中考物理總復(fù)習(xí)第十二章運(yùn)動(dòng)和力教案人教新課標(biāo)版

第12章運(yùn)動(dòng)和力【中考透視】一直以來(lái)，關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力這一章的考點(diǎn)較多，但本章內(nèi)容與其他章節(jié)的綜合性不強(qiáng)，所以題目難度不太大．本章主要學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，速度的定義及公式的運(yùn)用，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，用示意圖描述力，二力平衡條件，平衡力與相互作用力的區(qū)別，慣性，牛頓第一定律．主要考點(diǎn)：一是考查基本概念的掌握，如對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的判斷對(duì)參照物的選擇、平衡力、慣性的正確理解．二是考查應(yīng)用技能，如對(duì)力的作用效果的辨別，對(duì)牛頓第一定律的理解，使用速度公式進(jìn)行計(jì)算，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，和用慣性的知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象．三是考查作圖與探究實(shí)驗(yàn)的能力，如力的示意圖．題型以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題為主，試題難度以中等為主．在每年的中考試題中本章內(nèi)容約占總分的7％左右.【名師解讀】一、知識(shí)性專(zhuān)題專(zhuān)題1參照物的選取及運(yùn)動(dòng)的描述1．參照物的選擇例1小明乘船去廣州，睡至半夜醒來(lái)，他能判斷自己乘的船是停著還是航行著的參照物是()A．他乘的船B．河上的其他船只C．河水D．航標(biāo)燈塔分析船的停和航行是指相對(duì)于岸而言的．在海面上看不到岸，那么只能選取與岸的相對(duì)位置沒(méi)有變化的物體作為參照物．故正確答案為D．【解題策略】參照物的選取是任意的，但不能選擇被探究的物體本身．判斷物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是抓住“位置改變”這一特點(diǎn)進(jìn)行分析，如果被探究的物體相對(duì)于所選的參照物位置改變了，所探究的物體是運(yùn)動(dòng)的；如果被探究的物體相對(duì)于所選的參照物位置不發(fā)生變化，所探究的物體是靜止的．例2一個(gè)美麗的氫氣球吊著重物在空中緩緩上升，如圖12-97所示，在上升過(guò)程中，若以氣球?yàn)閰⒄瘴铮匚锸堑?填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)．分析氣球在上升的過(guò)程中，重物與氣球的相對(duì)位置保持不變，處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)．答案：靜止2．巧選參照物用于速度計(jì)算例3在一列以18m／s的速度勻速行駛的火車(chē)上，某乘客以2m／s的速度在車(chē)廂內(nèi)行走(車(chē)廂長(zhǎng)20m)，下列說(shuō)法正確的是()A．乘客用ls的時(shí)間從車(chē)廂頭走到車(chē)廂尾B．乘客用11s的時(shí)間從車(chē)廂頭走到車(chē)廂尾C．乘客用10s的時(shí)間從車(chē)廂尾走到車(chē)廂頭D．乘客用1.25s的時(shí)間從車(chē)廂尾走到車(chē)廂頭分析研究地面上運(yùn)動(dòng)的物體我們首先想到的參照物是地面．本題如果以地面為參照物，火車(chē)和乘客都在運(yùn)動(dòng)，問(wèn)題很復(fù)雜，如果我們選取勻速行駛的火車(chē)為參照物，問(wèn)題就會(huì)簡(jiǎn)單許多，只剩下一個(gè)相對(duì)于參照物運(yùn)動(dòng)的物體——乘客，無(wú)論乘客從車(chē)頭走到車(chē)尾，還是從車(chē)尾走到車(chē)頭，相對(duì)車(chē)廂走的路程都為車(chē)廂長(zhǎng)20m，相對(duì)于車(chē)的速度為2m／s，由v==10s，則乘客無(wú)論從車(chē)頭走到車(chē)尾還是從車(chē)尾走到車(chē)頭所需時(shí)間均相等．故正確答案為C．【解題策略】恰當(dāng)?shù)剡x擇參照物，可使某些關(guān)于速度計(jì)算的復(fù)雜問(wèn)題變得簡(jiǎn)單．專(zhuān)題2用公式v＝及其變形公式進(jìn)行計(jì)算例4一列火車(chē)以20m／s的速度完全通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)1．54km的隧道需要1min30s，則這列火車(chē)的全長(zhǎng)為多少米?分析完全通過(guò)隧道的時(shí)間是指從火車(chē)車(chē)頭進(jìn)入隧道開(kāi)始計(jì)時(shí)，到火車(chē)車(chē)尾穿出隧道計(jì)時(shí)結(jié)束，因此火車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不僅是隧道長(zhǎng)，還要加上火車(chē)全長(zhǎng)．解：設(shè)火車(chē)全長(zhǎng)為l車(chē)，則火車(chē)通過(guò)的路程s=l車(chē)+l隧，火車(chē)速度v＝20m／s，火車(chē)通過(guò)隧＝1800m-1540m＝260m，所以火車(chē)全長(zhǎng)為260m．【解題策略】在解題時(shí)應(yīng)正確分析物理過(guò)程、情景，不能盲目地利用公式，在計(jì)算過(guò)橋問(wèn)題時(shí)，路程應(yīng)為車(chē)長(zhǎng)加橋長(zhǎng)．