2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練“寄語(yǔ)”折射文明之光

作文主題訓(xùn)練?……“寄語(yǔ)”折射文明之光

1.閱讀下面材料，按要求作文。

2020伊始,一場(chǎng)新冠疫情席卷全球。

日本各界向中國(guó)捐贈(zèng)物資，上面配有詩(shī)文“山川異境，風(fēng)月同大"“豈曰無(wú)衣，與子同

裳”。

中國(guó)向日本捐噌抗疫物資，上面既寫(xiě)有“霧盡風(fēng)暖，櫻花將燦”，也引用了日本俳句詩(shī)

人小林一茶的“櫻花樹(shù)之下，沒(méi)有陌路人”。

中國(guó)向意大利援助物資，上面既寫(xiě)有中國(guó)詩(shī)人李日華的詩(shī)句“云海蕩朝日，春色任天

涯“，也有意大利詩(shī)人但丁《神曲》中的“沖破黑暗夜，再見(jiàn)滿(mǎn)天星”。

中國(guó)向法國(guó)援助物資，上面既寫(xiě)有三國(guó)蜀漢學(xué)者譙周的“千里同好，堅(jiān)于金石”，也有

法國(guó)作家雨果的名言“團(tuán)結(jié)定能勝利”。

讀了以上材料，你有怎樣的感想？請(qǐng)結(jié)合材料，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇不少十800

字的議論文。不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

(1)現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

(2)只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

(3)有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。

(4)青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。

(5)要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開(kāi)拓實(shí)踐，勇于探索真理。

(6)廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來(lái)雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸

的情感，努力使自己成為高尚的人。

上面幾則習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)青年的金句，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)從中選擇兩三句立

意，表明你的態(tài)度，并闡述你的看法。要求：所選的句子，要形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度

，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2014年5月4日，習(xí)近平寄語(yǔ)青年

要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)

要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐

要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇

要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人

2018年5月2日，習(xí)近平寄語(yǔ)青年

要愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民

要?jiǎng)?lì)志，立鴻鴿志，做奮斗者

要求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)

要力行，知行合一，做實(shí)干家

作為青年的你，對(duì)此有什么感受呢？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明

確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)，不得泄露個(gè)人信息。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

每到七月畢業(yè)季，都會(huì)有校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上致辭，給大學(xué)生上最后一課。北師大校長(zhǎng)董

奇希切學(xué)?！耙詣?chuàng)新的精神，做時(shí)代的創(chuàng)客”：創(chuàng)新就像琴昔高峰，關(guān)犍是另辟新路,敢走前

人未走過(guò)的路。要秉持創(chuàng)新的理念，探尋創(chuàng)新的方法，鼓起創(chuàng)新的勇氣，讓創(chuàng)新成為你們的

DNAo中國(guó)人大校長(zhǎng)陳雨露告訴學(xué)生要“給理想多一點(diǎn)時(shí)間和等待“：理想，可以讓我們?cè)?/p>

別人向命運(yùn)彎腰時(shí).，挺住脊梁；在別人向生活低頭時(shí)，守住本心。以勇敢、無(wú)畏、忍耐和堅(jiān)

毅，多給理想一份堅(jiān)守，就終將收獲人生的碩果。北理工校長(zhǎng)胡海巖則叮囑學(xué)生要“責(zé)任立

于心，擔(dān)當(dāng)行天下“：不僅僅考慮個(gè)人的得失，更要深入思考國(guó)家、社會(huì)、人生的一些命題。

要作為社會(huì)的表率，不斷彰顯仁愛(ài)、真誠(chéng)、寬容的人性光芒，帶著感恩之心、赤子之心去回

報(bào)父母、回報(bào)師長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)。

這三份寄語(yǔ)，哪一份最能夠觸動(dòng)你心？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與

選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案：

1.例文：

"寄語(yǔ)''折射文明之光

“山川異域，風(fēng)月同天豈曰無(wú)衣，與子同裳”……在中國(guó)抗擊疫情的艱難時(shí)期，日本各

界向中國(guó)捐贈(zèng)物資上配的詩(shī)文，為中國(guó)人民鼓勁加油，書(shū)寫(xiě)了兩國(guó)交往新的佳話。R本富山

縣捐贈(zèng)遼寧省的物資上寫(xiě)行‘遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)“，巧妙融入“遼河”

