中考物理模擬試題命題說(shuō)明

中考物理模擬試題命題說(shuō)明一、命題依據(jù)以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，按照《2018年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試說(shuō)明》的具體要求，并結(jié)合我縣初中物理教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。二、試卷結(jié)構(gòu)1.試題題型及分值分布題型選擇題填空作圖題實(shí)驗(yàn)探究題論述計(jì)算題題量8633分值241222222.內(nèi)容結(jié)構(gòu)與比例原說(shuō)明：力學(xué)約占40%，光學(xué)和熱學(xué)約占20%，電學(xué)約占40%。新說(shuō)明：物質(zhì)約占10%，運(yùn)動(dòng)和相互作用約占45%，能量約占45%。3.試題難度比例易：中：難=7：2：1三、試題特點(diǎn)及導(dǎo)向本試卷遵循穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活的的原則。一“穩(wěn)”：為試卷的題型、結(jié)構(gòu)、分值、難度系數(shù)、高區(qū)分度題的擺放、高頻考點(diǎn)上比較穩(wěn)定，對(duì)知識(shí)點(diǎn)全覆蓋的思路不變，也保持穩(wěn)定。二“變”：除了綜合性更強(qiáng)以外，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力要求也有所增大。三“新”：體現(xiàn)在試題題材和背景材料上新。題材中運(yùn)用了學(xué)生相關(guān)或相似的經(jīng)歷讓他們?nèi)ンw驗(yàn)物理過(guò)程、感悟物理現(xiàn)象、規(guī)律、原理，形成實(shí)事求是的科學(xué)精神，運(yùn)用物理的知識(shí)和思維方法去解決生活與社會(huì)中的物理問(wèn)題。四“活”：在試題的命制過(guò)程中通過(guò)變換物理情景、設(shè)問(wèn)角度和命題的方式等，讓題目鮮活起來(lái),讓學(xué)生思維鮮活起來(lái)。此試卷除了以上命制原則外，還注重引導(dǎo)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，希望通過(guò)試題的評(píng)價(jià)去幫助學(xué)生形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；還力求促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)發(fā)展，讓學(xué)生關(guān)心社會(huì)時(shí)事，關(guān)注前沿科技的發(fā)展，同時(shí)還敬畏自然，做一個(gè)有為、有味、有位的青年。從而導(dǎo)向于縣的物理教學(xué)從傳統(tǒng)的以知識(shí)為本向核心素養(yǎng)為主的物理教育轉(zhuǎn)變。四、試題的命制意圖說(shuō)明（一）選擇題第一題：體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”理念的試題成為中考的熱點(diǎn)，也是物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。此題以隨著人們生活水平的提高，幾乎家家戶戶都有的電冰箱作為載體，考察了學(xué)生對(duì)物理常量的感知情況。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，有助于學(xué)生更好的認(rèn)知和理解這些物理量，讓物理課程從純粹的“科學(xué)世界”重新回到學(xué)生的“生活世界”。此題考查的知識(shí)點(diǎn)從表面上看較多，有質(zhì)量、長(zhǎng)度、電壓和速度，但這些物理量都是平常每天都可以接觸到的，只要有生活常識(shí)的人基本都會(huì)做的題，所以放在第一題的位置目的在于送分。第二題：此題考察平面鏡成像的特點(diǎn)的知識(shí)和學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力。通過(guò)此題，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和諧，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。第三題：本題通過(guò)四季變化過(guò)程中的自然和生活現(xiàn)象，考察了學(xué)生對(duì)物態(tài)變化現(xiàn)象的掌握情況。此考點(diǎn)在近幾年重慶中考試卷中的選擇題中都有出現(xiàn)，關(guān)于“汽化”和“液化”出現(xiàn)頻率較高，是一個(gè)熱門(mén)考點(diǎn)。在今年的《考試說(shuō)明》中關(guān)于物態(tài)變化做出了修改，沒(méi)有主次之分，這為命題人在熱學(xué)試題的命制思路上有所松綁。但由于重慶的地理原因和氣候問(wèn)題，霧凇、冰花等凝華現(xiàn)象基本見(jiàn)不到，將這個(gè)考點(diǎn)出在實(shí)驗(yàn)題的話就離我們生活太遠(yuǎn)，不切合實(shí)際。