湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題（（上下）學期）試卷及答案

湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，正確規(guī)范地書寫詞語

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

閱讀本學期的課文，既可以認識鮮活的人物：shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮,令人sùrán(

)起敬的“軍神”劉伯承；還可以欣賞異域風情：河道zònghénɡ(

)交錯的威尼斯，jùnmǎ(

)奔騰的荷蘭牧場……閱讀真是一場心靈的旅行！2）.借助拼音，完善觀后感，把漢字寫正確，力求美觀。

今天參觀人物長廊，我結(jié)識了兩位老人，他們kānchēng_______“國之脊梁”。

扎根羅布泊52年的林俊德，日夜jiān_____程潛心研究，全力以fù_____參與所有核試驗，確zhěn_____癌癥后仍忘我gēngyún_______直至生命最后時刻。從小生活在日軍飛機hōngzhà_______掃射中的沈忠芳，和同事研制的國產(chǎn)導彈擊落qīnfàn_______我領空的U﹣2，我國防御導彈水平跨入世界先列，誰也不敢隨便qīfù_______我們。

這一代人，一輩子都在磨礪劍與dùn_____，甘做隱姓埋名人，róngyù_______當屬于這些赫赫無名之人！3）.古詩文梳理。根據(jù)積累，完成練習。

（1）[尋童真童趣]《四時田園雜興》（其三十一）中，范成大用“____________，也傍桑陰學種瓜”寫出了孩子們學著大人種瓜的可愛模樣?！吨勺优分?，楊萬里用“敲成玉磬穿林響，____________”把孩子玩冰時的欣喜與懊惱描繪得活靈活現(xiàn)?？拙揭孕帐献髯鑫恼聭蛑o楊氏之子，楊氏之子回應“______________”顯示出他的“甚聰慧”。

（2）[感家國情懷]陸游詩句“三萬里河東入海，____________”寫出了祖國山河雄渾壯闊之美，“七絕圣手”王昌齡用詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________表達了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的豪情壯志。

（3）[探古今異義]古詩文中有許多字詞與現(xiàn)代意思不同，比如“卻看妻子愁何在”中的“妻子”在古代指的是_________，“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”在古代的意思是__________。4）.根據(jù)所學知識填空。

（1）古詩中蘊含著豐富的感情：“_________________，青春作伴好還鄉(xiāng)”體現(xiàn)出詩人聽聞收復失地后的喜悅；“_________________，不破樓蘭終不還”表達了邊疆將士保家衛(wèi)國的豪情壯志；“孤帆遠影碧空盡，_________________”則流露出詩人對友人的依依惜別之情。

（2）《軍神》一文中，沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因是_____________。

（3）《青山處處埋忠骨》一文中，你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這兩句詩的理解是：_______________________。5）.按要求完成填空。

詩繪美景，王維描繪了“月出驚山鳥，____________?！钡镍B鳴春山圖；詩以寄情，孟郊筆下“誰言寸草心，______________?！笔惆l(fā)了對母親的感恩之情；詩中有志，王昌齡寫下“______________，不破樓蘭終不還?！眮肀磉_誓死守衛(wèi)邊疆的報國之志；古文中明理，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，______________。”讓我們明白了說話做事不可自相矛盾。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對于本書塑造的人物性格特點，下列分析不準確的一項是（

）A．張飛：宅心仁厚B．諸葛亮：神機妙算C．周瑜：心胸狹窄2）.8.下列詞語書寫不完全正確的一組是（

）A．悠然

迷惑

彩錦

心曠神怡B．毀滅

乖巧

領略

震耳欲聾C．規(guī)律

消遣

疲憊

栩栩如生D．撒矯

推辭

粉碎

亭臺樓閣3）.下列各組詞語中感情色彩相同的一項是（

）A．舉世聞名

足智多謀

嘔心瀝血

得意忘形B．舍己為人

光明磊落

救死扶傷

見多識廣C．詭計多端

臭名遠揚

助人為樂

拾金不昧D．自以為是

無法無天

兩面三刀

大公無私評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.天空中布滿了陰云。（把畫面寫具體，寫生動）

______________________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相關古詩詞、作者及詩詞中的人物形象連線。

《示兒》

王維

喜歸自然的隱居者

《山居秋暝》

陸游

孤獨憂愁的游子

《楓橋夜泊》

張志和

國家至上的愛國者

《漁歌子》

張繼

自由快樂的漁翁2）.連線。

彈

京戲

唱

鋼琴

畫

秋千

蕩

圖畫

欲窮千里目

疑是銀河落九天

飛流直下三千尺

更上一層樓

不敢高聲語

獨釣寒江雪

孤舟蓑笠翁

恐驚天上人

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列錯亂的句子，將正確的序號寫在前面的括號里：

(

)他肯定會放下毛筆，直奔窗臺的。

(

)“飛機！”我差點喊了出來。

(

)誰知，弟弟仍一心練著那個難寫的“之”字。

(

)我想：偉偉弟弟平時最喜歡看飛機了！

(

)“嗡——”飛機巨大的響聲傳入了我的耳朵。

這段話主要說明了：____________________________________。2）.把下列句子排序

(

)太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

(

)中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出晨曦。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學知識判斷正誤，正確的打“√”錯誤的打“×”。