和“富士山'’的意象。在日本群馬縣太田市捐贈(zèng)給上海嘉定的物資上，一句“志合者，不以山

海為遠(yuǎn)；愿疫情平息，嘉太平安”，巧妙融入兩地地名，送來(lái)美好祝福。跋山涉水而來(lái)的援

助物資，配以雋永詩(shī)文，患難時(shí)刻的共情與支持，深深打動(dòng)中國(guó)人民。

投桃報(bào)李，這是流淌在中華民族基因里的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)前中國(guó)攜手世界各國(guó)合作抗

疫的生動(dòng)寫(xiě)照。面對(duì)疫情在全球多點(diǎn)暴發(fā)的嚴(yán)峻形勢(shì)，中國(guó)已向80多個(gè)國(guó)家以及世界衛(wèi)生

組織、非盟等國(guó)際和地區(qū)組織提供緊急援助，中國(guó)地方政府、企業(yè)等也通過(guò)多種渠道向其他

國(guó)家提供抗疫物資。寫(xiě)在中國(guó)援助物資上的寄語(yǔ)走向世界，中國(guó)人民的友好情誼傳遞四方。

人類(lèi)文明姥紫嫣紅，不同國(guó)家語(yǔ)言文字也各有特點(diǎn)。在共同挑戰(zhàn)面前，人類(lèi)的情感是共

通的，能夠跨越語(yǔ)言、文化的差異。中國(guó)向日本捐贈(zèng)口罩時(shí)，不僅用中文寫(xiě)下“霧盡風(fēng)暖，

櫻花將燦”，還引用日本伴句詩(shī)人小林一茶的“櫻花樹(shù)之下，沒(méi)有陌路人”；給伊朗籌集的抗

疫物資上，配有中文“中國(guó)加油，伊朗加油“；向法國(guó)援助的物資上，有三國(guó)蜀漢學(xué)者譙周的

“千里同好，堅(jiān)于金石“，也有法國(guó)作家雨果的名言“團(tuán)結(jié)定能勝利''；捐贈(zèng)意大利的物資上，

既有意大利著名詩(shī)人但丁《神曲》中的“沖破黑暗夜再見(jiàn)滿(mǎn)天星”，也有中國(guó)詩(shī)歌中關(guān)于中

西文化交流的詩(shī)句……古今中外不同的表達(dá)，詮釋的都是人類(lèi)命運(yùn)與共、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)互

助的智慧和理念。

中華文明素有包容的傳統(tǒng)，也正是在這樣的文明滋養(yǎng)下，中國(guó)人民懂得尊重和欣賞不同

文明和文化，更能對(duì)其他國(guó)家遭遇的疫情感同身受。中國(guó)捐贈(zèng)他國(guó)的物資上的寄語(yǔ)，大多汲

取了捐贈(zèng)對(duì)象國(guó)文化經(jīng)典，展現(xiàn)出的真誠(chéng)和善意贏得稱(chēng)贊。在中國(guó)援助韓國(guó)的抗疫物資上,

印有出自新羅旅唐學(xué)者崔致遠(yuǎn)的“道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)”，和韓國(guó)古代詩(shī)人許筠的“肝膽每相

照，冰壺映寒月”；"消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！中國(guó)捐贈(zèng)意大利的物資上印有意

大利歌劇《圖蘭朵》的歌詞，傳遞著同樣的愛(ài)與希望……中外文明的力量，拉近了彼此的距

離。

“科學(xué)暫時(shí)無(wú)法到達(dá)的地方，文明還會(huì)到達(dá)。''抗疫物資上的美好寄語(yǔ)，折射出人類(lèi)文明

的痙光，在疫情的陰霾中給人以力量和希望。在這場(chǎng)全球戰(zhàn)疫中，禮敬多彩文明，堅(jiān)守人類(lèi)

命運(yùn)休戚與共的理念，付諸團(tuán)結(jié)一致的行動(dòng)，人類(lèi)定能贏得共同的勝利。

【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求

關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第?步是審

題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來(lái)談自己的思考與感悟，

寫(xiě)一篇文章與同齡人共勉，材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，這就要求考生要把握材料的內(nèi)

