2024屆高考語文復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用專練《典籍里的中國》情境化語段

語言運(yùn)用專練……《典籍里的中國》情境化語段

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《典籍里的中國》讓“①”的文化典籍變得“觸手可得讓高冷的歷史故事在電

視里活了起來，加深了人民群眾對中華傳統(tǒng)文化的理解。從《尚書》到《天工開物》，從《史

記》到《本草綱目》再到新近播出的《論語》，包括了我國古代文化、科技、歷史、醫(yī)藥等

方方面面的成就由于中華典籍②，可能很多人一生都難以通讀一次。這檔節(jié)目的

出現(xiàn)，不僅讓典籍“活''在了藏書館里，更讓其"活''在了年輕人的心中。

《典籍里的中國》注重情節(jié)推進(jìn)，借助既有意思又有意義的故事情節(jié)，在③的

敘事中還原歷史、吸引受眾。在《論語》節(jié)目中有這樣一幕：當(dāng)年邁的孔子淚流滿面地呼喚

顏回、仲由的名字時，顏回和仲由緩步簽上高臺，化作了天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。一句“朝聞道，

夕死可矣”，可謂余音繞梁，響徹心靡?？组T師生間的真摯情感以及孔子的精神世界，在節(jié)

目中也得到了④的體現(xiàn),喚起年輕一代對中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承意識。

1.依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①遙不可及②不計(jì)其數(shù)③引人注目④痛快淋漓

B.①遙不可及②卷帙浩繁③引人入勝④淋漓盡致

C.①望塵莫及②不計(jì)其數(shù)③引人入勝④痛快淋漓

D.①望塵莫及②卷帙浩繁③引人注目④淋漓盡致

2.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，不得

改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《典籍里的中國》這一電視節(jié)目聚焦流傳千古的歷史文化典籍，以“文化訪談+戲劇+影

視化''的方式，對典籍里蘊(yùn)含的思想精華和傳奇故事進(jìn)行情景化呈現(xiàn)、通俗化解讀，牢牢地，惆

住”了億萬粉絲，嬴得社會不同觀眾群體0優(yōu)秀典籍中蘊(yùn)含的深邃的中華文化為電

視綜藝節(jié)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基岫?！短旃ら_物》《史記》《本草綱目》等諸多的典籍，

成為《典籍里的中國》節(jié)目創(chuàng)作的精神寶藏。這類文化綜藝節(jié)目注重內(nèi)容思想深度的

挖掘，其藝術(shù)呈現(xiàn)方式也有著較大的創(chuàng)薪。例如《典籍里的中國》節(jié)目組采用AR等現(xiàn)代科

技、穿越古今的“雙向互動”等諸多藝術(shù)手法，營造出身臨其境的沉浸感?！短旃ら_物》篇中

宋應(yīng)星“貴五谷而賤金玉'’的心愿與今日袁隆平的“禾下乘涼夢”，觀眾仿佛置身于“袁隆平、

宋應(yīng)星跨越300多年的握手''的場景，極大地增強(qiáng)了節(jié)目的真實(shí)感。

歷史性、思想性與藝術(shù)性的有機(jī)融合，《典籍里的中國》走向世足」該節(jié)目在海外視頻

網(wǎng)站的觀看點(diǎn)擊量逾2.5億次左右。

3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.交口稱贊流傳千古取之不盡交相輝映

B.拍手稱快彪炳史冊取之無禁交相輝映

C.拍手稱快流傳千古取之不盡相映成趣

D.交口稱贊彪炳史冊取之無禁相映成趣

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.歷史性、思想性與藝術(shù)性的有機(jī)融合，《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視

頻網(wǎng)站的觀看點(diǎn)擊量逾2.5億次。

B.歷史性、思想性與藝術(shù)性的有機(jī)融合，讓《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海

外視頻網(wǎng)站的觀看點(diǎn)擊量途2.5億次。

C.歷史性、思想性與藝術(shù)性的有機(jī)融合，《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視

頻網(wǎng)站的觀看點(diǎn)擊量逾2.5億次以上。

D.歷史性、思想性與藝術(shù)性的有機(jī)融合，讓《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海

