高中化學(xué)如何學(xué)習(xí)學(xué)好高中化學(xué)技巧

高中化學(xué)如何學(xué)習(xí)學(xué)好高中化學(xué)技巧

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學(xué)如何學(xué)習(xí)學(xué)好高中化

學(xué)技巧》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性很強(qiáng)的

學(xué)科，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，是研制新物

質(zhì)的科學(xué)，那我們應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)呢？以下是由我整理關(guān)于高中化學(xué)如

何學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望???

化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是研究物質(zhì)的組成、

結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，是研制新物質(zhì)的科學(xué)，那我們應(yīng)該如何

學(xué)好化學(xué)呢？以下是由我整理關(guān)于高中化學(xué)如何學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望大家喜

歡！

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

（一）課前預(yù)習(xí)古人說：〃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)既可以提高聽課

質(zhì)量，又可以掃除課堂知識(shí)的障礙，還可以有針對(duì)性地記好課堂筆記。下

面介紹幾種課前預(yù)習(xí)的方法：

1、章略節(jié)詳法：這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí)，先泛泛地瀏覽

整章大概內(nèi)容;在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí)，再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然

是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí)，卻能更

好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整

體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主

要內(nèi)容是什么，對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握，如何理解?為什么要這樣理

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解;從另一個(gè)角度理解行不行，哪些知識(shí)是記憶性的，哪些知識(shí)是看不明

白的，等等。這樣，就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

2、前后相連法：在我們的教材中，知識(shí)是相通的，每章中的各節(jié)知識(shí)

都是有聯(lián)系的，我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí)，看一看或想一想前面所學(xué)的

內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，由已

知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí)，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

3、習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后

的練習(xí)題，然后對(duì)照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過程中，就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)

的情況，是懂了還是不懂。

（二）聽好化學(xué)課要想學(xué)好化學(xué)就必須學(xué)會(huì)聽課。1、集中精神聽講，發(fā)

揮主體作用。2、緊跟老師的思路。3、要以理解為主。聽講的目的，就是

要聽懂老師講解的內(nèi)容。4、積極回答問題。5、要敢于質(zhì)疑。6、做好課

堂筆記。記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊

敏捷地概括和記下重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂筆記要盡快整理，使重點(diǎn)突出，這對(duì)

鞏固知識(shí)十分重要。筆記的充實(shí)整理包括兩點(diǎn)：一是把課堂上漏記和記錯(cuò)

的內(nèi)容補(bǔ)上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用概括的語

言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)

的復(fù)習(xí)材料。要把握記筆記的時(shí)機(jī)，原則就是不影響聽講，一般情況下要

用90%的注意力集中聽講，抽出10%的注意力進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。做筆記的關(guān)

鍵是記下〃必要〃和“精華，這個(gè)“必要〃和〃精華”就是一一記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、

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記疑點(diǎn)、記思路、記技巧。記筆記應(yīng)著重記下老師講課中的歸納和總結(jié)，

以及容易混淆的概念等。7、不要挑剔老師。8、注意用目光和老師交流。

9、善始善終，聽好小結(jié)。10、注意課后總結(jié)。

（三）化學(xué)的復(fù)習(xí)根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)內(nèi)容的最好方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)

調(diào)復(fù)習(xí)的及時(shí)性，這樣才能事半功倍。下面介紹一種行之有效的復(fù)習(xí)方法:

1、嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意：（1）善抓重點(diǎn)，回憶的內(nèi)容是老師指出

的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。（2）講究方法，對(duì)于易混淆的概念

要比較記憶，當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短，課后要注意多復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)真讀書必須做到以下幾點(diǎn)：（1）要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書，要

有重點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間，而把時(shí)間集中在

回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書時(shí)不妨可以邊讀邊劃。（2）重

在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一

些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背

出來。

3、整理筆記在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)

習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串連起來，進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為

一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料，整理筆記的過程往往是一個(gè)知識(shí)深化、

簡(jiǎn)化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自

己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和

重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

（四）化學(xué)的練習(xí)化學(xué)練習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解，能檢查學(xué)習(xí)

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的效果，可以促進(jìn)技能的形成和智力發(fā)展。怎樣做題收益大？

(1)掌握做題步驟，過好〃三關(guān)①審題關(guān)：要做到“三看清〃，看清題

中所講的化學(xué)過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題。這是解題的前提。

②分析關(guān)：要做到"三想”，想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)

原理;想所給條件與所求問題的關(guān)系;想有無隱含條件及題目考察的內(nèi)容。

③解答關(guān)：書寫要規(guī)范，術(shù)語要正確，回答符合題目要求。

(2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么？題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的

關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做

題過程中暴露了哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問題改變?cè)O(shè)問角度，還會(huì)變成什么題目？

