北京市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）3

北京市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、識(shí)字與寫字（24分）1．讀下面一段話，完成練習(xí)問(wèn)題。2023年已過(guò)去，我們?cè)跉q月中（jīnɡlì）____成長(zhǎng)。這一年，是中國(guó)“一帶一路”倡議提出10周年，在中國(guó)政府的倡議下（mènɡxiǎnɡ）____正在初步實(shí)現(xiàn)；這一年，杭州亞運(yùn)會(huì)的勝利召開（shùnjiān），我們目睹了一個(gè)個(gè)精彩（shùnjiān）____，令人愉悅（táozuì）____；這一年，神舟飛船幾度飛天，航天員為全國(guó)小朋友做了有趣實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)探索的欲望，使我們心潮（pénɡpài）____；這一年……（1）這份材料里有5處用漢語(yǔ)拼音代替的詞語(yǔ)，將漢字寫在橫線上，注意把字寫工整。（2）“探索”的“索”字，筆畫數(shù)是____畫。（）A．十二畫 B．十一畫 C．十畫 D．九畫（3）在詞語(yǔ)“目睹”中“睹”的意思是（）A．看見(jiàn) B．眺望 C．觀察 D．探望（4）聯(lián)系短文，與“欲望”意思相近的一項(xiàng)是（）A．探望 B．遙望 C．愿望 D．觀望（5）下面詞語(yǔ)中，“議”的意思與“倡議”一詞中“議”的意思相同的是（）A．議論 B．建議 C．熱議 D．中心議題2．根據(jù)字音，寫出正確的漢字，組成詞語(yǔ)。yōu慮靜養(yǎng)尊處fèi騰收物利用3．下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同，把它選出來(lái)。（1）A．供詞 B．供品 C．供認(rèn)不諱 D．供不應(yīng)求（2）A．奮斗 B．斗志 C．斗轉(zhuǎn)星移 D．龍爭(zhēng)虎斗（3）A．調(diào)離 B．調(diào)度 C．風(fēng)調(diào)雨順 D．調(diào)兵遣將（4）A．窮盡 B．盡快 C．應(yīng)有盡有 D．盡心竭力4．下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（1）A．品德 B．籃天 C．排山倒海 D．粉身碎骨（2）A．抱愿 B．晶瑩 C．居高臨下 D．暴露無(wú)遺（3）A．日寇 B．灑脫 C．別出心栽 D．自作自受（4）A．諺語(yǔ) B．斑點(diǎn)C．全神慣注 D．一望無(wú)際5．王剛在“成長(zhǎng)”的演講稿中寫道：“成長(zhǎng)的過(guò)程就是一條通向遠(yuǎn)方的道路，煩惱就像是bàn腳石，常常搞得我們不知所措?！蓖鮿偼洝癰àn”字怎樣寫，下面是從《新華字典》查到的幾個(gè)“bàn”字，應(yīng)選哪一項(xiàng)？把它選出來(lái)。在詞語(yǔ)里的意思是什么？用“√”表示。A.拌bàn動(dòng)詞，攪拌；攪合B.絆bàn①動(dòng)詞，擋住或纏住，使跌倒或使行走不方便②喻指陰謀C.伴bàn①同伴；②動(dòng)詞，陪伴；③姓D.扮bàn①化裝成（某個(gè)人物）；②面部表情裝成（某種樣子）6．下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)句中，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)，把它選出來(lái)。（）張亮和李紅同學(xué)學(xué)唱京劇已經(jīng)四年了，新年聯(lián)歡會(huì)時(shí)他們同臺(tái)亮相，演唱可謂是____A．栩栩如生高山流水 B．筆走龍蛇輕歌曼舞C．字正腔圓有板有眼 D．妙筆生花入木三分二、積累與閱讀（46分）7．語(yǔ)言積累與課內(nèi)閱讀。（1）“五谷豐登”中“五谷”指的是。（2）填空。①金沙水拍云崖暖，?！镀呗?長(zhǎng)征》②，兩山排闥送青來(lái)?！稌幭壬凇?．下面不是描寫春天的詩(shī)句是（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。B．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。D．黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。9．梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！濒斞赶壬灿眠@句話“____”，告誡我們要繼承并發(fā)揚(yáng)民族魂。（）A．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫B．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路C．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步D．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛10．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的五壯士，有抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的邱少云……我們要緬懷英烈，向英雄致敬！本學(xué)期我們開展了整本書閱讀活動(dòng)，閱讀了不少關(guān)于成長(zhǎng)的故事。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，填寫讀書卡。小小讀書卡11．我最喜歡讀的書是《》12．我喜歡這本書中的故事或情節(jié)有：13．我把這本書推薦給你的理由是：閱讀短文，完成問(wèn)題。草原八月末（節(jié)選）梁衡①朋友們總說(shuō)，草原上最好的季節(jié)是七八月。但是不巧，我總趕不上這個(gè)季節(jié)，今年上草原時(shí)，又是八月之末了。②車子翻過(guò)山，穿過(guò)茫茫林海，過(guò)一界河，便從河北進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)。隨著地形的起伏，草場(chǎng)一會(huì)兒是一個(gè)淺碗，一會(huì)兒是一個(gè)大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽(yáng)光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動(dòng)，那金色的光帶在草面上掠來(lái)飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒(méi)腳脖子，但很平整，就如一只無(wú)形的大手用推剪剪過(guò)一般。這時(shí)除了將它比作一塊大地毯，我再也找不到準(zhǔn)確的說(shuō)法了。但這地毯實(shí)在太大，除了天，就剩下一個(gè)它；除了天的藍(lán)，就剩下它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊?？