外視頻網(wǎng)站的觀看點(diǎn)擊量逾2.5億次左右。

5.下列與古代典籍相關(guān)的文學(xué)常識，對應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

A.《詩經(jīng)》——西周初年至春秋中葉——浪漫主義詩集——氓之蚩蚩

B.《論語》——春秋末期一一語錄體散文——克己復(fù)禮為仁

C.《南華經(jīng)》——春秋中期——寓言體散文——依乎天理

D.《史記》——東漢一紀(jì)傳體通史——人方為刀俎，我為魚肉

閱讀下面的文字，完成小題。

《典籍里的中國》運(yùn)用電視化、通俗化表達(dá)，讓“①”的文化典箝變得

“觸手可得”，讓“高冷”的加史故事在電視里變得“活”了起來，加深了人民群眾對中華

傳統(tǒng)文化的理解。從《尚書》到《天工開物》，從《史記》到《本草綱目》，再到《論語》，

不僅一本本典箍是金祖宗心血與智慧的結(jié)晶,還差乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。

由于中華典籍②,可能很多人一生都難以通讀一次。這檔節(jié)目的出現(xiàn)，不僅

讓典籍“活”在了藏書館里，更“活”在了年輕人的心中。

《典籍里的中國》把圖書館里的典籍搬上電視，采用今人和古人相遇的方式，跨越時空

界限，實(shí)現(xiàn)舞臺對話。在表現(xiàn)形式上，增目以“戲劇+影視+文化訪談”的形式，為受眾營造

“沉浸式”的視聽體驗(yàn)，讓我們在驚喜和感動之余，感受典籍之偉大,品味歷史之厚重，汲

取精神之營養(yǎng)。

《典籍里的中國》注重情節(jié)推進(jìn)，運(yùn)用既有意思又有意義的故事情節(jié)，在

③的敘事中還原歷史、吸引受眾，通過淋漓盡致地表現(xiàn)，唉起年青一代對中

華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承。

6.請?jiān)谖闹袔蛱柕臋M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

7.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變原意。

8.文中畫橫線的句子使用了排比修辭，請從“增文勢”“廣文義”兩個角度分析其表達(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近兩年來，以思想為引領(lǐng)、學(xué)術(shù)為根基、知識為內(nèi)涵、創(chuàng)新為手段、傳媒為前導(dǎo)，挖掘

典籍中蘊(yùn)含的思想文化和有益知識，讓古籍中的文字“活”起來，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)

展,成為中央廣播電視總臺專題節(jié)目的主流之一，涌現(xiàn)出不少盾量很高、一①一的作品.

其中大型文化節(jié)目《典籍里的中國》開風(fēng)氣之先。如果說古籍是一塊堅(jiān)硬的巖石，那么《典

箱里的中國》鉆頭之利、開掘之深、范圍之大、效果之顯著—②—o第一季，將節(jié)目《尚

書》這樣“小眾而小眾”的古籍，變?yōu)椤按蟊娭蟊姟钡目诒＝沼衷诜绞缴舷艄帕顣r空之

別將《永樂太典》這樣的曠世巨著與祖國民族命運(yùn)緊密相連播出的第二季首期節(jié)且凸顯了優(yōu)

秀文化直擊心魄、令人震撼，催人奮進(jìn)的永恒價值和當(dāng)代意義。古籍閱讀是小眾，分眾的，

古籍傳播卻是大眾的，歷代從事古籍整理研究和保護(hù)的學(xué)者—③—、底梳整理、含身護(hù)書、

奉獻(xiàn)一生，維系著中華民族不滅的精神和不死的脊梁。如今，《典籍里的中國》將戲劇、影

視、文化、學(xué)術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，反復(fù)餓造、淬火激發(fā)，“百煉鋼化為繞指柔”，真正實(shí)現(xiàn)了跨

界融合。

9.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

10.請將文中畫波浪線的勺子改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得

改變原意。

閱讀卜面的文字，完成卜.面小題。

由中央廣播電視總臺推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》在央視綜合頻道開播后，以

強(qiáng)大的思想穿透力和獨(dú)特的藝術(shù)感染力成為文化節(jié)目中的爆款，為此類節(jié)目樹立起新的標(biāo)