容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。

【審題】材料主要交代新冠疫情席卷全球，日本各界向中國(guó)捐贈(zèng)物資，中國(guó)向日本、意大利、

法國(guó)等援助物資時(shí)，抗擊疫情物資上寫(xiě)了很多美好的寄語(yǔ)?！吧酱ó愑?，風(fēng)月同天“，雖你我

遠(yuǎn)隔山川，身在異域，但是仰首望去，頭上是同一片青天，風(fēng)月有情，你我還是可以同感同

看的?！柏M曰無(wú)衣，與子同裳“，是同心協(xié)力、攜手戰(zhàn)斗的意思?！扒Ю锿?，堅(jiān)于金石”，交

對(duì)了朋友,即使相隔千里也能同心相印,情誼比金石更加堅(jiān)實(shí)?！霸坪Ｊ幊?，春色仟天涯"，

出自中國(guó)明朝文學(xué)家李日華贈(zèng)送給意大利傳教士利瑪竇的詩(shī)文J沖破黑暗夜，再見(jiàn)滿(mǎn)天星”,

相信不久的將來(lái)，意大利乃至全球各國(guó)都將就會(huì)戰(zhàn)勝疫情的黑夜，迎來(lái)星辰璀璨的明天等。

可以結(jié)合這些詩(shī)句名句內(nèi)容，圍繞“人類(lèi)命運(yùn)共同體”,文明的力量，團(tuán)結(jié)的力量等分析立意。

參考立意：(1)“科學(xué)暫時(shí)無(wú)法到達(dá)的地方，文明還會(huì)到達(dá)“，抗議物資上的美好寄語(yǔ)，折射

出人類(lèi)文明的亮光，在疫情的陰霾中給人以力量和希望c(2)投之以桃，報(bào)之以李。團(tuán)結(jié)抗

疫，文明互動(dòng)，共克時(shí)艱,

行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，開(kāi)頭可以引用這些“寄語(yǔ)”，引出觀點(diǎn)'"寄語(yǔ)'折射文明之光

然后從不同的角度分析論述，如跋山涉水而來(lái)的援助物資，配以雋永詩(shī)文，患難時(shí)刻的共情

與支持，深深打動(dòng)中國(guó)人民；投桃報(bào)李，這是流淌在中華民族基因里的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)前

中國(guó)攜手世界各國(guó)合作抗疫的生動(dòng)寫(xiě)照：中華文明素有包容的傳統(tǒng)，也正是在這樣的文明滋

養(yǎng)下，中國(guó)人民懂得尊重和欣賞不同文明和文化，更能對(duì)其他國(guó)家遭遇的疫情感同身受等。

最后可以寫(xiě)自口的感悟或做法，如“抗疫物資上的美好寄語(yǔ)，折射出人類(lèi)文明的亮光，在疫

情的陰霾中給人以力量和希望''等。

【素材】

1“山川異域，風(fēng)月同天豈曰無(wú)衣，與子同裳”……還記得一個(gè)多月前，日本援華物資

上的這些詩(shī)詞么？它們?cè)谝咔樽钇D難的時(shí)期，給我們帶來(lái)了深深的感動(dòng)。“投我以木桃，

報(bào)之以瓊瑤“，當(dāng)全球面臨嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)時(shí)，中國(guó)也責(zé)無(wú)旁貸地為各國(guó)抗疫提供力所能及

的援助，據(jù)外交部發(fā)言人耿爽2U目介紹，中國(guó)政府已經(jīng)宣布向82個(gè)國(guó)家和世衛(wèi)組織、非盟

提供援助，中國(guó)的很多企業(yè)和民間機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始向有關(guān)國(guó)家提供捐贈(zèng)。

2.無(wú)論是使領(lǐng)館、地方政府，還是各大企業(yè)、民間組織，都不約而同地在援外物資的包

裝箱上貼上了精心挑選的寄語(yǔ)。詩(shī)句、箴言、歌詞……一行行簡(jiǎn)短而真摯的文字背后，藏著

我們投桃報(bào)李的滿(mǎn)滿(mǎn)真情，更寄托著特殊時(shí)期人們的美好期盼。

3.日本是中國(guó)的近鄰，也是最早對(duì)中國(guó)抗擊疫情提供援助的國(guó)家之一。作為“回禮”，中

國(guó)捐贈(zèng)日本的物資上自然不能少了詩(shī)句。3月2日，馬云公益基金會(huì)向日本捐贈(zèng)了100萬(wàn)只

口罩，捐贈(zèng)物資上寫(xiě)的是“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”。詩(shī)句化用自唐朝詩(shī)人王昌齡的七言絕句《送

