專題12.2 內(nèi)能 熱傳遞（五大考點(diǎn)）-2024-2025學(xué)年蘇科版物理九年級上冊考點(diǎn)分類專題

-2025學(xué)年蘇科版物理九年級上冊考點(diǎn)分類專題易錯題匯編培優(yōu)練專題12.2內(nèi)能熱傳遞（五大考點(diǎn)）TOC\o"1-2"\h\u考點(diǎn)1內(nèi)能的概念 1考點(diǎn)2擴(kuò)散現(xiàn)象及其影響因素 3考點(diǎn)3熱量的概念 5考點(diǎn)4熱傳遞的條件和方向 7考點(diǎn)5熱傳遞改變物體的內(nèi)能 10考點(diǎn)1內(nèi)能的概念【典例分析】（23-24九年級上·江蘇南通·階段練習(xí)）剛出爐的烤紅薯濃香撲鼻，等一會兒烤紅薯變涼后香氣變淡，說明分子運(yùn)動的劇烈程度與有關(guān)；溫度為的物體（選填“有”或“沒有”）內(nèi)能；分子因熱運(yùn)動而具有的動能叫；由于分子之間的相互作用而具有的勢能叫分子勢能。物體內(nèi)所有以上兩種能量的總和叫做物體的，它的單位是。答案：溫度有分子動能內(nèi)能焦耳規(guī)范解答：[1]分子運(yùn)動的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動越快。[2]一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。[3][4]分子由于無規(guī)則運(yùn)動而具有的能量是分子動能；分子之間有間隙，并且存在著相互作用的引力和斥力，因此分子具有勢能，稱為分子勢能；內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子動能和分子勢能的總和。[5]內(nèi)能的單位與功、熱量的單位一樣，都是焦耳?！咀兪?-1】（23-24九年級上·江蘇常州·期末）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．0℃的物體不具有內(nèi)能 B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．物體放出熱量，內(nèi)能也可能增加 D．物體溫度越高，含有的熱量越多答案：C規(guī)范解答：A．一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，故A錯誤；B．物體吸收熱量，溫度不一定升高，例如晶體熔化時吸收熱量溫度保持不變，故B錯誤；C．物體放出熱量的同時外界對物體做功，做的功大于放出的熱量，則內(nèi)能也可能增加，故C正確；D．熱量是過程量，不能用“含有”描述，故D錯誤。故選C。【變式1-2】（2024·江蘇連云港·一模）關(guān)于內(nèi)能、下列說法中正確的是（）A．0℃的物體沒有內(nèi)能B．物體可以同時具有內(nèi)能和機(jī)械能C．物體內(nèi)能大小與溫度無關(guān)D．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能答案：B規(guī)范解答：A．任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能，0℃的物體有內(nèi)能，故A錯誤；B．一切物體具有內(nèi)能，物體可以發(fā)生機(jī)械運(yùn)動，則可以同時具有機(jī)械能，故B正確；C．物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)，故C錯誤；D．具有機(jī)械能的物體一定具有內(nèi)能，故D錯誤。故選B?！咀兪?-3】（2021·云南昆明·中考真題）小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長期使用的過程中發(fā)現(xiàn)：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因為重的那口鍋，內(nèi)能較，溫度降低得較的緣故。答案：大慢規(guī)范解答：[1][2]重的那口鍋質(zhì)量大，和輕的那口相比，若溫度相同，則重的鍋內(nèi)能大，放熱時，溫度降低得會較慢，即末溫較高，火力依舊，適合爆炒?！咀兪?-4】（19-20九年級上·全國·課時練習(xí)）質(zhì)量相同的0℃的水和0℃的冰比較，它們的內(nèi)能哪個大？；多出的這部分能量是以（選填“分子動能”或“分子勢能”）的形式存在的．答案：0℃的水分子勢能規(guī)范解答：[1]因為0℃的冰熔化成0℃的水需要吸收熱量，所以質(zhì)量相同的0℃的水比0℃冰的內(nèi)能大；[2]因為內(nèi)能包括分子動能和分子勢能，由于溫度不變，分子平均動能不變，因此多余部分能量應(yīng)該是分子勢能的大?。咀兪?-5】（2022·江蘇揚(yáng)州·三模）下列說法正確的是（）A．物體溫度不變，內(nèi)能可能增加B．在光滑水平面上運(yùn)動的物體機(jī)械能不變C．物體有機(jī)械能，不一定有內(nèi)能D．