粗@無(wú)垠的草原和無(wú)窮的藍(lán)天，你突然會(huì)感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱一下逸散得無(wú)影無(wú)蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。③這偌大的草原又很干凈，干凈得連雜色都沒(méi)有。這草本是一色的翠綠，說(shuō)黃就一色的黃，像是冥冥中有誰(shuí)在統(tǒng)一發(fā)號(hào)施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過(guò)的蛋糕，擺成或方或長(zhǎng)的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯上的一道三色積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。藍(lán)天之下干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。④嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！山水原來(lái)和人一樣會(huì)一見(jiàn)鐘情，如詩(shī)一樣耐人尋味。（有刪改）14．作者筆下的草原主要特點(diǎn)是、。15．讀第②自然段用“雙橫線”畫出描寫景色的語(yǔ)句，用波浪線畫出寫作者感受的語(yǔ)句。在寫景中融入感受的好處是16．讀第③自然段畫“橫線”的句子，這里采用了比喻和擬人的修辭手法，這樣寫的好處是17．結(jié)合短文理解“山水原來(lái)和人一樣會(huì)一見(jiàn)鐘情，如詩(shī)一樣耐人尋味”這句話的意思，把理解寫在下來(lái)。________________________________________________________________________________________18．《草原八月末》與課文《草原》相比，不符合兩篇文章內(nèi)容的是（）A．在色彩描寫上，《草原八月末》著重寫了草原的黃，《草原》著重寫了草原的綠。B．在修辭方法上，《草原八月末》和《草原》都運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．在寫法上，《草原八月末》第②自然段和《草原》第①自然段有相似之處。D．在情感表達(dá)上，《草原八月末》和《草原》表達(dá)的思想情感是相同的。閱讀下面材料，完成下面問(wèn)題。翻越大雪山①1935年6月，紅一方面軍渡過(guò)大渡河，向北到達(dá)了四川西部邊境的寶興縣。這里是雪山地帶的起點(diǎn)，高聳入云的大雪山——夾金山，擋住了紅軍的去路。②夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒(méi)有人煙，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒大雪，一會(huì)兒冰雹，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨。③紅軍從江西出發(fā)，已八個(gè)月了。衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭（jiǎn），沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套。這樣奇寒的雪山，能走過(guò)去嗎？為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去?、?2日上午9點(diǎn)，紅軍指戰(zhàn)員每人拿著一根拐棍出發(fā)了。一到山腳下，氣溫驟降，路凍得硬邦邦的。大家爬到山腰，舉目一望，四周白茫茫的，到處是雪，雪，雪。這里地形險(xiǎn)峻。左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會(huì)滑下雪巖，摔下雪壁。一路上，先頭班用刺刀挖出一個(gè)個(gè)腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進(jìn)。雪坡高低不平，一不小心，就摔進(jìn)雪坑里。要是有誰(shuí)掉下去了，周圍人就立刻把木棍伸過(guò)去，把綁腿撂下去，幫戰(zhàn)友爬上來(lái)。被救出來(lái)的人，拍拍身上雪塊，又歸隊(duì)前進(jìn)。⑤山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。這時(shí)候，誰(shuí)要是坐下來(lái)歇歇，就會(huì)再也起不來(lái)了。因此，大家拼盡力氣，互相攙扶，艱難前進(jìn)。⑥在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來(lái)。⑦一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)小戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一挨前行?？斓缴巾斄?，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，那個(gè)有病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶住，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說(shuō)：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”⑧指導(dǎo)員連忙說(shuō)：“不，不管怎樣，我們要一起翻過(guò)雪山，繼續(xù)革命！”⑨那個(gè)戰(zhàn)士?jī)裳坂咧鵁釡I，搖搖頭吃力地說(shuō)：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說(shuō)完就昏迷過(guò)去了。⑩指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……?戰(zhàn)士們終于爬到了山頂。這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，陽(yáng)光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，千里冰雪，一片光明；再低頭俯視，一條長(zhǎng)龍，堅(jiān)定前行。?紅一方面軍戰(zhàn)士克服了重重困難，翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師，繼續(xù)北上抗日。（有刪改）19．結(jié)合短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。變幻莫測(cè)：20．讀短文第①～③自然段，按要求完成下面練習(xí)。①用橫線畫出描寫大雪山環(huán)境的語(yǔ)句；用“加粗”畫出描寫紅軍條件艱苦的語(yǔ)句。②“為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去！”這句話寫出了21．讀短文第④～?自然段，回答下面問(wèn)題。