二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案- 第九單元 除法2 北師大版 含答案

二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案第九單元除法2北師大版(含答案）教案：二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案第九單元除法2北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.除法的基本概念：復(fù)習(xí)除法的定義及計算方法，鞏固學(xué)生對除法運(yùn)算的理解。2.表內(nèi)除法：學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，掌握計算方法，能正確進(jìn)行計算。3.除法的應(yīng)用：通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除法的基本概念，理解除法運(yùn)算的意義。2.學(xué)會計算除數(shù)是一位數(shù)的除法，提高學(xué)生的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的計算方法及運(yùn)用。2.教學(xué)重點：除法的基本概念，表內(nèi)除法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中分水果的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分配水果。2.復(fù)習(xí)除法的基本概念：回顧除法的定義，復(fù)習(xí)計算方法。3.學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法：通過例題講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法，進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.除法的應(yīng)用：結(jié)合實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。六、板書設(shè)計1.除法的基本概念2.除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法3.除法的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成教材課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.答案：根據(jù)教材答案，進(jìn)行校對。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用除法解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。重點和難點解析：在二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案第九單元除法2的教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點關(guān)注的。學(xué)生需要理解除法的基本概念，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。他們需要掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法，這是本節(jié)課的重點。他們需要能夠運(yùn)用除法解決實際問題，這是培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。對于除法的基本概念，我會通過實際的分水果情景來引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法的含義。我會用黑板和粉筆展示一個水果被切成幾份的情景，比如將一個蘋果切成8份，然后問學(xué)生如果要公平地分給3個同學(xué)，每個人能分到幾份？這樣學(xué)生就能理解除法是將一個整體分成幾份的過程。我會結(jié)合實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決問題。比如，我會出一個題目：如果一個籃子里有15個蘋果，你想要將它們平均分給你的3個朋友，每個人能分到幾個蘋果？學(xué)生可以通過除法來解決這個問題，他們可以將15除以3，得到每個人能分到5個蘋果。這樣學(xué)生就能理解除法在實際生活中的應(yīng)用。在板書設(shè)計上，我會清晰地列出除法的基本概念、除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法以及除法的應(yīng)用。這樣學(xué)生能夠在課后復(fù)習(xí)時一目了然地看到本節(jié)課的重點內(nèi)容。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。比如，讓他們計算一些除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，并解釋他們的計算過程。同時，我還會鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用除法解決問題，比如在分食物、分配物品時運(yùn)用除法，這樣能夠提高他們的數(shù)學(xué)實踐能力。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中更多地運(yùn)用除法，這樣能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的基本概念時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解。2.時間分配：我會將時間合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我會用大約10分鐘講解除法的基本概念，然后用15分鐘講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法，用10分鐘進(jìn)行實際問題的解決。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂。例如，在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法時，我會問學(xué)生：“誰能告訴我，當(dāng)我們計算12除以3時，我們是怎樣做的？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我會通過實際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠更好地理解除法的含義。例如，我會用一個分水果的情景來引入除法，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法是將一個整體分成幾份的過程。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方需要改進(jìn)。我意識到在講解除法的基本概念時，我需要更加清晰地解釋除法的定義，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。我在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于計算過程還不夠熟悉，因此我需要增加一些練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠更好地掌握這種運(yùn)算方法。我在實際問題的解決環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將除法應(yīng)用到實際生活中還不夠明確，因此我需要給出更多的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解除法在實際生活中的運(yùn)用。通過這次教案的實施，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和反思的過程。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，不斷調(diào)整和完善我的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法知識。課后提升：1.請在紙上畫出一個水果（如蘋果或橙子），然后將其切成幾份，試著用除法計算每份的數(shù)量。a.24除以4等于多少？b.30除以6等于多少？c.28除以7等于多少？3.結(jié)合實際問題，運(yùn)用除法解決問題。例如：a.如果一個籃子里有20個橘子，你想要將它們平均分給你的4個朋友，每個人能分到幾個橘子？b.一塊巧克力有36塊，你想要將它平均分給你的6個朋友，每個人能分到幾塊巧克力？答案：1.請根據(jù)你畫的水果和切分的方式，用除法計算每份的數(shù)量，并將結(jié)果寫在紙上。2.計算結(jié)果如下：a.24除以4等于6。b.30除以6等于5。c.28除以7等于4。3.解決問題如下：a.20除以4等于5，所