一杯水的內(nèi)能能自發(fā)集中到這杯水的上層答案：A規(guī)范解答：A．晶體在熔化過程中，吸熱溫度保持不變，但其內(nèi)能增大，故A正確；B．在光滑水平面上運(yùn)動的物體，重力勢能不變，但若有外力做功，則動能增大，機(jī)械能不變，故B錯誤；C．一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以任何物體任何情況下都有內(nèi)能，故C錯誤；D．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，一杯水的內(nèi)不能能自發(fā)集中到這杯水的上層，故D錯誤。故選A?？键c(diǎn)2擴(kuò)散現(xiàn)象及其影響因素【典例分析】（23-24八年級下·江蘇鎮(zhèn)江·期末）某實驗小組用圖甲的試管（容積為）、水和酒精進(jìn)行實驗，為準(zhǔn)確記錄混合前液體的總體積，試管中應(yīng)先注入，然后再注入另一種液體。封閉管口，將試管反復(fù)翻轉(zhuǎn)使水和酒精充分混合，能夠證明分子間有空隙的現(xiàn)象是。另一小組用乙圖所示的容積相同的細(xì)試管完成上述實驗。通過比較，你覺得（選填“甲”或“乙”）圖的實驗效果更好。答案：其中一種液體水和酒精的總體積減小乙規(guī)范解答：[1]為準(zhǔn)確記錄混合前液體的總體積，防止分子擴(kuò)散導(dǎo)致體積改變，試管中應(yīng)先注入其中一種液體，然后再注入另一種液體。[2]封閉管口，將試管反復(fù)翻轉(zhuǎn)使水和酒精充分混合，若水和酒精的總體積減小，說明分子間有空隙，水分子與酒精分子分別進(jìn)入對方分子中。[3]乙圖的容器的橫截面積較小，當(dāng)體積變化相同時，乙圖中液體的高度改變較大，實驗效果更好?！咀兪?-1】（23-24八年級下·江蘇泰州·期末）興化自然風(fēng)光優(yōu)美，游客紛至沓來。下列景色描繪，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．春天千垛花海，花香四溢 B．夏天大縱湖，水霧彌漫C．秋天水上森林，落葉繽紛 D．冬天徐馬荒，雪花飛舞答案：A規(guī)范解答：A．春天，花香四溢是花香分子不停運(yùn)動的結(jié)果，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故A符合題意；B．夏天大縱湖，水霧彌漫，是小水珠的機(jī)械運(yùn)動，不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故B不符合題意；C．秋天水上森林，落葉繽紛，是固體的機(jī)械運(yùn)動，不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故C不符合題意；D．冬天徐馬荒，雪花飛舞，是固體的機(jī)械運(yùn)動，不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故D不符合題意。故選A。【變式2-2】（23-24八年級下·江蘇無錫·期中）進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，它是一種對人體有害的化學(xué)物質(zhì)，這是現(xiàn)象，實質(zhì)是當(dāng)氣溫升高時會加劇。答案：擴(kuò)散分子運(yùn)動規(guī)范解答：[1][2]不同的物質(zhì)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明了分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動，擴(kuò)散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快。在剛裝修完的房屋里，嘗嘗會聞到的一種刺鼻甲醛氣味，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，說明甲醛分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動，這種運(yùn)動會隨氣溫的升高而加劇?！咀兪?-3】（23-24八年級下·江蘇常州·期末）關(guān)于分子動理論，下列說法正確的是（）A．海綿容易被壓縮，說明分子間有空隙B．酒精和水混合后總體積減小，說明分子間有引力C．夏天荷花飄香，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動D．破碎的玻璃杯不能恢復(fù)成原形，說明分子間只存在斥力答案：C規(guī)范解答：A．海綿里面有氣孔，用手捏時海綿里的空氣跑出來，所以海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙，故A錯誤；B．酒精和水混合后體積變小，說明分子間有間隙，故B錯誤；C．夏天荷花飄香屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，故C正確；D．