①第⑤自然段畫波浪線的句子，運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是②“紅一方面軍戰(zhàn)士克服了重重困難”，這里的“重重困難”是指。（可多選）A.戰(zhàn)士們軍衣單薄抵擋不住風(fēng)雪、寒冷。B.天氣寒冷，到處都是雪。山上云霧繚繞，山風(fēng)卷雪撲面。C.這里地形險(xiǎn)峻。左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，沒(méi)有前行的路。D.越往上爬，空氣越稀薄，人會(huì)頭昏腦漲。③這一部分在寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山時(shí)，采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，“點(diǎn)”上重點(diǎn)寫的人物有④讀第⑥～?自然段部分，從對(duì)戰(zhàn)士們動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)到22．閱讀短文，梳理文章內(nèi)容。1935年6月紅一方面軍在艱苦條件下，準(zhǔn)備翻越環(huán)境惡劣的大雪山?！?3．結(jié)合短文內(nèi)容，也可聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)紅軍長(zhǎng)征故事的文章，紅軍戰(zhàn)士有怎樣的革命精神？請(qǐng)寫在下來(lái)。________________________________________________________________________________________閱讀下面材料完成問(wèn)題?！静牧弦弧竣賰汕Ф嗄昵?，我們的祖輩懷著友好交往的樸素愿望，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代。一千多年前，我們的先輩揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路，開啟了人類文明交融新時(shí)期。②古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，不僅是一條通商易貨之路，也是一條文明交流之路，為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。上世紀(jì)80年代以來(lái)，聯(lián)合國(guó)和一些國(guó)家先后提出歐亞大陸橋設(shè)想、絲綢之路復(fù)興計(jì)劃等，反映了各國(guó)人民溝通對(duì)話、交流合作的共同愿望。③2013年3月，習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念；9月和10月，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。共建“一帶一路”倡議，創(chuàng)造性地傳承弘揚(yáng)古絲綢之路這一人類歷史文明發(fā)展成果，并賦予其新的時(shí)代精神和人文內(nèi)涵，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了實(shí)踐平臺(tái)。（《中國(guó)一帶一路網(wǎng)》）??【材料二】共建“一帶一路”倡議源自中國(guó)，更屬于世界；根植于歷史，更面向未來(lái)。共建“一帶一路”倡議以共商共建共享為原則，已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，成為開放包容的平臺(tái)、各方共同打造的全球公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”倡議順應(yīng)歷史大潮，所體現(xiàn)的價(jià)值觀和發(fā)展觀符合全球構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)在要求，也符合沿線國(guó)家人民渴望共享發(fā)展機(jī)遇、創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)烈愿望和熱切期待。（摘編自《一帶一路倡議源自中國(guó)屬于世界》《人民日?qǐng)?bào)》2019.4.23.）【材料三】截至2023年6月底，中國(guó)與150多個(gè)國(guó)家、30多個(gè)國(guó)際組織簽署了230多份共建“一帶一路”合作文件，涵蓋互聯(lián)互通合作、貿(mào)易、產(chǎn)能、投資、經(jīng)貿(mào)、金融、科技、社會(huì)、人文、民生、海洋等合作領(lǐng)域。2023年10月17日至18日，第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行，活動(dòng)主題為“高質(zhì)量共建‘一帶一路’，攜手實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮”。（《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》）【資料四】24．閱讀【材料一】，以時(shí)間軸方式梳理“一帶一路”歷史發(fā)展進(jìn)程。25．【材料三】畫線的句子采用了說(shuō)明方法，這樣寫的好處是26．閱讀以上材料判斷，下面不符合材料內(nèi)容的是____A．2013年3月，習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念。B．共建“一帶一路”倡議以共商共建共享為原則。C．古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，僅是一條通商易貨之路。D．2013年至2022年，中國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家進(jìn)出口總額快速增長(zhǎng)。27．如果讓你談?wù)剬?duì)“共建‘一帶一路’倡議源自中國(guó)，更屬于世界；根植于歷史，更面向未來(lái)”的理解，你選讀材料，請(qǐng)結(jié)合你選擇的材料寫出對(duì)這句話的理解。三、習(xí)作（30分）28．習(xí)作⑴在學(xué)習(xí)生活中，你參與過(guò)許多有意義的活動(dòng)，如體育活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、公益活動(dòng)……請(qǐng)以“難忘▲”為題，寫一篇習(xí)作。提示：寫清活動(dòng)過(guò)程，把印象深的部分重點(diǎn)寫。⑵在學(xué)習(xí)生活中，你還學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，如唱歌、跳舞；剪紙、制作竹節(jié)人；做蛋撻、烤餅干……請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了▲”為題，寫一篇習(xí)作。提示：要把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫清楚，若有分享的故事也可以寫出來(lái)；要注意順序、詳略。

