班級量化管理制度匯編2

1.前言一

經(jīng)過一年的努力，我們推行了各項管理制度近二十個，從管理效

果上看，絕大部分學生都能夠自覺地遵守這些制度，也正是有了這些

制度，才讓學生管理有章可循，有法可依。才使我校學生的精神風貌、

環(huán)境衛(wèi)生、教育教學秩序有了較大的好轉(zhuǎn)。

遵守規(guī)則，是國民素質(zhì)提高的重要方面。作為未來建設者、社會

主人的學生，遵規(guī)守紀的意識、習慣主要是在學校培養(yǎng)出來的。讓學

生養(yǎng)成自覺遵守各種規(guī)章制度的意識，懂得自我約束，將來做一名遵

紀守法公民，是學校教育培養(yǎng)學生的一項重要職責。

有人說應該對學生進行“人性化”管理，可他不知道，管理的人

性化絕不是不要制度、不要規(guī)矩，也絕不是執(zhí)行制度時可以“變通”,

可以拋開制度“寬恕”違規(guī)行為，而應該是在遵守制度、嚴格執(zhí)行制

度前提下的“人性化”！

對不遵守制度行為的放縱、縱容，恰恰就是對社會秩序的否定，

是對公平、公正的否定。撐死膽大的、餓死膽小的，就是放縱違規(guī)行

為的后果。

法律是嚴厲的，也正是因為法律的存在，才維護了社會的安全與

穩(wěn)定，法律是社會的規(guī)則；學校的管理制度是維護學生生活、學習秩

序的保證，它是學校的規(guī)則。

學校各種制度的嚴格執(zhí)行，就是要讓學生嚴格遵守學校的規(guī)則，

進而去遵守社會的規(guī)則。對學生的放縱，無疑是讓學生漠視規(guī)則，藐

視法律，是縱容學生犯罪！

在規(guī)則面前，遵循的是人人平等。有序的文明社會必須有各種規(guī)

則來保證。尊重規(guī)則、敬畏規(guī)則、遵守規(guī)則，是做好一切事情的前提

和保證！

作為學校中與學生關(guān)系最密切的班主任，肩負著教育學生遵紀守

法的重任，學生對規(guī)則的遵守程度，體現(xiàn)了班主任職責的完成情況，

也體現(xiàn)了班主任的工作態(tài)度和工作能力。讓學生遵守規(guī)則、敬畏規(guī)則,

是班主任的神圣職責，也是對學生、對學校、對社會的突出貢獻。

望全體班主任站高一點，眼光放長一點，把我校的各項規(guī)章制度

的意圖、作用認真細致地講解給每一位學生，讓學生從心里理解學校

每一項制度的意義，進而自覺地去遵守。

管理全方位、無縫隙，是當今社會對教育的要求，也是我校學生

管理的目標和方向。為此，學校今后學生的管理工作會更全面、更細

致、更深入，管理制度也會更完善，制度的執(zhí)行力度也會更大，對學

生管理的要求也會更高。力促在近一兩年內(nèi)真正在我校實現(xiàn)“有法可

依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”！

有人把學校依據(jù)管理的情況分為三個等次，提出三流學?？啃ｉL,

二流學?？恐贫?，一流學?？课幕?；也有人把學校的管理從高到低分

成三個等次，依次為人治、法制和文治（或叫不治、無為而治）；并

將三者依次形容為制度在手里、制度在墻上、制度在心里。

顯然，我們距一流學校還很遠，那就力爭二流，依靠健全的制度,

先在我們學校實現(xiàn)法制，再向文治邁進，最終讓我們的制度根植在廣

大學生們的心中！

各位班主任，學校是班主任工作的堅強后盾，您的努力與付出不

僅會讓您的學生銘記在心，學校同樣也會把您記在學校的功勞簿上，

并力爭在學校的各項表彰工作中體現(xiàn)出來。

最后，學校有信心也有能力在我校建立一流的教育教學環(huán)境和一

流的教育教學秩序，力爭在較短的時間內(nèi)讓我校擠進全區(qū)乃至全市名

校的行列。

2011.7.4

2?前言二

各位班主任，至今天，我校全面規(guī)范管理的工作已達兩年，兩年

來，通過全體班主任及全體學生管理人員的共同努力，我校學生管理

工作取得了較好的成績，學生的生活、學習秩序、教育教學環(huán)境都有

了較大的改善，得到了學校、教育主管部門以及廣大家長的認可與褒

獎，為學校贏得了良好的社會聲譽，在此學校對大家付出的艱辛與做

出的成績表示衷心的感謝！

誠然，就當前我校學生管理的情況來看，距我們提出的長遠目標

還有一段不小的距離，學生管理的全方位無縫隙還沒有完全實現(xiàn)，學

校有信心在本學年里把學生的管理工作向前推進一大步。為此，學校

希望全體班主任、全體學生管理人員努力配合學校做好以下幾個方面

的工作：

一繼續(xù)嚴格執(zhí)行學?，F(xiàn)有的各種班級、學生管理制度，各班級努

力實現(xiàn)學生小違紀少有、大違紀杜絕的管理目標；

二進一步完善各種管理制度，力促我校學生管理工作覆蓋到學生

十學校通過開展多種德育活動，進一步提高學生的思想道德水

平，增強德育效果。

各位班主任，學生管理工作艱辛而瑣碎，需要付出大量的時間和

精力，需要作出巨大的犧牲，班級量化結(jié)果既是對大家工作態(tài)度的反

映，也是對大家管理能力的體現(xiàn)。學校既致力于對大家客觀公正的評

價，也致力于學校良好大環(huán)境的營造，還致力于對班主任工作、班級

管理給予有力的支持。學校相信：經(jīng)過我們大家共同的努力，我們學

校的學生管理工作一定會在本年度有一個更大的突破！

2012.7.23

3.請敬畏規(guī)則（摘錄）

羅西

中國人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信仰潛規(guī)則。不遵循規(guī)

則的人似乎很拽，其實很苦很累，因為一直要尋思“不走平常路”！

我經(jīng)常站在十字路口犯傻，紅燈當前，有時只剩下我一個人“不

敢”闖紅燈。有一次，一輛標有某執(zhí)法單位的小車闖紅燈，當它傲慢

地與我擦身而過時，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機

居然要停車下來揍我，結(jié)果把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們洶涌著一車

人，我可不吃眼前虧。

可悲的是，覺得最拽就是敢于不守規(guī)矩的中國人很多，敢于不守

規(guī)矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。

有個“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時，往往有許

多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了

下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國內(nèi)，在

討論方案的時候，大家似乎和氣一團，沒有爭議，可是一旦新規(guī)則定

下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規(guī)則作對。

從最簡單的“排隊”這一社會規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車

站、機場，甚至火葬場，總有人“插隊”，大家喜歡“擠擠”一堂，

“亂”中取栗，不排隊或者插隊不覺得這很羞恥，反而在很多人心目

里是“能干”“機靈”“厲害”的代名詞。

很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團一行乘車從澳

大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端聞名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車

