2024年《洗手歌》教案

2024年《洗手歌》教案

《洗手歌》教案1

主題名稱

我喜歡

實(shí)施日期

20xx、9、15

設(shè)計(jì)者

金海蓉

活動(dòng)內(nèi)容

語言活動(dòng):洗手歌

調(diào)整

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。

2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說："有一

個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的'身上都擦臟了。"

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地

上。

1、老師邊示范邊念兒歌："搓搓搓，搓手^,搓搓搓,搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，

沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。"

2、幼J娃座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

三、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼1杯玩水。

2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

《洗手歌》教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后,

指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手萬式，對(duì)幼兒的健康大有益處。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)v

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1。手偶表演：”哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？她平時(shí)有什么不好的‘習(xí)慣嗎？

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。)

2。教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，

然后告訴老師。

(幼兒集體討論后，到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)

3。設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)??？

(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4。教師：那老師還要,可問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？

(飯前、便后、玩玩具等)

5。幼J咸際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和組正。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓

勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

《洗手歌》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼J導(dǎo)習(xí)正確的洗手六步驟

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4.發(fā)展幼手部的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小手臟臟的圖片一張

2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三

根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變曲但龜;五根手指頭呀，

變呀變呀變，變成小金魚.

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?（小手）

對(duì)了，那我們的小手可以做什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥

±,我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么

樣了?（幼兒自由回答）

三、出示小手臟臟的‘圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?（小手）這是誰的小手啊?（幼

兒自由回答）她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?（她的小手很臟了）對(duì)了，那她的小手為什么這

么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?（洗手）那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎？

四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖一先卷袖、第二幅圖一濕濕手、第三

幅圖…擦月晦、第四幅圖一搓搓指健和指尖、第五幅圖--沖水洗凈、第六幅圖…我的小手真

干凈

2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3.創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上^皂搓一搓指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，

我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一

起去洗洗我們的小手吧！

《洗手歌》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼J修習(xí)正確的洗手六步驟。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4.發(fā)展幼兒手部的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小手臟臟的圖片一張。

2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

小手律動(dòng)師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成

小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜五根

手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

2、談話:

師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?（小手）對(duì)了，月哦們的'小手可

以做什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、

吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做

完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?（幼兒自由回答）

3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片

問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?（小手）這是誰的小手啊?（幼兒自由回答）她的小手和我

們的小手有什么區(qū)別啊?（她的小手很臟了）對(duì)了,那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這

些事情后應(yīng)該怎么做啊?（洗手）那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎？

4、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅

圖一擦肥皂、第四幅圖一搓搓指縫和指尖、第五幅圖--沖水洗凈、第六幅圖一我的小手真干

凈2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》。

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上B皂搓一搓,指舞指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，

我的小手洗干凈。

5、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一

起去洗洗我們的小手吧！

《洗手歌》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。

2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成坂前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖

活動(dòng)指導(dǎo)

一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

"掛圖畫的是誰呀？他們?cè)诟墒裁囱剑?、"小朋友為什么要洗手啊？"

三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏.

2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

3、幼學(xué)習(xí)演唱歌曲

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)幼兒積極參與，因?yàn)橄词謱?duì)于每個(gè)孩子來說都是息息相關(guān)的，所以孩子一下就歌詞

的大意。使幼兒明白了病從口入的道理,所以飯前便后要洗手。

音樂活動(dòng)《洗手歌》（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，教師放音樂進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《洗手歌》

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

表揚(yáng)創(chuàng)編得好的'幼兒，鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家欣賞。

五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演.

活動(dòng)反饋：

在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，孩子發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來給歌曲編動(dòng)作。使原本較生硬的歌曲

變得通俗易懂。孩子的參與性極為的高。

《洗手歌》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師采用語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

"咦，是誰在哭呀？"教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會(huì)哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因，請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法：

卷袖子一搓手心、一搓手背一擦肥皂一沖干^一~摔摔干擦毛巾

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦干凈！

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒每天都要做的'事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)

下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手^搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒

較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而巨能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒

有老師的提醒就又開始了玩水，可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的

隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)

引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

《洗手歌》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性，可以有效預(yù)防疾病。

2.了解七步洗手法的步驟，并依據(jù)七步洗手法正確洗手。

3.在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人.

（上述目標(biāo)可根據(jù)幼兒大、中、小班年齡不同制定）

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：

小朋友，我們的兩只手每天要做很多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還

可以玩很多玩具，我們的小手很能干?？墒?，有時(shí)，我們會(huì)去很多公共場(chǎng)所，比如說

醫(yī)院、游樂場(chǎng)等，所以我們的雙手上會(huì)沾滿許多看不見的“臟東西"一細(xì)菌、病毒。

如果手不干凈，就會(huì)把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就

要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，正確的洗手方法可以有效的預(yù)防傳染病，防止病從口入。

2授新

a.展示圖片（七步洗手法圖）講解要求：使用流動(dòng)水，使雙手充分浸濕，

用適量肥皂或皂液，均勻涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指和指縫，認(rèn)真揉搓雙手，

保持泡沫停留6秒鐘。

b.逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的動(dòng)作。

c.學(xué)習(xí)《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，教師有有節(jié)奏

的讀一遍兒歌，邊讀邊做動(dòng)作，之后帶著幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。

3.回顧

觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

4.延伸活動(dòng)

在日常的生活活動(dòng)中，小朋友要正確運(yùn)用七步洗手法進(jìn)行洗手。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的.生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一

個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī).生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們

創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩

子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

《洗手歌》教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦?（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，

關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手