答案解析部分1．【答案】（1）經(jīng)歷；夢(mèng)想；瞬間；陶醉；澎湃（2）C（3）A（4）C（5）B【解析】【分析】（1）考查字音、字形的把握。根據(jù)拼音寫出正確的漢字即可。書寫時(shí)要注意“經(jīng)歷”的“歷”不要寫成形近字“厲”，“瞬間”的“瞬間”不要寫成同音字“順”。

（2）考查筆畫。"索"筆畫：橫、豎、點(diǎn)、橫撇/橫鉤、撇折、撇折、點(diǎn)、豎鉤、撇、點(diǎn)，共10畫。故選C。

（3）考查字義。目睹：親眼看到。故"睹的意思是看見(jiàn)。故選A。

（4）考查近義詞。欲望：想得到某種東西或達(dá)到某種目的的要求。古近義詞為愿望。故選C。

（5）考查字義?！俺h"首先提出建議；發(fā)起做某事。與“建議"的“議"相同。故選B。

故答案為：（1）經(jīng)歷；夢(mèng)想；瞬間；陶醉；澎湃；（2）C；（3）A；（4）C；（5）B。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段主要回憶了2023年這一年我國(guó)經(jīng)歷的成長(zhǎng)和取得的成就。仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．【答案】憂；幽；優(yōu)；沸；費(fèi)；廢【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

憂慮：憂愁思慮；憂愁擔(dān)心。幽靜：清幽寂靜，指一個(gè)地方幽冷寂靜。養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。根據(jù)讀音和詞義應(yīng)分別填：憂、幽、優(yōu)。

沸騰：液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰。收費(fèi)：收取費(fèi)用。亦指收取的費(fèi)用。廢物利用：指收集本來(lái)要廢棄的材料，分解再制成新產(chǎn)品，或者是收集用過(guò)的產(chǎn)品，清潔、處理之后再出售。根據(jù)讀音和詞義應(yīng)分別填：沸、費(fèi)、廢。

故答案為：憂、幽、優(yōu)、沸、費(fèi)、廢

【點(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。3．【答案】（1）D（2）C（3）C（4）B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

（1）供：讀"gōng"時(shí)，意思是供給；供應(yīng)；提供某種東西讓人使用。讀"gòng"時(shí)，意思是陳設(shè)；擺放；在神佛或先輩的像（或牌位）前陳列香燭等表示敬奉；祭祀時(shí)擺設(shè)祭品；受審的人交代案情。讀音依次為：gòng、gòng、gòng、gōng。故“供不應(yīng)求"的“供”和其他三個(gè)不同。

（2）斗：讀"dòu"時(shí)，意思是對(duì)打；斗爭(zhēng)；戰(zhàn)斗；為了一定的目的而努力；比賽爭(zhēng)勝；使動(dòng)物爭(zhēng)斗；往一起湊；湊在一起。讀“dǒu"時(shí)，意思是古代酒器。圓形或方形，有柄；容量單位?！返扔谑?；舊時(shí)量糧食的器具。容量是一斗，多為方形；形狀略像斗的器物。讀音依次為：dòu、dòu、dǒu、dòu。故“斗轉(zhuǎn)星移"的“斗"和其他三個(gè)不同。

（3）調(diào)：讀"diào"時(shí)，意思是調(diào)動(dòng)；分派；考查了解；提?。磺徽{(diào)；標(biāo)示樂(lè)音音高的名稱；曲調(diào)。讀"tiáo"時(shí)，意思是和諧；配合得當(dāng)；使配合得當(dāng)；使適合要求或適應(yīng)環(huán)境；使和諧；消除糾紛；挑撥；挑逗。讀音依次為：diào、diào、tiáo、diào。故“風(fēng)調(diào)雨順"的“調(diào)"和其他三個(gè)不同。

