安徽省銅陵市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省銅陵市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞話。

zhìliáo

yǔnnuò

límíng

shùshuō

qǐdí

xiāohuǐ

mánglù

línglóng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。

媽媽常沉浸在對童年時(shí)光的回憶中：在田園里追蝴蝶，捉màzha(

)，對著藍(lán)天nàhǎn(

)；也會學(xué)男孩子拍著xiōngtáng(

)，握著quántóu(

)，練習(xí)shuāijiāo(

)；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì(

)地奔跑，把沒人看管的xiǎotǐng(

)劃走，見到大人來了嚇得兩腿chàndǒu(

)。2）.讀拼音寫詞語。

wéi(

)桿

漏xiàn(

)兒

手wàn(

)

牲c(diǎn)hù(

)

特shū(

)3）.下面這些詞語均出自名著，請選詞填空。告示

貨郎

店家

榜文

墨客

客舍北宋都城汴京的大街上熱鬧非凡。幾個(gè)走街串巷叫賣東西的(

)賣力地吆喝著，吸引來往的行人；貼(

)的墻邊擠滿了手拿折扇的(

)，他們都在等待張貼考試成績的(

)；(

)門前，(

)正熱情地招呼客人進(jìn)店休息……4）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）詩歌能敘事，李白說：“故人西辭黃鶴樓，______?！痹姼枭评L景，王維說：“______，夜靜春山空?！痹姼璩Ｊ闱椋包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笔鞘厡⑹渴乃罋车膼蹏椋弧斑z民淚盡胡塵里，______?！笔惆l(fā)的是陸游深沉的愛國之情；“______，便下襄陽向洛陽。”是杜甫聽聞戰(zhàn)亂結(jié)束歸心似箭的真實(shí)寫照。

（2）楚人譽(yù)之盾曰：“吾盾之堅(jiān)，______。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，______?！闭f的話前后矛盾，是因?yàn)樗季S不夠縝密；楊氏之子根據(jù)孔君平的戲言，巧妙應(yīng)答表現(xiàn)了他思維敏捷，風(fēng)趣幽默。不得不說，思維是智慧的閃現(xiàn)。5）.看拼音寫詞語。

jīng

qiǎo(

)píng

héng(

)chóu

xiè(

)fán

zhí(

)

zhào

yào(

)zhì

pǔ(

)shī

qíng

huà

yì(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《三國演義》中，“功蓋三分國，名成八陣圖”指的人物是（

）A．周瑜B．諸葛亮C．關(guān)羽D．諸葛瑾2）.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)?！边@句話用了舉例子的說明方法。B．在《鯨》這篇文章中，“近四十噸重”“紅的十八米長”這樣的描述，因?yàn)槭褂昧恕敖焙汀凹s”，所以語言表達(dá)顯得更準(zhǔn)確。C．在讀“鯨的壽命很長，一般可以活幾一年，有的甚至能活近一百年”時(shí)，應(yīng)該重讀加點(diǎn)詞語，這樣就能突出“鯨的壽命很長”這一意思。D．《風(fēng)向袋的制作》用“第一”“第二”等詞語有條理地寫了風(fēng)向袋的制作步驟。3）.《水滸傳》中，林沖的外號是（

）A．小旋風(fēng)B．浪里白條C．豹子頭評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請從“忙”“冷”“吵”“靜”“快”“辣”中選擇一種情景，仿寫句子。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列人物與綽號連起來。

楊志

玉麒麟

宋江

青面獸

戴宗

及時(shí)雨

時(shí)遷

神行太保

盧俊義

鼓上蚤2）.將寓言故事與它相對應(yīng)的寓意用線連起來。

《狼與母山羊》

盡管壞人老奸巨滑，但在聰明人面前，他們的詭計(jì)仍是枉費(fèi)心機(jī)。

《獅子和海豚》

我們結(jié)交盟友，應(yīng)當(dāng)選擇那些能共患難的人。

《兔與青蛙》

那些不幸的人們往往會以他人的更大的不幸來安慰自己。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列這段話，把序號寫在括號里。

