云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

lǎnduò

huīhuáng

fánzhí

xīnkuàngshényí

dīngzhǔ

kùshǔ

fánsuǒ

yìngjiēbùxiá

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累與運(yùn)用

（1）詩(shī)中有天真的童趣，宋朝的雷震寫出了牧童騎牛晚歸，橫坐在牛背上，拿著短笛隨意吹奏的悠閑姿態(tài)：“______，______?！痹?shī)中有捷報(bào)的狂喜，唐朝的杜甫白日便高歌痛飲，想趁著春天啟程返鄉(xiāng)：“______，______。”詩(shī)中有送別的情景，唐朝的李白寫出了朋友在江中孤帆遠(yuǎn)去時(shí)的離情別緒：“______，______。”詩(shī)中有鄉(xiāng)村的風(fēng)光，宋朝的翁卷描繪出了一幅樹(shù)木蔥郁、水光峽天、杜鵑啼叫、細(xì)雨綿綿的美景畫卷：“______，______?！?/p>

（2）古文中蘊(yùn)含著深刻的道理：《左傳》中用“______，______?！备嬲]我們不要做壞事，否則就會(huì)自食惡果。2）.看拼音，寫詞語(yǔ)。wéigānchuáncāngdiànzicùyōng____________________________xiǎotǐngzhēyǎnbǎndèngyàshāng____________________________3）.看拼音寫詞語(yǔ)。

qīng

tíng

chàn

dǒu

jiē

chù

dòu

kòu

nián

huá

(

)

(

)

(

)

(

)4）.根據(jù)閱讀積累，請(qǐng)推測(cè)小語(yǔ)和小文扮演的人物分別是誰(shuí)？小語(yǔ)：卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長(zhǎng)嘴張開(kāi)似火盆。手執(zhí)釘耙龍?zhí)阶?，腰挎彎弓月半輪。小文：身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇如涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。小語(yǔ)扮演的人物可能是①《_________》中的②_________，猜測(cè)的依據(jù)是③_________。

小文扮演的人物可能是④《_________》中的⑤_________，猜測(cè)的依據(jù)是⑥_____。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。dùjìduànliàncíxiánɡhóulónɡ____________________________línɡdānɡshēnɡchùsāoyǎnɡniǔkòu____________________________dié

蝴_______

碗_______

mào

_______子

相_______評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)讀音或書寫都正確的一項(xiàng)是（

）A．監(jiān)生（jiàn）

屏障B．血泊（pō）

躊著C．徘徊（huí）

妒忌2）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。B．為了提高閱讀速度，我們集中注意力盡量連詞成句地讀，就不要邊讀邊想。C．我們分享民間故事時(shí)，可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。3）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．課余時(shí)間，學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、合唱等體育運(yùn)動(dòng)。B．由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。C．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，某市加大了巡查整治力度。D．規(guī)范食品安全監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下面的句子練習(xí)。

1．廣泛閱讀能夠增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)和寫作能力。（把修改后正確的句子寫在橫線上）

___________________

2．一棵棵故鄉(xiāng)的楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。（縮寫至7個(gè)字）

___________________

3．沒(méi)有太陽(yáng)，難道會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界嗎？（改為陳述句）

___________________

4．書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（“書”還可以比喻成什么？仿寫一個(gè)句子）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.有些事物蘊(yùn)含極深的象征意義，請(qǐng)連線。

黃牛

搏擊風(fēng)浪

海鷗

任勞任怨

駱駝

吉祥如意

春蠶

奉獻(xiàn)到死

喜鵲

任重到遠(yuǎn)2）.傳統(tǒng)文化積累。

勸君莫打枝頭鳥(niǎo)

兩行清淚為思親

于謙《立春日感懷》

鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮

知所先后，則近道矣

屈原《楚辭》

物有本末，事有始終

子在巢中望母歸

唐·白居易?《鳥(niǎo)》

一寸丹心圖報(bào)國(guó)

狐死必首丘

《禮記?大學(xué)》

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過(guò)一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰(shuí)能想出辦法。

(

)徐文長(zhǎng)想了個(gè)辦法。

(

)徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過(guò)了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過(guò)去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒(méi)沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。2）.（請(qǐng)用123456）把下列句子整理成一段通順的話。

(

)陽(yáng)光照在梧桐樹(shù)橢圓的葉子上面，一片嫩黃。

(

)不遠(yuǎn)處的塔影，屹立不動(dòng)。

(

)天空里的鴿影在劃著或長(zhǎng)或短，或遠(yuǎn)或近的弧線。

(

)窗外的太陽(yáng)升得高了。

(

)它那深綠肥大的葉子，給我心中增添了綠色的力量。

(

)再把目光收回來(lái)，則看到窗臺(tái)上擺著的幾盆君子蘭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．讀“眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱‘千歲大王’?！睍r(shí)，要理解加點(diǎn)的詞，可以用聯(lián)系上下文的方法。(

)

2．《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。(

)

3．研究報(bào)告應(yīng)該包括問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論這些內(nèi)容。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。訴衷情[宋]陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。1．詞中“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”說(shuō)明作者年輕時(shí)候的愿望是（

）A．為國(guó)家建功立業(yè)B．獲得侯的爵位C．獲取高官厚祿2．從詞中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個(gè)時(shí)期的作品？（

）A．少年時(shí)期B．青年時(shí)期C．中年時(shí)期D．晚年時(shí)期3．“淚空流”的“空”字用得很精妙，既寫出了作者內(nèi)心的____________、____________和____________，也表達(dá)了作者對(duì)南宋朝廷的不滿和憤慨。

4．以下對(duì)本詞內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．詞中表達(dá)了陸游始終想收復(fù)中原失地的抱負(fù)。B．詞中抒發(fā)了作者空有雄心壯志卻又無(wú)所成就的感慨。C．“此生誰(shuí)料”表達(dá)了作者抗金事業(yè)未成的心有不甘。D．詞人表達(dá)了人生終將年華老去的無(wú)奈感懷。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花

巍巍高山，蒼茫云海，清幽的月光灑進(jìn)小院，浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)吹過(guò)果園……我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景如畫，請(qǐng)選擇你心中印象最深的一處風(fēng)景，寫一篇習(xí)作。用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法或優(yōu)美的詞句，盡情展現(xiàn)景物的美，注意寫出景物的靜態(tài)美或動(dòng)態(tài)的變化之美。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文本三開(kāi)在心里的橘子花①小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。②橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。③一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放在書包里。④晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑤你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑥橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1．結(jié)合文章，補(bǔ)充詞語(yǔ)。

(

)的橘樹(shù)

(

)的橘花

(

)的橘子

2．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了“我們”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

_____________________

3．父親教育“我”應(yīng)該怎樣做人，在文中第______自然段。

4．怎樣理解“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？

___________________

5．下列表述對(duì)文章內(nèi)容理解正確的是：（填序號(hào)）（多選）

(

)(

)(

)

①文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。

②第1段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻的修辭手法，形象地寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。

③閱讀第1、2段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。

④第3段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”，生動(dòng)地寫出了橘子成熟后的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。

躊躇（chú

zhù）

衷心（āi

zhōng）

恐嚇（xià

hè）

眷戀（niàn

liàn）

竄出（cuān

cuàn）

參謀（mó

móu）2）.請(qǐng)你根據(jù)原著內(nèi)容，為改編的課本劇選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）

A．怒目圓睜

B．抓耳撓