柴侍御》：“沅水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。'‘值得

注意的是，這句寄語(yǔ)特意呼應(yīng)了此前日本給中國(guó)援助物資時(shí)引用過(guò)的同一首詩(shī)，再次體現(xiàn)了

中日文化的相通之處。沈陽(yáng)向日本札幌、川崎捐獻(xiàn)的抗疫物資上寫(xiě)的是“玫瑰鈴蘭花團(tuán)錦簇，

油松丁香葉茂根深”；在浙江對(duì)日捐贈(zèng)物資上，寫(xiě)有“天舍立本情無(wú)隔，一樹(shù)花開(kāi)兩地芳''的

詩(shī)句：遼寧向日本北海道捐贈(zèng)的物資上寫(xiě)著，“鯨波萬(wàn)里，一葦可航,出入相友，守勿相助

4.在法國(guó)因疫情實(shí)行全國(guó)隔離的次日，中國(guó)政府向法國(guó)提供的援助醫(yī)療物資運(yùn)抵巴黎戴

高樂(lè)機(jī)場(chǎng)。中國(guó)向法國(guó)提供的醫(yī)療援助物資外包裝圖案引人矚目，那是一枚由中國(guó)篆刻藝術(shù)

家駱苴苴專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的紅色印章。寓意美好的鳳凰和象征和平的鴿子飛翔在空中，護(hù)佑著中法

兩國(guó)國(guó)旗，北京天壇和巴黎鐵塔相互輝映。印章中央刻著兩句話。一句是“千里同好，堅(jiān)于

金石”，出自三國(guó)蜀漢學(xué)者、經(jīng)學(xué)大家譙周的《譙子?齊交》，意思是交對(duì)了朋友，即使相隔

千里也能同心相印，情誼比金石更加堅(jiān)實(shí).另一句是法國(guó)大文豪雨果的名言“Unisnous

vaincronsM,意為“團(tuán)結(jié)定能勝利

5.典雅的中國(guó)古詩(shī)，附在捐贈(zèng)給中國(guó)的抗疫物資上，這一舉動(dòng)迅速引起中國(guó)人民的強(qiáng)烈

共鳴。中國(guó)逐漸控制住了麥情，而全球疫情卻不斷要延，止匕時(shí)，中國(guó)人民向世界各國(guó)伸出了

援手。這份善意也隨著援助物資漂洋過(guò)海，跨越國(guó)界。一句詩(shī)歌，寥寥數(shù)語(yǔ)、傳遞人們守望

相助、共渡難關(guān)的愛(ài)心。

【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有點(diǎn)必

須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的咋文才能得一類(lèi)分。由于“矛盾性”,

更由「作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么

考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切

的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分圻、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因

果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型

功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。作文主要考杳的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，具中包括思想內(nèi)容、情感

態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇

空間。

2.例文：

青春是用來(lái)奮斗的

人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，擁有一個(gè)前進(jìn)的方向。

人生就是一個(gè)擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。

正值青春的我們擁有春天的朝氣，擁有夏天的熱烈，那有秋天的成熟，擁有冬天的堅(jiān)強(qiáng)。

因?yàn)槲覀兡贻p，我們有資本去挑戰(zhàn)，有資本去奮斗，有資本去追逐自己的夢(mèng)想。生命的光彩

是需要綻放的，人生的價(jià)值是需要?jiǎng)?chuàng)造的，青春的夢(mèng)想是需要奮斗的。年輕的我們應(yīng)該腳踏

實(shí)地干實(shí)事，堅(jiān)持不懈圓夢(mèng)想！

在坎坷的人生道路上，我們之所以要堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不僅僅是為了獲取個(gè)

人的成功，更因?yàn)槲覀兛梢詾閷?shí)現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想貢獻(xiàn)出自己的一份力量,國(guó)家的安定讓我們心

中懷有更多的夢(mèng)想，國(guó)家的發(fā)展讓我們擁有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，國(guó)家的富強(qiáng)讓我們的夢(mèng)想成

為現(xiàn)實(shí)。個(gè)人夢(mèng)離不開(kāi)中國(guó)夢(mèng)，沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)便不會(huì)有個(gè)人夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家夢(mèng)，民族夢(mèng)，歸