例5李明的家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1m／s的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以1．5m／s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是多少?解：前一半路程所用時(shí)間t1＝后一半路程所用時(shí)間t2＝全程所用的時(shí)間t＝t1+t2=300s+200s＝500s，全程的平均速度v＝=1.2m/s【解題策略】求平均速度的要點(diǎn)：(1)可用公式，v=求解．(2)此公式用于求變速運(yùn)動(dòng)的平均速度時(shí)，s表示整段路程，t表示通過(guò)s這段路程所需時(shí)間，v表示這段路程(或這段時(shí)間)內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度．專(zhuān)題3用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度過(guò)程中的讀數(shù)與記錄問(wèn)題例6下列各物體的長(zhǎng)度接近26cm的是()A．教室黑板長(zhǎng)B．雙人課桌長(zhǎng)C．物理課本長(zhǎng)D．鉛筆芯直徑分析對(duì)上述熟悉的物體進(jìn)行估測(cè)：教室黑板長(zhǎng)3m多，雙人課桌長(zhǎng)1.5m左右，物理課本長(zhǎng)26cm左右，鉛筆芯直徑2mm左右，由此可以看出A，B，D答案中的物體長(zhǎng)與26cm相差較遠(yuǎn)．故正確答案為C．【解題策略】對(duì)生活中熟悉的物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)時(shí)，關(guān)鍵是掌握長(zhǎng)度的單位及其換算．例7如圖12-98所示，物體A的長(zhǎng)度是.分析首先觀(guān)察，左端沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)，再觀(guān)察，刻度尺的分度值(即最小刻度)為cm-12．00cm＝2．85cm答案：2．85cm【解題策略】刻度尺的讀數(shù)：要看是否從零刻度線(xiàn)量起，如不是，應(yīng)用右側(cè)刻度值減去左側(cè)刻度值為物體長(zhǎng)度，還要觀(guān)察分度值，精確測(cè)量時(shí)要估讀到分度值的下一位．專(zhuān)題4力例8在下列幾種現(xiàn)象中，不需要對(duì)物體施加力的是()A．物體從靜止變運(yùn)動(dòng)B．物體從運(yùn)動(dòng)變靜止C．物體做圓周運(yùn)動(dòng)D．物體在光滑的水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)分析本題側(cè)重于考查對(duì)“力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的理解．因?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括三種情況：只是速度大小在變化(而運(yùn)動(dòng)方向不變)；只是運(yùn)動(dòng)方向在變化(而速度的大小不變)；速度的大小和運(yùn)動(dòng)方向都在變化．圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向在時(shí)刻改變，物體從靜止變運(yùn)動(dòng)和從運(yùn)動(dòng)變靜止都是速度大小在變化，那么A，B，C三種情況物體必定受到力的作用．故正確答案為D．【解題策略】力的作用效果表現(xiàn)在兩方面：(1)改變物體的形狀；(2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．例9正在運(yùn)動(dòng)的小車(chē)，如果它受到的一切外力突然消失，那么小車(chē)將()A．立即停止運(yùn)動(dòng)B．速度逐漸變慢，最后停下來(lái)C．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D．改變運(yùn)動(dòng)的快慢和方向分析一些同學(xué)會(huì)誤認(rèn)為，平時(shí)推車(chē)，停止用力，車(chē)就停下來(lái)，或運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，所以選A或B，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)橐磺辛Χ枷?，包括原?lái)小車(chē)受到的摩擦力也消失了，實(shí)際上指的是小車(chē)不受任何力的作用，由于小車(chē)原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，所以將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．故正確答案為C．【解題策略】牛頓第一定律成立的條件是：物體不受外力的作用，而保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．定律的具體應(yīng)用為：對(duì)于原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，無(wú)論是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)所有的力全部消失時(shí)，它都將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．