2024大班第二學期班務計劃（18篇）

大班第二學期班務計劃（通用18篇）

大班第二學期班務計劃篇1

時光轉眼即逝，三年的幼兒園生活還剩下最后一個學期，本學期將

是孩子們在園的最后半年，大班幼兒在各方面都有成長與進步更多了一

些獨立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動，適合于本班幼兒

的活動，本學期具體計劃如下。

一、指導思想

以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作計劃、

級部工作計劃為依據(jù)，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀,

實施幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們在園的

最后一學期畫好圓滿的句號。

二、對照支架的班況分析及措施

本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現(xiàn)有3名幼兒

準備下學期退園。經過兩年半的幼兒園學習生活，本班幼兒有了在社會

性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接

觸，提升了社會適應能力。有關語言領域，發(fā)現(xiàn)孩子們口頭語言較好，

但是書面表達方面欠缺，本學期要在區(qū)域活動中進行前書寫方面的練

習。健康領域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質較弱，頻繁請假。本學期要

加強體育鍛煉。數(shù)學領域要加強，為上小學打好基礎，與小學做好銜接。

藝術領域方面孩子們欣賞音樂的活動內容很感興趣，打擊樂器也有一定

的提升，但是對于節(jié)奏的練習較少，本學期要加強這方面的活動。

根據(jù)本園的保教工作計劃、級部工作計劃以及本班幼兒的實際情

況，本學期將針對支架進行以下工作措施：

1、現(xiàn)狀分析：

37項的觀察評價，本學期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察

記錄在手機平臺，統(tǒng)計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀

察記錄，并且熟悉了關于《指南》中的部分目標。兩位教師每周整理一

篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動時觀察，觀察時間較長，有一定的連續(xù)

性，并且有部分已可以寫成學習故事類型文本，針對幼兒行為進行分析,

分析與措施的來源基本是《指南》這樣同時也是在學習《指南》的相關

內容，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關注到。

2、具體措施：

(1)一周觀察3名兒童，主副班教師分工，不做重復工作，每天一

名幼兒連續(xù)觀察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時，一

周累計觀察時間為2.5小時，每周觀察3名幼兒，一個月累計12名幼

兒，兩位教師累計24名幼兒，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學

期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整

理一篇兒童視角的學習故事，一個月累計4篇。

(2)每月內嘗試選出『2名幼兒做游戲觀察員，每月4篇的學習故

事中有一篇盡可能為幼兒作為觀察員的記錄。

(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論

自己的觀察結果與反思，與同事進行交流，互相進步，互相提高，理升

教師的專業(yè)性。

(4)37項觀察堅持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內容記錄

在統(tǒng)一的表格內，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，

生活教師可以是隨時觀察的內容，記錄在統(tǒng)一表格內方便統(tǒng)計不做重復

工作。學期末整理對照《指南》的32條目標，從37項中抽取內容來補

充。

支架3：改變小學化的課桌椅擺放

1、現(xiàn)狀分析：

本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置

來源于孩子們自己的想法，本學期初依然會征求幼兒自己的想法，來改

變與布置班級環(huán)境。

2、具體措施：

(1)盡量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設中，包括班級環(huán)境以及區(qū)角

環(huán)境與材料的投放。例如：設計區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動規(guī)則，材料投