(3)善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn)，二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案，把平

時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，

又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

高中化學(xué)知識(shí)的趣味記憶法

1、歌訣記憶法

歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣

味性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液

體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對(duì)視線落。“三指握〃是指持試

管時(shí)用拇指、食指、中指握緊試管;"視線落〃是指傾倒液體時(shí)要觀察試管

內(nèi)的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：”加熱

催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化

氮溶于水，要制硝酸就出來”。

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像元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來進(jìn)行記憶。歌訣在

教與學(xué)的過程中確實(shí)可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。

2、諧音記憶法

諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起

來進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是''氧、硅、鋁“，可諧北

方音為〃養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡?、鈣、鈉、鎂、鋁、鎬、鋅、

鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉗、金可諧音為：〃加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共

一百斤。〃

3、會(huì)意記憶法

會(huì)意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去

巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通氣

后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氣，因此可會(huì)意記作，”氣體

早出晚歸，酒精燈遲到早退?！ㄔ偃绨阉姆N基本反應(yīng)類型分別會(huì)意成“一分

為二〃（分解反應(yīng)）"合二為一"（化合反應(yīng)）、〃取而代之〃（置換反應(yīng)）、〃相互

交換”（復(fù)分解反應(yīng)）。

形象比喻記憶法就是借助于形象生動(dòng)的比喻，把那些難記的概念形象

化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是：“能量低的電子通常

在離核較近的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多，能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出

現(xiàn)的機(jī)會(huì)多?！ㄟ@個(gè)問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。

4、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法

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是帶有驗(yàn)證性的記憶方法，是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過程

中應(yīng)抓住問題特征，由此及彼發(fā)展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原

氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程可用實(shí)驗(yàn)聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概

念放在一起來記憶：〃由同（不同）種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)（化合物）。

對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特

聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)

上，可記為：〃紙（織）上染了肥油”。

5、濃縮記憶法

濃縮記憶法就是針對(duì)一類化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取

有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七

個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為;〃檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄?！皺z〃指檢查裝置是否

漏氣；〃裝〃指往試管里裝藥品；''夾''指把試管夾在鐵架臺(tái)上;“點(diǎn)〃指點(diǎn)燃酒

精燈;〃收〃指收集氣體「'移〃指把導(dǎo)管先移出水面;〃熄“指熄滅酒精燈。再

如過濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：〃一貼、二低、三靠〃。

6、猜謎記憶法

猜謎記憶法就是把一些化學(xué)知識(shí)編成富有知識(shí)性、趣味性、生動(dòng)形象幽

默的謎語進(jìn)行記憶。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語是：“左側(cè)月兒彎，右側(cè)

月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃?！?/p>

7、形象比喻記憶法

如果我們打這樣個(gè)比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子

核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小

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燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能

力低的鳥常在離地面很低的地方活動(dòng)。再如有機(jī)化學(xué)烯煌中有雙鍵，易發(fā)

生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)，乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)時(shí)生成聚乙烯，可形象地運(yùn)用

手插尹〃c=c〃和手拉手〃-C-C-〃作比喻，這樣較易記?？傊?，趣味記憶的方

法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。

學(xué)好高中化學(xué)技巧

1、有志者事竟成，

破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

有些同學(xué)的高中三年是這樣度過的：糊里糊涂第一年，渾渾噩噩第二年,

驚慌失措第三年。還有些同學(xué)表面忙忙碌碌，參與各種活動(dòng)，也能按時(shí)完

成作業(yè)，實(shí)際什么都沒學(xué)會(huì)。這些同學(xué)的共同特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有目

標(biāo)，得過且過;生活中沒有信念，追求平庸;高考后突然覺醒，悔恨不已。

其實(shí)，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮斗的年華選擇了安逸，一個(gè)十六七

歲的青年追求安逸，他的人生相當(dāng)于直接進(jìn)入六七十歲了。

有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無堅(jiān)

不摧，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功，并愿意為之奮斗，你必能成功。賀舒婷從三

流學(xué)校的三流學(xué)生考入北大，馬云從一介布衣到身價(jià)千億，不是靠投機(jī)取

巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要

沒有目標(biāo)，就是一條咸魚，還談什么成功！

2、書山有路勤為徑，

學(xué)海無涯苦作舟

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經(jīng)常有同學(xué)問，學(xué)化學(xué)有什么捷徑，我說，你先回家去玩吧，等三年后