至途中恰逢一場大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊。這是

一個左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有

我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計的車隊，多是愛炫耀的車迷。沒

有警察也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而,

對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去

破壞這樣的秩序……如此場景凸現(xiàn)了人們自覺遵守規(guī)則之美。這是人

類社會文明進步之美。

1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的

古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災把一名普通學生推到了一

個非凡的位置，他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個勇敢的選

擇。原來在這之前，他違反圖書館紀律，靜靜把哈佛牧師捐贈的一本

書帶出館外，預備閱讀完后再歸還。忽然之間，這本書成為稀世珍本。

該學生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書

還給了學校。校長先是表示感激，并對學生的勇氣和老實予以褒獎，

然后就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。

對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理

念：讓校規(guī)看管哈佛，比用其他東西看管哈佛更安全有效。在規(guī)則面

前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社

會，必須有各種規(guī)則來保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公

平、效率與我們自己。從這個意義上說，中國人還不懂得真正的自由，

因為中國人還沒有真正懂得規(guī)矩。

2011.7.4

4.南陳小學班主任聘任協(xié)議書

為加強學校管理，規(guī)范班級管理與量化行為，建立一支素質(zhì)優(yōu)良

的班主任管理隊伍，制定本協(xié)議。

本協(xié)議共計以下十條：

一、做好班級管理工作。要求班主任既要有良好的工作態(tài)度，又

要有較強的管理能力，不符合以上要求的教師不可申報班主任職務。

二、服從政教處、團委的領導。政教處、團委以管理學生、創(chuàng)造

優(yōu)良的教育教學環(huán)境為目標，代表學校選拔聘任班主任并實施班級管

理，是班主任管理、班級管理、學生管理的核心，班主任應在政教處、

團委的領導下開展工作。

三、維護政教處、團委的權(quán)威。政教處、團委作為學生管理的核

心，是班級管理的強大后盾，政教處、團委在學生中的權(quán)威，對學生

管理工作有著重大的影響。

四、嚴格執(zhí)行政教處、團委的各項量化管理制度。政教處、團委

制定實施的各項量化管理制度，作為學生日常行為的規(guī)范，是實現(xiàn)學

校管理目標的基本手段，是每個學生必須嚴格遵守的。各班級學生遵

守的程度反映了班主任對學生管理的效果，同時也決定了班級量化得

分的高低。

五、有疑問咨詢，有問題協(xié)商。政教處、團委力爭班級量化的公

平、公正，但在具體實施或管理細節(jié)中仍會出現(xiàn)各種問題，班主任可

通過多種渠道向?qū)W校反映，或直接向政教處、團委反映，不可惡語傷

人或含沙射影。

六、政教處、團委對違紀行為的通報或公示的量化結(jié)果，是對班

級管理效果的主要反饋手段。對于反饋信息班主任應引起高度的重

視，并及時做出反應，隨時彌補班級管理中的疏忽與漏洞。

七、正確看待量化結(jié)果，保持良好心態(tài)，珍惜自身形象。班級量

化結(jié)果，是對班級管理效果的一種外在反映，是對班主任管理能力的

一種大致區(qū)分，不可不重視，亦不可過于重視。不可做出有辱教師形

象或貶低自身素質(zhì)的言行。

八、樹立全局意識，局部服從整體。班級管理終歸是學校管理的

一部分，是學生管理的基本單位，任何班主任班級管理的行為均不可

與學校管理的導向相違背，不得有抵制學校推行的各種管理制度的行

為。

九、所有應聘班主任應承諾遵守本協(xié)議，才能受聘為班主任職務,

并由政教處簽發(fā)聘書，聘期一年。

十、在班主任聘期內(nèi),學校視其協(xié)議的遵守及班級量化管理情況,

作為下一年度班主任聘任的重要依據(jù)。

本協(xié)議一式兩份，一份班主任保存，一份政教處留檔。

受聘班主任簽字：

南陳小學政教處

5.班級安全責任書

安全工作人命關(guān)天，責任重于泰山，學校安全工作事關(guān)社會穩(wěn)定

和學校的教育教學秩序。為加強學校安全防范工作，強化學校管理，

消除不安全的隱患，杜絕安全事故的發(fā)生，營造良好安寧的教育、教

學環(huán)境，抓好學生在校安全管理工作，特擬定班級安全管理責任狀，

與各班主任簽訂責任書。

1、必須經(jīng)常對學生進行常規(guī)的安全教育，加強學生的安全意識,

提高安全防范措施，減少乃至杜絕班級安全事故的發(fā)生。

2、常利用晨會、班會組織本班學生認真學習《學生校內(nèi)安全制

度》，《中學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度，利用黑板報、學

生自辦安全小報等形式對學生加強安全知識的宣傳。

3、向?qū)W生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災

害面前自救自護的措施。

4、教育學生遵守校紀班規(guī)，杜絕打架斗毆、追逐打鬧、上下樓

梯擁擠等不安全因素，參加外出活動，要充分考慮不安全因素，并做

好安全防范措施。

5、常對班級內(nèi)的教學設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)桌椅、門窗損壞、電

線裸露等安全隱患應及時維修或上報后勤部門，讓有關(guān)人員進行維

修。

6、強化家庭、社會和學生的安全意識。班主任應通過召開家長

會、家訪等形式，促使家長和學校配合，共同督促學生認真遵守學校

的各項規(guī)章制度。

7、發(fā)現(xiàn)班上學生未到校上課，要及時與家長聯(lián)系，了解學生未

到校上課的原因，在班主任手冊上做好記錄。

8、協(xié)同其他科任教師共同抓好學生的安全工作。

9、對因玩忽職守造成學生安全事故的，學校追究責任人責任。

10、本責任書以學年為限，中間責任人有變動的，按實際變更時

間承擔相應安全責任，對目標管理責任的考核及發(fā)生事故后的處理也

以實際變更時間為準。

班主任（責任人）：

6.衛(wèi)生量化管理細則

為了創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，保證校園的整潔衛(wèi)生。制定本細則。

為了避免衛(wèi)生區(qū)分配不均，量化欠準確的弊端，校園內(nèi)衛(wèi)生擬采

取兩班包一天的做法，校園除室內(nèi)衛(wèi)生外所有衛(wèi)生區(qū)由兩個班在指定

的時間內(nèi)完成，政教處在規(guī)定的時間內(nèi)對衛(wèi)生進行量化打分，做為該

班衛(wèi)生得分。具體操作如下：

1、確定參加打掃衛(wèi)生區(qū)的學生。值日前一天由班主任及衛(wèi)生委員確

定O

2、分發(fā)工具。工具集中于一室內(nèi)，值日時衛(wèi)生委員到此核對工具數(shù)

目是否與記錄相符，丟失工具按制度納入量化。無誤后將所需工具發(fā)

給學生。

3、打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生委員巡視打掃情況，促使衛(wèi)生打掃迅速徹底，保