放(新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么

材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內容都可以讓

幼兒參與到設計中。

(2)關于室內融合，上學期沒有做室內的游戲融合，但是在社團活

動期間，幼兒有了自主選擇與走班活動經驗，本學期可以進行大班內的

社團活動，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環(huán)境，觀察海報，了解各個

社團內容，由幼兒做計劃，想要到哪個社團活動?在融合的過程中注重

引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進人際交往，引導不同班級

幼兒之間協(xié)同與合作，融合結束后各個班級的教師引導班級的幼兒進行

交流與分享。

(3)戶外的融合上學期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是

發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少，并且體育動作技能不明確。本學期可進行多次融合，隔

時間活動，每個活動之間的過度環(huán)節(jié)或者根據(jù)當天活動時間的長短臨時

調整，副班教師調整后要及時詢問主班教師是否合理，生活教師的配班

情況也要在班會時三位保教人員及時溝通與討論，交流什么時間是合理

的?盡量減少等待環(huán)節(jié)。

三、本學期工作重點

1、認真貫徹園務工作計劃

按時參加園里的政治、業(yè)務學習，按時完成各項計劃，努力自學，

更新觀念，提高教育技能。

2、教育教學方面

尊重孩子們的學習特點，請幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，豐富各個區(qū)域的操

作材料，給予幼兒自由探索的機會。及時補充幼兒所需要的材料滿足孩

子的操作及探索欲望;兩位教師按時準備教學活動內容，進行經典活動

內容，采用預設與生成相結合的方式，教師預設的內容提前備課提前準

備集體活動的教具學具，做到在集體活動中盡量觀察幼兒的反應，主班

教師多聽副班教師的集體活動，并及時指出問題，不能只關注到教案的

流程，要敢于與幼兒進行互動與交流，在這個過程中讓兩位教師都有一

定的提高，生活教師組織的第二組分組活動一定是教師設計的，本學期

重點是積木游戲，材料的補充以及幼兒搭建積木技能的提升，可以由個

別搭建水平較高的幼兒幫助水平較低的幼兒，激發(fā)幼兒搭建的興趣，爭

取全面發(fā)展幼兒的搭建水平。主要的引導語要告知生活教師，保證第二

組活動的活動質量。本學期要注重生成活動的質量與有效性，追隨幼兒

興趣，生成內容主要為幼兒提出，副班教師不確定是否需要生成活動時

要與主班教師商議，共同尋找生成微主題的契機，并討論為主題中教師

的思考網(wǎng)絡，或者主副班教師將是否生成的活動在級部組小組交流討論

的過程中進行討論。

(1)主題活動本學期主要預設一個主題：“約會小學。因為要升入

小學的緣故，但本主題采用預設加生成的形式進行，主副班共同商漢預

設的內容，生成的內容隨時進行討論。另外，一月一個微主題主要以生

成為主。

(2)開放周活幼，以幼兒園大活動環(huán)境為依據(jù)，在四月份選取第二

周或者第三周為開放周活動，這一周每天上午都是開放日，家長可根據(jù)