例10我國(guó)公安部規(guī)定：小汽車(chē)駕駛員和前排的乘客都應(yīng)在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害()A．倒車(chē)B．車(chē)速太慢C．突然啟動(dòng)D．緊急剎車(chē)分析無(wú)論車(chē)速太快、大慢還是倒車(chē)時(shí)，人總和車(chē)的速度相同，不會(huì)造成危害，而車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，人由于慣性會(huì)向后仰，有靠背支撐，不會(huì)有危險(xiǎn)，只有緊急剎車(chē)時(shí)，人由于慣性保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，駕駛員和前排的乘客容易撞到車(chē)前面的方向盤(pán)或車(chē)窗而造成傷害，系上安全帶，能起到緩沖作用，可減輕對(duì)人的傷害．故正確答案為D．例11起重機(jī)將一重物勻速吊起，重物的重力為l05N，則起重機(jī)的鋼絲繩對(duì)重物的拉力為()A．大于105NB．小于105NC．等于105ND．無(wú)法確定分析重物在被吊起的過(guò)程中，只受兩個(gè)力的作用，即重力和鋼絲繩對(duì)它的拉力，在這兩個(gè)力的作用下，重物做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．根據(jù)二力平衡的條件可知這兩個(gè)力大小相等，由于重力是105N，則拉力也是105N．故正確答案為C.例12如圖12-99所示，一條自重不計(jì)的細(xì)繩，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下面列舉的兩個(gè)力中屬于平衡力的是()A．天花板對(duì)繩的拉力和繩對(duì)天花板的拉力B．球?qū)K的拉力和繩對(duì)球的拉力C．繩對(duì)球的拉力和球受到的重力D．球?qū)K的拉力和球受到的重力分析A中的兩個(gè)力是天花板與繩之間的相互作用力；B中的兩個(gè)力是繩與球之間的相互作用力；D中的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，并且兩個(gè)力的方向相同；只有C中的兩個(gè)力滿(mǎn)足二力平衡的條件，是一對(duì)平衡力．故正確答案為C.（受力示意圖）二、規(guī)律方法專(zhuān)題專(zhuān)題5長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法【專(zhuān)題解讀】有些長(zhǎng)度不能直接測(cè)量，需要用一些．特殊的方法才能測(cè)量出結(jié)果．測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法一般有如下幾種：(1)累積法(重疊法，測(cè)多知少)由于測(cè)量工具的精確度有限，直接對(duì)微小量進(jìn)行測(cè)量會(huì)出現(xiàn)較大的誤差，為減小誤差，把一定個(gè)數(shù)的相同微小量放在一起測(cè)量，將結(jié)果除以個(gè)數(shù)，得出被測(cè)微小量的值．例如：要知道一張紙的厚度，用尺測(cè)出100張這樣紙的總厚度，除以100，就可知一張紙的厚度；把細(xì)銅絲密線(xiàn)在圓棒上，來(lái)測(cè)量細(xì)銅絲的直徑也屬于這一類(lèi)方法．(2)利用工具平移法在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，有些長(zhǎng)度不是明顯地露在外面，不能用刻度尺直接測(cè)量，可以借助輔助工具配合找出其長(zhǎng)度并測(cè)量．這種方法是長(zhǎng)度測(cè)量中最常見(jiàn)的一種特殊方法，一般用三角板配合刻度尺進(jìn)行測(cè)量，這種方法能化難為易、化暗為明，從而解決問(wèn)題．例如：測(cè)量硬幣的直徑，如圖12-100所示，測(cè)量乒乓球的直徑，測(cè)量錐體的高等等．(3)替代法用可以直接測(cè)量的長(zhǎng)度來(lái)代替不能直接測(cè)量的長(zhǎng)度，或通過(guò)一定的算法算出不便于直接測(cè)量的長(zhǎng)度．例如測(cè)游泳池水深，可以用一根直桿豎直插入水底，在水面處的桿上做一個(gè)標(biāo)記，然后用刻度尺測(cè)出桿的下端點(diǎn)到標(biāo)記處的長(zhǎng)度即為深度．又如：“化曲為直法”測(cè)地圖上北京到廣州鐵路線(xiàn)的長(zhǎng)，可用一根彈性不大的柔軟棉線(xiàn)與地圖上北京至廣州的鐵路線(xiàn)重合，并在棉線(xiàn)上標(biāo)出北京和廣州的位置，然后將棉線(xiàn)拉直，用刻度尺量出兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)間的距離即可．(4)取樣法適用于不便對(duì)研究對(duì)象整體進(jìn)行直接測(cè)量的情況．方法是：先測(cè)出“樣品”的長(zhǎng)度，再根據(jù)比例將整體量算出來(lái)．例：測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的鐵絲長(zhǎng)度，可先取一小段鐵絲，測(cè)出例13欲測(cè)量一只圓形空碗的碗口邊緣的周長(zhǎng)，你能設(shè)計(jì)幾種測(cè)量方案?分析測(cè)量碗口邊緣的周長(zhǎng)，可以用替代法中的化曲為直法和滾輪法，也可以利用工具平移法，先測(cè)出直徑再計(jì)算出周長(zhǎng)．答案：滾輪法：在白紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，在碗的邊緣某點(diǎn)作一記號(hào)，從這一點(diǎn)起沿直線(xiàn)的一端滾動(dòng)一周，記下滾到的位置，用刻度尺測(cè)量直線(xiàn)上起點(diǎn)到滾到的終點(diǎn)位置的長(zhǎng)度即是碗口邊緣的長(zhǎng)度．