2012醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料

2012醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料守西方古代:古希臘,蘇格拉底,“沒(méi)病，比知道一個(gè)人得了什么病更重要”醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象與健康和疾病關(guān)系(從健康到疾病，又從疾病到健康的過(guò)程中，心理現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律)的學(xué)科，是根據(jù)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要而建立起來(lái)的新興交叉學(xué)科，它既關(guān)注心理社會(huì)因素在健康和疾病中的作健康不僅是指沒(méi)有疾病和虛弱,而應(yīng)包括軀體,心1.精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；2.處事樂(lè)觀，態(tài)極，樂(lè)于承擔(dān)任務(wù)不挑剔；3.善于休息，睡眠良好；4.應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)各種環(huán)境的變化；5.對(duì)一般感冒和傳染病有一定抵抗力；6.體重適8.牙齒清潔，無(wú)缺損，無(wú)疼痛，牙齦顏色正常，無(wú)出血；9.頭發(fā)光潔，無(wú)頭分類(lèi)一）原始性動(dòng)機(jī)：饑餓、渴、性、母性、瞌睡、好奇動(dòng)機(jī)(需要,誘因---正負(fù)誘因)→行為→行為順利→動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)需要滿(mǎn)足→情緒動(dòng)機(jī)(需要,誘因---正負(fù)誘因)→行為→行為不順利→動(dòng)機(jī)未實(shí)現(xiàn)需要未滿(mǎn)足7心理防御機(jī)制指人在遭受挫折后,在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺(jué)或不自覺(jué)的擺脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)情緒穩(wěn)定和心理平衡的一種適應(yīng)性請(qǐng)傾(2)中度---------------------------壓抑,倒退,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)換,(3)輕度---------------------------補(bǔ)償,升華,特立獨(dú)行--非‘中庸之道’“異常行為”所遭遇的羞辱、排斥、詆毀4）功能標(biāo)準(zhǔn):生理功能(生理測(cè)驗(yàn)指標(biāo)),心理功能,社會(huì)!感知覺(jué)障礙：○感知覺(jué)綜合障礙1）視物變形癥空間特性!記憶障礙：!思維障礙：!情感障礙：!意志行為障礙：④刻板動(dòng)作⑤作態(tài)⑥強(qiáng)迫動(dòng)作⑦躁狂性興奮⑧青春性興奮⑨緊張性興奮!意識(shí)障礙：）：!人格障礙2）持續(xù)一生的行為傾向，沒(méi)有明確的發(fā)病時(shí)間!驚恐障礙——可附加于任何對(duì)象!廣場(chǎng)恐怖——占驚恐的一半以上病人角色：人稱(chēng)病人身份，是一種特殊的社會(huì)角色，是處于患病狀態(tài)中同維心理治療的程序1）進(jìn)行必要的體格檢查和心理測(cè)驗(yàn)實(shí)施心理治療者的條件1）建立良好的醫(yī)患關(guān)系個(gè)體對(duì)作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激作出認(rèn)知評(píng)價(jià)后,產(chǎn)生的心理和生理反應(yīng)過(guò)程.應(yīng)激包括刺激(應(yīng)激源),認(rèn)知評(píng)價(jià),反應(yīng)(刺激反應(yīng))三個(gè)環(huán)