證在下晨讀前完成。

4、回收工具。打掃完后，將工具放回，并檢查工具數(shù)目，作好記錄,

將鑰匙交給下一個班級衛(wèi)生委員。

5、工具沒在規(guī)定位置放置整齊扣0.1——0.5分/次，未作記錄扣0.3

分/次，缺小掃帚扣0.3分/把，大掃帚0.5分/把，缺簸箕0.5分/個。

6、量化打分。由政教處帶部分衛(wèi)生委員進行量化，每一處打掃不干

凈的扣0.1分。特別臟、沒打掃的地方扣0.1——0.5分。垃圾桶未清

理每個扣0.2分，滿分3分，扣完為止。

7、無故不值日，不得分，由下一班級遞補。

8、衛(wèi)生保持。為保持平時校園內(nèi)的整潔，采用抓丟垃圾加分的辦法,

即丟垃圾所扣分0.5分/次，故意丟垃圾扣1分/次，計入檢舉者所在

的班級。

9、教學樓后班級丟垃圾，由政教處不定時監(jiān)督，抓住一次按1分/次

扣除班級量化。

10、政教處將結(jié)果留檔，計入當月班級量化。

7.學生宿舍衛(wèi)生檢查量化管理辦法

為了保證學生宿舍內(nèi)的整潔，為學生營造一個干凈的住宿環(huán)境,

促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，公平、公正的量化各班級對住宿生的

管理效果，制定本辦法。

一、政教處每周不定時對學生宿舍進行檢查量化。檢查內(nèi)容為：

地面衛(wèi)生、物品擺放、被褥折疊、門窗干凈與否、墻面涂畫與否

等。

二、檢查人員由一名政教處教師與部分衛(wèi)生委員組成。

三、量化辦法

地面欠干凈：0.110.5分；

物品擺放欠整齊：扣0.1—0.5分；

被褥未折疊：汨0.1分/床；折疊欠整齊：扣0.05分/床；

門窗欠干凈：，口0.1分/處；

墻面涂畫：扣0.1分/處；

拉繩涼物：扣0.1分/處；

其他影響宿舍衛(wèi)生整潔的參照以上標準扣分。

四、結(jié)果運用

1.計入該宿舍量化；

2.計入對應班級量化。

2012.8.21修訂

8.教室衛(wèi)生?化細則

為配合學校環(huán)境建設，保證學生有一個良好、舒適的學習環(huán)

境，提高學生的衛(wèi)生意識，徹底干凈的打掃好教室衛(wèi)生，制定本

細則：

1、教室（含走廊）地面無字紙、垃圾，無大量塵土。不合要求

每處扣0.1——0.5分。

2、教室物品擺放整齊有序，桌凳成行；衛(wèi)生工具放置有序；垃

圾筐內(nèi)及時清理，無大量垃圾。桌凳擺放欠整齊扣0.1——0.2分;

