2023七年級英語上冊 Module 5 My school day Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit3Languageinuse，外研版。本單元主要圍繞中學(xué)生的校園日常生活展開，教學(xué)內(nèi)容包括描述學(xué)校一天的活動、運用一般現(xiàn)在時描述日常習(xí)慣以及掌握相關(guān)詞匯和短語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時、日常活動詞匯以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和鞏固他們對一般現(xiàn)在時的運用，學(xué)會如何描述自己的校園生活，提高學(xué)生的語言實際運用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合教材內(nèi)容，用英語自如地表達(dá)自己的學(xué)校日常。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module5MyschooldayUnit3Languageinuse，使學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：熟練運用一般現(xiàn)在時描述校園日?；顒?，掌握相關(guān)詞匯和短語，提升口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析、比較、總結(jié)等思維活動，提升邏輯思維和批判性思維能力，加深對英語語言規(guī)律的認(rèn)識。

3.增強文化意識：了解和尊重不同文化背景下的校園生活，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高國際視野。

4.提升學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識解決實際問題，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了英語中的一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠使用該時態(tài)描述簡單的日?；顒?。此外，他們已經(jīng)積累了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如subjects,lessons,homework等，以及一些基本的句型結(jié)構(gòu)，如Whattimedoyou...?和Iusually/often...。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對與自身生活緊密相關(guān)的話題感興趣。他們對英語學(xué)習(xí)的熱情較高，具有一定的語言模仿能力和記憶能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動、合作和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡參與實踐活動，通過直觀體驗來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在運用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校生活時，學(xué)生可能會在時態(tài)的準(zhǔn)確運用、詞匯的選擇和句型的構(gòu)建上遇到困難。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上存在信心不足，害怕犯錯，導(dǎo)致不愿意積極參與討論和活動。對于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺或閱讀的學(xué)生，可能會對口語交際和即興表達(dá)感到不適應(yīng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2023七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit3Languageinuse的教材。

-準(zhǔn)備與課本配套的教師用書、學(xué)生練習(xí)冊、詞匯卡片等輔助材料。

-提供課本中涉及的聽力材料、閱讀文本和寫作范例。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與學(xué)校日常生活相關(guān)的圖片，如教室、圖書館、操場等場景，以及各種學(xué)?；顒拥恼掌?/p>

-制作時間表圖表，展示學(xué)生一天的學(xué)?；顒影才?。

-搜集并剪輯相關(guān)的英語視頻，如學(xué)生討論學(xué)?；顒拥钠?、介紹學(xué)校日常生活的短片等。

-設(shè)計和打印角色扮演活動所需的卡片和劇本。

-準(zhǔn)備單詞卡片和短語卡片，用于詞匯復(fù)習(xí)和游戲活動。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新排列，每組配備一張大桌子，方便學(xué)生進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行示范。

-教室墻壁上張貼與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和短語，創(chuàng)造一個沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的想法和重點知識點。

-設(shè)置一個視聽區(qū)，配備多媒體設(shè)備，用于播放視頻和聽力材料。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，如詞匯卡片的自學(xué)，以及準(zhǔn)備自己的學(xué)校日活動描述。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過教材和輔助材料自學(xué)新詞匯，嘗試用一般現(xiàn)在時描述自己的學(xué)校日活動。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)手段：使用詞匯卡片、預(yù)習(xí)任務(wù)單等教學(xué)資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過詞匯卡片學(xué)習(xí)新詞，如"homework","gym","lunchtime"，并嘗試用這些詞造句。

2.課中強化技能

-教師活動：教師引導(dǎo)討論，展示多媒體資源，組織小組活動，進(jìn)行角色扮演，及時反饋學(xué)生表現(xiàn)。

-學(xué)生活動：學(xué)生參與小組討論，觀看視頻，進(jìn)行角色扮演，展示學(xué)校日活動描述。

-教學(xué)方法：采用小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等。

-教學(xué)手段：利用多媒體資源（視頻、圖片）、角色扮演卡片、小組討論等。

-作用和目的：強化學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力，突破本節(jié)課的重難點。

舉例：觀看描述學(xué)校日活動的視頻，小組討論后進(jìn)行角色扮演，模擬一天的學(xué)校生活。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：教師布置課后作業(yè)，包括書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校日的小短文，并錄制口語表達(dá)視頻。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，進(jìn)行自我表達(dá)。

-教學(xué)方法：采用實踐應(yīng)用法，鼓勵學(xué)生將課堂所學(xué)運用到實際中。

-教學(xué)手段：利用課后作業(yè)、在線平臺（如學(xué)習(xí)APP）提交作業(yè)。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語言運用能力，拓展學(xué)生的知識視野。

舉例：學(xué)生撰寫短文并在班級群分享，互相評價，教師提供反饋，促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和提高。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于世界各地學(xué)校日常生活的介紹文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的校園活動。

-選擇一些關(guān)于時間管理和日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的英文文章，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)校生活。

-收集一些關(guān)于青少年如何平衡學(xué)習(xí)和休閑活動的英文討論文章，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間。

材料示例：

Article1:"ADayintheLifeofaStudentinJapan"

ThisarticledescribesthetypicalschooldayofastudentinJapan,includingtheirearlymorningroutine,classes,clubactivities,andhomework.Ithighlightstheculturaldifferencesineducationandextracurricularactivities.