（4）盡：讀"jìn"時(shí)，意思是完；達(dá)到極限；終結(jié)；結(jié)束；全部使出；竭力做到；死亡；所有的；副詞。讀"jǐn"時(shí)，意思是力求達(dá)到極限；介詞。引進(jìn)范圍的極限，表示不得超過(guò)；表示把某些人或事物放在最先的位置上；副詞。用在方位詞語(yǔ)前面，表示達(dá)到了最大限度。讀音依次為：jìn、jǐn、jìn、jìn。故"“盡快"的“盡"和其他三個(gè)不同。

故答案為：（1）D（2）C（3）C（4）B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

（1）B項(xiàng)有誤，藍(lán)天：即地球的大氣層，正常情況下常呈現(xiàn)藍(lán)色。故"籃天"的“籃"錯(cuò)誤。

（2）A項(xiàng)有誤，抱怨：埋怨；心里不滿而數(shù)說(shuō)他人不對(duì)。故“抱愿"的“愿"錯(cuò)誤。

（3）C項(xiàng)有誤，別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出心栽"的“栽"錯(cuò)誤。

（4）C項(xiàng)有誤，全神貫注：全副精神高度集中。故“全神慣注"的“慣"錯(cuò)誤。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）C；（4）C。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】B；①【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

絆腳石：比喻阻礙前進(jìn)的東西。絆：動(dòng)詞，擋住或纏住，使跌倒或使行走不方便。

故答案為：B；①

【點(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查了選字詞填空。完成時(shí)要注意辨析字詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

A、栩栩如生：和真的一樣。高山流水：比喻樂(lè)曲的美妙。

B、筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈。

C、字正腔圓：字音準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)圓潤(rùn)。有板有眼：比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊。多形容京劇。

D、妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“C"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．【答案】（1）稻、麥、菽、黍、稷（2）大渡橋橫鐵索寒；一水護(hù)田將綠繞【解析】【分析】（1）“五谷豐登"中的“五谷"指的是稻、麥、黍、菽、稷。（我國(guó)歷史上的說(shuō)法并不一致。一種說(shuō)法是指黍、稷、菽、麥、稻。另—種說(shuō)法是指麻、黍、稷、麥、豆。如今，一說(shuō)是稻、黍、稷、麥、菽。另一說(shuō)是泰、稷、麻、麥、菽。陜西省西安市南郊出土的一枚木牘清楚地記載了當(dāng)時(shí)的五谷是指粟、豆、麻、麥、稻，其順序也不是隨便排列的。）

（2）本題考查詩(shī)句的默寫背誦。①出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，結(jié)合題干中的“金沙水拍云崖暖”，可知填寫的詩(shī)句是“大渡橋橫鐵索寒”。

②《書湖陰先生壁》，結(jié)合題干中的“兩山排闥送青來(lái)”，可知填寫的詩(shī)句是“一水護(hù)田將綠繞”。全詩(shī)為“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畤手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。”故“兩山排闥送青來(lái)”的前半句為“一水護(hù)田將綠繞”，此處注意“繞”的寫法。

故答案為：（1）稻、麥、菽、黍、稷（2）①大渡橋橫鐵索寒②一水護(hù)田將綠繞

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位，地理，禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。

（2）本題考查古詩(shī)文的默寫。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句；三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！把?、因、練”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。8．【答案】C【解析】【分析】A.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)"出自唐代杜牧的《江南春》。句意：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。是描寫春天的詩(shī)句。

B.“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新"出自宋代朱熹的《春日》。句意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然—新。是描寫春天的詩(shī)句。

C.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。句意：烏云上涌，翻滾的烏云像潑灑的墨汁，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。描寫的是夏季雨景，不是描寫春天的詩(shī)句。

D."黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低"出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。句意：黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽?。是描寫春天的?shī)句。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。9．【答案】C【解析】【分析】本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

A.出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。解釋：對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢?

B.這句話出自魯迅作品《故鄉(xiāng)》。這句話啟發(fā)我們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活而勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來(lái)。

C.該句意思是民眾的精神和思想意識(shí)得到提高和發(fā)揚(yáng)，才能真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和發(fā)展。民眾的思想和意識(shí)是國(guó)家進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。

D.出自魯迅的《自嘲》。形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛—樣俯首聽(tīng)命。

根據(jù)題干“繼承并發(fā)揚(yáng)民族魂"和各句意思可知選C項(xiàng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】名言警句在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中非常廣泛。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解格言的意思；特別注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。10．【答案】寧死不屈、英勇無(wú)畏；嚴(yán)守紀(jì)律【解析】【分析】結(jié)合課文《狼牙山五壯士》《我的戰(zhàn)友邱少云》作答即可。