破碎的玻璃杯不能恢復(fù)成原形，不能說明分子間有相互作用力，因為破鏡之間的距離遠(yuǎn)大于分子間的距離，分子間的作用力較小，可以忽略，但分子的引力和斥力同時存在，故D錯誤。故選C?！咀兪?-4】（23-24八年級下·江蘇常州·期中）在創(chuàng)建2020年“蕪湖文明城市”的過程中，某校創(chuàng)建活動的志愿者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用墨水寫在校園周邊墻壁上的字很難擦去，是因為墨水發(fā)生了現(xiàn)象，進(jìn)入墻里去了；加快墨水分子的滲透，可以采用提高的方法。答案：擴(kuò)散溫度規(guī)范解答：[1]用墨水寫在校園周邊墻壁上的字很難擦去，是因為墨水發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，是由于分子不停做無規(guī)則熱運(yùn)動造成的。[2]溫度越高，分子無規(guī)則熱運(yùn)動越劇烈，擴(kuò)散越快，加快墨水分子的滲透，可以采用提高溫度的方法?！咀兪?-5】（2024·江蘇蘇州·一模）古詩文中常常蘊(yùn)含著各種物理知識，下列古詩文劃線字中能夠說明分子不停無規(guī)則運(yùn)動的是（）A．夾岸數(shù)百步，中無雜樹，落英繽紛B．三月江城柳絮飛，五年游客送人歸C．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津D．遙知不是雪，為有暗香來答案：D規(guī)范解答：A．落花紛紛的散在地上，屬于固體的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故A不符合題意；B．柳絮飛，屬于固體的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故B不符合題意；C．風(fēng)煙屬于固體的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故C不符合題意；D．“為有暗香來”是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，是香氣分子無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果，故D符合題意。故選D。考點(diǎn)3熱量的概念【典例分析】（22-23九年級上·江蘇鹽城·階段練習(xí)）水是生命之源，下列關(guān)于水的理解正確的是（）A．0℃的水內(nèi)能為零B．質(zhì)量一定的水，溫度升高，內(nèi)能一定增大C．50℃的水比10℃的水所含的熱量多D．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體答案：B規(guī)范解答：A．一切物體都有內(nèi)能，所以0℃的水，內(nèi)能不為0，故A錯誤；B．內(nèi)能與物體的溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)，即質(zhì)量、狀態(tài)一定時，溫度越高，內(nèi)能越大，所以質(zhì)量一定的水，水溫升高，內(nèi)能一定增大，故B正確；C．熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量，故C錯誤；D．熱量總是由高溫物體傳遞給低溫物體，不是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體，故D錯誤。故選B?！咀兪?-1】（22-23八年級上·江蘇南京·階段練習(xí)）物體吸收熱量，物體的溫度（）A．一定升高 B．一定不變C．可能升高也可能不變 D．以上答案都不對答案：C規(guī)范解答：物體吸收了熱量，可能用來加快分子的無規(guī)則運(yùn)動，即物體的溫度升高，也可能用來改變物體的狀態(tài)，如晶體熔化，吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變。故選C?！咀兪?-2】（2023·江蘇揚(yáng)州·一模）下列關(guān)于熱和能的說法中，正確的是（）A．溫度越高的物體含有的熱量越多B．掃地時塵土飛揚(yáng)說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動C．夏天在室外灑水降溫，利用了水比熱容較大的性質(zhì)D．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大答案：D規(guī)范解答：A．熱量是過程量，不能說含有熱量，故A錯誤；B．分子肉眼看不見，掃地時塵土飛揚(yáng)是機(jī)械運(yùn)動，不能說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，故B錯誤；C．夏天在室外灑水降溫，利用了水蒸發(fā)吸收熱量，故C錯誤；D．