三年級上冊數(shù)學(xué)教案 3.三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第五課時）北京版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第五課時）北京版教案：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我們將通過具體的例題來理解并掌握這個方法。教材中給出了詳細的步驟和例子，我們需要仔細閱讀并理解這些內(nèi)容。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生們可能會對商的定位和除法的步驟感到困惑。教學(xué)重點：讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有一袋糖果，共有360顆，他每天吃20顆，請問他可以吃多少天？”2.例題講解：我會用黑板和粉筆來講解一個典型的例題，例如：450÷5。我會逐步展示解題過程，讓學(xué)生們跟隨我的思路一起來計算。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己動手計算，并給予他們適當?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。4.小組討論：我會讓學(xué)生們分組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.450÷5=？2.320÷4=？3.280÷7=？作業(yè)答案：1.450÷5=902.320÷4=803.280÷7=40八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于商的定位和除法的步驟掌握得不夠好，我在課后需要加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和講解。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的問題，例如：÷7。這樣可以幫助他們更好地理解和運用所學(xué)的筆算方法。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。教學(xué)難點與重點的明確劃分是我需要特別注意的。實踐情景引入的設(shè)計需要精心準備，以便激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。再者，例題講解的步驟和清晰度也是至關(guān)重要的。作業(yè)設(shè)計的合理性和學(xué)生的反饋收集也是我需要重點關(guān)注的。關(guān)于教學(xué)難點與重點的明確劃分，我知道學(xué)生們可能會在商的定位和除法的步驟上遇到困惑。因此，我在講解例題時，會特別強調(diào)這兩個方面。我會用慢鏡頭演示商的定位過程，確保學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的邏輯和原因。同時，我會通過反復(fù)的練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐步掌握除法的步驟，從而克服這個難點。實踐情景引入的設(shè)計是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。我會選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，如小明分糖果的情境，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。我會確保引入問題的難度適中，既能夠引起學(xué)生的思考，又不會讓他們感到過于困惑。再者，例題講解的步驟和清晰度對于學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法至關(guān)重要。在講解過程中，我會用簡潔明了的語言來描述每一步的計算方法，并配合黑板和粉筆來進行實際的演示。我會逐步展示解題過程，讓學(xué)生們跟隨我的思路一起來計算。同時，我會鼓勵學(xué)生們提出問題和疑惑，并及時給予解答和解釋，確保他們能夠清晰地理解和掌握這個方法。我將重點關(guān)注教學(xué)難點與重點的明確劃分、實踐情景引入的設(shè)計、例題講解的步驟和清晰度以及作業(yè)設(shè)計的合理性和學(xué)生的反饋收集。通過精心準備和關(guān)注這些重要細節(jié)，我相信能夠有效地幫助學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言來吸引學(xué)生的注意力，并在講解過程中適當調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在重要的知識點和步驟上，我會刻意放慢語速，確保學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。2.時間分配：我會合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起計算，并及時給予他們反饋和解答。3.課堂提問：我會通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考，并了解他們對知識點的掌握情況。我會設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我會設(shè)計一個生動有趣的情景，如小明分糖果的情境，來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)難點與重點的劃分：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在商的定位和除法步驟上仍然存在困惑。為了更好地幫助學(xué)生們克服這些難點，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對這些知識點的講解和鞏固。2.實踐情景引入：雖然我設(shè)計了一個生動有趣的情景來引入新課，但仍有部分學(xué)生對這個情景缺乏興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點，并嘗試采用更多樣的引入方式。3.例題講解：在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于解題步驟的掌握不夠扎實。為了提高教學(xué)效果，我需要在今后的課堂上加強對解題步驟的講解，并給予學(xué)生們更多的練習(xí)機會。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)效果，我需要針對不同學(xué)生的實際情況進行針對性的輔導(dǎo)，并關(guān)注他們的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)方法和技巧，努力提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。課后提升：1.450÷5=？2.320÷4=？3.280÷7=？4.÷7=？5.765÷3=？6.876÷4=？7.987÷4=？作業(yè)答案：1.450÷5=902.320÷4=803.280÷7=404.÷7=17625.76