的愚人節(jié)或兒童節(jié)再過來，我告訴你怎么能在剩余的幾天內(nèi)學(xué)好高中三年

的東西。當(dāng)然，幾天學(xué)好三年的東西純屬笑話，因?yàn)樽非髮W(xué)習(xí)的捷徑本來

就是笑話?？纯促R舒婷怎么考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干

燥的手指，起了水泡的嘴角.....上帝，我是個(gè)女孩啊?！ㄔ倏纯垂伯a(chǎn)黨

帶領(lǐng)下創(chuàng)建新中國(guó)的歷程，或者喬布斯、馬云、俞敏洪的創(chuàng)業(yè)史，你還覺

得學(xué)習(xí)有捷徑嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。再說，不經(jīng)歷寒冬的考驗(yàn)，

我們也會(huì)喪失對(duì)溫暖春天的美好向往，從而失去對(duì)幸福的感知。常言道：

美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。

這里的〃自信"、"有備"、"執(zhí)著"、〃頑強(qiáng)"，又有哪一個(gè)不是以''勤〃為前提

的呢？

有同學(xué)覺得一周的學(xué)習(xí)很辛苦，周末在家玩電子游戲或一覺睡到中午十

二點(diǎn)。這些同學(xué)要想想，玩電子游戲真的是休息嗎?游戲結(jié)束后的空虛會(huì)

讓你更加疲憊;一覺睡到十二點(diǎn)有用嗎，不正常的睡眠會(huì)使你更加困乏。

再想想，比你優(yōu)秀的人應(yīng)該在學(xué)校更累，他們放松或放縱了沒有。越優(yōu)秀

的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放松的理由。每個(gè)人，如果愿意

努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象中優(yōu)秀很多。在公平的高考面前，一切以休

息為借口的放松都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無力。高

考之美，就在于公平!很多同學(xué)會(huì)說，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好學(xué)

習(xí)，可惜高考沒有如果，只有結(jié)果和后果。

3、天下難事必作于易,

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天下大事必作于細(xì)

新課改新高考實(shí)行以來，化學(xué)由考察知識(shí)轉(zhuǎn)向考察能力，難度變大也在

情理之中，這也是新時(shí)代下國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的合理要求。當(dāng)年用老

教材時(shí)，我喜歡說〃化學(xué)容易數(shù)學(xué)難，物理公式記不全〃，最近幾年再?zèng)]有

說過。能力的基礎(chǔ)是什么？知識(shí)!知識(shí)的基礎(chǔ)是什么？課本!估計(jì)大部分同學(xué)

們不能把課本背下來，不是懶，也不是笨，是因?yàn)橛X得沒用?！度龂?guó)志魏

志董遇傳》中有一句很經(jīng)典的話：讀書百遍，其義自見。有人覺得背書沒

用，不是背書真的沒用，而是真的沒去背書。我對(duì)背書的好處深有體會(huì)，

高中時(shí)能把化學(xué)和生物學(xué)科的六本書背下來，包括引言、注釋等部分，然

后去背典型例題。在當(dāng)年高考中，這兩科都拿到滿分。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)《中級(jí)

物理化學(xué)》，完全看不懂在講什么，就把600多頁的書背了下來，用走在

路上和躺在床上的時(shí)間去琢磨，最后該科期末考滿分，而大部分同學(xué)的成

績(jī)是不及格，靠平時(shí)成績(jī)勉強(qiáng)湊夠60分。背書，就是一件很簡(jiǎn)單的事。

能把這件簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下來，你就是不簡(jiǎn)單的人。如果連書上的知識(shí)都

不理解，不管怎么努力，你都是緣木求魚。

10屆帶高三的時(shí)候，我讓同學(xué)們默寫元素周期表，當(dāng)時(shí)1015班有兩位

可愛的女生，王美琪和劉思睿，把整個(gè)周期表都寫下來了，當(dāng)然也有個(gè)別

同學(xué)覺得寫這些沒有用。最后的結(jié)果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩

位同學(xué)都被北京大學(xué)錄取。接下來繼續(xù)帶高三，我把這個(gè)事例告訴了11

屆的同學(xué)，1111班有兩位帥氣的小伙，王朝陽和齊澄宇也把整個(gè)周期表都

記了下來，最后王、劉兩位同學(xué)分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。

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再看今年高考的化學(xué)試題，基本都是在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上升華出來的，

有些書上沒有詳細(xì)介紹的知識(shí)，老師們都會(huì)在一輪復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去的。當(dāng)