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，吸收熱量，內(nèi)能變大，故D正確。故選D。【變式3-3】（20-21九年級上·江蘇鹽城·期中）將熱水倒進(jìn)玻璃杯中，玻璃杯會變熱，下列說法正確的是（）A．水將溫度傳給了玻璃杯 B．水含有的熱量減少C．玻璃杯的內(nèi)能增加 D．玻璃杯增加的內(nèi)能大于水減少的內(nèi)能答案：C規(guī)范解答：A．溫度是指物體冷熱的程度，溫度不能傳遞，將熱水倒進(jìn)玻璃杯中，玻璃杯會變熱，是水將熱量傳給玻璃杯，故A錯誤；B．熱量是一過程量，可以用“吸收”和“放出”描述，不能用“含有”描述，故B錯誤；CD．將熱水倒進(jìn)玻璃杯中，溫度高的熱水放出熱量，溫度低的玻璃杯吸收熱量，水的內(nèi)能減少，玻璃杯的內(nèi)能增大；此過程中，熱水放出的熱量會有一部分被空氣吸收，玻璃杯不能完全吸收熱水放出的熱量，所以玻璃杯增加的內(nèi)能小于水減少的內(nèi)能，故C正確、D錯誤。故選C?！咀兪?-4】（21-22九年級上·江蘇常州·期中）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體內(nèi)能一定大B．物體吸收了熱量，其溫度不一定升高C．物體的溫度越低所含的熱量越少D．物體內(nèi)能增大，一定是外界對其做了功答案：B規(guī)范解答：A．內(nèi)能的大小除了跟溫度有關(guān)，還跟物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，故溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故A錯誤；B．晶體的熔化過程中，繼續(xù)吸收熱量，但是溫度不變，故B正確；C．熱量是一個過程量，不能用含有熱量來描述其多少，故C錯誤；D．物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對它做了功，故D錯誤。故選B?？键c(diǎn)4熱傳遞的條件和方向【典例分析】（2024·江蘇宿遷·二模）下列說法正確的是（

）A．在熱傳遞過程中，能量也可能從內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能多的物體B．物體吸收熱量，其溫度一定升高C．冰熔化過程中溫度保持不變，所以內(nèi)能不變D．內(nèi)燃機(jī)消耗的燃料越多，其效率越高答案：A規(guī)范解答：A．在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體向低溫物體傳遞，溫度高的物體不一定內(nèi)能大，所以，能量也可能從內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能多的物體，故A正確；B．物體吸收熱量，其溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故B錯誤；C．冰熔化過程中溫度保持不變，但是吸收熱量，內(nèi)能增大，故C錯誤；D．內(nèi)燃機(jī)消耗的燃料越多，消耗的能量越多，但是不會影響其效率，故D錯誤。故選A。【變式4-1】（2024·江蘇鹽城·模擬預(yù)測）木器廠里常用水膠粘木料，這種膠需要在100℃左右的溫度下熬化后才能使用，溫度再高就會熬焦而失去黏性，所以工人師傅熬制這種膠時，常用如圖所示的雙層鍋，雙層鍋下面用火加熱，兩層鍋之間（不密封）裝著水，這樣就不會把膠熬焦了。請回答下列問題：（1）用水浴加熱可以使膠，避免直接加熱導(dǎo)致局部受熱；（2）用火在鍋底加熱，鍋中的水溫度升高，直至把水加熱到沸騰；（3）由于水的溫度高，膠的溫度低，溫度高的物體會把熱量傳遞給溫度低的物體，膠的溫度升高；（4）通常情況下，水的沸點(diǎn)是100℃，而沸騰后水的溫度；（5）當(dāng)膠的溫度達(dá)到100℃時，由于膠與水的溫度相同，停止，膠的溫度不再升高。綜上所述，此方法可以有效地防止水膠被熬焦而失去黏性。答案：受熱均勻不變熱傳遞規(guī)范解答：（1）[1]用水浴加熱可以使膠受熱均勻，避免直接加熱導(dǎo)致局部受熱。（4）[2]通常情況下，水的沸點(diǎn)是100℃，而沸騰后繼續(xù)吸熱，水的溫度保持不變。（5）[3]發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差。當(dāng)膠的溫度達(dá)到100℃時，由于膠與水的溫度相同，熱傳遞停止，膠的溫度不再升高?！咀兪?-2】（23-24九年級下·江蘇泰州·階段練習(xí)）下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加B．在一定的條件下物體的內(nèi)能可能為零C．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多D．熱傳遞中溫度總是從熱的物體傳到冷的物體答案：A規(guī)范解答：A．物體的溫度升高，分子熱運(yùn)動越劇烈，內(nèi)能一定增加，故A正確；B．一切物體都有內(nèi)能，故B錯誤；C．