廣東省深圳市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省深圳市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我能根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。

我們?cè)谖迥昙?jí)的語(yǔ)文書里欣賞了色素pèihé，身段大小都很shìyí的白鷺；認(rèn)識(shí)了一位在zàoshēnɡ震耳欲聾，光線陰暗的環(huán)境中努力掙錢的shòuruò的母親；還有領(lǐng)略了家鄉(xiāng)人們動(dòng)作xiétiáo有序，給人畫一般美感走搭石的風(fēng)情。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文梳理。根據(jù)積累，完成練習(xí)。

（1）【尋童真童趣】《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中，范成大用“____________，也傍桑陰學(xué)種瓜。”寫出了孩子們學(xué)著大人種瓜的可愛(ài)模樣?！吨勺优分校瑮钊f(wàn)里用“敲成玉磬穿林響，____________?！卑押⒆油姹鶗r(shí)的欣喜與懊惱描繪得活靈活現(xiàn)?？拙揭孕帐献鑫恼聭蛑o楊氏之子，楊氏之子回應(yīng)“______________?！憋@示出他的“甚聰慧”。

（2）【感家國(guó)情懷】陸游詩(shī)句“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，____________。”寫出了祖國(guó)山河雄渾壯闊之美，“七絕圣手”王昌齡用詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________?！北磉_(dá)了將士們保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。2）.在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）____________霜滿天，____________對(duì)愁眠。

（2）____________中原日，____________告乃翁。3）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

（1）讀一本好書，仿佛結(jié)交了一個(gè)知心朋友。當(dāng)你gūdú_______時(shí)，它會(huì)給你溫暖的陪伴；當(dāng)你lǎnduò_______時(shí)，它會(huì)送上親切的dīngzhǔ_______；當(dāng)你迷惑時(shí)，它會(huì)給予wúxiàn_______的qǐdí_______。讓我們徜徉在書海中，接受書的熏陶與洗禮，我們終將走進(jìn)知識(shí)的diàntáng_______，創(chuàng)造huīhuáng_______的人生。

（2）陽(yáng)光中的紫外線可以shājūn_______，預(yù)防和zhìliáo_______疾病。4）.辨字組詞。

值(

)

席(

)

浸(

)

幕(

)

陪(

)

殖(

)

度(

)

侵(

)

慕(

)

賠(

)5）.填空。

（1）唐代詩(shī)人王維在《山居秋暝》中寫道：“竹喧歸浣女，_______________?！痹?shī)中“浣女”是指_______________。

（2）“月落烏啼霜滿天，____________?！眲t表現(xiàn)了作者愁寂的心情。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫都給人以美的享受，下列選項(xiàng)中描寫方法與其他三項(xiàng)不同的是（

）。A．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。B．那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。C．那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上。D．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。2）.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．最高人民法院下個(gè)月將審閱他的案子。B．浪濤拍擊巖石和沙灘的聲音，永無(wú)休止的喧響著。C．他經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，內(nèi)心感到很空虛。D．震后災(zāi)情慘重，房舍傾覆，橋梁崩塌，到處一片瓦礫。3）.與“行己有恥”表達(dá)的意思相近的名句是（

）A．多行不義，必自斃。B．人有恥，則能有所不為。C．惻隱之心，仁之端也。D．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（用相同的修辭手法寫句子）

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將對(duì)應(yīng)的信息連一連。（選做題）

態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病

賈寶玉

臉若銀盆，眼同水杏林

林黛玉

粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞

薛寶釵

雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情

王熙鳳2）.課文中五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人，各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)連一連。

大拇指

相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)

環(huán)衛(wèi)工人

食指

體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，能力薄弱

養(yǎng)尊處優(yōu)的富二代

中指

不美，但吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)

消防員

無(wú)名指和小指

勤奮賣力，敢于探險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?/p>

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話，寫上序號(hào)。

()接著，小花按老師教的方法細(xì)心地做起來(lái)。

()于是她想：自己也來(lái)做一只風(fēng)箏。

()最后，小花去野外放風(fēng)箏。

()星期天，小花在野外看到有人在放風(fēng)箏。

()看著風(fēng)箏飛上天空，小花開(kāi)心地笑了。

()首先，小花找出制作風(fēng)箏的材料。

()想到這兒，她立刻跑回家。2）.給句子排序。

（

）那些有價(jià)值的書籍，他總是想盡辦法讀一讀。

（

）列寧對(duì)書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

（

）讀書的時(shí)候，十分認(rèn)真。

（

）讀過(guò)之后要說(shuō)出自己的意思。

（

）至于沒(méi)有價(jià)值的書，他從來(lái)不去讀。

（

）例如這本書是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫，中心思想在哪里，等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。

（

）在他的房間里，那些無(wú)聊的書籍一本也找不出來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《手指》的作者是豐子愷，這篇文章說(shuō)明了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天。1．為什么要在別人說(shuō)話的時(shí)候看著對(duì)方呢？

_____________________________________________

2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“用目光傾聽(tīng)”的理解。

______________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

生活中，你有沒(méi)有遇到讓你感覺(jué)特別激動(dòng)的事情呢？回憶一下，以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題，寫一篇習(xí)作。要求：①通過(guò)一件事表達(dá)“我”激動(dòng)的心情；②流露真情實(shí)感；③字跡工整，語(yǔ)句通順。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。踐行舌尖上的“新食尚”【材料一】