衛(wèi)生工具放置欠整齊扣0.1——0.2分；垃圾筐內(nèi)垃圾半數(shù)以上扣

0.1——0.2分；其它物品擺放欠整齊扣0.1——0.2分。

3、教室門上不能亂涂亂畫，保持干凈；教室的玻璃干凈明亮，

沒有污點。門欠整潔扣0.1——0.3分；玻璃欠整潔扣0.1——0.5

分。

4、教室的窗臺（內(nèi)外）要干凈，不放雜物；暖氣片內(nèi)不塞垃圾。

不合要求每處扣0.1——0.3分。

5、教室墻面（含對應走廊內(nèi)墻面）不能亂涂亂畫，不合要求每

處扣0.1——0.2分。

6、學生桌凳不能隨意刀刻、涂畫。不合要求每處扣0.1——0.5

分。

9.關(guān)于丟垃圾認定的補充規(guī)定

為了維護校園環(huán)境的整潔，杜絕丟垃圾行為，制定本補充規(guī)定。

認定總原則為：垃圾已在地上，并沒有拾起的跡象者，均視為丟垃圾。

一、丟垃圾的行為具體可分為以下幾類：

1.丟棄各種食品包裝袋、瓶、果皮、紙片、食品或食品附屬物等在

非指定位置的；

2.垃圾掉落，本人沒覺察到的；

3.值日生倒垃圾時，垃圾掉落地上沒有拾起跡象的；

4.就餐時，故意倒湯、菜或饃在地上的；

5.不在指定位置洗刷碗筷的；

6.其他可視為丟垃圾行為的。

二、以下幾種情況不能按丟垃圾對待

1.食用食品時被他人碰落，可揀起部分已揀起的

2.就餐時，不是故意掉落飯菜的；

3.因湯、菜太滿而溢出的；

4.因?qū)W校公派事務而導致垃圾掉落的；

5.其他不宜視為丟垃圾行為的。

三、丟垃圾量化范圍為：校園、教學樓、辦公樓、學生宿舍樓梯、

樓道等非室內(nèi)場所。

四、有丟垃圾嫌疑的學生被抓后應及時到政教處說清事實，接受處

理，一次被叫不到者，加扣0.3分并逐級累加。

五、因丟垃圾被抓而打擊報復的按學校相關(guān)制度處理；以隱瞞事

實、說謊欺騙等方式故意逃避處罰的，一經(jīng)查實，加倍處罰。

六、丟垃圾行為均由政教處最后認定，并依據(jù)相關(guān)制度計入班級量

化。10.學生畢業(yè)或

暑假離校時教室及宿舍檢查量化方案

為了保證學生離校后教室、宿舍衛(wèi)生及公物保護，培養(yǎng)學生長期

樹立衛(wèi)生意識，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，讓學生離校時還學校一個整潔、

干凈、完好的教室或宿舍，制定本方案

一.學生離校前必須整理、打掃教室及宿舍衛(wèi)生，確保室內(nèi)無垃

圾，物品排放整齊，公物完好無損，門窗玻璃干凈并封閉等；

二.學校組織人員檢查教室及宿舍，結(jié)果按扣分制記入班級量化。

三.扣分標準如下：

教室

1.地面打掃欠干凈：垃圾扣0.1分/處；塵土0.1分/片；筐內(nèi)有垃

圾：半數(shù)以下扣0.1-0.5分；半數(shù)以上扣0.6—1分；溢出部分

按地面垃圾對待。室內(nèi)未打掃的一次性扣該班3分；

2.管道、窗臺、桌洞等室內(nèi)隱蔽處藏有垃圾的扣0.1—0.3分/處；

3.物品排放：桌凳欠整齊扣0.1—1分；衛(wèi)生工具欠整齊扣0.1—0.5

分；

4.墻面亂畫、有污跡扣0.1—0.5分；張貼欠整齊扣0.1—0.5分；

5.門窗、玻璃欠整潔扣0.1—0.5分；

6.對應走廊衛(wèi)生按教室衛(wèi)生要求對待；

7.公物損壞依據(jù)相關(guān)量化標準執(zhí)行；

8.其他不當行為參照以上標準計入量化。

宿舍

1.地面打掃欠干凈：垃圾扣0.1分/處；塵土0.1分/片；清掃成堆

垃圾未清理依據(jù)數(shù)量多少扣0.3-1分；室內(nèi)未打掃的一次性扣該

室2分；

2.床底、窗臺、桌洞等室內(nèi)隱蔽處藏有垃圾的扣0.1—0.5分/處；

3.要求帶走的學生個人物品如：草苫、涼席、被褥、衣物、書本、

洗漱用具等遺留在室內(nèi)的依據(jù)數(shù)量多少、體積大小分別扣

0.1—0.5分；

4.物品排放：桌凳欠整齊扣0.1—1分；衛(wèi)生工具欠整齊扣0.1—0.5

分；

5.墻面亂畫、有污跡扣0.1—0.5分；張貼欠整齊扣0.1—0.5分；

6.門窗、玻璃欠整潔扣0.1—0.5分；

7.公物損壞依據(jù)相關(guān)量化標準執(zhí)行；

8.其他不當行為參照以上標準計入量化。

9.各宿舍對應走廊按室內(nèi)衛(wèi)生對待。

10.宿舍扣分除計入本宿舍量化得分外計入相應班級量化。

四.學生離校時教室鑰匙交總務處；宿舍鑰匙交政教處。

1L南陳小學學生封閉方案

為了進一步加強對學生的管理，防止學生隨意外出，盡最大限度

地避免學生外出上網(wǎng)、玩游戲，避免學生與外界不良青年交往，減少

社會不良因素對學生的不良干擾，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習

慣，制定本方案。

1、早上只準進不準出，除非有事由老師開具請假條外出。不在學

校吃早餐的學生，吃完早餐后進校，不準提餐進校。

2、中午只準回家就餐的學生外出。各班嚴格控制這部分學生的數(shù)

量，與家長溝通，明確學生在校就午餐的意義與學校的管理意圖，對

于的確不能在校吃午餐的學生家長簽訂學生外出就餐承諾書，明確家

長的管理責任，學校給該部分學生統(tǒng)一辦理午餐外出就餐卡，午餐時

大門見卡放行。

3、下午放學后，學生只準不上晚自習的學生外出回家，其他學生

不準出校門。學生可以在學校餐廳吃晚飯，也可以自習后回家再吃。

4、晚自習后，給住宿學生半小時去外面買東西的時間，超過時間

按學校相應制度執(zhí)行。

5、量化辦法

(1)隨意外出，學校查出扣0.6分/人次；開假證明外出或冒用他

人證件外出扣1.2分，并扣證件所有人0.6分。

(2)提餐進校，扣0.5分/人次。

(3)遲到學生按遲到量化標準執(zhí)行。

(4)住宿生晚自習后外出，遲到半小時內(nèi)扣0.5分/人次；一小時

內(nèi)1分/人次；超過1小時扣2分/人次。

2011.6.9

12.中午外出就餐學生承諾書

尊敬的家長：

鑒于部分學生利用午間去校外上網(wǎng)、打游戲，與校外不良孩子接

觸，受他們不良干擾，經(jīng)學校研究決定午間校門封閉。要求學生午間

盡可能在學校就餐，午間學校大門關(guān)閉。對于的確不能在校就餐的學

生，學校開具出門證，學生憑證外出就餐。外出就餐學生所出現(xiàn)的一

切安全問題由家長及學生本人負責。

外出就餐學生的家長及學生本人簽訂如下承諾：

1.家長確保每天有人在家給學生做飯；

2.家長能夠保證學生回家及返校路上的安全；

3.家長及學生本人保證午間學生不去網(wǎng)吧、游戲廳；

4.家長及學生本人保證午間學生不與校外不良孩子交往；

5.家長及學生本人保證學生在學校規(guī)定的時間到校；

6.外出學生出現(xiàn)的一切安全問題由家長及學生本人負責。

家長簽字：

學生簽字：

班主任簽字：

南陳小學

對于違反承諾書規(guī)定的量化及處理

1.未回家就餐的，扣0.5分/人次；

2.與不良人員交往的，扣0.5—1分/人次；

3.午間去網(wǎng)吧、游戲廳的，扣2分/人次；

4.返校后又出去的按隨意外出對待；

5.其他不當行為參照以上標準計入班級量化；

6.一學期違紀達三次的，全校通報批評并取消中午外出資格。

2011.6.30

13.午休（自習）班級紀律量化管理細則

為了保證午休期間班級的紀律、學生的安全，讓學生有一個安靜

的午休（自習）環(huán)境，公平、公正地量化各個班級管理效果，促進學

生良好生活、學習習慣的養(yǎng)成，制定本細則。

一.各班上報本班中午需外出就餐學生名單，該部分學生家應位

于學校附近并能保證午間靜校前到達學校。靜校開始后到校者視為遲

到。遲到扣0.3分/人次。

二.學校不定時檢查午間班級人數(shù)，不到者按0.3分/人次扣班級

量化。請假者由班長出示由班主任開具的請假條不計入量化。

三.午休期間教室內(nèi)學生喧嘩扣0.5分/班次

四.未經(jīng)學校允許各班級不得有影響午間靜校的活動或行為。如

打掃衛(wèi)生、倒垃圾等。否則扣0.3分/人次計入班級量化。

五.靜校期間學生不得隨意離開教室。否則扣0.3分/人次計入班

級量化。

六.午休期間打牌、下棋等娛樂活動，扣0.5分/人次。

七.午休期間看不良書籍，扣0.5分/人次，并予以收繳。

A.學生其他違犯午休（自習）紀律的行為參照以上標準計入班

級量化。

午間靜校量化檢查時間為午休（自習）鈴響至午休（自習）結(jié)束。

14.南陳小學學生就餐量化管理方案

為規(guī)范學生的日常行為，促使學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣，保

證學生的就餐秩序與環(huán)境衛(wèi)生，公平公正地量化各班級日常管理情

況，制定本方案。

一.就餐程序：

1.確定就餐人數(shù)并繳費各班就餐前分別統(tǒng)計好本班早、中、

晚三餐就餐人員名單并收費，費用上交學校管理員。

2.分組各級部把本級部各班就餐學生按每組8人分成若干就

餐小組，并選配好正負組長各一名。

3.就餐放學后，各組員帶餐具到餐廳本組位置就座，并把餐

具放置在餐桌上排成一行等候打餐；各組組長把飯均勻分發(fā)到每個餐

具中，饅頭按組員本人所訂數(shù)量分發(fā)；組長分飯結(jié)束后本組同時開始

就餐；每個組員就餐完畢后把剩飯菜倒入本組飯盆內(nèi)，并力求餐具內(nèi)

無殘渣；就餐完畢后所有就餐學生一律到餐廳前水管洗刷餐具。

就餐過程可簡單表示為：

進餐廳一f放碗、靜候一分餐f一就餐f一倒剩飯f—洗刷餐

具

二.就餐記律、衛(wèi)生量化辦法

1.在餐廳內(nèi)追逐打鬧者扣0.5分/人次；大聲喧嘩者扣0.5分/

人次；

2.分餐時不把碗放置在桌上讓組長分餐者扣0.5分/人次；

3.組長未分完餐就開始就餐者扣0.5分/人次；

4.小組無人分餐的扣該小組1分，并按組員分攤到各班；

5.就餐時竄組者扣0.5分/人次；

6.就餐后餐桌上有垃圾或食物殘渣者扣0.3—1分，找到具體組

員，扣該組員所在班級；找不到具體組員，該組按人頭均分；

7.餐桌周圍地面有垃圾者按以上標準扣分;