《狼牙山五壯士》這篇文章記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，奮勇抗擊日寇，最后跳崖?tīng)奚母腥斯适?，表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的革命精神和英雄氣概。

《我的戰(zhàn)友邱少云》該文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己燃燒了起來(lái)，但為了整場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中犧牲的經(jīng)過(guò)，歌頌了邱少云烈士顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，革命利益高于一切的精神。

故答案為：寧死不屈、英勇無(wú)畏；嚴(yán)守紀(jì)律

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?1．愛(ài)的教育12．十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。13．這本書以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)在感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。11．選擇—本自己喜歡有關(guān)成長(zhǎng)故事的圖書。如：《愛(ài)的教育》。

故答案為：愛(ài)的教育；12．寫出喜歡這本書中的故事或情節(jié)，如：這本書以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)在感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。印象最深刻的人：安利柯、卡隆、德羅西、柯萊諦等人。

故答案為：十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事"。13．按要求把喜歡的原因?qū)懬宄梢允且驗(yàn)樗屇忝靼琢嗽鯓拥娜松览?，可以是因?yàn)檫@部分內(nèi)容在你看來(lái)最精彩，也可以是因?yàn)樗屇銓W(xué)習(xí)到了一些知識(shí)。列舉讀書過(guò)程中令人印象最深刻的人物。

故答案為：這本書以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)在感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！敬鸢浮?4．大；干凈15．隨著地形的起伏，草場(chǎng)一會(huì)兒是一個(gè)淺碗，一會(huì)兒是一個(gè)大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽(yáng)光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動(dòng)，那金色的光帶在草面上掠來(lái)飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒(méi)腳脖子，但很平整，就如一只無(wú)形的大手用推剪剪過(guò)一般。；看著這無(wú)垠的草原和無(wú)窮的藍(lán)天，你突然會(huì)感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱一下逸散得無(wú)影無(wú)蹤。；使情與景高度融合，一方面把景物刻畫得更加形象逼真，一方面豐富文章內(nèi)容，更好地抒發(fā)對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情；16．寫出了樺樹林的色彩豐富和整齊以及草原的干凈17．作者對(duì)草原的美景十分著迷，就像人和人的一見(jiàn)鐘情一樣；作者對(duì)草原美景的喜愛(ài)之情流淌在字里行間，像詩(shī)一樣美麗而又讓人耐人尋味。18．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇文章主要寫了“我”錯(cuò)過(guò)了草原最美的時(shí)刻，八月末來(lái)到了草原，卻看到了寬廣的、安靜的、干凈的、最真實(shí)的草原，并深深地愛(ài)上了它。

閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。14．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括理解能力及對(duì)文章主旨的概括能力。閱讀第②段可知，草原的特點(diǎn)是大，閱讀第③段內(nèi)容可知，草原的特點(diǎn)是干凈。文章表達(dá)了作者對(duì)草原無(wú)比熱愛(ài)的感情。

故答案為：大；干凈15．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析?？疾榱苏谊P(guān)鍵句子和寫作手法。由"“隨著地形的起伏，草場(chǎng)一會(huì)兒是一個(gè)淺碗，一會(huì)兒是一個(gè)大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽(yáng)光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動(dòng)，那金色的光帶在草面上掠來(lái)飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒(méi)腳脖子，但很平整，就如一只無(wú)形的大手用推剪剪過(guò)一般"可知是描寫景色的句子。由“看著這無(wú)垠的草原和無(wú)窮的藍(lán)天，你突然會(huì)感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱一下逸散得無(wú)影無(wú)蹤"可知是描寫作者感受的句子。在寫景中融入感受的好處是使情與景高度融合，一方面把景物刻畫得更加形象逼真，一方面豐富文章內(nèi)容，更好地抒發(fā)對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情。

故答案為：隨著地形的起伏，草場(chǎng)一會(huì)兒是一個(gè)淺碗，一會(huì)兒是一個(gè)大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽(yáng)光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動(dòng)，那金色的光帶在草面上掠來(lái)飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒(méi)腳脖子，但很平整，就如一只無(wú)形的大手用推剪剪過(guò)一般。/看著這無(wú)垠的草原和無(wú)窮的藍(lán)天，你突然會(huì)感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱一下逸散得無(wú)影無(wú)蹤。/使情與景高度融合，一方面把景物刻畫得更加形象逼真，一方面豐富文章內(nèi)容，更好地抒發(fā)對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情。16．考查了對(duì)修辭手法理解?！斑h(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯上的一道三色積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立"中“林子就如黃呢毯上的一道三色麻將牌，或幾塊積木"運(yùn)用了比喻的修辭，把草地比作黃呢毯，把遠(yuǎn)觀的樺樹林比作麻將牌和積木，寫出了樺樹林的色彩豐富和整齊?！跋癜滓m綠裙的少女，亭亭玉立""將樺樹擬人化，形象地寫出了草原的干凈。

