部編版語文第一學期八年級上教學計劃

經(jīng)過初一學年的教學實踐，總體而言，我所教授的兩個班級的學生在養(yǎng)成良好的學習習慣（如課堂專注聽講和認真記筆記）方面取得了穩(wěn)步進展。然而，他們的學習興趣和態(tài)度仍需進一步提升?，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)初一期末考試的成績進行詳細分析：七年級的期末語文考試中，合格率為91.7%，優(yōu)秀率為14.3%，平均分為90.2分。鑒于本學期在保持合格率和平均分方面已取得不錯的成績，我們接下來的重點是努力提高優(yōu)秀率，以期達到年級整體水平的均衡提升。目前，班級學生在學習上的自覺性并不強。隨著學生年齡的增長以及知識難度的提升，加之根據(jù)課程改革的要求對教學目標進行調(diào)整，本學科更加注重評估學生的理解力和應用能力。這要求學生在掌握知識的深度和廣度、思維能力和認識水平上達到更高的標準。對于一些優(yōu)秀學生而言，這無疑是一個展示自己才華的舞臺；但對我們大多數(shù)學生來說，這無疑是一個挑戰(zhàn)。因此，我們的教學工作必須提前做好準備。在繼續(xù)采用以往行之有效的方法和手段的同時，我們還應加強對課程改革的學習和研究。（一）在識字與書寫方面1.課后應重點閱讀課文、書寫以及注解，幫助學生記憶并理解關(guān)鍵詞匯的含義，從而自覺培養(yǎng)語言積累的習慣，并糾正書寫錯誤。2.教學過程中，教師應適當傳授文字知識，以便學生能有效地記憶和擴展詞匯。3.課后進行聽寫練習，及時反饋并糾正學生普遍存在的問題。（二）在閱讀方面1.強化誦讀教學，確保學生正確朗讀，并逐步培養(yǎng)自主誦讀的習慣。2.提倡探究式學習方法，避免機械記憶，著力于培養(yǎng)學生獨立思考的能力。文言文與現(xiàn)代文雖同源但有所區(qū)別，基礎文言文內(nèi)容淺顯易懂，配合現(xiàn)代語注釋，學生通過認真閱讀至少能理解大部分內(nèi)容，這為探究學習提供了基礎。更重要的是，學生在拿到新課本時通常會主動翻閱，顯示出他們天生的探究欲望。因此，教師應善于引導，使探究式學習達到最佳效果。3.在課堂教學方面，應抓住重點，簡化復雜內(nèi)容，關(guān)注細節(jié)。首先，學生需自主深入閱讀文本。其次，參考相關(guān)鑒賞文章。然后，形成個人見解，并對文章的關(guān)鍵問題進行預設。關(guān)鍵問題應明確、有意義，能夠促進思維發(fā)展和語言理解，具有開放性，使大多數(shù)學生都有話可說，不同水平的學生都能找到表達的機會，并在現(xiàn)有水平上有所提升。盡可能多地觀摩其他教師的課程，并對自己的每一堂課進行反思。記錄課堂上的精彩瞬間，激勵自己認真對待每一節(jié)課。（三）在寫作方面1.首先激發(fā)學生的表達欲望和寫作興趣。因此，本學期開始實行“班級日志”活動，每組一本日志，每人一天，確保每位學生都有寫作練習的機會，不限文體和內(nèi)容。2.幫助學生積累寫作素材，每個單元提供類文閱讀材料，并撰寫讀后感。這既可以積累素材，也可以練習寫作，表達對文本的看