8.就餐后就餐后剩飯菜未倒入本組盆內(nèi)者扣0.5分/人次；

9.未倒干凈仍有剩飯菜涮入洗刷池內(nèi)者依數(shù)量多少扣0.1—0.5分

/人次；

10.餐廳內(nèi)丟垃圾按校園丟垃圾對待；

11.不在指定位置洗刷餐具的扣0.5分/人次；

12.把饅頭、餅等面食扔進湯盆里的，扣0.5分/個；

13.剩饅頭有咬過痕跡的：大于半個的扣1分/個；小于半個的扣

0.5分/個；

14.其他破壞就餐秩序、影響環(huán)境衛(wèi)生的行為參照以上標準計入班

級量化。

15.關(guān)于學生就餐量化的補充規(guī)定

為保障班主任對學生就餐工作的實效，衡量班主任工作態(tài)度與工

作能力，保障我校學生就餐工作的順利開展，制定本規(guī)定。

一.每次學生就餐人數(shù)記入班級量化

鑒于早、晚餐部分班級學生就餐人數(shù)過少的情況，特作如下規(guī)定:

學生早、晚每次訂餐人數(shù)按占本班級現(xiàn)有人數(shù)的比率記入班級量化，

具體量化標準為：訂餐人數(shù)90%（含）以上計2分；70%（含）一90%

計1.5分；50%（含）-70計1分；30%（含）一50%計0.5分；

30%以下不計分。

早晚餐分別量化，記入統(tǒng)計時所在的月份；午餐仍按原規(guī)定執(zhí)行。

二.班主任跟餐記入班級量化

學校每周不定時對班主任跟餐情況進行抽查，抽查時間為學生就

餐開始后的15分鐘。前10分鐘按到位算，后5分鐘按遲到算。每到

位一次按0.2分記入當月量化，每遲到一次按0.1分記入當月量化。

請假以向督查組開具的請假條為準，按到位對待。

本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

2012.3.20

16.冬季學生就餐補充規(guī)定

為避免冬季學生打飯時發(fā)生碰撞，發(fā)生燙傷事件，保證學生就餐

安全，全體就餐學生應遵守以下規(guī)定：

1.一樓領飯學生在一樓東門排對領餐，饃在左邊，菜在右邊，

其余學生均走南門；二樓領飯的學生走北樓梯，其余學生均

走南樓梯；

2.領飯結(jié)束之前，不準任何學生離開餐桌，需要拿饃或吃完離

開的學生要等到飯菜發(fā)完，方可下位。

3.領飯結(jié)束之前，任何人不準去開水間提開水。

量化標準如下

1.違反以上三項規(guī)定每人次扣0.5分

2.每桌只準一人領菜，一人領湯，一人領饃。每多一人扣該桌

0.5分

3.分餐時，非值日學生進餐廳后立即在自己餐桌就座等候，不

得在走道走動。在走道走動的每人次扣0.5分。

餐廳內(nèi)扣分（含紀律和衛(wèi)生）作為評選優(yōu)秀生活委員的重要依據(jù)。

17.宿舍紀律量化扣分標準

1、熄燈后說話、聽音樂，在走廊內(nèi)走動等影響他人休息的行為。每

人次扣0.3分；不能確定具體學生者扣0.5分/室。

2、亂潑水、跺門、墻等，每人次扣0.3分；不能確定具體學生者扣

0.5分/室。

3、故意損壞公物，如門窗、電器開關(guān)、水龍頭各種張貼板，除賠償

外，每人次扣1-3分。

4、在宿舍內(nèi)打架、喝酒吸煙、打牌、聚眾鬧事等每人次扣1-2分。

5、無故夜不歸宿，如逃夜上網(wǎng)等，每人次扣1-2分。

6、威脅恐嚇他人、向他人強行索要錢物，每人次扣1分。

7、不經(jīng)學校許可，擅自進入學生公寓的，每人次扣0.3分。

8、不按時鎖宿舍門，每次發(fā)現(xiàn)一次扣0?3分。

9、未經(jīng)許可在宿舍樓內(nèi)滯留的，按擅自進入宿舍樓對待。

10、嚴禁帶入公寓樓的物品如：火機、刀、棍、兇器、淫穢物品等，

一經(jīng)查出每件扣0.5分。

11、私自換鎖，未上交鑰匙的每室扣0.5分，并追交鑰匙。

12、私自調(diào)換宿舍，擅自進入他人宿舍住宿的每人次扣0.5分，并責

令換回原宿舍。

13、男生私自進入女生宿舍或女生私自進入男生宿舍每人次扣1分。

14、深夜（十點以后）大聲喧嘩，嚴重影響整個公寓的安靜者。每人

次扣1分，或扣該宿舍2分。

15、九點后仍洗刷者，每人扣0.5分，或扣該宿舍1分。

16、無故與宿舍干部頂撞，阻擾宿舍正常管理或者維修恐嚇宿管干部

者，每人次扣0.5分，并嚴肅處理該同學。

17、不服從值班老師管理，與值班老師頂撞者，每人次扣1分。

18、各住宿學生每天起床后，將被褥整理好并打掃好室內(nèi)衛(wèi)生，學校

不定期檢查，不合格者按量化標準扣分。

19、請假當夜不住宿未履行請假手續(xù)者（以班主任開具的請假條為準）

扣0.5分/人。

20、因重大違紀而取消住宿資格的學生由該生所在班級監(jiān)督，未經(jīng)學

校許可而擅自住宿者，扣該班量化2分/人，并責其走讀，每拖延一

周加扣2分。

其他違紀行為視其情節(jié)參照上述標準執(zhí)行。

幾點說明：

1.宿舍樓違紀由室長或本人簽字，拒不簽字的，政教處核實后加倍

扣分。

2.屢次違紀或重大違紀情節(jié)惡劣的住宿生，取消其住宿資格；

3.宿舍扣分按人頭扣班級量化得分并公示；

4.宿舍量化得分是學期評選優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀室長的依據(jù)。

修訂

18.南陳小學住宿生承諾書

為確保學生住宿秩序，保證學生的休息和睡眠，學校加大對學生

宿舍管理的力度，要求每一位住宿的學生必須向?qū)W校作出遵守住宿紀

律的承諾，并對在住宿期間有重大違紀行為的學生給予取消住宿資格

的處分。請我校全體住宿同學及家長配合學校做好對住宿生的管理工

作，承諾嚴格遵守學校各項住宿紀律，不實施破壞住宿紀律、損害住

宿環(huán)境的行為，杜絕重大違紀事件的發(fā)生。經(jīng)學校研究決定，對于具

有以下情形之一的住宿生取消其住宿資格：

1、夜間爬墻頭外出或進網(wǎng)吧的。

2、在宿舍內(nèi)吸煙或喝酒的

3、在宿舍內(nèi)打架，后果較嚴重或性質(zhì)較惡劣的

4、強行向他人索要財物的

5、有偷盜行為的

6、蠻橫頂撞老師不服從老師管理的

7、熄燈后男生進入女生宿舍或者女生進入男生宿舍的

8、私開他人宿舍門鎖或者故意損壞宿舍鎖具的

9、故意損壞宿舍公物及各種設施的

10、帶管制刀具或淫穢物品進入宿舍的

11、深夜大聲喧嘩被警告兩次以上的

12、一般違紀行為一學期滿三次以上的

13、其他嚴重違犯住宿生管理制度或者嚴重影響住宿秩序的

住宿生及家長承諾嚴格遵守住宿規(guī)定，如有違犯，按學校制度處

理。

住宿生簽字：家長簽字：

南陳小學

19.考試期間住宿生的管理與量化