故答案為：寫出了樺樹林的色彩豐富和整齊以及草原的干凈17．考查對(duì)句子的理解?！吧剿瓉?lái)和人一樣會(huì)一見(jiàn)鐘情，如詩(shī)一樣耐人尋味”這句話的意思作者對(duì)草原的美景十分著迷，就像人和人的一見(jiàn)鐘情一樣；作者對(duì)草原美景的喜愛(ài)之情流淌在字里行間，像詩(shī)—樣美麗而又讓人耐人尋味。

故答案為：作者對(duì)草原的美景十分著迷，就像人和人的一見(jiàn)鐘情一樣；作者對(duì)草原美景的喜愛(ài)之情流淌在字里行間，像詩(shī)一樣美麗而又讓人耐人尋味。18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。A、B、C正確。

D.有誤，《草原》這篇文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動(dòng)的畫面。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)"抒發(fā)了對(duì)草原的熱愛(ài)之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼?！恫菰嗽履愤@篇文章講述的是在一望無(wú)際草原上最美的季節(jié)是七八月。寫了“我"錯(cuò)過(guò)了草原最美的時(shí)刻，八月未來(lái)到了草原，卻看到了寬廣的、安靜的、干凈的、最真實(shí)的草原，并深深地愛(ài)上了它，所以它們表達(dá)的思想情感是不相同的。故選D。

故答案為：D【答案】19．文中指天氣變化多端，難以揣測(cè)。20．①夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒(méi)有人煙，空氣稀薄，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒大雪，一會(huì)兒冰雹，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨。衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭，沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套。②紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志。21．環(huán)境描寫；既渲染了寒冷的氣氛，體現(xiàn)環(huán)境的惡劣，又為下文蔣良蘭戰(zhàn)士?jī)鏊酪皇伦麂亯|。；ABD；江良蘭、指導(dǎo)員；在艱難困苦的長(zhǎng)征途中戰(zhàn)士們互幫互助。22．翻越大雪山時(shí)“困難重重”；戰(zhàn)士們經(jīng)過(guò)異常艱難的攀登，終于爬上了山頂。23．不怕?tīng)奚?，前仆后繼的獻(xiàn)身精神；勇往直前、英勇奮斗的大無(wú)畏精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】短文講述了翻越大雪山時(shí)遇到的重重困難以及紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心，互相幫助最終成功翻越了大雪山。同時(shí)，這個(gè)故事也讓孩子們真正感受到了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無(wú)畏的革命精神。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。19．本題考查詞語(yǔ)的理解。根據(jù)短文中“那里沒(méi)有人煙，空氣稀薄，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒大雪，一會(huì)兒冰雹，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨。"可知，“變化莫測(cè)"在文中指天氣變化多端，難以揣測(cè)。

故答案為：文中指天氣變化多端，難以揣測(cè)。20．本題考查句子的理解與分析。①根據(jù)短文中“夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒(méi)有人煙，空氣稀薄，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒大雪，一會(huì)兒冰雹，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨。"可知描寫大雪山環(huán)境的語(yǔ)句。閱讀第2自然段可知，描寫紅軍條件艱苦的語(yǔ)句是衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭，沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套。

②“為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去!"這句話寫出了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志。

故答案為：①夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒(méi)有人煙，空氣稀薄，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒大雪，一會(huì)兒冰雹，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨。衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭，沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套。②紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志。21．本題考查句子的理解與分析。①?gòu)木渥印吧缴显旗F繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。"中“云霧繚繞、山風(fēng)卷著雪花"可知，句子運(yùn)用了環(huán)境描寫修辭手法，這樣寫的好處是既渲染了寒冷的氣氛，體現(xiàn)環(huán)境的惡劣，又為下文蔣良蘭戰(zhàn)士?jī)鏊酪皇伦麂亯|。

②本題考查內(nèi)容理解與分析。根據(jù)短文中“衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭，沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套。這樣奇寒的雪山，能走過(guò)去嗎?為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去!""山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。""越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。"可知，A、B、D正確。C.有誤。根據(jù)短文中“左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會(huì)滑下雪巖，摔下雪壁。"可知，沒(méi)有提前行的路。故選ABD。③本題考查寫作手法。根據(jù)短文中“在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。"一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)小戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。"可知，這一部分在寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山時(shí)，采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，“點(diǎn)"上重點(diǎn)寫的人物有江良蘭、指導(dǎo)員。