桿。節(jié)目用一部典籍、一個人物、一個核心思想、一個文化故事的講述方式，以及穿越古今

的戲劇化呈現(xiàn)方式，向觀眾展示蘊(yùn)含古人智慧的典箝以及典籍背后那些歷史人物。

作為一檔文化類節(jié)目，《典籍里的中國》獨(dú)辟蹊徑，聚焦《尚書》《論諳》《紅樓夢》《本

草綱目》《詩經(jīng)》楚辭》等經(jīng)典書籍，通過時空對話的形式，講述典籍在五千年歷史長河中

的源起、流轉(zhuǎn)及書中的閃亮故事。其中，穿越古今的戲劑化呈現(xiàn)方式，成為節(jié)目一大亮點(diǎn)、。

節(jié)目牽引著觀眾的思緒和情感，讓人們能夠在收獲知識的同時產(chǎn)生共情?！兜浼锏闹袊?/p>

開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，在第一期中為我們展示了典籍《尚書》的精華，

體現(xiàn)出藝術(shù)的匠心和創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化。伏生等歷史人物故事的跨時空講述，充分發(fā)揚(yáng)了舞臺藝術(shù)

的創(chuàng)新潛質(zhì)，艱澀難讀的傳統(tǒng)典籍通過舞臺演繹完成了當(dāng)代表達(dá)?！兜浼锏闹袊烽_播即

成為文化類節(jié)目爆款，錦上添花的演員表演同樣功不可沒。從第一期伏生的飾演者倪大紅，

到第二期宋應(yīng)星的飾演者李光潔，都是中國國家話劇院的實(shí)力派演員。

II.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得

改變原意。

12.請結(jié)合以上材料從兩個角度談?wù)勅绾尾拍軇?chuàng)作出觀眾喜聞樂見的優(yōu)秀文藝作品。

13.如果給上述文字?jǐn)M寫標(biāo)潁，“《典籍腐的中國》樹文化節(jié)目新標(biāo)桿”和“《典籍里的中國》

創(chuàng)新開啟古今對話，讓厚重的典籍活起來“相比，你更喜炊哪個標(biāo)題，請說明理由，不超過

80個字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《典箝里的中國》第一季以王陽明的《傳習(xí)錄》收官，第一季共II期節(jié)目，期期有文

化的燃點(diǎn)、情感的爆點(diǎn)，每次更新都會掀起新一輪熱議。它之所以能成為現(xiàn)象級的節(jié)目的原

國，在于創(chuàng)作者深挖傳統(tǒng)靖髓，鉤沉典籍里的中國精神之源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化6勺創(chuàng)新性

發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

《典籍里的中國》運(yùn)用電視化、通俗化的表達(dá)，讓①“”的文化典箝變得“觸

手可及”，讓“高冷”的歷史故事在電視里“活”了過來，加深了人民群眾對中華傳統(tǒng)文化

的理解。從《尚書》到《天工開物》，從《史記》到《本草綱目》，再到新近播出的《傳習(xí)錄》，

一本本典籍不僅關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，更是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶。

在故事講述和情景再現(xiàn)方面，節(jié)目采用主持人與演員對話的手法，通過實(shí)景拍攝表現(xiàn)與

情景再現(xiàn)還原，找到聯(lián)結(jié)“過去”與“當(dāng)下”的情感紐帶，從而讓當(dāng)代人可以更好地認(rèn)知優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化。節(jié)目②的構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)了視聽語言技術(shù)和舞臺空間表演藝術(shù)的完美結(jié)

合。用時代的新介質(zhì)開拓新的傳播場，節(jié)目火了，典藉“活”了。正像節(jié)目最初的推廣詞——“中

華典籍③，兼收并蓄；中華文化一脈相承，綿延不絕”。

14.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

15.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不

得改變原意。

16.文中畫橫線的句子中“火”“活”二字用得十分精妙，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

參考答案：

1.B2.從《尚書》到《天工開物》，從《史記》到《本草綱目》，再到新近播出的《論語》,

這一本本典籍體現(xiàn)了我國古代文化、科技、歷史、醫(yī)藥等方方面面的成就。

【解析】1.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，“遙不可及”，是指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西?！巴麎m莫及”，望得見走