考試期間，由于上課、自習均不正常，學生課余時間較多，造成

學校管理上難度較大。因此，在考試期間各班應建議本班住宿生盡可

能回家住宿。對于確實回家不方便者，方可在校內(nèi)住宿，學校按照如

下條款進行管理與量化：

1.考試前各班向政教處遞交本班留宿生名單（含班級及所在宿

舍）。并要求學生嚴格遵守留宿紀律。

2.除就餐時間外，嚴禁留宿生在校外長時間逗留。學校將于每天

的上午、下午、晚間去宿舍清點人數(shù)，每缺點一人按1分每人

次扣該班級及宿舍量化。

3.非班級所報的留宿生不準在宿舍內(nèi)逗留、玩耍，違者扣0.5分

每人次；未經(jīng)學校批準住宿的扣1分每人次。

4.嚴禁留宿生帶其他非留宿學生進入宿舍逗留。每帶入一人按如

下情況扣分：被帶入者為本校學生扣雙方所在班級各0.5分；

被帶入者非本校學生扣帶入者1分。若被帶入者在宿舍留宿則

按如下情況扣分：被帶入者為本校學生扣雙方所在班級各1分;

被帶入者非本校學生扣帶入者2分，并追究當事人其他責任。

5.住宿生的其他違規(guī)違紀行為按學校相關(guān)制度處理。

20.學生課余時間的管理與量化標準

學生課余時間，應嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》與《中學生

守則》等規(guī)定，不得有違犯學生管理制度的行為，對于違犯者，學校

按以下標準記入班級量化。

1.追逐打鬧者：0.2分/人次

2.說臟話者：0.3分/人次

3.威脅、恐嚇他人者：0.5分/人次

4.強行向他人素要財物者：0.5分/人次

5.攀爬校內(nèi)花木、墻頭及其它不容許攀爬的設施：0.5分/人次

6.丟垃圾者：0.5-1分/人次

7.吸煙或喝酒者：2分/人次

8.攜帶手機者：2分/人次

9.男生進入北邊廁所者：0.5分/人次

10.無故逃課者：0.5分/人次

11.無故進入自行車放置區(qū)者：0.5分/人次

12.故意起哄者或吹口哨者：0.5分/人次

13.攜帶或燃放鞭炮者：0.5分/人次

14.攜帶火機、火柴、刀具、淫穢書籍、物品者：0.5分/人次。

15.故意污損校內(nèi)板報、張貼、標語等文化設置者：0.5分/人次

16.故意采摘、踐踏花木、草坪者：0.5分/人次

17.從樓上向下潑水或吐痰者：0.5分/人次

18.在墻壁、門窗等亂涂亂畫或書寫不潔文字者：0.3分/人次，并責其

恢復原貌。

其他違紀行為扣分參照以上標準執(zhí)行。

21.學生儀表檢查量化標準

一.在校學生一律穿校服（剛轉(zhuǎn)入學生除外），違犯者按上下身各0.5

分記入量化。

二.男生提倡留平頭，不染發(fā)、不燙發(fā)、不剃光頭，要求前不遮眉，

側(cè)不蓋耳，后不遮衣領，不戴首飾，不染指甲。

量化標準：頭發(fā)不合要求扣0.5分（染發(fā)扣1分）、紋身扣0.5分/

處、首飾扣0.3分/件、染指（趾）甲扣0.1分/只。

三.女生提倡留短發(fā)（齊耳），長發(fā)須扎起（馬尾式），不染發(fā)，不燙

發(fā)、不紋身，不戴首飾，不染指（趾）甲。

量化標準：頭發(fā)不合要求扣0.5分（染發(fā)扣1分）、紋身扣0.5分/

處、首飾扣0.3分/件、染指（趾）甲扣0.1分/只。

四.在校學生不準帶冒子（特殊情況外），不準穿背心，短褲、拖鞋

（體育課或運動會、下雨天、宿舍等情況除外）。

量化標準：0.5分/人次。

五.學生不準化妝，包括抹口紅、裝眼睫毛等，違犯每項扣0.3分。

注：首飾指：耳釘、耳環(huán)、手環(huán)、手鏈、鼻飾、腳鏈、腳環(huán)、項鏈、

項墜、戒指、指環(huán)等飾物。

22.南陳小學集會量化細則

為了維護學校集會秩序，保證集會質(zhì)量及集會環(huán)境的衛(wèi)生，公平公

正地衡量每一個班級的管理效果及學生良好習慣的養(yǎng)成情況，制定本

細則。

一、班主任到位情況的量化

1.遲到或早退扣0.5分（以集會總時間的三分之一為限）；

2.請假扣0.5分（法定假期除外）；

3.未請假不到位扣1分；

4.因公外出（如參加各種會議、教研活動等），按到位對待。

二、集會紀律的量化

1.學生遲到或早退扣0.2分/人次；

2.無故不參加集會扣0.3分/人次；

3.學生喧嘩扣0.5分/人次或扣1分/班；

4.集會時學生睡覺扣0.5分/人次；

5.散會時學生混亂扣0.5—1分/班。

三、會場衛(wèi)生的量化

1.集會期間學生吃東西扣0.5分/人次；

2.丟垃圾扣1分/人次；

3.散會后班級所在的區(qū)域有垃圾，依據(jù)垃圾數(shù)量扣0.5—2分/班；

4.散會后各班衛(wèi)生委員留在本班位置侯查。未留的扣所在班級0.5

分。

23.運動會期間學生的管理與量化辦法

為保證運動會期間的會場秩序與場地衛(wèi)生，確保大會圓滿順利的

完成，公平公正的量化每一個班級的管理效果，制定本辦法。

-學生紀律

要求學生在本班指定位置就座，坐凳排列整齊，學生無追逐打鬧

現(xiàn)象。

量化1.坐凳排列欠整齊，依程度扣0.1—0.5分/次；

2.學生串班，不在本班位置就座，扣0.3,/人；

3.學生在場內(nèi)亂竄，扣0.3’/人；

4.學生打鬧扣0.5’/起；

5.學生參與打牌、打乒乓球等與運動會無關(guān)的活動扣

0.5'/人。

二場地衛(wèi)生

要求本班所在區(qū)域整潔、干凈、無垃圾。

量化1.不符要求依程度扣0.1—1分/次；

2.場內(nèi)丟垃圾按學校衛(wèi)生制度執(zhí)行。

三運動員管理

要求所有參賽運動員在指定位置侯賽，聽候指令及時到達指定位

置；服從管理人員的安排，服從裁判員裁決，不得與管理人員或裁判

員吵鬧，有疑問報本班班主任處理。

量化1.檢錄或比賽時運動員未到位的，除取消參賽資格外，

扣本人所在班級0.5分/人次；

2.運動員不服從管理或裁決，與管理人員或裁判員頂撞、

吵鬧，扣本人所在班級0.5分/人次；

3.冒名頂替者，除取消參賽資格外，扣本人所在班級1

分/人次；已參賽的，取消所獲名次并追回獎品。

學生或運動員的其他不當行為參照以上標準計入量化。

四加分項

團體總分按名次計入班級量化

六、七、八、九四個年級依名次高低分別記為：3'、2.5'、2

'、1.5'、1'、0.5,。

五結(jié)果運用

1.量化結(jié)果作為評選“體育道德風尚獎”與“優(yōu)秀組織獎”的重要依

據(jù)；

2.各班合計得分計入當月班級量化。

24.南陳小學兩操量化標準

為確保兩操順利進行，保障做操質(zhì)量，特制定南陳小學兩操量化

標準。

課間操量化扣分標準：

1、無故不出操，扣0.3分/人次（因病或因事請假以班主任開據(jù)