化曲為直法：取一條彈性不大的細(xì)軟棉線(xiàn)繞過(guò)碗口一周，用刻度尺測(cè)出這段棉線(xiàn)長(zhǎng)度即是碗口邊緣的長(zhǎng)度．利用工具平移法：把碗口倒扣在桌面上，采用如圖12-101所示的方法測(cè)出碗口的直徑，再利用公式C＝πd計(jì)算出碗口的周長(zhǎng)．專(zhuān)題6理想實(shí)驗(yàn)法【專(zhuān)題解讀】理想實(shí)驗(yàn)法，或叫推理法，是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型，通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律，理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)，本章的牛頓第一定律就是利用這種方法得出的，還有前面真空不能傳聲的結(jié)論也是應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)法得出的．例16(實(shí)驗(yàn)探究題)如圖12-103所示是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．③繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．④如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度．(1)請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列(只填寫(xiě)序號(hào))．(2)在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論．下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類(lèi)正確的是()A．①是事實(shí)，②③④是推論B．②是事實(shí)，①③④是推論C．③是事實(shí)，①②④是推論D．④是事實(shí)，①②③是推論分析伽利略的這個(gè)斜面理想實(shí)驗(yàn)是讓小球由靜止從一個(gè)斜面滾下，小球會(huì)滾上另一個(gè)斜面，而且如果沒(méi)有摩擦，小球會(huì)上升到釋放時(shí)的同等高度，逐漸減小第二個(gè)斜面的傾角，但小球每次都能達(dá)到原來(lái)的高度，若斜面變成水平面，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，所以正確的排列順序?yàn)椋孩冖堍佗郏谶@些步驟中，②是事實(shí)，①③④是推論．答案：(1)②④①③(2)B專(zhuān)題7圖像法【專(zhuān)題解讀】本章中涉及勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像和v-t圖像．例18如圖12-104所示，甲圖為一做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體的路程—時(shí)間圖像，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出該物體的速度—時(shí)間圖像．分析本題考查應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力．由圖甲可知，物體的速度等于每一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的路程(縱坐標(biāo))與對(duì)應(yīng)的時(shí)間(橫坐標(biāo))的比值．如當(dāng)t＝3s時(shí)，s＝6m，則v＝＝2m／s，在速度一時(shí)間圖像上應(yīng)是一條平行于橫軸的直線(xiàn)．答案：如圖12-105所示．【解題策略】勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)在s-t圖像中為一條過(guò)原點(diǎn)的正比例函數(shù)圖像，在v-t圖像中為一條與橫軸平行的直線(xiàn)．【沙場(chǎng)點(diǎn)兵】一、選擇題1．地球同步衛(wèi)星定點(diǎn)在赤道上空某一位置，對(duì)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A．同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以太陽(yáng)作為參照物的B．同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以地球作為參照物的C．如果在同步衛(wèi)星上觀(guān)看地球，則地球在轉(zhuǎn)動(dòng)D．如果在同步衛(wèi)星上觀(guān)看太陽(yáng)，則太陽(yáng)是靜止的2．在物理學(xué)中我們是以“單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)路程的多少”來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的，而在文學(xué)作品中常常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，下面的成語(yǔ)中與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是()A．離弦之箭B．風(fēng)馳電掣C．一日千里D．姍姍來(lái)遲3．在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)；當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)．