熱量是過程量，不能說含有熱量的多少，故C錯誤；D．熱傳遞中，熱量總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體，故D錯誤。故選A?！咀兪?-3】（23-24九年級下·江蘇鹽城·階段練習(xí)）如圖甲所示，是小明利用裝有沸水的燒杯“探究某種固體熔化規(guī)律”的實驗。圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該固體溫度隨時間變化的圖像。由圖乙可知，該固體是（晶體/非晶體）；實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有性；圖乙中，物質(zhì)在A點(diǎn)時具有的內(nèi)能（大于/等于/小于）在B點(diǎn)時的內(nèi)能；答案：晶體方向小于規(guī)范解答：[1]由圖乙可知，該固體熔化過程中有一段時間溫度不變，持續(xù)吸熱，符合晶體熔化的特點(diǎn)，所以可知該固體是晶體。[2]能量的傳遞具有方向性，無法逆向傳遞。[3]由圖乙可知，A點(diǎn)是該固體剛開始熔化的時間，B點(diǎn)時其將要完全熔化的時間，從A點(diǎn)到B點(diǎn)這段時間該固體溫度不變，但是持續(xù)吸熱，內(nèi)能增加，所以物質(zhì)在A點(diǎn)時具有的內(nèi)能小于在B點(diǎn)時的內(nèi)能【變式4-4】（20-21九年級上·山東德州·階段練習(xí)）將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象回答下列問題：（1）表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的；（2）水的初溫是℃，熱奶的末溫是℃；（3）熱奶和水會發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有不同的。答案：A2040溫度規(guī)范解答：（1）[1]裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，由圖乙可知，A的溫度不斷降低，因此表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的A。（2）[2][3]由圖乙所示圖象可知，水的初溫是，熱奶的初溫是，熱奶的末溫是，水的末溫是。（4）[4]由于熱奶與水具不同的溫度，它們間存在溫度差，所以熱奶和水會發(fā)生熱傳遞。考點(diǎn)5熱傳遞改變物體的內(nèi)能【典例分析】（2024·江蘇蘇州·中考真題）熨斗古代亦稱“火斗”，最早出現(xiàn)于西漢，以青銅質(zhì)地為主，用高溫熨平衣物，是通過方式改變物體內(nèi)能的。宋元時期，出現(xiàn)了如圖所示帶木把的熨斗，相比金屬把，使用更安全，是由于木頭具有的物理屬性。答案：熱傳遞隔熱性好/導(dǎo)熱性差規(guī)范解答：[1]用高溫熨平衣物，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的。[2]木頭具有導(dǎo)熱性差的物理屬性，所以相比金屬把，使用更安全?！咀兪?-1】（2024·江蘇鹽城·二模）鹽城因鹽得名。《天工開物》有“日中晴霽，灰、鹽一并掃起淋煎?！焙Ｋ?jīng)過日曬蒸發(fā)水分，析出固態(tài)食鹽。水蒸發(fā)需要熱量；鹽還可通過煮、煎來制取，海水在燒煮時內(nèi)能是通過方式改變的；食鹽有確定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，所以食鹽是。答案：吸收熱傳遞晶體規(guī)范解答：[1]汽化需要吸熱，蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象，所以水蒸發(fā)需要吸收熱量。[2]海水在燒煮時，海水吸收熱量，內(nèi)能增加，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的。[3]晶體熔化時有確定的熔點(diǎn)，食鹽有確定的熔點(diǎn)，所以食鹽是晶體?！咀兪?-2】（2017·江蘇鹽城·三模）在“觀察水的沸騰”實驗中，沸騰前對水加熱，水的溫度（升高/不變），這是通過方式改變水的內(nèi)能的；當(dāng)水沸騰時，水中氣泡在上升過程中將（變小/變大）。答案：升高熱傳遞變大規(guī)范解答：[1][2]沸騰前對水加熱，水的溫度升高，水的內(nèi)能變大，加熱使水升溫，這是通過熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能的。[3]水沸騰時各處的水溫相同，水中氣泡在上升時，受到水的壓強(qiáng)減小，所以氣泡會不斷變大，升到水面處破裂?！咀兪?-3】（2024·江蘇常州·二模）江浙滬在傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”有吃青團(tuán)習(xí)慣，小明蒸青團(tuán)時將碗倒扣在盛有適量