自己的工作時間安排參與開放周活動的時間，每天報名人數(shù)不超10人

為宜，讓開放活動更加常態(tài)化，班級三位保教人員積極準備，在活動前

準備好相應的教學具，做好開放不開放一個樣。

(3)區(qū)域活動中追隨本班幼兒興趣設計及區(qū)域，本活動不是一個月

完成，而是在材料投放方面不斷更新，不斷詢問幼兒的需要，追隨幼兒

的興趣投放材料，尤其在角色區(qū)的活動，鼓勵幼兒不斷生成新的活動主

題。教師做好觀察記錄。

(4)關于戶外活動，班級內購買小型體育器械，要每天除大型玩具

外，有不同的活動內容，針對爆發(fā)力、耐力進行鍛煉，兩名教師要進行

商量與研討，找到相關的體育活動內容，輪流在下午戶外活動時進行有

組織的體育活動，教師要有計劃的進行，要有重點，有提升，盡量做到

一周內不重復多次玩同一種器械。

(5)圖書交流提升經驗培養(yǎng)良好閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力。

從小班第二學期開始孩子們與家長們己形成了習慣周五帶圖書，于是周

五便成了我們班的圖書交流日，孩子們自己帶著自己喜歡的圖書，現(xiàn)在

集體或小組面前介紹自己圖書的特點，然后和好朋友進行交換，在這個

過程中孩子們會遭到拒絕或不成功，但正是有了這樣的體驗，才能讓孩

子們在這個過程中得到成長的機會，得到社會性發(fā)展的機會，讓孩子們

的閱讀能力進一步提高。本學期幼兒是在園的最后一個學期，語言能力

的發(fā)展也突飛猛進，在圖書交流前，讓孩子們自己介紹圖書時應有一定

的要求，例如精彩的部分是什么？你最喜歡這本書的理由是什么？在幼兒

帶書的過程中也要提出要求，并不是所有的圖書都適合在這里進行交

流。鼓勵幼兒進行多方面的閱讀。

(6)大型活動：

1、“六一”活動可以繼續(xù)采用第一學期新春活動的社團形式，由幼

兒自己選取內容，制作海報，選擇社團，教師從旁輔助，過真正屬于幼

兒的節(jié)日。

2、畢業(yè)典禮，年級組共同創(chuàng)建方案，形式可以打破傳統(tǒng)，新穎，

所有教師積極配。3.美展由班上兩位教師共同負責完成，每人出三樣，

生活教師配合。

3、保育方面

(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，大班幼兒要參與衛(wèi)生保護工作，例

如上學期請幼兒參與掃塵，本學期要將衛(wèi)生維護工作做在平時，教師與

幼兒共同營造本班安全、舒適的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒勞動的能力，斃升

幼兒的主人翁意識。教育在一日生活中無處不在。

(2)進餐前是一日活動中最容易出現(xiàn)等待環(huán)節(jié)的，上學期采用在各

個區(qū)準備手中玩具和撲克牌，讓孩子們在等待環(huán)節(jié)手中也有事可做，教

師組織幼兒活動，同時監(jiān)督配班教師要對餐桌進行消毒，進餐中使用餐

巾紙的方法要隨時提醒，餐桌的文明禮儀要經常與幼兒交流，從而改善

掉殘渣和浪費餐巾紙的現(xiàn)象，挑食與不會使用筷子的幼兒要與家長進行

溝通，家園合作來共同改善這一現(xiàn)象。本學期可延伸一些內容，例如詞

語接龍，播報新聞，故事大王等活動，讓幼兒有充分展現(xiàn)自己的機會與

平臺，一舉兩得。

(3)注意檢查幼兒的喝水量，因為使用茶壺自己倒水，所以個別幼

兒的飲水量關注不到，可以讓幼兒對喝水環(huán)節(jié)進行自我評價。每日根據(jù)

活動量的大小為幼兒及時增減衣服。喝水處有兒歌提示圖，讓孩子們時

刻注意到喝水的規(guī)則。

(4)針對入園和離園有短時間混亂場面出現(xiàn)，本學期將在離園活動

開展品格教育，以及前書寫，拼音，數(shù)字等任務。班級內進行三人會議

討論，每天分工要明確，做到分片管理共同解決，每人負責不同區(qū)域，

但出現(xiàn)問題時可以不分你我，共同解決問題。本班三位保教人員密切配

合，有事多商量，注重保教結合、一日活動活動的各個環(huán)節(jié)，讓我們大

二班的工作蒸蒸日上。

(5)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關?；顒訒r視線不遠離幼

兒，教給幼兒一些安全知識和技能。安全教育平臺上的活動內容按時組

織并且提醒家長課后與幼兒共同完成安全作業(yè)，在生活各個環(huán)節(jié)注重安

全習慣的培養(yǎng)，將安全工作落在實處。平安校園安全崗請全班幼兒的家

長進行輪崗制，人人成為安全員，人人參與安全工作。

4、家長工作

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼

兒情況，相互溝通提出建議等。尤其是個別較為特殊幼兒例如李嘉樂要

多次全方位進行家庭訪談活動，了解并幫助其樹立正確的家庭教育觀，

幫助其改變對幼兒教師的看法。

(2)運用微信群這個互動平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交奧意

見，互通情況信息。網(wǎng)絡平臺應當運用得當，發(fā)揮家委會的作用，在網(wǎng)

