教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊科學(xué)知識點歸納

教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊科學(xué)知識點歸納教科版科學(xué)《知識點歸納》五年級上冊第一單元光第一課《有關(guān)光的思考》教科版1.通常我們把那些自身能發(fā)光并且正在發(fā)光的物體稱為（光源）。2.（太陽）、（激光筆）等光源發(fā)出的光非常強烈，我們不能直接用肉眼去看，它們會對我們的（眼睛）造成傷害。3.（夜視儀）可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。4.（月亮）不是光源，它的光來自反射太陽的光。第二課《光是怎樣傳播的》1.我們能看到物體，是因為物體反射的（光線）進入我們的眼睛，引起視覺效果。2.光是沿（直線）傳播的。3.聲音可以繞過障礙物繼續(xù)傳播，但是光沿（直線）傳播，不能繞過障礙物。第三課《光的傳播會遇到阻礙嗎》1.光（能）穿過透明的物體。2.當(dāng)光照射到一個不透明的物體上時，光（不能）穿過不透明的物體，并且會觀察到光在不透明的物體表面會發(fā)生（反光或反射）。13.日食和月食的形成與光的（直線）傳播有關(guān)。4.日食形成時，日、月、地三者成一線或者近似一線，地球上位于（月影）部分的人們就看不到太陽，形成日食。教科版第四課《光的傳播方向會發(fā)生改變嗎》1.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能（穿過）或（部分穿過）物體繼續(xù)進行傳播。2.光在同一種物質(zhì)中是沿（直線）傳播的，當(dāng)遇到不同的物質(zhì)時會在界面處發(fā)生（改變）。3.海市蜃樓是一種光學(xué)現(xiàn)象。4.光線可以在（空氣和水的交界處）傳播方向發(fā)生改變的。第五課《認(rèn)識棱鏡》1.光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫做光的（折射）現(xiàn)象。2.光由空氣斜射入其他透明物體，比如玻璃，也能發(fā)生（折射）現(xiàn)象。3.太陽光看起來幾乎是（白）色的，其實由（紅橙黃綠藍(lán)靛紫）等各種顏色組成。4.雨后出現(xiàn)彩虹，除了需要太陽光和空氣，還需要有（水滴）聚集在一起。25.中國人在公元10世紀(jì)，把經(jīng)日光照射以后的天然透明晶體叫做“五光石”或“放光石”，認(rèn)識到“就日照之，成五色如虹霓”?！拔骞馐被颉胺殴馐毕喈?dāng)于（三棱鏡）。第六課《光的反射現(xiàn)象》1.我們通常說的鏡子“反光”在科學(xué)上指的是光的（反射）。2.從鏡子中能看到自己，是因為光發(fā)生了（反射）現(xiàn)象，反射光也是沿（直線）傳播的。3.我們能夠看到物體就是因為它們（反射）的光進入了我們的眼睛。4.湖光倒影就是光的反射原理形成的。第七課《制作一個潛望鏡》1.（潛望鏡）是使用光的反射原理制成的。2.制作簡單的潛望鏡至少需要（兩）塊平面鏡。3.兩面鏡子可以讓光發(fā)生（兩）次反射。4.潛望鏡里面的平面鏡應(yīng)該以（45）度角放置。第二單元地球表面的變化第一課《地球的表面》1.觀察地形圖時，首先要確定方位：上（北）下（南）左（西）右（東）。2.在地形圖和地球儀上，藍(lán)色表示（海洋），（綠）色表示平原、耕地和森林，（黃）色表示山地和沙漠，（白）色表示冰川。3教科版3.地球表面的形態(tài)首要有（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）等。第二課《地球的結(jié)構(gòu)》教科版1.地球從表面到地心可以分為（地殼）、（地幔）、（地核）。厚度最厚的是（地核）。2.地殼是由巖石組成的，根據(jù)成因可以分為（巖漿巖）、（沉積巖）和（變質(zhì)巖）三大類。3.地殼的不斷運動會引起地震和火山噴發(fā)，還會導(dǎo)致巖層發(fā)生（彎曲形變）。第三課《地震的成因及作用》1.地震是由（地殼運動）引起的。2.地震會使巖層發(fā)生（彎曲）、（斷裂）、（錯動）。3.地震發(fā)生時，要保持清醒，頭腦冷靜，就地避險，不可冒然外逃。第四課《火山噴發(fā)的成因及作用》1.地球內(nèi)部感觸深處，壓力越（大），溫度越（高）。2.巖漿中的大量氣體和巖漿，從地殼中薄弱地帶噴出，就構(gòu)成了（火山噴發(fā)）。3.火山按照活動類型可以分為三類，分別是（活火山）、（休眠火山）和（死火山）。44.火山噴發(fā)有害處，也有益處，如地?zé)豳Y源，稀有礦物等。第五課《風(fēng)的作用》1.空氣的流動構(gòu)成（風(fēng)）。教科版2.與地震和火山噴發(fā)等身分比擬，風(fēng)的作用是比力（緩慢）、（溫和）的。3.風(fēng)能是分布廣泛、用之不竭的能源，利用風(fēng)能發(fā)電，可以保護環(huán)境。4.大范圍的空氣流動引起洋流運動，平街海水的熱量分布。