1．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時期使用。(

)

2．“未聞孔雀\是\夫子家禽。”這句話朗讀停頓節(jié)奏是對的。

(

)

3．《兩莖燈草》刻畫了一個非常節(jié)儉的人物形象。

(

)

4．《威尼斯的小艇》的作者是美國的馬克·吐溫。(

)

5．弱冠之年指女子二十歲左右的年紀。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1．用“____”畫出這首詞中動態(tài)描寫的句子。

2．“夜深千帳燈”的意思是___________。

3．詞中疊用了兩個“一程”“一更”，分別有什么作用？

________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地

題目：______的老師

要求：先把題目補充完整，如敬愛、慈祥、嚴厲、了不起……通過具體事例表現(xiàn)人物的特點，試著運用語言、動作等人物描寫方法，書寫美觀，400字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀材料，完成下面的題目。

【材料一】秋葵，素有蔬菜之王之稱，有較高的經(jīng)濟價值和食用價值，也是蔬菜、藥、花兼用型的植物，故在用途上較為廣泛。（A）秋葵的果實呈長條狀，通常為綠色或黃色，長度大約5﹣20厘米，直徑大約1-2厘米。

【材料二】

【材料三】秋葵中豐富的膳食纖維對預防便秘有幫助。其中，可溶性膳食纖維能吸水膨脹，不溶性膳食纖維能促進胃腸運動。（B）秋葵的熱量相對較低，吃下5根大秋葵，攝入的熱量只有約25kcal/100g,比胡蘿卜的熱量還低。大口吃秋葵還能增強飽腹感、控制食欲，幫你減肥。飲食中攝入豐富的鉀和鎂對控制血壓有幫助，吃5根大秋葵攝入的鉀和鎂，可以分別滿足一般人群每日鉀、鎂需求量的15%、12%。需要注意的是，秋葵中含有影響鈣吸收的草酸，最好焯水后再吃。另外，秋葵中的籽也很有營養(yǎng)，它含有脂肪，其中近一半為亞油酸，屬于人體必需脂肪酸，可調(diào)節(jié)血脂；還含有酚類化合物，具有抗氧化、消炎的作用。

【材料四】關于秋葵的常見問題。問題1：從質(zhì)地上看，秋葵和其他常見蔬菜最明顯的區(qū)別就是“黏”，開花后5天的嫩果黏度最高，甚至有人認為這是高蛋白的象征。其實，秋葵的黏液和蛋白質(zhì)含量之間不存在顯著關系，秋葵的蛋白質(zhì)含量也并不高，僅為1．8g/100g,還沒有西蘭花和莧菜高。（C）這種黏液的成分為多糖，主要集中在果莢皮中，呈現(xiàn)出黏黏的一種狀態(tài)，就像是秋葵的“血液”。除此之外，秋葵的黏質(zhì)可以當成濃稠劑，用來煮濃湯。問題2：需要注意的是即將開花的曼陀羅的外觀和秋葵非常相似。雖然兩者非常相似，但具有本質(zhì)區(qū)別。秋葵花的形狀主要為分裂狀，花瓣分離。曼陀羅的花冠為喇叭狀，花瓣之間不分裂。兩者的果實差別很大，很好區(qū)分，秋葵的果實為筒狀尖塔形態(tài)，而曼陀羅的果實為橢圓形，有尖刺。1．根據(jù)材料一，秋葵具有____________、_________、____________的特點。

2．結(jié)合材料內(nèi)容，完成下面的知識小卡片。

①使用恰當?shù)恼f明方法把事物說明白。比如橫線C處，運用了________的說明方法，把_________的特點說明白了。

②有時候我們需要綜合運用多種說明方法才能把事物特點說明白。比如橫線B處，綜合運用了________、________等說明方法，把______________的特點說明白了。

③把事物“說明白了”，特別要注意語言運用的準確嚴謹。橫線A中“_______”這個詞語，就用得很準確。

3．結(jié)合材料四，請從圖片中選擇出正確的序號填空：秋葵花是圖片_____，秋葵的果實是圖片_____。

4．結(jié)合材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．秋葵的果實顏色主要有綠色或黃色。B．吃秋葵對增強人體免疫力是有幫助的。C．秋葵中的籽含有脂肪，所以不能吃。D．吃秋葵時，最好焯水后再吃。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.賞自然之景來到蘇州城外的楓橋，我們不禁吟誦“__________”；來到西塞山，看到青山綠水，鳥飛魚躍，讓人不禁會隨口吟出張志和的“__________”；雨后來到深山欣賞月景，我們也會想起王維的詩句“__________”；來到半畝方塘，我們會信口吟出“__________”。

A．明月松間照，清泉石上流。

B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

C．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

D．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。2）.選詞合適的關聯(lián)詞填空。

雖然……但是……

無論……都……

如果……就……

既然……就……

哪怕……也……

只有……才……

（1）()那些去過威尼斯的人們，()知道這座古城的美麗。

（2）()爺爺年紀大，(