼德拉被獨(dú)自關(guān)押在B區(qū)5號，監(jiān)室只是一個(gè)所有縫隙都被抹平的水泥匣子。軍房內(nèi)，只有一卷薄毯、一張小桌、一個(gè)飯盆和一個(gè)馬桶。無法想象身高1.83米的曼德拉，如何在這只有四平方米多一點(diǎn)兒的逼仄空間里，日復(fù)一日輾轉(zhuǎn)騰挪，度過了6000多天！政治犯們頓頓薄粥，食不果腹，衣不蔽體。對于這一切，曼德拉早已做好了準(zhǔn)備。在審判他的法庭上，曼德拉說：“在我一生中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人爭取生存權(quán)利的斗爭……我希望為這個(gè)理想生活并去實(shí)現(xiàn)它。如果需要，我也準(zhǔn)備為這個(gè)理想獻(xiàn)出生命。”正因堅(jiān)定的信仰和足夠的心理準(zhǔn)備，曼德拉把極端單調(diào)艱辛的牢獄生活過得有聲有色。每天清晨五點(diǎn)半，島上的監(jiān)獄守衛(wèi)就會敲起震耳欲聾的大鐘，把犯人從睡夢中喚醒。曼德拉起床后，馬上開始體育鍛煉。他給自己制定了計(jì)劃，每星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步45分鐘，并做100個(gè)俯臥撐、200個(gè)仰臥起坐、50次下蹲。每天放風(fēng)的半小時(shí)，在院子里堅(jiān)持跑步。曼德拉不屈的聲音，不斷從羅本島與世隔絕的軍房里，通過種種孔徑傳播出去，回響在從好望角到林波波河南非遼闊的土地上?！拔覀儗逊N族隔離制度在群眾運(yùn)動之砧和武裝斗爭之錘中間砸得粉碎?！背酥猓吕诒O(jiān)獄里最重要的事，就足孜孜不倦地學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)在監(jiān)獄里是僅次于探視權(quán)的權(quán)利，比任何優(yōu)待都重要。曼德拉開始攻讀倫敦大學(xué)的法學(xué)學(xué)位，繼而學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。曼德拉成功地把羅本島變成了他的大字，把自己從一個(gè)憤怒的領(lǐng)導(dǎo)者變成了深思熟慮的沉靜學(xué)者。曼德拉的一位獄友曾這樣評價(jià)羅本島對曼德拉的影響。他說，……早年間，他感到憤怒就會發(fā)作，所以他有意鍛煉自己，他的精神狀態(tài)在提高，在轉(zhuǎn)向和善禮貌熱情，他變得更沉靜更溫和。1996年9月，羅本島成為國家博物館后，很多過去的犯人和看守都回到島上，成為志愿者，向游客講述當(dāng)年的故事。導(dǎo)游說，1994年，曼德拉在自己的總統(tǒng)就職典禮上，邀請了羅本島上監(jiān)押他的看守儀式結(jié)東后，曼德拉走到當(dāng)年的獄卒面前，平靜地說：“在走出囚室，經(jīng)過通往自由的監(jiān)獄大門那刻，我已經(jīng)清楚如果自己不能把悲傷和怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”這種轉(zhuǎn)變何其艱難？要知道，曼德拉之所以坐牢，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)“非洲之矛”從事暴力革命。南非白人政府曾提出，只要曼德拉宣布放棄暴力反抗，就可以釋放他，但曼德拉斷然拒絕。在南非白人統(tǒng)治和種族隔離制度歷時(shí)300余年里，黑人四分五裂，從未建立過統(tǒng)一國家。他們過著痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落酋長，或滿足于在與白人隔離的“黑人家園”。白人不把黑人當(dāng)成同胞，黑人也不把“白人的國家”當(dāng)作自己的國冢。曼德拉曾坦承，自己在入獄前堅(jiān)信，南非共和國是白人壓迫黑人的統(tǒng)治工具，除了推翻它，黑人別無翻身可能。但經(jīng)過在獄中的反思，他清醒地認(rèn)識到，打破種族隔離樊籬，不只有希望渺茫犧牲巨大的暴力一途，可以另謀佳徑。他決定放棄報(bào)復(fù)，融化仇恨。曼德拉以無以倫比的政治氣度，摒棄前嫌，與前白人總統(tǒng)德克勒克政府達(dá)成政權(quán)的和平交接。他最后完成了理想的勝利。