絡平臺宣傳一些良好的育兒經驗，一個月在網(wǎng)絡平臺上組織家長進行關

于育兒知識的討論與交流，方便大家互相學習。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計

劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。本學期幼兒已是大

班最后一學期，應該著手準備幼小銜接工作，在家園橋的育兒文章中應

宣傳有關幼小銜接中幼兒社會適應性方面的文章，供家長參考。

(4)利用每個月的家長課堂，為家長的家庭教育提供更加專業(yè)的支

持，并從幼兒品格方面著手，一個月兩個主題，一學期兩次，提升家庭

教育質量。利用家長開放周，請家長參與活動，參與班級管理，向家長

介紹幼兒園的有關制度以及本園的幼教理念，獲得家長對我們工作的支

持與理解，鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

四、每月工作重點

三月份：

1、整理區(qū)角環(huán)境，幼兒參與設計，提升幼兒參與度與主人翁意識。

2、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

3^召開家長會

4、參與大融合活動

5、微主題

6、日常觀察幼兒，整理學習故事

7、參與級部組的討論與交流，互相交流學習

四月份：

1、向家長開放周

2、繼續(xù)開展微主題活動

3、日常觀察幼兒，整理學習故事

4、參與級部組高頻次討論學習

五月份：

1、參與級部組高頻次討論學習

2、“約會小學”主題活動

3、日常觀察幼兒，整理學習故事

4、迎六一活動前準備

5、組織家長課堂

六月份：

1、畢業(yè)典禮準備階段

2、參與級部組高頻次討論學習

3、日常觀察幼兒，整理學習故事

4、完善本班主題資料，及觀察案例的整理

5、課程研討

大班第二學期班務計劃篇2

我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著

不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。

在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經驗基

礎上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行

為、要求。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)

揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年

齡特點，擬訂計劃如下:

一、創(chuàng)造性游戲

我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選

擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴

一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生殖自

離崗的情況。因此，針對實際情況，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點

培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1、娃娃家

材料提供：娃娃，娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家

溫馨氣氛.

目標:：

(1)能說簡單而完整的合成句；能聽懂并理解多重游戲指令。

(2)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。

(3)按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進行游戲。

2^醫(yī)院

材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處.

目標：

(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

(2)體驗關心同情病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務。能利用無病人的閑暇

時間，制作藥片。

3、理發(fā)店

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境，鏡子，熱水

器等

目標：

⑴明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設計方法

(3)學會征求客人的意見。

4、超市

材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳

單。

目標：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務員收銀員有責任意識，明白自己角色任務。

(3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。

5、美食坊

材料提供；布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，

廣告宣傳單。目標：

(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

(2)學會分工合作

(3)禮貌待客

6^建筑區(qū)

材料提供：各色小積木

目標：

(1)指導幼兒集體構造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。

(2)引導幼兒觀察物體，表現(xiàn)結構物體的特征和細節(jié)。

(3)逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結構游戲，鼓

勵幼兒新穎的構思。

(4)教育幼兒珍惜結構成果，組織他們對結構成果做出評價。

7、旋轉小舞臺

材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設出舞

臺的氛圍

目標：

(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨立

判斷能力。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。

(3)教師可側重語言的提示，更好地調動幼兒在游戲中表演積極性

發(fā)揮表演能力。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內容分別表

演，對疑難問題經提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲。

二、區(qū)域游戲

區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,

有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要,

鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心

全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水

平等實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即不做擺設，幼兒參與；

利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展個性。有意識地引導幼兒共同參

與設置各種區(qū)域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲

材料?，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，

從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設了美

工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等。

一、活動目標：

1、美工區(qū)

材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟

光紙。

目標：

(1)引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要

特征。

(2)學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。

(3)通過美_L區(qū)中的變廢為寶活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道

許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

(4)引導幼兒積極參加美術欣賞活動，并能在欣賞過程中產生一定

的想象。

(5)幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。

2、計算區(qū)