所以就將凝華這個(gè)考點(diǎn)設(shè)置在選擇題中出現(xiàn)。第四題：本題通過(guò)學(xué)生熟悉的場(chǎng)景（廚房）出示有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、摩檫力、慣性和平衡力的知識(shí)，希望考察學(xué)生對(duì)概念的理解以及分析問(wèn)題的能力。第五題：從電荷規(guī)律到磁場(chǎng)再到電動(dòng)機(jī)（很多家用電器的原理）最后到安全用電，從理論聯(lián)系到實(shí)際，為了增強(qiáng)他們最基本的生存能力。此題是對(duì)電磁學(xué)知識(shí)的綜合考察，不僅考察了知識(shí)面和科學(xué)素養(yǎng)，還考察了對(duì)科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的識(shí)別。第六題：以轎車裝有日間行車燈為背景，考察電路。目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活處處皆物理。第七題：以滑輪為主，主要考察基本物理量如兩力、兩距離的關(guān)系；有用功；功率和機(jī)械效率的計(jì)算。此題除了考察學(xué)生基本功是否扎實(shí)以外，還考察了學(xué)生數(shù)據(jù)信息處理的能力，通過(guò)滑輪組的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。第八題：考察密度、壓強(qiáng)和浮力的相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是考試的熱點(diǎn)，在近幾年的中考試題中，通常作為壓軸題出現(xiàn)。此題放在選擇題第八題出現(xiàn)，也是一道難度系數(shù)較高的題。要求學(xué)生要對(duì)概念、公式的理解；要對(duì)物體的受力做出分析；要有從圖像上提取獲取知識(shí)的能力；還要有建模的思想，即簡(jiǎn)化實(shí)際情況，提取關(guān)鍵問(wèn)題，抽象為數(shù)學(xué)表達(dá)。這也就是我們平時(shí)說(shuō)的學(xué)科滲透。（二）填空作圖題第九題：此題考察的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)，一是對(duì)分子動(dòng)理論的考察，二是對(duì)凸透鏡成像規(guī)律應(yīng)用的考察。這是將兩個(gè)毫不相干的知識(shí)點(diǎn)巧妙地融合于背景材料的意境之中，使得設(shè)問(wèn)自然流暢。根據(jù)《考試說(shuō)明》上對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和此題擺放的位置考慮，此題難度系數(shù)較低，是一道送分題。第十題：此題考察的是機(jī)械能和能量的相互轉(zhuǎn)化。物理來(lái)源于生活，新課標(biāo)也要求“從生活走向物理”。此題利用“高考?jí)嬑飩耸录眮?lái)創(chuàng)設(shè)物理情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與此物理知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、安全意識(shí)和生存意識(shí)。第十一題：此題考察了改變內(nèi)能的方式和熱量的相關(guān)計(jì)算。內(nèi)能的改變相對(duì)較為簡(jiǎn)單，而比熱容的概念較為抽象，內(nèi)涵較為深刻，所以在設(shè)置的時(shí)候是按照由易到難的順序排列。第十二題：動(dòng)態(tài)電路是指滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)或開(kāi)關(guān)的閉合與斷開(kāi)引起電路的變化，通?？疾祀妷罕砘螂娏鞅硎緮?shù)的變化情況。動(dòng)態(tài)電路分析一直是電學(xué)主流題型之一，中考時(shí)出現(xiàn)的頻率很高，但因題型變化頗多，故而難度較大，但究其本質(zhì)因素，主要時(shí)電阻的變化對(duì)兩表的影響。這就要求學(xué)生對(duì)歐姆定律的熟練掌握，以及對(duì)電學(xué)基本三量的關(guān)系透徹了解。此題難度較大，主要考察學(xué)生對(duì)歐姆定律、電功率的把握以及運(yùn)用電學(xué)知識(shí)解決電路問(wèn)題的能力。第十三題：本題為開(kāi)放性試題，主要考察學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，提煉物理本質(zhì)，分析解答生活中的物理問(wèn)題，意在考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用的能力。第十四題：第一小題：《考試說(shuō)明》中對(duì)于彈力的要求較以往而言有些改變，文字表述為“了解彈力大小與形變的關(guān)系、會(huì)測(cè)量力的大小”。而彈力是在學(xué)生學(xué)習(xí)力的概念基礎(chǔ)上對(duì)生活中常見(jiàn)的力進(jìn)行的研究，也是高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈力的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活可以起到方法上的指導(dǎo)。