在前面的人帶起的塵土卻不能追上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。此處語境是指非常遙遠(yuǎn)、難以得

到文化典籍，應(yīng)用“遙不可及

第二空，“不計(jì)其數(shù)”，沒有辦法計(jì)算它的數(shù)目。表示極多?！熬磬品薄?，形容書籍很多或一

部書的篇幅很長。此處語境是形容中華典籍很多，應(yīng)用“卷帙浩繁

第三空，“引人注目”，特別引起人注意?！耙巳雱佟?，吸引人進(jìn)入美妙的境界。多指風(fēng)景或

文藝作品非常吸引人。此處語境是指在吸引人進(jìn)入美妙的境界的敘事中還原歷史，應(yīng)用“引

人入勝

第四空，“痛快淋漓”，形容非常盡情、暢快?！傲芾毂M致”，形容文章、說話表達(dá)充分透徹或

痛快到極點(diǎn)，也指暴露得很徹底。此處語境是指在節(jié)目中也得到了充分透徹的體現(xiàn)，應(yīng)用“淋

漓盡致”。

故選B。

2.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫橫線句子的語病有：

一是搭配不當(dāng)，"包括……成就''搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“體現(xiàn)……成就”；

二是成分殘缺，句子缺少主語，在“體現(xiàn)”前加上“這一本本典籍

3.A4.B5.B

【解析】3.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，“交口稱贊”，異口同聲地稱贊?！芭氖址Q快”，多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人

感到滿意。語境指《典籍里的中國》受到社會不同觀眾群體的稱贊，故應(yīng)選"交口稱贊

第二空，“流傳千古”，指事跡或精神年代長久地在社會上傳揚(yáng)?！氨氡穬浴保稳輦ゴ蟮臉I(yè)

績流傳千秋萬代。語境指《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多典籍流傳下來，故應(yīng)選“流

傳千古

第三空，“取之不盡”，獲取它沒有窮盡，形容數(shù)量多?！叭≈疅o禁”，獲取它沒有限制。語境

指典籍是沒有窮盡的寶藏，故應(yīng)選“取之不盡

第四空，“交相輝映”，意指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象?！毕嘤吵?/p>

趣”，互相襯托、映照而顯得很有趣。語境是宋應(yīng)星與袁隆平的夢想互相映照，展現(xiàn)出美好

意象。故應(yīng)選“交相輝映

故選Ao

4.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有兩處語?。?/p>

（1）結(jié)構(gòu)混亂?！睔v史性、思想性與藝術(shù)性的有機(jī)融合"和“《典籍里的中國》走向世界”兩

句間中途易轍，出現(xiàn)兩個主語，可在“《典籍里的中國》“前加“讓”；

（2）不合邏輯。"逾……左右”前后語義矛盾，可刪去“左右”。

只有B項(xiàng)修改最正確。

故選Bo

5.本潁考杳學(xué)牛了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。

A.“浪漫主義詩集”錯誤。應(yīng)為“現(xiàn)實(shí)主義詩集”。

C.“春秋中期”年代錯誤。應(yīng)為戰(zhàn)國中期。

D.“東漢”說法錯誤?！妒酚洝肥俏鳚h司馬遷作品。

故選Bo

6.①遙不可及

②卷帙浩繁

③引人入勝7.一本本典籍不僅關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血

與智慧的結(jié)晶。8.①增文勢：“感受”“品味”“汲取”等結(jié)構(gòu)，句式整齊，富有節(jié)奏感，增強(qiáng)

了語言的氣勢。

②廣文義：從“典籍”到“歷史”再到“精神”，層層深入，突出強(qiáng)調(diào)新的節(jié)目形式的影響和意義,

使內(nèi)容更充實(shí)。

【解析】6.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，結(jié)合后文中的“觸手可得”可.知，此處語境是指非常遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)，與之意思相反,

應(yīng)用“遙不可及“遙不可及”，是非常遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)，意指非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西。