Article2:"TimeManagementTipsforStudents"

Thisarticleofferspracticaladviceonhowstudentscanmanagetheirtimeeffectively.Itincludestipsonsettingpriorities,creatingschedules,anddealingwithdistractions.

Article3:"TheImportanceofLeisureTimeforStudents"

Thisarticlediscussestheimportanceofleisureactivitiesforstudents'overallwell-beingandacademicperformance.Itemphasizestheneedforahealthybalancebetweenstudyandrelaxation.

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)資源或英語學(xué)習(xí)平臺，查找更多關(guān)于學(xué)校日常生活的英語素材。

-學(xué)生可以自行選擇一個感興趣的話題，如學(xué)校午餐、課后活動、學(xué)習(xí)方法等，進(jìn)行資料收集和整理，并用英語撰寫一篇小短文或制作一份海報。

-組織學(xué)生參與課后英語角活動，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)校日經(jīng)歷，練習(xí)英語口語表達(dá)。

探究活動示例：

Activity1:ResearchonSchoolLunches

Studentsresearchdifferenttypesofschoollunchesaroundtheworldandprepareapresentationtosharetheirfindings.Thisactivitycanenhancetheirvocabularyrelatedtofoodandculture.

Activity2:ComparisonofAfter-SchoolActivities

Studentsinvestigatethecommonafter-schoolactivitiesindifferentcountriesandcomparethemwiththeirownexperiences.Theycancreateachartoramindmaptoorganizetheirthoughts.

Activity3:EnglishCorneronSchoolLife

OrganizeanEnglishCornersessionwherestudentscanfreelydiscusstheirschoollifeexperiencesinEnglish.ThisprovidesthemwithanopportunitytopracticespokenEnglishandlearnfromeachother.七、典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.Iusuallygetupat_______inthemorning.

2.Wehave_______lessonsinthemorning.

3.Myfavoritesubjectis_______,becauseit'sveryinteresting.

答案：

1.Iusuallygetupat6:30inthemorning.

2.Wehavefourlessonsinthemorning.

3.MyfavoritesubjectisScience,becauseit'sveryinteresting.

例題2：運用一般現(xiàn)在時，描述你的朋友Tom的學(xué)校日一天。

Tomisamiddleschoolstudent.He_______(getup)at7:00inthemorning.He_______(have)breakfastathomeandthen_______(go)toschoolbybus.He_______(have)fourlessonsinthemorning.Afterlunch,he_______(play)soccerwithhisfriends.Intheafternoon,he_______(have)twomorelessons.Afterschool,he_______(do)hishomeworkandthen_______(watch)TV.

答案：

Tomisamiddleschoolstudent.Hegetsupat7:00inthemorning.Hehasbreakfastathomeandthengoestoschoolbybus.Hehasfourlessonsinthemorning.Afterlunch,heplayssoccerwithhisfriends.Intheafternoon,hehastwomorelessons.Afterschool,hedoeshishomeworkandthenwatchesTV.

例題3：根據(jù)課文，將下列句子改為一般現(xiàn)在時。

1.Theygotothelibraryafterschool.

2.Shefinishesherhomeworkat7:00p.m.

3.WehaveamathlessoneveryMonday.

答案：

1.Theygotothelibraryafterschool.

2.Shefinishesherhomeworkat7:00p.m.

3.WehaveamathlessoneveryMonday.

例題4：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句。

1.Ialwayseatbreakfastat7:00.

2.Mybrotherplaysbasketballintheafternoon.

3.Theywatchamovieeveryweekend.

答案：

1.Idon'talwayseatbreakfastat7:00.

2.Mybrotherdoesn'tplaybasketballintheafternoon.

3.Theydon'twatchamovieeveryweekend.

例題5：根據(jù)課文，回答下列問題。

1.Whattimedoestheschooldaystart?

2.Howmanylessonsdostudentshaveinthemorning?

3.Whatdostudentsusuallydoafterschool?

答案：

1.Theschooldaystartsat8:00a.m.

2.Studentshavefourlessonsinthemorning.

3.Studentsusuallydotheirhomework,takepartinextracurricularactivities,orrelaxwiththeirfriendsafterschool.

補充說明：

例題1：這類題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫空白，考查學(xué)生對課文的理解和記憶能力。

例題2：通過描述一個具體人物的一日學(xué)校生活，鍛煉學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行連貫敘述的能力。

例題3：將句子改為一般現(xiàn)在時，旨在鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，并能夠靈活運用。

例題4：轉(zhuǎn)換句子為否定句，幫助學(xué)生學(xué)會如何使用否定形式表達(dá)一般現(xiàn)在時。

例題5：回答問題，旨在考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并能夠運用一般現(xiàn)在時回答問題。八、課堂-通過提問方式，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握情況，例如提問學(xué)生描述自己的學(xué)校日活動，檢查時態(tài)的運用。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和口語表達(dá)能力。

-進(jìn)行課堂測試，包括填空題、改寫句子和回答問題等，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時態(tài)運用、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上的問題，并提供針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)