《語文園地五》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】三語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語文園地五一、單元閱讀主題：大膽想象二、單元語文要素：走進(jìn)想象的世界，感受想象的奇特。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運(yùn)用：溝通讀過的有關(guān)想象的課文，感受大膽想象的樂趣?！菊Z文要素】思維力量：能梳理和回顧課文中的想象故事，溝通對大膽想象的體會，感受大膽想象的樂趣。【語文要素】審美制造：走進(jìn)作者想象的世界,感受想象的奇特。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.大膽想象，寫一個想象故事。2.能觀賞同學(xué)的習(xí)作并提出修改建議。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、溝通平臺。1.可以針對人或物的特點(diǎn)開放想象。我可以寫“一本有魔法的書”“的、.

的”等。

2.可以猜想人或物豐富的內(nèi)心活動。我可以寫“小樹的心思”“”“”等。

3.可以大膽假設(shè),暢想世界。我可以寫“假如人類可以冬眠”“假如”“假如

”等。

其次部分積累與運(yùn)用（拓展性學(xué)習(xí)單）二、初試身手。1.看下面的圖,我們可以把它想象成足球停在球場上,或者太陽從地平線上升起，或者是為狗狗進(jìn)出開的圓門……請充分發(fā)揮奇特的想象，再寫出兩種你的想象吧。

我的想象:。

2.拿出你的“魔法筆”,照樣子，讓下面的圓變得與眾不同,體會想象的奇特。蝸牛

3.從多個方面開放想象,寫出精彩的故事。

（1）《一支鉛筆的幻想》中的鉛筆想成為豆角和絲瓜,它們都是瘦長的。因此這樣的想象很合理。依據(jù)這個思路，可能想成為。

（2）《尾巴它有一只貓》顛覆慣常思維開放想象，不是貓有尾巴，而是尾巴擁有貓。依據(jù)這個思路，我還可以想象。

4.開放想象,填一填。

（1）這真是一個顛倒的驚異的世界。貓被老鼠追著四處亂竄,老鼠長得像貓一樣大,而貓卻小得。魚兒在天上飛來飛去，鳥兒。白天,天空中消滅的是月亮和星星;夜晚，。

（2）這樣的想象多奇異啊!請接著上面的話再續(xù)寫幾句。

....5.多角度想象,巧擬作文標(biāo)題。

（1）我們可以針對人或事物的特點(diǎn)開放想象。我可以寫“一本有魔法的書”“..”“”等。

（2）我們可以猜想人或物豐富的內(nèi)心活動。我可以寫“小樹的心思”“”“”等。

6.續(xù)編故事。

經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，你肯定也有很多奇特的想象吧!請以下面為開頭,開放想象，續(xù)寫故事。

夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口,去查找自己的伴侶。

......第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）二、讀《一支鉛筆的幻想》,完成練習(xí)。1.“哈,多么好玩!多么快活!”這句話在文中重復(fù)消滅了五次，下列對其作用分析正確的一項(xiàng)是()。

A.表達(dá)了鉛筆快活、歡快的心情B.使文章語言顯得噦唆、單調(diào)C.表現(xiàn)出鉛筆很興奮,很感動。

2.故事的仆人公是，從“”這個字可以體會到鉛筆悶壞了,迫不及待想跑出去的想法。這樣的開頭生動、好玩,可以引起讀者的閱讀愛好。3.依據(jù)短文內(nèi)容,完成下列表格。鉛筆的幻想具體做什么第一個幻想溜出教室其次個幻想小魚蝦撐傘，傘上趴著青蛙第三個幻想第四個幻想第五個幻想4.本文的行文結(jié)構(gòu)是()。A.總分B.總分總C.分總

5.鉛筆的第六個幻想會是什么呢?仿按例文,發(fā)揮想象,寫一寫。

.。

6.鉛筆和豆角、絲瓜一樣，都是瘦長的,這種想象是依據(jù)事物的特點(diǎn)來進(jìn)行想象的。

.。

三、讀《尾巴它有一只貓》，完成練習(xí)。

1.尾巴認(rèn)為它有一只貓，它這樣認(rèn)為的依據(jù)是什么?結(jié)合例文內(nèi)容,照樣子寫一寫。

(1)從誕生起,貓就跟在它身邊。(2)。

(3)。

2.有一條尾巴,它很驕傲,緣由是()。A.這條尾巴格外秀麗。B.這條尾巴擁有一只貓。3.這篇例文運(yùn)用()想象制造了意想不到的奇特效果。A.說反話B.反方向C.舉例子

