大班健康公開課教案及教學反思《小河馬戴口罩》

大班健康公開課教案及教學反思《小河馬戴口罩》教案：《小河馬戴口罩》教學目標是讓小朋友們能夠聽懂并理解故事的內(nèi)容，通過故事知道戴口罩的重要性，并能夠自覺地在公共場合戴口罩。同時，我也希望他們能夠通過手工制作口罩的過程，提高動手能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我遇到了一些難點和重點。難點是讓小朋友們理解為什么戴口罩可以防止病毒傳播，重點是讓他們能夠自覺地戴口罩。為了準備好這節(jié)課，我準備了一些教具和學具，包括故事書、口罩材料和彩色紙張等。我會給小朋友們講述故事《小河馬戴口罩》。故事講述了一個小河馬在疫情期間學會戴口罩的過程，通過故事，讓孩子們了解到戴口罩的重要性。然后，我會組織孩子們進行手工制作口罩的活動。我會給每個孩子發(fā)放口罩材料和彩色紙張，指導他們按照步驟制作屬于自己的口罩。在制作過程中，我會強調(diào)戴口罩的重要性，并鼓勵孩子們在公共場合自覺地戴口罩。我會進行課堂小結(jié)，回顧一下故事的內(nèi)容和制作口罩的過程，并強調(diào)戴口罩的重要性。這節(jié)課的難點是讓小朋友們理解為什么戴口罩可以防止病毒傳播，重點是讓他們能夠自覺地戴口罩。在課后反思中，我認為這節(jié)課達到了預(yù)期的效果。孩子們通過故事和手工制作活動，了解了戴口罩的重要性，并在實踐中學會了正確佩戴口罩。然而，我也意識到在活動中有些孩子對于佩戴口罩的細節(jié)還不夠熟悉，需要在課后繼續(xù)加強指導。在拓展延伸方面，我計劃讓孩子們在家里和爸爸媽媽一起制作口罩，并觀察他們在公共場合是否能夠自覺地佩戴口罩。重點和難點解析在設(shè)計這節(jié)公開課《小河馬戴口罩》時，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細節(jié)。這些細節(jié)不僅是教學過程中的關(guān)鍵點，也是孩子們學習和理解的重要環(huán)節(jié)。我注意到在講述故事《小河馬戴口罩》時，孩子們的注意力很容易被其他事物分散。因此，我決定在講故事的過程中加入一些互動環(huán)節(jié)，如提問和討論，以吸引他們的注意力并加深對故事內(nèi)容的理解。手工制作口罩的活動是一個重要的實踐環(huán)節(jié)，但它也需要孩子們具備一定的動手能力和創(chuàng)造力。為了確保每個孩子都能參與到活動中來，我準備了一些簡單易操作的材料，并提供了詳細的制作步驟和指導。在佩戴口罩的練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于如何正確佩戴口罩還存在一些困惑。因此，我特別強調(diào)了這個環(huán)節(jié)的重要性，并耐心地指導他們?nèi)绾握_佩戴口罩。在這節(jié)課中，我遇到的難點是如何讓孩子們理解戴口罩的重要性，并讓他們能夠自覺地在公共場合戴口罩。為了克服這個難點，我通過講故事、互動討論和實踐活動，引導他們思考和認識到戴口罩對保護自己和他人的健康的重要性。然而，我也意識到在活動中有些孩子對于佩戴口罩的細節(jié)還不夠熟悉，需要在課后繼續(xù)加強指導。因此，我計劃在課后與家長們溝通，提醒他們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注孩子的佩戴口罩情況，并給予正確的指導。在拓展延伸方面，我計劃讓孩子們在家里和爸爸媽媽一起制作口罩，并觀察他們