第六課《水的作用》1.降雨的（侵蝕）作用會改動地表的形態(tài)。2.大江大河的下游往往是（平原），如長江中下游平原。3.沙洲是由河道分割成的小島，河水的（沉積）作用形成的。第七課《總結(jié)我們的認(rèn)識》1.地面的巖石、沙土在（水）、（風(fēng)）、重力等作用下被破損和侵蝕。2.在科學(xué)研究中，當(dāng)我們無法參與實在情境的實驗時，可以采?。７聦嶒灒嶒灥姆绞?。比如需要雨水我們可以用（把礦泉水瓶口戳幾個洞或者使用噴壹等）來舉行。3.巖石被破壞和侵蝕的現(xiàn)象叫做（風(fēng)化）。第三單元計量時間5第一課《時間在流逝》1.在遠(yuǎn)古時候人們用天上的（太陽）來計時，晝夜交替形成的（天）成了最早的時間單位。2.（圭表）是古代科學(xué)家發(fā)明的度量（日影長度）長度變化的一種天教科版文儀器。3.陽光下物體影子的（長度）、（方向）會慢慢地發(fā)生變化。第二課《用水計量時間》1.自制水鐘的水滴的速度是先（快）后（慢）。2.滴漏的滴水速度與（漏水孔）的大小，（滴漏中的水位）的高低有關(guān)。3.我們可以利用同樣會流動的（沙）來制作計時工具，如（沙漏）。4.古代有一種刻漏，主要由幾個銅水壹組成，又叫（漏壺）。第三課《我們的水鐘》1.滴水計時水鐘有兩種類型：一種是（受水型）水鐘；另一種是（泄水型）水鐘。2.自制水鐘中水流的速度先快后慢。3.水鐘一般是泄水型和受水型相結(jié)合進行計時。第四課《機械擺鐘》1.擺具有保持（擺動方向）不變的特點。62.統(tǒng)一個單擺在相同的時間里擺動的次數(shù)是（相同）的。3.根據(jù)單擺的（等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。第五課《擺的快慢》1.擺的擺動快慢與（擺繩）長短有關(guān)。與（擺錘）的重量，擺動的（幅度）大小無關(guān)。2.統(tǒng)一個擺，（擺繩）越長，擺動越慢，（擺繩）越短，擺動越（快）。3.荷蘭科學(xué)家XXX制造了第一座帶擺的時鐘。4.XXX是第一位發(fā)現(xiàn)擺的等時性的科學(xué)家。第六課《制作鐘擺》1.擺的擺動快慢只與（擺繩長短）有關(guān)。改變其長短可以改變擺動的次數(shù)。2.統(tǒng)一個擺在相同時間內(nèi)擺動的（次數(shù)）相同，稱之為擺的（等時性）。3.擺鐘就是使用擺的（等時性）來舉行制作的，比力精準(zhǔn)。第七課《計量時間和我們的生活》1.我國古代把一天分為（12）時辰，就是現(xiàn)在的（24個）小時。2.我國古代利用日影方向變化來計時的工具叫做（日晷）。3.我們現(xiàn)在使用的掛鐘一般都是（石英鐘），計時比力精準(zhǔn)。教科版74.計時工具在我們的生活中用處非常大，比如跑步時就會用到（秒表）計時。第四單元健康生活第一課《我們的身體》1.我們必須吃（食物），才能獲得能量，吸入（氧氣）是為了維持生命。2.（遺傳）、（生活環(huán)境）等是影響生長發(fā)育的因素。3.（青少年）時期是生長發(fā)育最興旺的時期。第二課《身材的活動》1.經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼（粗壯）、肌肉（發(fā)達）、關(guān)節(jié)更加（靈活）。2.臺燈上的蛇皮管類似于脊柱的結(jié)構(gòu)，門窗上的合頁類似身材上的（關(guān)節(jié)），機器上的液壓動力裝配相當(dāng)于（肌肉）。3.人體上肢做伸時活動時，上面的肌肉（舒張），上面的肌肉（收縮），骨頭繞著關(guān)節(jié)移動位置，手臂伸直；在做屈時活動時，上面的肌肉（收縮），上面的肌肉（舒張）產(chǎn)生氣力，能牽引骨頭，手臂彎曲。第三課《心臟和血液》教科版81.食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過（心臟）、（血液）運輸?shù)缴眢w的各個部分，維持身體的生命運動。2.心臟由最有力的肌肉組成，心臟不停跳動，實際上是在不停地（收縮）和舒張，把血液從心臟擠壓到全身，又使（血液）回流到心臟。教科版3.人體心臟的位置一般在胸口的（左邊）。第四課《身材的總指揮》1.（大腦）是人體的控制中心，被稱為人體的“司令部”。2.腦位于顱腔內(nèi)，包括（大腦）、（小腦）、（腦干）。3.腦與（脊髓）相連，將彼此聯(lián)系著的神經(jīng)分布到全身的各個部分。第五課《身材的聯(lián)系員》1.把信號從身材其他部分傳入大腦的神經(jīng)叫（傳著迷經(jīng)），大腦收回的命令沿著（傳出神經(jīng)）傳到身材的某個部分。2.從“紙杯接乒乓球”這個游戲中可以看出，每個人的反應(yīng)速度是（不同的）。3.腦是人體的（控制中心），主管人體的一切舉動；神經(jīng)是人體的（聯(lián)系員），能把身材各部分獲得的信息實時報告給腦。第六課《學(xué)會管理和控制自己》1.我們的情緒有（高興）、（憤怒）、（驚奇）。2.（考試）、（研究）讓我感到很有壓力。93.歷久的壓力會（損害）身材安康，因此我們要學(xué)會（管理）壓力。