材料提供：10以內排序卡片，10以內的加減法

目標：

(1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內的正逆排序;學習按一定的

規(guī)律排序。

(2)學習15以內的分合，20以內的加減法

(3)繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點，并指導15分鐘為一刻，

初步了解分、秒、小時的關系。

(4)能主動、專心的進行數(shù)學操作活動，在老師的幫助下學習技要

求拿取、擺放操作材料。

3^科探區(qū)

材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子

目標：

(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸

相斥的特性。

(2)感受靜電反應

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼

兒觀察和分析的能力。

4、益智區(qū)

活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖

目標：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具

(2)學會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動

手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調性。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼

兒觀察和分析的能力。

5、生活區(qū)：

活動材料：線條、辮子目標：

(1)通過編辮子、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力

(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學習

大班第二學期班務計劃篇3

一、班級情況分析

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們

在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生

活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。

優(yōu)勢：

大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有

良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能

用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。

不足：

部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強的現(xiàn)狀，在語言表達能力方面，

通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但

仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習

活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。

分析以上不足后，我們特別制定以下要求：

1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。

4、因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：

1、進一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。

具體措施如下：

1、多提醒幼兒保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。

2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、

掛衣服等。

3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。

促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：

1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們

的內心世界。

2、多進行混班活動，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、

更自如得與別人溝通。

激發(fā)個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下兒

點：

1、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動。

2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興

趣。

3、及時抓住不同幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體

地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

4、開展“我要上小學”的主題活動，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的

任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀小學，開展角色

游戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打

好基礎。

二、安全工作

目標：

安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。（用過）

措施：

1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴

成人。

2、根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。

3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。

三、家長工作

目標：

努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。

措施：

1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\

劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展

的每一項工作。

3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

4、繼續(xù)在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在論壇上,

以便家長給孩子復習。

四、學期目標

生活：

1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、

整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。

形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴。

運動：

1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體

活動的經驗，動作協(xié)調、靈活。

2、具有安全意識和初步的自我保護能力。

學習：

1、探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試

用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、了解社區(qū)內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動,

萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。

3、了解顯示生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)