根結(jié)底是我們每?個(gè)中華兒女共同的夢(mèng)。千千萬(wàn)萬(wàn)人民的夢(mèng)匯集成中國(guó)夢(mèng)，民族復(fù)興的中國(guó)

夢(mèng)包含著無(wú)數(shù)人民的夢(mèng)。站在這九百六十萬(wàn)平方米的土地上，生長(zhǎng)在鮮血染紅的五星紅旗F,

我們有義務(wù)、有責(zé)任去實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大的夢(mèng)想。我們自豪，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)

出青春的力量。我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀兡茉诩で樗纳涞那啻簳r(shí)代創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

作為大學(xué)生的我們都擁有自己的夢(mèng)想，在追求美好夢(mèng)想的同時(shí)\

我們應(yīng)該謹(jǐn)記習(xí)近平總書(shū)記提出的五點(diǎn)要求，深刻領(lǐng)會(huì)“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦'’的內(nèi)涵，從

自身做起，從點(diǎn)滴小事做起,勤勤懇懇，用自己的行動(dòng)充實(shí)青春的生活，用自己的智慧成就

青春的夢(mèng)想。在大學(xué)生涯中我們不僅要樹(shù)立正確價(jià)值觀，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且耍在社會(huì)

實(shí)踐當(dāng)中鍛煉自己的能力，讓自己真正成為一個(gè)社會(huì)需要的人才。

既然年輕的我們擁有青春的激情與活力，擁有年少的輕狂與不羈，擁有絢麗而美妙的夢(mèng)

想，那么我們就應(yīng)該用激情耕耘青春，用青春編織夢(mèng)想，用夢(mèng)想指引前行。在實(shí)現(xiàn)理想的道

路上我們必須重視實(shí)干精神的培養(yǎng)，從想干事、敢干事、會(huì)干事、干成事這四個(gè)方面去努力。

當(dāng)腳堅(jiān)實(shí)地踏在中國(guó)這片土地上時(shí)，我們應(yīng)該讓自己去闖蕩，去實(shí)踐。真理是靠實(shí)踐的，經(jīng)

驗(yàn)是靠積累的，教訓(xùn)是靠總結(jié)的。不積蹉步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。當(dāng)我們

沒(méi)有大膽去嘗試解決問(wèn)題時(shí)，我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)問(wèn)題的難易。敢闖敢干，大膽實(shí)踐，問(wèn)題才會(huì)

逐漸解決，知識(shí)才會(huì)逐漸積累，能力才會(huì)逐漸提升。

畢業(yè)就業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)尋找工作，用行動(dòng)證明自己是一個(gè)成年人，一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)

國(guó)家有用的人。對(duì)于職業(yè)，我們不應(yīng)該把高低貴賤的思想強(qiáng)加其中。在就業(yè)崗位上，我們應(yīng)

該要了解熟悉自身的工作，要確定工?作的目標(biāo)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，掌握解決問(wèn)題的有效方法和

重視人脈關(guān)系的建江。對(duì)待困難，我們應(yīng)該要有越挫越勇的精神?？偠灾覀円脤?shí)際

行動(dòng)去詮釋實(shí)干精神，讓自己是生活變得更加充實(shí)，讓自己的理想變得更加遠(yuǎn)大！

青春是用來(lái)奮斗的，理想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在生命的道路上，要輸就輸給追求，要嫁就嫁

給幸福!朋友，努力吧!用青春的斗志來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，用集體的力量去成就中國(guó)夢(mèng)想。

【詳解】試題分析：該則作文材料的主體部分習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)青年的金句組成，具有言

淺理明的特點(diǎn)，每句話都有其獨(dú)特的思想和意義，寫(xiě)作要求“請(qǐng)從中選擇兩三句立意，表

明你的態(tài)度,并闡述你的看法”“所選的句干，要形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，引導(dǎo)考牛要結(jié)合自身

的認(rèn)識(shí)與思考，在理解上述名言警句的基礎(chǔ)上，將其按照一定的方向進(jìn)行自由組合，從而

體現(xiàn)其中蘊(yùn)含的道理及給人的啟示。

這類(lèi)材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：

一、逐一解讀名言的內(nèi)涵外延：所謂內(nèi)涵，是名言本身所說(shuō)的意思，所包含的哲理。解讀是

為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，逐要初步聯(lián)系社會(huì)生活，即弄清名言