然，對(duì)于追求卓越的同學(xué)、目標(biāo)為名校的同學(xué)，化學(xué)學(xué)習(xí)要更深入一些，

畢竟難度還是不小的。

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方悔讀書遲

理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有言：〃你熱愛生命嗎?那么

別浪費(fèi)時(shí)間。〃還一句話是這樣說的：唯母親和時(shí)光不可辜負(fù)。其實(shí)，你

在辜負(fù)時(shí)光的時(shí)候，就連最無私愛你的母親也辜負(fù)了。我們有時(shí)會(huì)想（特

別是在完成假期作業(yè)的時(shí)候），今天先放松一下，明天開始學(xué)習(xí)，然后一

直往后推，最后匆匆忙忙把作業(yè)趕完，效果之差可想而知。古代的懸梁刺

股、鑿壁借光、囊螢映雪，成就了匡衡、孫敬、蘇秦、車胤、孫康等一大

批思想家。當(dāng)代的李嘉誠創(chuàng)業(yè)時(shí)累到每天早晨用兩個(gè)鬧鐘才能叫醒，滴滴

公司總裁柳青經(jīng)常把孩子哄睡之后半夜在自家客廳開會(huì)。我們身邊優(yōu)秀的

同學(xué)又何嘗不是這樣!暑假前給身在北大光華管理學(xué)院的學(xué)生吳隆昊發(fā)微

信，他告知我他已經(jīng)通宵學(xué)習(xí)好幾天了。有一位省狀元說，市場(chǎng)上能買到

的輔導(dǎo)書他都做過，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間能達(dá)到十七八個(gè)小時(shí)。

有家長(zhǎng)問我，孩子學(xué)習(xí)也很辛苦，周末和假期都在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，為什么

成績(jī)不見進(jìn)步?我說，您知道孩子在輔導(dǎo)班干什么嗎?有很多同學(xué)的課外學(xué)

習(xí)都是〃身在曹營(yíng)心在漢〃，人在心不在，肉體在靈魂不在，結(jié)果只是浪費(fèi)

時(shí)間浪費(fèi)金錢，錢花了可以再掙，時(shí)間一去就不復(fù)返。對(duì)于課外輔導(dǎo)班，

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我的建議是，不自覺的孩子千萬不要報(bào)班，就在家里由家長(zhǎng)陪著學(xué)，或找

一對(duì)一輔導(dǎo)。如果家長(zhǎng)都看不住，在輔導(dǎo)班里更不會(huì)學(xué)，與小班大班沒有

關(guān)系。成績(jī)特別拔尖的，如穩(wěn)上清北的同學(xué)，還有基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，也

不要報(bào)輔導(dǎo)班，因?yàn)榫蜎]有這樣的輔導(dǎo)班，在家自學(xué)就行了?？傊?，報(bào)班

的目的是有效學(xué)習(xí)，而非圖的心理安慰。

5、天行健，君子以自強(qiáng)不息

一中的核心理念是''自主〃，自主的前提是自覺，自主的目標(biāo)是自強(qiáng)。一

個(gè)自強(qiáng)的人，首先知道自己要做什么。有的同學(xué)參與各種活動(dòng)，忙得沒時(shí)

間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生沒時(shí)間學(xué)習(xí)是一件很可悲的事情，如果一位老

師忙得沒時(shí)間備課和上課合理嗎?那學(xué)生沒時(shí)間學(xué)習(xí)就更不合理了。凡是

忙得沒時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是在給自己的懶惰和逃避學(xué)習(xí)找一個(gè)看似正當(dāng)

的借口。前文提到的王朝陽、齊澄宇、吳隆昊等同學(xué)，都是班長(zhǎng)，他們應(yīng)

該比普通同學(xué)更忙。把范圍擴(kuò)大一些，忙不忙?朱校長(zhǎng)忙不忙?所以，做一

個(gè)自強(qiáng)的學(xué)生，從認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)做起。

一個(gè)自強(qiáng)的人，是嚴(yán)格要求自己并追求完美的人，這樣的人才可以收獲

成功。就以今年高考的化學(xué)試題為例，里面涉及到硫代硫酸鈉與硫酸反應(yīng)

測(cè)速率、硬水的軟化、實(shí)驗(yàn)室制澳化氫、制乙快、侯氏制堿法、減壓抽濾、

氟化氫的沸點(diǎn)、膽磯晶體結(jié)晶水含量測(cè)定、二氧化氯的制備等一系列知識(shí),

這些在課本上都沒有提到。如果自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)只是完成課本上的基本學(xué)

習(xí)任務(wù)，在高考中你只能拿到那數(shù)量不多的基礎(chǔ)分。所以，一個(gè)自強(qiáng)的人,

要多讀書，多涉獵課外知識(shí)。我們12屆的可黎明同學(xué)，中學(xué)期間讀完了

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《資本論》等很多書籍，當(dāng)年以全省第13名的優(yōu)異成績(jī)考入北大。

一個(gè)自強(qiáng)的人，能做到時(shí)刻反思自己。有的人不善于反思，有的人不屑

于反思，有的人覺得不好意思反思，有的人覺得沒有必要反思。其實(shí)，反

思是一種自律，可以讓自己不斷提升。在看到自己可憐巴巴的成績(jī)時(shí)，我

們可以找到一大堆客觀因素，也可以很阿Q地想自己