認(rèn)識(shí)幽門螺桿菌幽門螺桿菌是一種螺旋形、微需氧、對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求十分苛刻的革蘭氏陰性菌。幽門螺桿菌具有一定的傳染性和家庭聚集性，主要通過(guò)口—口途徑和糞—口途徑傳播。它能在酸性胃液中存活，人的胃黏膜為其自然定居部位。幽門螺桿菌是慢性胃炎、胃潰瘍的重要病原菌。感染途徑主要包括共同就餐、經(jīng)常在外就餐等。【材料二】

國(guó)人熱衷合餐制的原因（1）目前我國(guó)已是世界上胃癌高發(fā)的國(guó)家之一，發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界平均水平，而合餐制則是罪魁禍?zhǔn)字?。?）細(xì)究起來(lái)，面子是首要問(wèn)題。很多人覺(jué)得，聚餐時(shí)大家在一起，你來(lái)我往，共品佳肴顯得親切。特別是長(zhǎng)輩或者領(lǐng)導(dǎo)，用自己的筷子給你夾菜，顯得親切，沒(méi)有架子。這時(shí)如果拒絕，就顯得不合群。（3）其次要?dú)w結(jié)于長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣。據(jù)史料記載，我國(guó)長(zhǎng)期的餐飲習(xí)慣是分餐制，唐宋以來(lái)才開(kāi)始合餐制，自此親朋好友在一起圍桌就餐。2003年抗擊非典疫情時(shí)，社會(huì)上就有分餐和使用公筷公勺的倡議。不過(guò)，由于大家都嫌麻煩，最后還是不了了之。（4）很多餐館或嫌麻煩，或由于工作疏漏，沒(méi)有及時(shí)給食客提供公筷公勺。為了省事，很多食客就用自己的餐具給別人夾菜，而此時(shí)唾液中的很多病菌伴隨而至。因此，餐具也是其中的一大問(wèn)題?！静牧先?/p>

公筷公勺彰顯文明新風(fēng)主動(dòng)使用公筷公勺、踐行分餐制，養(yǎng)成文明就餐良好習(xí)慣，能夠有效避免“病從口入”，降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。隨著越來(lái)越多人參與其中，自覺(jué)踐行，相信舌尖上的“新食尚”也能促進(jìn)文明健康的“新風(fēng)尚”。如何推進(jìn)使用公筷公勺、分餐進(jìn)食？（1）用餐前，餐館應(yīng)主動(dòng)配置公筷公勺。（2）用餐時(shí)，應(yīng)先使用公筷公勺取菜（湯），放置在自用餐具內(nèi)，再以私筷私勺進(jìn)行食用。（3）使用公筷公勺應(yīng)注意公共衛(wèi)生，使用后應(yīng)立即放還至原位，以便其他人使用。（4）公筷取菜宜適量，不可將多取的菜品放回盛器。（5）餐后剩余食品打包或撒盤，應(yīng)使用公筷公勺。（6）集中用餐、來(lái)客接待時(shí)自覺(jué)使用公筷公勺，外出聚餐時(shí)主動(dòng)索要公筷公勺，各取所需，不互相夾菜。1．“既然大家都知道合餐制的弊病，為什么還樂(lè)此不疲呢？”這句話加到【材料二】中的哪個(gè)位置最合適？（

）A．第1自然段段首B．第1自然段段末C．第2自然段段末D．第4自然段段末2．國(guó)人熱衷合餐制的原因不包括下列哪一項(xiàng)？（

）A．聚餐時(shí)你來(lái)我往、共品佳肴顯得親切。B．很多餐館沒(méi)有及時(shí)給食客提供公筷公勺。C．合餐制能增進(jìn)食欲，促進(jìn)消化。D．國(guó)人長(zhǎng)期養(yǎng)成了合餐制的習(xí)慣。3．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

（1）合餐制是造成胃癌高發(fā)的唯一原因，我國(guó)的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界平均水平。(

)

（2）公筷取菜宜適量，但是為了不浪費(fèi)，可將多取的菜品放回盛器。(

)

4．結(jié)合【材料一】思考：為什么合餐制是我國(guó)胃癌高發(fā)的罪魁禍?zhǔn)字唬?/p>

____________________________________

5．如果你家里還沒(méi)有使用公筷公勺，你會(huì)如何勸說(shuō)家人使用公筷公勺？請(qǐng)根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，選用合適的材料內(nèi)容，組織語(yǔ)言說(shuō)服他們。

爸爸媽媽，我們家也應(yīng)該使用公筷公勺，_______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，（錯(cuò)亂

錯(cuò)雜）著放在一起。

（2）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就（蟄伏

潛伏）不動(dòng)。

（3）松鼠好像很怕（熱烈

強(qiáng)烈）的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。

（4）窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩（隱蔽

遮蔽）起來(lái)。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“√”。

狹窄(jiáxiá)

分杈(càchà)

攝取(shèniè)

勉強(qiáng)(qiǎng