在龜兔賽跑的全程中，下列說(shuō)法正確的是()A．烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度B．兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴．烏龜?shù)钠骄俣刃∮谕米拥钠骄俣菵．烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?．圖像可以表示物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如圖12-106所示表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是哪一段()圖12-106A．AB段和EF段B．AB段和DE段C．BC段和EF段D．BC段和DE段5．如圖12-107所示表示四個(gè)力作用下體現(xiàn)的不同作用效果，其中有一幅圖與另外三幅不同，你能說(shuō)說(shuō)是哪一幅圖嗎()6．煎雞蛋時(shí)，將雞蛋往灶臺(tái)一碰，則雞蛋很容易打破，而灶臺(tái)卻沒(méi)有破，是因?yàn)?)A．灶臺(tái)作用雞蛋的力比雞蛋作用灶臺(tái)的力要大B．雞蛋和灶臺(tái)受到的力一樣大，而雞蛋殼易碎C．雞蛋的質(zhì)量比灶臺(tái)的質(zhì)量要小D．灶臺(tái)沒(méi)有受到力的作用7．摩托車(chē)做飛躍障礙物的表演時(shí)，為了減少向前翻車(chē)的危險(xiǎn)，下列說(shuō)法中正確的是()A．應(yīng)該前輪先著地B．應(yīng)該后輪先著地C．應(yīng)該前后輪同時(shí)著地D．哪個(gè)車(chē)輪先著地與翻車(chē)無(wú)關(guān)8．今年我省的雪災(zāi)特別嚴(yán)重，在與雪災(zāi)的抗擊中人們采取了許多措施，下面列舉的措施中屬于防止因慣性而造成損害的是()A．禁止載重車(chē)輛上路B．及時(shí)給電線(xiàn)除冰C．將水表包起來(lái)D．在汽車(chē)水箱內(nèi)加防凍液二、填空題9．“水漲船高”這句成語(yǔ)中，“船高”是指船升高了，這一運(yùn)動(dòng)是以為參照物，以為參照物時(shí)，船是靜止的．10.狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變．11．如圖12-108所示表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生，乙主要是表示了力可以使物體的發(fā)生改變．12．如圖12-109所示，兩只小船靜止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，兩船都運(yùn)動(dòng)起來(lái)．此現(xiàn)象表明：力的作用是的；力可以改變物體的．13．如圖12-110所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個(gè)杯子．當(dāng)猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時(shí)，桌布上的杯子隨之運(yùn)動(dòng)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)，這表明杯子．14．在20XX年中考體育測(cè)試中，小雨同學(xué)“50m跑”的成績(jī)是8s，則他跑50m的平均速度是m／s，由于，他到達(dá)終點(diǎn)后無(wú)法立即停下來(lái)．15．小利同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用5N的水平力推著一輛小車(chē)在水平地面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車(chē)受到的阻力是N，突然，小利發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車(chē)，使小車(chē)減速，在減速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小車(chē)受的合力為N．16．體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽?jī)/s14.313.813.7根據(jù)表中成績(jī)可知，跑得最快的是同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的方法是在相同的條件下比較所用的時(shí)間．17．甲、乙兩人在一次賽跑中，路程s與時(shí)間t的關(guān)系如圖12-111所示，則由圖知道：(1)這是一次m的賽跑．(2)甲、乙兩人中先到終點(diǎn)的是．(3)乙在這次賽跑中的速度為m／s．18．如圖12-112所示的漫畫(huà)十分形象地描述了這位汽車(chē)駕駛員在開(kāi)車(chē)時(shí)使用安全帶的情況．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋為什么會(huì)發(fā)生這種情況：．三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題19．如圖12-113所示，物體A的長(zhǎng)度是，刻度尺的分度值是．20．如圖12-114所示，小朋友用力推車(chē)，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，可是車(chē)卻一動(dòng)不動(dòng)．請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出小車(chē)在水平方向上的受力示意圖．21．