《天氣與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《天氣與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)準(zhǔn)備1、教材分析本部分內(nèi)容是北京課改版（2005）五年級上冊第五單元天氣中的擴(kuò)展認(rèn)識板塊。這個(gè)板塊通過對天氣預(yù)報(bào)、天氣與動植物以及天氣與我們生活的闡述，加深學(xué)生對天氣這一概念全方位的理解，讓學(xué)生了解天氣不僅僅是一種自然現(xiàn)象，還與我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)對動植物也有著重要影響。2、課標(biāo)要求符合小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對自然現(xiàn)象的探究要求，讓學(xué)生能夠理解自然現(xiàn)象與生物和人類生活之間的相互關(guān)系，提高學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知能力和保護(hù)意識。3、學(xué)生分析五年級的學(xué)生已經(jīng)對天氣有了一些基本的認(rèn)識，比如晴天、雨天、陰天等簡單的天氣類型。他們對周圍的動植物也比較熟悉，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，對與生活相關(guān)的科學(xué)知識比較感興趣。他們具備一定的觀察能力，但在深入探究天氣與動植物和人類生活之間的內(nèi)在聯(lián)系方面，還需要引導(dǎo)。從學(xué)習(xí)能力上看，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立思考問題，但在歸納總結(jié)方面可能還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在興趣愛好方面，很多孩子喜歡戶外活動，這也為他們理解天氣與生活的關(guān)系提供了很好的切入口。4、教法與學(xué)法教法：采用講授法來講解基本概念，如天氣預(yù)報(bào)中的一些專業(yè)術(shù)語；運(yùn)用討論法讓學(xué)生討論天氣對動植物和人類生活的影響；通過實(shí)例展示法，用實(shí)際生活中的例子加深學(xué)生的理解。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，通過觀察生活中的天氣現(xiàn)象和動植物的反應(yīng)來獲取知識；鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在討論環(huán)節(jié)中互相交流想法。5、教學(xué)工具與資源多媒體設(shè)備、與天氣相關(guān)的視頻資料、課本、準(zhǔn)備一些動植物在不同天氣下狀態(tài)的卡片。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)生能夠說出天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，如溫度、天氣狀況、風(fēng)向等。了解不同天氣對動植物生長、行為的影響，至少能舉例說明三種動植物在不同天氣下的不同表現(xiàn)。明白天氣對人類生活的各個(gè)方面（如出行、穿著、活動安排等）產(chǎn)生的影響。2、過程與方法通過觀看天氣預(yù)報(bào)視頻并進(jìn)行分析，學(xué)會提取有用的天氣信息。在討論天氣對動植物和人類生活影響的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。通過對生活實(shí)例的觀察和總結(jié)，提高學(xué)生歸納分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的習(xí)慣。讓學(xué)生意識到天氣與我們的生活緊密相連，從而提高保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的意識。4、教學(xué)重點(diǎn)理解不同天氣對動植物和人類生活的影響。5、教學(xué)難點(diǎn)深入探究天氣與動植物、人類生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠準(zhǔn)確清晰地表達(dá)出來。6、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)流程1、導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，我給你們講個(gè)真實(shí)的事兒。有一次我計(jì)劃周末去爬山，出發(fā)前我看了天氣預(yù)報(bào)說是個(gè)大晴天，溫度也挺適宜的。我就開開心心地穿上了短袖短褲，背了個(gè)小背包就出發(fā)了。結(jié)果剛到山腳下，天氣突然就變了，烏云密布，接著就下起了雨。我當(dāng)時(shí)那個(gè)狼狽啊，又沒帶傘，山上也沒地方躲雨，差點(diǎn)就被淋成落湯雞了。你們看，這天氣預(yù)報(bào)沒看準(zhǔn)，或者沒理解透，就給我?guī)磉@么大的麻煩。今天咱們就來好好研究一下天氣預(yù)報(bào)，還有天氣和動植物以及我們生活的關(guān)系。然后播放一段簡短的有趣天氣預(yù)報(bào)視頻片段，視頻里有各種天氣符號和主持人的解說。2、新授（20分鐘）天氣預(yù)報(bào)信息（7分鐘）讓學(xué)生再次觀看剛才的天氣預(yù)報(bào)視頻，然后提問：同學(xué)們，你們從這個(gè)天氣預(yù)報(bào)里都看到了哪些信息??？引導(dǎo)學(xué)生回答溫度、天氣狀況（如晴、雨、多云等）、風(fēng)向、風(fēng)力等信息。拿出一張簡單的天氣預(yù)報(bào)圖（可以是課本上的或者自己制作的簡單示例），給學(xué)生詳細(xì)講解每個(gè)部分的含義，比如溫度的表示方法，不同天氣符號代表的天氣等。天氣與動植物（7分鐘）展示一些動植物在不同天氣下狀態(tài)的卡片，比如向日葵在晴天時(shí)朝向太陽，而在陰雨天時(shí)花朵會閉合；燕子低飛預(yù)示著即將下雨等。把學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，討論問題是：你們還知道哪些動植物在不同天氣下有不同的表現(xiàn)呢？每個(gè)小組至少要說出三種。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表發(fā)言。老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，講解天氣影響動植物的原因，比如溫度、濕度、光照等因素對動植物生長和行為的影響。天氣與人類生活（6分鐘）提問：除了像老師剛才講的爬山遇到下雨這種情況，你們還能想到天氣對我們生活的哪些方面有影響呢？引導(dǎo)學(xué)生從出行、穿著、活動安排、心情等方面進(jìn)行思考。舉一些生活中的例子，比如下雨天道路濕滑會影響交通，下雪天很冷我們要穿厚衣服等。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，然后總結(jié)天氣與人類生活的緊密聯(lián)系。3、鞏固（10分鐘）給學(xué)生發(fā)放一張簡單的練習(xí)題紙，上面有一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)和天氣影響的問題。比如：今天的天氣預(yù)報(bào)說溫度是2025度，天氣晴朗，南風(fēng)34級。如果你要去公園玩耍，你會做哪些準(zhǔn)備？再比如：觀察下面這些動植物的行為，判斷可能是什么樣的天氣即將到來。（給出一些動植物行為的描述，讓學(xué)生判斷天氣）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后同桌之間互相交換檢查答案。老師在教室里巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4、總結(jié)（3分鐘）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報(bào)中的重要信息，還探討了天氣對動植物和我們?nèi)祟惿畹挠绊?。就像老師開頭講的那個(gè)爬山的經(jīng)歷一樣，天氣的變化會給我們帶來很多意想不到的情況。所以我們要學(xué)會關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，也要了解天氣和其他事物之間的關(guān)系。這樣我們就能更好地安排我們的生活，也能更好地保護(hù)動植物，維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境啦。5、作業(yè)布置（2分鐘）讓學(xué)生回家后觀察一種動植物，記錄下在不同天氣下它的狀態(tài)，持續(xù)觀察三天，并寫一篇簡單的觀察日記。讓學(xué)生觀看第二天的天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)為全家人制定第二天的出行計(jì)劃，包括穿著、攜帶物品等內(nèi)容。四、教學(xué)評價(jià)1、形成性評價(jià)在課堂提問環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵，對于回答不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。在小組討論環(huán)節(jié)，觀察每個(gè)學(xué)生的參與度，是否積極發(fā)表自己的