④從對(duì)戰(zhàn)士們動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)到在艱難困苦的長(zhǎng)征途中戰(zhàn)士們互幫互助。

故答案為：環(huán)境描寫；既渲染了寒冷的氣氛，體現(xiàn)環(huán)境的惡劣，又為下文蔣良蘭戰(zhàn)士?jī)鏊酪皇伦麂亯|。；ABD；江良蘭、指導(dǎo)員；在艱難困苦的長(zhǎng)征途中戰(zhàn)士們互幫互助。22．本題考查概括文章主旨。根據(jù)短文中“衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭，沒(méi)有棉衣、棉鞋，也沒(méi)有絨帽、手套。這樣奇寒的雪山，能走過(guò)去嗎?為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，也得翻過(guò)山去!山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。""越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。"“戰(zhàn)士們終于爬到了山頂。這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，陽(yáng)光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，千里冰雪，一片光明；再低頭俯視，一條長(zhǎng)龍，堅(jiān)定前行。"可知，文章內(nèi)容為：1935年6月紅一方面軍在艱苦條件下，準(zhǔn)備翻越環(huán)境惡劣的大雪山?！酱笱┥綍r(shí)“困難重重”→戰(zhàn)士們經(jīng)過(guò)異常艱難的攀登，終于爬上了山頂。

故答案為：翻越大雪山時(shí)“困難重重”；戰(zhàn)士們經(jīng)過(guò)異常艱難的攀登，終于爬上了山頂。23．本題考查開放探究。根據(jù)對(duì)短文的理解，聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)紅軍長(zhǎng)征故事的文章，寫出紅軍戰(zhàn)士的革命精神即可。如：不怕?tīng)奚捌秃罄^的獻(xiàn)身精神；勇往直前、英勇奮斗的大無(wú)畏精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。

故答案為：不怕?tīng)奚?，前仆后繼的獻(xiàn)身精神；勇往直前、英勇奮斗的大無(wú)畏精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。【答案】24．闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路；上世紀(jì)80年代以來(lái)；習(xí)近平主席先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。25．舉例子、列數(shù)字；形象地說(shuō)明了“一帶一路”合作規(guī)模之大，涵蓋領(lǐng)域之廣，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，使文章表達(dá)的意思更明確，使說(shuō)明的對(duì)象更生動(dòng)形象，便于讀者理解。26．C27．“一帶一路”的倡議由中國(guó)提出，是惠及全球，溝通各國(guó)的全球公共產(chǎn)品；“一帶一路”倡議源自中國(guó)古代的路上絲綢之路和海上絲綢之路，歷史淵源，未來(lái)將越來(lái)越繁榮，讓世界更美好。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本閱讀，材料一介紹了“一帶一路”倡議的歷史淵源和提出過(guò)程；材料二介紹了“一帶一路"的原則理念；材料三、四介紹了“一帶一路”的成果。

從材料中提取信息，需仔細(xì)閱讀題干，分析題意，根據(jù)題目中的要求，然后結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提取即可。24．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解概括，根據(jù)“一千多年前，我們的先輩揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路，開啟了人類文明交融新時(shí)期。"""上世紀(jì)80年代以來(lái)，聯(lián)合國(guó)和一些國(guó)家先后提出歐亞大陸橋設(shè)想、絲綢之路復(fù)興計(jì)劃等，反映了各國(guó)人民溝通對(duì)話、交流合作的共同愿望。"2013年3月，習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念；9月和10月，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶‘和21世紀(jì)海上絲綢之路'。"可知答案。

故答案為：闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路；上世紀(jì)80年代以來(lái)；習(xí)近平主席先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。25．考查說(shuō)明方法，舉例子：通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。作用：使文章表達(dá)的意思更明確，使說(shuō)明的對(duì)象更生動(dòng)形象，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法。作用：使說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)更加精確、科學(xué)令人信服。劃線句子運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字，形象地說(shuō)明了“一帶一路"合作規(guī)模之大，涵蓋領(lǐng)域之廣，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，使文章表達(dá)的意思更明確，使說(shuō)明的對(duì)象更生動(dòng)形象，便于讀者理解。

故答案為：舉例子、列數(shù)字；形象地說(shuō)明了“一帶一路”合作規(guī)模之大，涵蓋領(lǐng)域之廣，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，使文章表達(dá)的意思更明確，使說(shuō)明的對(duì)象更生動(dòng)形象，便于讀者理解。26．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，根據(jù)2013年3月，習(xí)近平主席提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念""可知A正確；根據(jù)材料二“共建‘一帶一路`倡議以共商共建共享為原則"可知B正確；根據(jù)材料—“古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，不僅是—條通商易貨之路，也是一條文明交流之路，為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。"可知