在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖12-115所示，用同一小車(chē)從同樣的斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停止在圖中所示的位置．(1)使小車(chē)從斜面上同一高度滑下，是為了使小車(chē)在材料不同的平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)有相同的．(2)小車(chē)在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不相等，是因?yàn)樾≤?chē)受到阻力不同，越光滑的表面，受阻力越(填“大”或“小”)，走得越(填“遠(yuǎn)”或“近”)，車(chē)的運(yùn)動(dòng)越接近運(yùn)動(dòng)．(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可推出結(jié)論：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受任何力，它將．22．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)桌面上安裝了如圖12-116所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們猜想一個(gè)物體在二力作用下保持靜止的條件是：這兩個(gè)力的方向相反，并且在同一條直線(xiàn)上，大小之差的絕對(duì)值是一個(gè)定值．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得下表中的實(shí)驗(yàn)記錄：序號(hào)左邊砝碼質(zhì)量ml／g右邊砝碼質(zhì)量m2／g木塊狀態(tài)156靜止21011靜止31110靜止由此驗(yàn)證了他們的猜想是正確的．你覺(jué)得他們的探究過(guò)程正確嗎?四、計(jì)算題23．坐在行駛汽車(chē)上的一位乘客，欲估測(cè)前方隧道的長(zhǎng)度．在進(jìn)出隧道口時(shí)，分別看了一下手表，如圖12-117甲、乙所示，汽車(chē)通過(guò)隧道時(shí)的平均速度是30km／h，計(jì)算出此隧道長(zhǎng)度．24．某地區(qū)道路如圖12-118所示，歹徒在A(yíng)處作案后沿AB以5m/s速度逃跑，到達(dá)B時(shí)停留1s，接著沿BC以6m／s速度逃命．在歹徒經(jīng)過(guò)AB中點(diǎn)時(shí)被見(jiàn)義勇為的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)并立即從A出發(fā)，沿AC攔截歹徒，結(jié)果警方和他恰好在C處將歹徒抓獲．歹徒從被發(fā)現(xiàn)至在C參考答案1．B[提示：地球同步衛(wèi)星與地球同速運(yùn)轉(zhuǎn)．]2．C[提示：一日千里表示丁單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程．]3．D[提示：烏龜與兔子通過(guò)相同的路程，由于烏龜先到終點(diǎn)，所用時(shí)間短，根據(jù)v=可知，烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣龋甝4．A[提示：在s-t圖像中，AB段表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，BC段表示物體靜止；在v-t圖像中，DE段表示物體做加速運(yùn)動(dòng)，EF段表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．]5．D[提示：因?yàn)檫x項(xiàng)A，B，C中三種情況下都是通過(guò)力改變物體的形狀，選項(xiàng)D中是用力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)]6．B[提示：物體間力的作用是相互的，而且作用力與反作用力的大小相等．]7．B[提示：如果前輪先著地，則車(chē)后部由于慣性要保持落地前較快的速度，而容易向前翻車(chē)．]8．A[提示：物體慣性的大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，載重車(chē)輛上路后，遇到緊急情況剎車(chē)時(shí)，由于汽車(chē)的慣性大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變，需要的剎車(chē)距離長(zhǎng)，容易發(fā)生撞車(chē)事故．及時(shí)給電線(xiàn)除冰是為了減小冰對(duì)電線(xiàn)的壓力，防止拉斷電線(xiàn)；將水表包起來(lái)是為了防止水表內(nèi)的水結(jié)冰后，體積膨脹，將水表脹破；給汽車(chē)水箱內(nèi)加防凍液是為了防止水箱內(nèi)的水結(jié)冰，流動(dòng)性變差，不能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行有效的冷卻．]9．河岸水面[提示：參照物即在研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先被假定不動(dòng)的物體．“漲”的意思就是說(shuō)明水面在升高，我們可以選擇河岸或相對(duì)河岸靜止的物體為參照物．如果說(shuō)船也靜止，只要選擇與船保持相對(duì)靜止的物體即可，那也就是水面．]10．形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)[提示：小樹(shù)被風(fēng)吹彎了腰是小樹(shù)的形狀發(fā)生了改變，而落葉漫天飛舞是落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀，也