介于這些原因，特將有關(guān)彈簧測(cè)力計(jì)的知識(shí)在第一小問(wèn)中出現(xiàn)。沒(méi)有考察傳統(tǒng)的讀數(shù)，而是考察根據(jù)數(shù)據(jù)標(biāo)出指針的位置，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問(wèn)題的能力。第二小題：關(guān)于通電螺線管的考察。將此考點(diǎn)放在此處的原因有二，一是能作為作圖題出現(xiàn)的有關(guān)電學(xué)知識(shí)的考點(diǎn)有限；二是這個(gè)考點(diǎn)在近三年的6套中考試卷的作圖題中出現(xiàn)了5次，是典型中考作圖題的“紅人”。對(duì)于這種平常訓(xùn)練較多且區(qū)分度不大的題，學(xué)生得分情況應(yīng)該是比較理想的。(三)實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)探究考查是中考的主要內(nèi)容之一。近幾年中考物理題中實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈穩(wěn)定趨勢(shì)，但創(chuàng)新題不斷出現(xiàn)，靈活性更強(qiáng)，與生活聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)試題增多了。新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了單純以知識(shí)傳承為目的的傳統(tǒng)教學(xué)手段，今年是在新課標(biāo)指導(dǎo)中考的第一年，考試的改革應(yīng)該與課程改革的精神相一致，從試卷上最能直接體現(xiàn)出來(lái)的就是在實(shí)驗(yàn)題中。第十五題：主要是考察基本儀器和工具的使用。第一小題主要考察溫度計(jì)的使用和水沸騰時(shí)的規(guī)律。第二小題考察的是光的反射規(guī)律，這個(gè)小題雖然沒(méi)有涉及基本儀器和工具的使用，但是將基本探究納入基礎(chǔ)考核中，所以將此題放置在此處。第十六題：考察的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的探究。綜合近幾年關(guān)于力學(xué)實(shí)驗(yàn)題，“測(cè)量物質(zhì)的密度”和“探究浮力大小的影響因素”這兩個(gè)考點(diǎn)交替出現(xiàn)，教師往往會(huì)通過(guò)考試題來(lái)逆推教什么，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想相違背。而今年的考試說(shuō)明中關(guān)于液體壓強(qiáng)這個(gè)考點(diǎn)增加了“會(huì)探究”，這就要求學(xué)生要經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，這在無(wú)形中指導(dǎo)了我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以在這張?jiān)嚲碇袑⒁后w壓強(qiáng)這個(gè)考點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)題中。此實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，是教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，通過(guò)此題能反映學(xué)生對(duì)所學(xué)物理概念和物理規(guī)律的理解情況，還能檢驗(yàn)學(xué)生是否真正去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。第十七題：考察的是“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)。此題的背景來(lái)源于初中物理教材滬科版九年級(jí)全冊(cè)第16章第3節(jié)中的實(shí)驗(yàn)。此題從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。一是知識(shí)方面：題目中設(shè)置了簡(jiǎn)單電路的連接；儀器的使用；故障分析；電阻、功率的計(jì)算。二是能力方面：考察了學(xué)生從圖像上獲取信息、選擇信息、處理信息、利用信息的能力；對(duì)隱含條件挖掘的能力；有據(jù)思考的能力和邏輯推理能力。此題在最后一個(gè)小問(wèn)中，將實(shí)驗(yàn)器材、原理、方法重新組合，讓學(xué)生運(yùn)用已有的物理知識(shí)和方法去分析、歸納和遷移，完成一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)。（四）論述計(jì)算題第十八題：本題針對(duì)并聯(lián)電路電流電壓特點(diǎn)和歐姆定律的考察。是一道基本的計(jì)算題，對(duì)學(xué)生的要求教低，力求送分到位。第十九題：本題以新型電飯煲為背景材料，考察了功率、熱量、電阻