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文檔簡介

教研[2011]18號關(guān)于印發(fā)《2011年旌德縣教研工作計劃要點和主要活動安排》的通知服務(wù)。貢獻。解教材，提高教師駕馭教材的能力。思評選活動，促進教師提高新課程實施水平。發(fā)展性評價工作研討會。的要求，探究深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率的有效策略。學(xué)改革提供依據(jù)和參考。工作中的有關(guān)問題，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。與理論研究的基礎(chǔ)上不斷修訂完善。教師切實做好教學(xué)常規(guī)工作。施細則、操作辦法。高。做好全縣小學(xué)和初中教學(xué)質(zhì)量的綜合考評工作。研發(fā)展方向，對本土化的教育現(xiàn)象，以及薄弱學(xué)科的發(fā)展予以關(guān)注，促進教育科研領(lǐng)域的均衡發(fā)展。教育科研優(yōu)秀成果評選獎勵辦法（修訂稿）》，征集2007年1月果評選獎勵活動。域內(nèi)推廣利用課題研究成果，使教育科研成果發(fā)揮實際效應(yīng)。揮教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用。展。教學(xué)資源，充分借鑒各地的先進經(jīng)驗和做法，抓實雙基，培養(yǎng)能力，中畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。斷提高教研能力和指導(dǎo)水平，創(chuàng)建高效和諧教研團隊。開展以博客為依托的網(wǎng)絡(luò)教研的探究，使教學(xué)研究逐步走向網(wǎng)絡(luò)化。課堂，“還原”教與學(xué)的真實過程；使教研員走“進”師生個體，從偏重“研教”到“研教研學(xué)”并重。2011年旌德縣教研室主要活動安排三月四月五月六︱八月課題組成員；十月；；十

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