()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會掉下來呢？”

()“那一定是因?yàn)樗炝耍彼匝宰哉Z地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>

()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。2）.給句子排排序，把序號填在括號內(nèi)。

(

)循著水聲來到溪前，溪水很清，魚戲其中。

(

)這趣味橫生的地方，真讓人流連忘返??！

(

)進(jìn)入櫻桃溝，便可聽得溪水潺潺。

(

)溪邊怪石林立，撫奇石，觀游魚，已足使人感到其樂無窮。

(

)而沿溪向北行，山間有野花，溪邊有芳草。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.抓住人物的動作、神態(tài)、語言體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《長相思》，完成練習(xí)。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1．本詞的作者是_____?！伴L相思”是_____名?！坝荜P(guān)”指的是_____。

2．“山一程，水一程”表示征途_____；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途_____。

3．“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_____，這句詩表達(dá)了詞人_____的感情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)

生活中是否有一瞬間讓你感動？可能是你親身經(jīng)歷的一件事帶給你的震撼，可能是一本書帶給你的心靈觸動，可能是動物、植物帶給你的啟發(fā)。請你以“我被感動了”為題，寫一篇習(xí)作。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。一個(gè)蘋果①黃昏時(shí)候，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長，給您！”②防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果？”③“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”④說實(shí)在的，自從24日我連出擊開始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水，只有前天晚上，營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！雹荨安唬以诼飞峡梢院葲鏊?。”他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。⑥我望著這個(gè)擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。⑦“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報(bào)告戰(zhàn)斗情況。這個(gè)愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上沾滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。⑧“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。⑨小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。⑩小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。?“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋果遞給了我。?等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照頤的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。?再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時(shí)候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞里的八個(gè)人一起來分吃這個(gè)蘋果。?吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，傳了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。?“誰沒有吃？”我問。可是誰也不回答。?我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜……1．根據(jù)課文內(nèi)容，把“我”在動員大家吃蘋果之前，蘋果的傳遞過程補(bǔ)充完整。2．簡單概括文章在塑造八個(gè)人物時(shí)記敘的典型事例。你從中感受到他們共同的特點(diǎn)有哪些？

典型事例：____________________

共同特點(diǎn)：____________________

3．蘋果在戰(zhàn)友間傳遞，其實(shí)，這傳遞的不僅僅是蘋果，你認(rèn)為還傳遞的是什么？請寫一寫。

____________________

4．劃線的句子是對人物的_______進(jìn)行了細(xì)致描寫，有同學(xué)認(rèn)為這些描寫可以去掉，你同意嗎？說說理由。

____________________

5．防炮洞里格外沉靜，戰(zhàn)士們心里在想些什么？請你從八個(gè)人物中選擇一兩個(gè)，嘗試運(yùn)用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感，用一段話寫下來。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，認(rèn)形近字選字填空。

【挨?！浚?）位于(

)及首都開羅西南約十公里的吉薩高地的祖孫三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和門卡烏拉金字塔是世界上最古老的金字塔。

【贈憎】（2）我(

)恨那些肆意破壞環(huán)境的人，他們讓我們的家園變得越來越脆弱。

【竟競】（3）在這次縣舉行的數(shù)學(xué)(

)賽中，他的成績很優(yōu)秀。2）.看誰選得對。

優(yōu)質(zhì)優(yōu)異優(yōu)美優(yōu)越優(yōu)先

（1）這里山清水秀，而且地理位置十分()。

（2）新疆是個(gè)風(fēng)景()的地方。

（3）我要努力學(xué)習(xí)，爭取每學(xué)期都取得()的成績。

（4）乘公共汽車應(yīng)該()照顧老弱病殘。

（5）經(jīng)過反復(fù)努力，袁隆平終于培育出了()的高產(chǎn)水稻。評卷