假條為準）。

2、出操遲到，扣0.2分/人次（以準備音樂結(jié)束未到達指定地點

為準）。

3、出操期間，隊列不齊，扣0.1—0.5分/班。

4、做廣播操期間，未做操扣0.3分/人次；欠認真扣0.1—0.3分/

人次。

5、廣播操音樂未結(jié)束提前離場，扣0.2分/人次。

6、班級無故不出操，扣2分。

眼保健操量化扣分標準:

1、做操期間，班內(nèi)紀律混亂或大聲喧嘩，扣0.2—0.5分。

2、做操期間，下位走動或打鬧，扣0.3分/人次。

3、做操期間，未做操扣0.2分/人次；欠認真扣0.1—0.2分/人次。

25.關(guān)于落實學生每天晨練二十分鐘的實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)

的意見》(中發(fā)(2007)7號)和教育部《關(guān)于印發(fā)〈切實保證中小

學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定〉的通知》(教體藝(2011)2

號)的文件精神，落實省、市、區(qū)及我校《學生每天體育鍛煉一小時

的實施方案》，真正把“學生每天體育鍛煉一小時”落到實處，增強

我校學生體質(zhì)，針對我校大部分學生走讀、少部分學生住校、校外就

餐與校內(nèi)就餐各半的實際情況，制定本實施方案。

學生每天晨練時間不少于二十分鐘，晨練形式為：慢跑、快走、籃

球、足球、乒乓球、排球、羽毛球及各種體育健身器械等，具體落實

辦法如下：

1.每天早飯前到校的學生，無論是走讀生還是住宿生，均應到操

場參加晨練，教室內(nèi)不準有學生滯留，學校安排檢查，每滯留

一人扣班級量化0.1分；

2.早飯鈴響后到校的學生，即刻去操場參加晨練。所有參加晨練

的學生于早讀前全部結(jié)束；

3.學校不定期檢查各班級參加晨練的情況，檢查結(jié)果作為衡量班

主任班級管理工作的一項重要依據(jù)；

4.本方案自公布之日起執(zhí)行。

26.南陳小學教室財產(chǎn)量化管理及賠償標準

為維護教室公共財產(chǎn)的安全，創(chuàng)造優(yōu)良的教育教學環(huán)境，培養(yǎng)學

生愛護公物的良好習慣，形成損壞公物賠償?shù)淖杂X意識，公平公正的

量化各個班級的管理效果，為學生損壞公物的行為提供一個量化賠償

的依據(jù)，制定本標準。

每學期初，由政教處、總務處聯(lián)合對各班級公共財產(chǎn)進行詳細檢查,

如實記錄各項財產(chǎn)的完好或損壞情況，由班主任簽字確認后存檔。學

校不定期檢查各班級公物保護情況，因管理不善造成損壞者按如下標

準由所在班級進行賠償并記入班級量化。

1.課桌凳（含講桌）：

涂畫扣0.1-0.5'/處；

劃痕、削痕扣0.1-0.5'/處，賠償I/O元/處；

面斷裂扣0.5?1'/處，賠償5?20元/面；

腿斷裂扣0.5?1'/處，賠償5?10元/只；

丟失桌扣2'/張，賠償50元/張；

凳扣1'/條，賠償20元/條。

2.墻面（含走廊）：

涂畫扣0.1-0.5'/處；

損壞扣0.5-1'/處，賠償5-10元/處.

3.0：

木制框、面：涂畫扣0.1-0.5,/處；

損壞扣0.5?2'/處，賠償5?20元/處;

玻璃：損壞扣0.5-1'/塊，賠償5元/塊。

窗：

框：涂畫扣0.1-0.5'/處；

損壞扣0.5-2'/處,賠償5?30元/處;

玻璃：損壞扣1-2’/塊,賠償20?50元/塊;

護板損壞扣0.5-1'/處，賠償5?30元/處。

4.張貼（由學校統(tǒng)一布置的，含走廊）：

涂畫扣0.1-1'/處，賠償5-10元/處；

撕裂或損壞：扣0.1?2'/張，賠償5-50元/張。

5.燈具

燈座損壞扣0.5-2'/支，賠償,5-30元/支；

燈管損壞扣一/支，賠償,5-10元/支。

6.插座、開關(guān)、電線、小喇叭等

插座損壞扣0.5-1'/個，賠償5?30元/只；

開關(guān)損壞扣0.5-1'/個，賠償2-10元/只；

電線（含護線管、盒等）損壞扣0.2-1'/處，賠償2-10元/處;

小喇叭損壞扣0.5-2/個，賠償5-20元/只。

7.走廊護欄

損壞扣0.5--/處，賠償5-20元/處。

8.空調(diào)