第二空，結(jié)合下句“可能很多人一生都難以通讀一次“可知，此處語境是指中華典籍很多，應(yīng)

用“卷帙浩繁“卷帙浩繁”，形容書籍很多或一部書的篇幅很長。

第三空，此處語境是指十分吸引人的，使人沉醉的敘事，應(yīng)用“引人入勝“引人入勝”，指

十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)發(fā)或文藝作品吸引人。

7.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線句子的語病有：

一是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，主語相同，關(guān)聯(lián)詞語放在主語后面，"不僅''放在"一本本典籍“后面：

二是語序不當(dāng)，“關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面''和"是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶”

是遞進(jìn)關(guān)系，先說“關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面”，再說“是老祖宗心血與智慈

的結(jié)晶

8.本題考杳學(xué)生賞析修都手法表達(dá)效果的能力。

增文勢：”感受典籍之偉大”“品味歷史之厚重叩汲取精神之營養(yǎng)‘'中''感受……”"品味……”“汲

取……”等結(jié)構(gòu)，句式整齊，富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了語言的氣勢。

廣文義：“典籍之偉大”“歷史之厚重”“精神之營養(yǎng)”，從“典籍”到“歷史”再到“精神”,層層深

入，突出強(qiáng)調(diào)新的節(jié)目形式的影響和意義，使內(nèi)容更充實(shí)。

9.①膾炙人I」②前所未有③苦心孤詣10.近口播出的第二季首期節(jié)目,又在方式上消弭古

今時空之別，將《永樂大典》這樣的曠世巨著與祖國民族命運(yùn)緊密相連，凸顯了優(yōu)秀文化直

擊心魄、令人震撼、催人奮進(jìn)的永恒價值和當(dāng)代意義。

【解析】9.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①語境修飾作品，前面有“質(zhì)量很高”，指作品得到人們的贊美，可用“膾炙人口膾炙人口：

比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。

②語境有“鉆頭之利、開掘之深、范圍之大、效果之顯著”，說明《典籍里的中國》的成就以

前的節(jié)目沒有，可用”前所未有。前所未有：意思是從來沒有過的。

③由“爬梳整理、舍身護(hù)書、奉獻(xiàn)一生”可知學(xué)者們?yōu)榱吮Ｗo(hù)古籍煞費(fèi)苦心，可用“苦心孤詣

苦心孤詣：指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別人達(dá)不到的地步。

10.本題考查學(xué)牛.語言表達(dá)之變換句式的能力。

首先抽出句子的主干，把“直擊心魄、令人震撼，催人奮進(jìn)的''加進(jìn)去單獨(dú)成句：第二季首期

節(jié)目凸顯了優(yōu)秀文化直擊心魄、令人震撼、催人奮進(jìn)的永恒價值和當(dāng)代意義。

然后把“近日”“播出的”抽出來，修飾主語”第二季首期節(jié)目”；”又在方式上消弭古今時空之

別”“將《永樂大典》這樣的曠世巨著與祖國民族命運(yùn)緊密相連”分別單獨(dú)成句。

最后按照邏輯梳理句子順序，連貫表達(dá)。

II.示例：伏生等歷史人物故事的跨時空講述，充分發(fā)揮了舞臺藝術(shù)的創(chuàng)新潛質(zhì)，使艱澀難

讀的傳統(tǒng)典籍通過舞臺演繹完成了當(dāng)代表達(dá)。12.示例：①創(chuàng)新，借助高科技手段，積極創(chuàng)

新表達(dá)方式；②匠心，發(fā)揚(yáng)匠人精神，對節(jié)目（作品）精打細(xì)磨：③共情，節(jié)目牽引著觀眾

的思緒和情感，讓人們能夠在收獲知識的同時產(chǎn)生共情；④實(shí)力派演員，實(shí)力派演員的表演

同樣功不可沒。13.示例一：我喜歡第一個標(biāo)題。該標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容：《典籍里

的中國》獨(dú)辟蹊徑，以強(qiáng)大的思想穿透力和獨(dú)特的藝術(shù)感染力成為文化節(jié)目中的爆款。該標(biāo)