量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應

能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。

游戲：

1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，

獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、

制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象

與創(chuàng)造。

多元閱讀目標：

1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文

字、符號等形式表達自己的意思。

2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊

重他人的情緒和需要。

3、提供機會幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問題的能

力。

大班第二學期班務計劃篇4

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學

習和生活后本學期，我班幼兒升入大班，繼續(xù)新的學習和生活，為了使

孩子們能安全、愉快的成長，我班兩位教師將以愛事業(yè)、愛孩子當作自

己的天耿，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的

師生關系，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意

識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效

的開展工作。本學期，我們將認真領會，在深入學習貫徹《指南》、根

據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學習知識和

養(yǎng)成日常行為中的E慣，具體計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是

原中班直接升入大班的，新增幼兒3名。孩子們升入了大班，成為了哥

哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，

兩位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、

活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達

能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿。自我服務方面也有了很大

的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的

事情。需加強：1傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、

決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現(xiàn)象嚴

重，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織能力培養(yǎng)。4學習習慣和生活

習慣培養(yǎng)，5幼兒禮儀仍需進一步規(guī)范。根據(jù)以上的具體情況，和我班

進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教

育。

二、班務、教育教學工作重：

（一）本學期工作目標

1、認真學習指南，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造游

戲氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件

與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習

3、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探

索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

4、加強各方面的安全防范意識。

5、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

6、做好幼小銜接的準備_L作，開展閱讀，計算，識字的活動，不

斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的

愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒

的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在

一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?。注重培養(yǎng)幼兒

打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。

(二)工作內容與措施

1、生活方面

(1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、桌椅

等，學習做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

(2)在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打

結的方法;學習自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

(3)天氣轉冷時，在老師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將

衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方

并放整齊。

2、學習方面

(1)開展讀好書活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心

得交流活動。

⑵以多元智能理論為理論基礎，以活動、整合為主要課程建溝形

式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

(3)加大幼兒做數(shù)學練習的力度，開始學習20以內的進退位的練習，

為上小學打下良好的基礎。

(三)衛(wèi)生保健工作

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合保育

員，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每

日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒堤供

一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護

意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用

眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)學前班的特點，培養(yǎng)幼兒

自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，

自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預

防各種傳染病工作。

三、家長工作方面：

1、通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。

2、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，

取得家長對我班工作的支持。

3、繼續(xù)組建家長委員會，由家長相互推薦，委員會成員參與我班

咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互

動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們

一起愉快、順利地度過大班的第一個學期.

大班第二學期班務計劃篇5

上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動

中都有了進一步的提高，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級

管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴珞要

求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》

和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個

性的發(fā)展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討

論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班況分析

1、幼兒情況

本學期我班幼兒人數(shù)為45人。其中男孩32名，女孩13名。經過

了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、

責任感、榮譽感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為

習慣方面表現(xiàn)一直較好，對老師尊敬、熱情！大多數(shù)孩子思維活躍，接

受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方

面有突出進步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決，不與同伴爭

奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大

膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數(shù)幼

兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由于年齡

差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思

維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師

將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入小學打好基礎！雖然存在

一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)

在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好

榜樣。

1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上

有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法

讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或

老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。

2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調，表

現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表

現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術活動中，幼

兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還

要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協(xié)

助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，

并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的

工作，制訂了本學期的工作計劃。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，

以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,

樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和

能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在

人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極

主動參加各項體育活動;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強

學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

大班第二學期班務計劃篇6

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、窗事

了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，

我們的心中充滿了新的希望。

新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級

幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，

等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑

戰(zhàn)。

本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。

我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造

性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句

號。

一、班級情況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活、雖然本班幼兒

在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但

還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收

拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著

一些不良的學習習慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入

手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括:

1:促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意

安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任

務。

2：培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對

知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和

愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀

習慣。

發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培

養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運

用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情

都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪

流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習

態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有

計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。

向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅

持完成所承擔的任務。

3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能

力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼

兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)

自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己

的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛

提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護

學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽

信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

(2)常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)

的培養(yǎng).建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個

孩子，了解他們的需求。

6:注重結構性教學，選擇一些文學性理的作品對幼兒進行教育，發(fā)

展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

7:繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣

的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,

培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。

8:完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼

兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調整改

進自己的教育教學。

9:培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通

過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

(3)家長工作：

1:注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主

動地向家長反映幼兒情況。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家

長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進

行溝通，共同幫助幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的

家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。

四、衛(wèi)生保健」:作：

1：為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼

兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息

習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。

3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

五、班級人員的配合：

1：提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改

進自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶

班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更

加默契地開展工作。

在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，

以的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的

工作。

大班第二學期班務計劃篇7

新學期同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇。本學期是孩子們在幼兒園

的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園

這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何讓幼兒

記住幼兒園的快樂時光，如何讓他們盡快的適應小學的生活，將是本學

期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：

一、班級情況分析

1.優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往。

(2)能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)

調一致。

(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。

(4)同伴之間愿意分享喜悅、相互關心。

2.薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。

(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。

(3)生活上依賴性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象。

(4)上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的

現(xiàn)象。

(5)幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠。

二、班級發(fā)展

1.班級發(fā)展總目標

(1)親近自然，能關注身邊的自然現(xiàn)象變化，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

(2)感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做。

(3)關心同伴，愿意為同伴做力所能及的事情。

(4)在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等

能力。

大班第二學期班務計劃篇8

一、指導思想

繼續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進一步學習其精神，轉變教育

觀念，充分調動幼兒的自主性，加強健康、安全教育，根據(jù)本班幼兒特

征，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調發(fā)