損壞扣0.5?2'/處，賠償10?3000元/臺。

9.多媒體

損壞扣0.。2'/處,賠償10-5000元/臺。

10.教室其他公物以及餐廳、宿舍、各功能室、校園、廁所等處公共

設施損壞，參照以上標準執(zhí)行賠償與量化。

量化由政教處執(zhí)行，賠償由總務處執(zhí)行。

27.關(guān)于學生打架計入班級量化的補充規(guī)定

學生打架是一種較為嚴重的違紀行為，尤其是對于那些屢次打

架、糾集他人打架、幫人打架、抱復打架等行為，學校應從重、從嚴

處理。因此，為打擊惡性斗毆行為，加強班級管理與學校管理的力度,

減少惡性事件的發(fā)生，制定本規(guī)定。

1、學生發(fā)生斗毆事件，班主任應及時處理，跨班級、跨年級的

打架行為，班主任之間協(xié)商處理，學校不計入班級量化。

2、學生、教師、班主任或家長上報學校的打架行為或班主任難

以處理的打架行為，由學校處理，并依據(jù)責任大小計入班級量化。

3、對于一般學生之間的打架行為，未造成嚴重后果或影響的計

0.5分/人次。

4、對于情節(jié)嚴重、性質(zhì)惡劣，造成嚴重后果或嚴重不良影響的,

依據(jù)其惡劣程度學校按1分/人次、1.5分/人次、2分/人次計入班級量

化，并存檔。具體情況包括以下幾種：

（1）、屢次打架，學校已有打架記錄的。

（2）、召集他人打架，參與人數(shù)在兩人以上的（含兩人，不含被

打者）。

（3）、幫人打架的。

（4）、無故打架的。

（5）、因?qū)W生舉報違紀行為或?qū)W校已處理而又出現(xiàn)打擊報復發(fā)生

打架行為的。

（6）、執(zhí)械（棍、棒、刀、磚、石塊、板凳等）打架，致人受傷

的。

（7）、召集校外人員打架的。

（8）、其它情節(jié)嚴重、性質(zhì)惡劣的打架行為。

5、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

28.班級量化管理補充規(guī)定

1.住宿生夜間遲到半小時內(nèi)進入學校的扣量化0.5分；一小時內(nèi)進入

學校的扣1分；一小時后進入學校的扣量化2分。

2.走讀生早晨6：00之前到?？?分；6：00—6:30到扣0.5分。

3.與校外不良人員接觸或交往者，每發(fā)現(xiàn)一次扣量化0.5分。

4.自行車排放不整齊扣0.3分/人次。

5.上課遲到（含自習）扣0.3分每人次

6.校內(nèi)騎車扣（）.5分/人次。

7.自習課打掃衛(wèi)生、倒垃圾等影響自習紀律的行為扣0.3分每人次

8.搖晃新移栽花木按校園丟垃圾計入班級量化。

9.擅自穿越新建綠化帶或花圃者扣0.5分/人次。（打掃衛(wèi)生除外）

10.違紀時故意報錯姓名或班級逃避處罰者，一經(jīng)查實全校通報并加

倍扣除班級量化。

11.故意誘導他人違紀者扣本人相應量化分。

12.學生吸煙扣2分/人次。住宿生吸煙取消住宿資格。

13.男女生不正常交往或有戀愛跡象者扣量化1分。

14.教室內(nèi)垃圾放入校園垃圾箱，扣1分/人次.

15.班主任會議、校會等需班主任參加的活動完全參加加1分，請假、

遲到或早退加0.5分。（遲到、早退以會議時間的四分之一為限）。

16.要求班級上交的各種材料，每類加1分。補交加0.5分。

17.學生傷害、學生糾紛及家長糾紛等事件班主任應及時妥當處理，

避免或減少事件對學生或?qū)W校的不良影響。本人難以處理需政

教處協(xié)助處理的，扣量化1分/件；報分管校長處理的扣量化3分/

件；報校長處理的扣量化5分/件。

18.學校安排的各種衛(wèi)生掃除，符合要求加2分/次。

19.參加夜自習的學生臨時不能上自習時、應有班主任或任課教師開

具的請假條存于班長處，未有的按封閉制度中的隨意外出記入量

化。

20.住校生單獨上夜自習時，學校不定時考勤，每缺一人扣1分/次；

自習室內(nèi)丟垃圾按校園丟垃圾對待。

21.學生連續(xù)兩次違犯學校同一制度的，由學校通報全校處理結(jié)果，

并留檔備案。

22.天已大亮，教室無需照明而燈未關(guān)者，扣0.3分/次。

23.放學后，教室內(nèi)已無學生而燈未關(guān)者，扣0.5分/次。

24.下夜自習或周末、放假等門或窗未關(guān)者，扣0.5分/次。

25.學生應正確使用體育器械，不得有毀壞體育器械或危害人身安全

的行為。部分器械如單雙杠、爬梯等應在教師的指導下使用。學

生的不當行為按如下標準計入班級量化：

(1)在乒乓球臺、雙杠等不宜坐臥的器械上坐臥的，扣0.5分/

人次；

(2)攀爬籃球架、網(wǎng)球架等不宜攀爬的器械的，扣0.5分/人次；

(3)故意損壞體育器械的，除照價賠償外，依損壞程度扣0.5-2

分/人次；

(4)學生在使用體育器械中的其他違規(guī)違紀行為，參照以上標準

計入班級量化。

26.學生其他不當行為參照以上標準計入班級量化。

27.中途接班的班主任班級教學成績參照綜合考評中任課教師成績計

算方法執(zhí)行。

28.班級量化結(jié)果與班級教學成績（按4：6）合在一起作為班主任評

優(yōu)選先的重要依據(jù)。

29.關(guān)于學生競賽獲獎記入班級量化的方案（試行）

為體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，發(fā)展學生的各項特長，鼓勵各班級為學生

的發(fā)展營造一個良好的氛圍，鼓勵學生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我，為班級

爭光、為學校爭光的積極性，同時也為鼓勵教師積極參與各項活動、

參與學生的日常培訓或指導工作、體現(xiàn)多勞多得的原則，制定本方案。

1.區(qū)級獲獎

個人獎：第一名加2分；第二、三名加1.5分；第四—六名加1分;

其余加0.5分。

集體獎：第一名加6分；第二名加4分；第三名加2分；其余加1

分。

2.市級獲獎

個人獎：第一名加3分；第二、三名加2分；第四—六名加1.5分;

其余加1分。

集體獎：第一名加8分；第二名加6分；第三名加4分；其余加2

分。

3.省級獲獎

個人獎與集體獎分別按市級各獎段增加3分計算。

4.國家級獲獎

個人獎與集體獎分別按省級各獎段增加4分計算。

5.班級量化按以上標準執(zhí)行，不同獎項可以累加，同一獎項按最高

計算；集體獎得分按人頭均分到各班。

6.所有獎項均以獲獎證書原件為準；所有參賽均以學校組織或推薦

的為準。

7.學校對指導教師給予獎勵。指導教師以日常實際參與組織、指導

學生訓練并經(jīng)學校認可的為準。

8.一學期內(nèi)，班級最高加分不超過10分。

注：本學期班級量化按以上規(guī)定執(zhí)行；指導教師獎勵標準由學校另行

討論確定。

30.學生會干部選拔與聘任辦法

一、為了加強學生會干部的素質(zhì)及管理能力，提高學生會參與學

校管理的職能，建立一支高素質(zhì)的學生會干部隊伍，制訂本辦法。

二、選拔

學生會干部每年為一屆，每一屆終止時間為畢業(yè)班中考離校時間。

每學年第二學期政教處應選拔一批素質(zhì)過硬，管理能力強的非畢業(yè)班

學生作為學生會預備干部，預備干部參與學生會日常的管理工作，應

虛心接受老干部的培養(yǎng)，為下一步正式聘任做準備。

預備干部的產(chǎn)生方式有三種：

1、政教處直接提名。

政教處在日常管理中，發(fā)現(xiàn)素質(zhì)過硬，管理能力較強的學生，可

直接提名作為學生會預備干部。

2、班主任提名

班主任在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)管理能力較強的學生，可向政教

處推薦學生會預備干部。

3、學生會干部推薦

學生會干部在參與日常管理中發(fā)現(xiàn)的具有管理能力且素質(zhì)較高的

學生可向政教處推薦為預備干部。

4、學生自薦

學生根據(jù)自身素質(zhì)，如自認為自己達到學生會干部的要求，可自

己向政教處報名，經(jīng)政教處審核合格后成為預備干部。

三、聘任

學生會干部的正式聘任時間為每學年第一學期，當政教處認為本

屆學生會成立的時機成熟時，可召開學生會成立大會，向?qū)W生會干部

發(fā)放正式聘書，并對于優(yōu)秀學生干部進行嘉獎。

31.學生會干部的權(quán)利與義務

一、權(quán)利

1、向?qū)W校提出意見或建議的權(quán)利

2、參與自己所負責部分的管理權(quán)利

3、接受學校嘉獎的權(quán)利

4、按照計分辦法為本班計入量化