題使用“新標(biāo)桿''的比喻修辭，語言既簡潔，又生動。

示例二：我喜歡第二個標(biāo)題。該標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容：《典籍里的中國》獨(dú)辟蹊徑，

以強(qiáng)大的思想穿透力和獨(dú)特的藝術(shù)感染力成為文化節(jié)目中的爆款。該標(biāo)題使用“新標(biāo)桿”的比

喻修辭，語言既簡潔，乂生動。

示例二：我喜歡第二個標(biāo)題。該標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容：《典籍里的中國》獨(dú)辟蹊徑，

以強(qiáng)大的思想穿透力和獨(dú)特的藝術(shù)感染力成為文化節(jié)目中的爆款。該標(biāo)題使用“古今對

話”“讓典籍活起來”的比擬修辭，語言富有文學(xué)性，更具有感染力。

【解析】11.本題考杳學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫橫線的句子語病有二：

（1）動賓搭配不當(dāng)。“發(fā)揚(yáng)……創(chuàng)新潛質(zhì)”不搭配,將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”。

（2）偷換主語使前后語意不連貫?！巴瓿闪水?dāng)代表達(dá)”的主語應(yīng)是“跨時空講述“，不是”專統(tǒng)

典籍”,在“艱澀難讀”前加“使

12.本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。

結(jié)合”穿越古今的戲劇化呈現(xiàn)方式，成為節(jié)目?大亮點(diǎn)”“伏生等歷史人物故事的跨時空講述,

充分發(fā)揮了舞臺藝術(shù)的創(chuàng)新潛質(zhì)，使艱澀難讀的傳統(tǒng)典籍通過舞臺演繹完成了當(dāng)代表達(dá)”概

括出。創(chuàng)新，借助高科技手段，積極創(chuàng)新表達(dá)方式。

結(jié)合”《典籍里的中國》開創(chuàng)性地利用“戲劇+影視+文化訪談”的形式，在第一期中為我們展

示了典籍《尚書》的精華，體現(xiàn)出藝術(shù)的匠心和創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化”概括出：匠心，發(fā)揚(yáng)匠人精神,

對節(jié)目（作品）精打細(xì)磨，

結(jié)合“節(jié)R牽引著觀眾的思緒和情感，讓人們能夠在收獲知識的同時產(chǎn)生共情”概括出：共情,

節(jié)目牽引著觀眾的思緒和情感，讓人們能夠在收獲知識的同時產(chǎn)生共情。

結(jié)合“錦上添花的演員表演同樣功不可沒。從第一期伏生的飾演者倪大紅，到第二期宋應(yīng)星

的飾演者李光潔，都是中國國家話劇院的實(shí)力派演員”概括出：實(shí)力派演員。實(shí)力派演員的

表演同樣功不可沒.

13.本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)、擬寫標(biāo)題的能力。

如果喜歡”《典籍里的中國》樹文化節(jié)FI新標(biāo)桿”：內(nèi)容上，結(jié)合材料“大型文化節(jié)目《典籍

里的中國》在央視綜合頻道開播后，以強(qiáng)大的思想穿透力和獨(dú)特的藝術(shù)感染力成為文化節(jié)目

中的爆款，為此類節(jié)目樹立起新的標(biāo)桿”來看，該標(biāo)題對材料內(nèi)容要點(diǎn)具有概括性；形式上,

“新標(biāo)桿”，比喻學(xué)習(xí)的榜樣，運(yùn)用比喻修辭，指出《典籍里的中國》的榜樣作用，語言簡潔

生動。

如果喜歡“《典籍里的中國》創(chuàng)新開啟古今對話，讓厚重的典籍活起來“：內(nèi)容上，結(jié)合材料

“大型文化節(jié)目《典籍里的中國》在央視綜合頻道開播后，以強(qiáng)大的思想穿透力和獨(dú)特的藝

術(shù)感染力成為文化節(jié)目中的爆款，為此類節(jié)目樹立起新的標(biāo)桿”可知，該標(biāo)題對材料內(nèi)容要

點(diǎn)具有概括性；形式上，“開啟古今對話'“讓厚重的典籍活起來“運(yùn)用了