展，樹立為家長服務的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。

二、本班情況分析

這學期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班

級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢于表達不同的意見，處事有

較大的自主性。對棋類活動有較強的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的

玩法規(guī)則，這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動

積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、

創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數(shù)能配合班上

的工作，并能經常與教師溝通幼兒在家在園情況，合作比較愉快。

三、本學期工作目標

1、繼續(xù)學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒

的一日活動，注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物品及學具收拾的習

慣培養(yǎng)，為幼兒入小學打好基礎。

2、繼續(xù)開展項目活動和城市套材的實驗工作，做好教師預成與幼

兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學服務。

3、注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，提供充分的材料和環(huán)境，利用手工、

剪紙、折紙、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒耐心、細心做事的品質，并提高幼

兒的動手操作能力，

使幼兒的小肌肉得以進一步的發(fā)展。

4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方

法，提高處理問題的能力。

5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動，以自由選擇運動項目，開展“二浴”

鍛煉，增強幼兒體質，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。

6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的情感，激發(fā)良好的入學動機和

學習態(tài)度。

7、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培

養(yǎng)。

8、繼續(xù)引導幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的

習慣。

9、繼續(xù)開展“每天十分鐘英語?”活動，師生共同學習英語，，激發(fā)

幼兒學習英語的興趣。

10、繼續(xù)開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務，進一步培養(yǎng)

幼兒的責任感。

四、具體措施

1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒

的口語表達能力。

2、有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順

序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

3、自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。

4、改變班級材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓

幼兒自由使用。

5、組織幼兒參觀小學，逐步熟悉小學校的環(huán)境，觀察小學生上課

情況，并邀請小學生向幼兒介紹小學生的學習生活，幫助幼兒明確小學

生的主要任務是學習。

五、家長工作

1、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

2、每月定期填寫好幼兒在園情況

報告冊。

3、每周公布教育計劃和學習內容，通過網(wǎng)頁，為家長提供本班的

更多信息。

4、召開家長會，向家長公布本學期教育目標及班務計劃。討論科

學的教育理論和方法。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。

7、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

大班第二學期班務計劃篇9

新學期同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇。本學期是孩子們在幼兒園

的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園

這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何讓幼兒

記住幼兒園的快樂時光，如何讓他們盡快的適應小學的生活，將是本學

期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：

一、班級情況分析

1.優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往。

(2)能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)

調一致。

(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。

(4)同伴之間愿意分享喜悅、相互關心。

2.薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。

(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。

(3)生活上依賴性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象。

(4)上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的

現(xiàn)象。

(5)幼兒創(chuàng)造力、組織管理能力不夠。

二、班級發(fā)展

1.班級發(fā)展總目標

(1)親近自然，能關注身邊的自然現(xiàn)象變化，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

(2)感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做。

(3)關心同伴，愿意為同伴做力所能及的事情。

(4)在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等

能力。

大班第二學期班務計劃篇10

一、班況分析：

本學期幼兒總數(shù)為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產

生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻

的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現(xiàn)在的樂意上幼

兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。

膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于

膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。

對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓

勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒

在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順

利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指

導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩

子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事認真、獨立、有

責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養(yǎng)，

使每個孩子都健康、快樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的

生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和

運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手

能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，

培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律

等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受

美和表現(xiàn)美的情感。

三、領域目標：

（一）健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、

學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減

衣服，活動時不做危險動作。

（二）語言發(fā)展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令

并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌

給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。

（三）科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、

操作等活動。

2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)

現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。

4、掌握50以內數(shù)的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運

算，書寫1-100,并在日?；顒?、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知

道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一

定順序排列。

（四）藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動

作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價

自己和別人的作品。

3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關系,

注意顏色與內容的聯(lián)系。

（五）社會性與情感領域：

1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加國慶節(jié)

的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。

四、七種教育手段和措施：

（一）作業(yè)：

根據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健

康、社會、藝術等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)

展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好、配合現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲

得廣泛、粗淺的知識。

（二）游戲:

游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，

使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵

守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以

及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到

各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵

守規(guī)則。

（三）觀察:

在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼

兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養(yǎng)幼

兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使

幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。

（四）體育活動：

利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特

別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養(yǎng)活

潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活

習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

（五）勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的

樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣

等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益

勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今

后要愛護物品，珍惜勞動成果。

（六）日常生活：

在班內建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、

衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使

幼兒知道養(yǎng)成良好E慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學

后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

（七）娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中

注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵和引導幼兒積極參與活幼，娛樂身心,

培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。

五、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯(lián)系，了解幼兒

的各方面情況，互換意見。

2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接

工作、半日活動觀摩等。

3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳幼小銜接中學習適應和社

會適應方面的知識和要求。

4、每周發(fā)放一次家長信，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，

家園一致共同教育孩子。

六、環(huán)境創(chuàng)設：

1、增設各活動區(qū)域的材料，結合幼兒發(fā)展情況和教學要求添置有

關數(shù)學、語言、音樂等學習材料。

2、根據(jù)主題要求，師生共同設計和制作墻飾，豐富學習環(huán)境。

3、增添自然角內容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫

助幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動市布置語言學習的環(huán)境，結合各類物品張貼文字標記，

激發(fā)幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關系，培養(yǎng)幼兒團結、勇敢、不怕困難等

好品質，提高社會適應性，加速其向社會人的轉變。

大班第二學期班務計劃篇11

本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年，如何使他

們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，

將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提

供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的

培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工

作重點擬訂本學期的班務計劃。

一、班級情況分析：

通過一個學期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，

善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)

成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、

適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的

責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖

鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等

不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上,

幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中，幼兒

愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果

關系：能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事

物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力

方面還是有差距的。

所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)

則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。

大班是幼兒在園學2和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適

應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初

的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很

高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工

作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，

開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。

大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表

現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)

展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強

規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情

感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展，

如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正

確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié)。

二、指導思想：

以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼

兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期

課改以幼兒發(fā)展為本的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全

體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計

劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常

觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基

礎。

三、學期總目標

1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語

言交往，體驗人與人之間交往的快樂。

2、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有

認識和探索的興趣。

3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及

的事，有初步的責任感。

4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協(xié)調的

經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用唱

歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。

6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有

一定的想象力和創(chuàng)造力。

7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識,

喜歡集體生活。

四、具體目標與措施

A、具體目標

（一）學習活動

1、認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規(guī)意識。

2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。

3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注

意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現(xiàn)的文字感興趣。

4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)

量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數(shù)學方

法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。

5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人

的不同，體驗成長的快樂。

6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,

初步了解人與自然的關系，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境

的意識。

7、了解社區(qū)內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌

握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。

8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活

中基本的行為規(guī)范。

9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、

繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗,

想象與創(chuàng)造。

（二）生活活動

1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。

2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的

意識與做事的責任感。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的

作用。

4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集

體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。

5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。

6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健

康的生活方式。

7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常員，

增進自我保護意識。

8、學習處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學習一

些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。

（三）游戲活動

1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。

2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有允實感，能遵守規(guī)則

3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和

參與整理，游戲結束后能物歸原處。

4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之

間的交往能力等。

（四）運動

1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，

具有安全意識和自我保護意識。

2、能協(xié)調地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知

覺。

3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅

持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。

4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性,

樂意與同伴分享自己的活動經驗。

B、具體措施

1、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表

達自己的想法。

2、建立師幼間伙伴式的關系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不

同答案。

3、為幼兒創(chuàng)設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方

法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。

4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意職和

自我保護能力。

5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的

表述能力。

6、鼓勵幼兒創(chuàng)設自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經驗，交流信息和表達情

感。

7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。

8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養(yǎng)。

9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、

合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。

10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應

能的提高，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展我要上小學主題活動。

四、家長工作：

1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級

實際情況展開家園對話工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點?；卮?/p>

家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。

2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為

上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及

時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、辦好家園直通車，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息