4.結(jié)合例文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()。

A.尾巴有一只貓,那它只能把貓養(yǎng)在家里或者關(guān)在籠子里

B.只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽

C.狗聽見了貓尾巴的話后很興奮，由于它認(rèn)為自己有一個人

D.尾巴那么小，它的貓應(yīng)當(dāng)跟跳蚤一樣小。

5.“無論它干什么,都聽我的話，都跟在我身邊?！边@句話中的“它”是指，“我”是指。這句話表現(xiàn)了尾巴的之情。

6.除了尾巴，還有什么能擁有一只貓?發(fā)揮想象寫一寫。

(1)嘴巴說:“。”

(2)四條腿說:“。”

7.假如我們也反著想，可能想到什么呢?()

A.水有一個秀麗的杯子。B.每天上午八點(diǎn)準(zhǔn)時上課。

C.草坪上開出了一些不知名的小花。D.妹妹哭了,由于她不當(dāng)心摔了一跤。

8.“尾巴它有一只貓”這種說法可真新穎,你能依據(jù)下面給出的事物,也給它們想一個好玩的說法嗎?開放想象,寫在橫線上。①雨

；②樹

。

③雪

；④露珠

。9.學(xué)會運(yùn)用逆向思維的方法,完成下面的練習(xí),再自己寫一寫。

練習(xí):大樹擁有綠葉。(順向思維)綠葉擁有大樹。(逆向思維)

我自己會寫:

。(順向思維)。(逆向思維)四.讀語段，做練習(xí)。

尾巴它有一只貓(節(jié)選)

有一條尾巴，它很驕傲地說:“我擁有一只貓!'

擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒牵粭l尾巴怎么能有一只貓呢?莫非，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里,或者……哎,真是想不出來。

尾巴堅(jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是由于我樂意。你看看小孩子，個個當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。莫非只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎?貓可以有一條尾巴,為什么尾巴就不能有一只貓?”

另一條尾巴聽到了，興奮地說:“哎呀,原來我有一只狗哇,真好!”原來,它是一條狗的尾巴。

狗生氣了嗎?沒有,由于它也聽見了貓尾巴的話。它跟在仆人的身后，興奮地想:“對呀，原來我有一個人，真奇特!”

1.短文運(yùn)用()來想象,產(chǎn)生了一種意想不到的奇特效果。

A.正向思維B.逆向思維C.慣性思維

2.尾巴認(rèn)為自己擁有一只貓的理由是什么?用“”畫出相美珸句。

(3)[語文要素]尾巴的奇怪想象感染了其他的事物，它們會說些什么呢?仿照語段最終一個自然段寫一寫。

①蘋果說:“”

②輪胎說:“”參考答案一、

1.一棵會說話樹一條會飛魚貓頭鷹的想法聽聽蒲公英的內(nèi)心

3.我會飛天上沒有了太陽二、1.一個乒乓球放在球拍上;一個雪球躺在雪地上2.3、（1）旗桿小樹（2）耳朵是人的仆人。

4、（1）如老鼠一般拖著長尾巴在水里游來游去一輪火紅的太陽升上了天空。

（2）地上的小草不往上長，一個勁兒地往土里鉆。路上的車子都倒著在行駛，大人們背著孩子的書包去學(xué)校上學(xué)。

5、（1）一棵會說話的樹一條會飛的魚（2）貓頭鷹的想法聽聽地球的心聲

6.夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口,去查找自己的伴侶。

示例:一只瞌睡蟲飛進(jìn)了老師的辦公室，正在寫報(bào)告的老師輕輕地放下筆,伏在辦公桌上睡著了。這邊，一群瞌睡蟲來到了幼兒園，不一會兒,幾個正在小床上翻跟頭的小伴侶就躺在床.上睡著了。那邊，一群瞌睡蟲飛進(jìn)了花叢中,花叢中的蝴蝶就在花蕊里睡起覺來。二、1.A2.一支老憋在抽屜里的鉛筆憋3.到山坡上萌出嫩嫩的芽兒，開出一朵秀麗的花跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里、長成長長的豆角或偽裝成嫩嫩的絲瓜來到小溪邊為玩水的鳥當(dāng)船篙,為過河的螞蟻當(dāng)木筏跑到運(yùn)動場上給小松鼠的撐竿,給小猴子的標(biāo)槍4.B5.示例:第六個幻想是走進(jìn)森林里。知道我要做什么嗎?我要當(dāng)一根樹枝,讓鳥兒在上面休息、唱歌。

6.第六個幻想，是變成一棵高大的樹，為樹下的小蟲遮風(fēng)擋雨。

三、1.(2)它每天騎著貓滿地跑(3)貓可以有一條尾巴,尾巴也能有一只貓。

2.B3.B4.C5.貓尾巴得意

6.(1)嘴巴說:“我有一只貓，吃什么,不吃什么,貓都乖乖聽我指揮。”

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