適應(yīng)的對(duì)象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。

⑴現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。這句話強(qiáng)調(diào)要趁青春去奮斗，不能

浪費(fèi)青春時(shí)光；

⑵只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。這句是闡述個(gè)人奮斗

與國(guó)家民族的關(guān)系，個(gè)人奮斗最高境界是融入國(guó)家民族事業(yè)中去；

⑶有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。這句是強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗的具

體內(nèi)涵；

⑷青年有著大好機(jī)遇，關(guān)健是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。這句是強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)該如

何做才能有為，強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)、不好高鷲遠(yuǎn)、沉穩(wěn)堅(jiān)持的重要性。

⑸要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開(kāi)拓實(shí)踐，勇于探索真理。這句是強(qiáng)調(diào)青年需要有創(chuàng)造

精神；

⑹廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來(lái)雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情

感，努力使自己成為高尚的人。這是從素養(yǎng)上要求青年重視操行，重視道德修養(yǎng)，努力做一

個(gè)而尚的人。

二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)，然后結(jié)合立意：通過(guò)解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子

可以先進(jìn)行“組合具體立意時(shí)，可以集中論述兩三個(gè)名句之間內(nèi)涵的相同之處立意，比如

(1)(3)結(jié)合在一-起可以立意為：青春是用來(lái)奮斗的，奮斗的青春最有意義。(2)(3)(5)

結(jié)合在一起可以立意為：奮斗一生，創(chuàng)造一生，報(bào)國(guó)一生；奮斗，創(chuàng)造，報(bào)國(guó)。(4)(5)(6)

結(jié)合在一起可以M意為：把握青春，打磨最優(yōu)秀的自己。(2)(4)(6)結(jié)合在一起可以“?意

為：青年人要重德、修業(yè)，愛(ài)國(guó)，方可成為國(guó)之棟梁.如有其他寫(xiě)作角度，言之有理亦可。

點(diǎn)睛：多則名言選擇型材料作文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的一種，這類(lèi)作文寫(xiě)作時(shí)要求考生不

僅要理解每一則名言警句的內(nèi)涵，而且要找到幾句之間的關(guān)聯(lián)，綜合立意。這就增加了審讀

量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。理論上說(shuō)，選擇兩則或三則，會(huì)出現(xiàn)若

干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供

了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。

3.例文：

弘揚(yáng)五四精神，做新時(shí)代青年

當(dāng)大家還沉醉在五一假期的喜悅中時(shí)，一年一度的“五四青年節(jié)''又快飄然而至，穿梭歲

月的峰頭，歷史縱然而過(guò)，潛藏在心中的信念依舊豪邁。紀(jì)念五四不是裝腔作勢(shì)空喊口號(hào)，

我們應(yīng)該牢記那個(gè)時(shí)代青年的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和不屈不撓的英勇，更要牢記在民族在國(guó)家患難的危機(jī)

時(shí)刻，那些青年學(xué)生所表現(xiàn)出的氣節(jié)和憤怒！我在相，當(dāng)今社會(huì)，新一代的我們需要維承

“五.四”的什么精神呢？就一個(gè)字一--“拼”！只要有拼勁一定就會(huì)有希望，這是我的以為，青

年不僅僅是擁有年輕歲月的人，應(yīng)是雄心壯志并努力抓住每次機(jī)遇譜寫(xiě)出火熱與激情，執(zhí)著

與年輕，在生命的頂峰綻放美麗展現(xiàn)自己風(fēng)采的人。這才是真正的青年！

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是生命的春天?！皼](méi)錯(cuò)，青春始終洋溢著一種催人奮進(jìn)的激情，等

著我們綻放自己的個(gè)性與光芒。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)膽小怕事，縮頭縮腦，

瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，這正如位哲人所說(shuō)：“對(duì)丁凌鷲丁命運(yùn)之上的人，信心就是命運(yùn)的

主宰！’’嗯，正確！我們打拼在人生的戰(zhàn)場(chǎng)，我們更需要弘揚(yáng)五四精神，我們?nèi)砸θ砸?/p>

奮發(fā)，腳踏實(shí)地勇往宜前！

俗話說(shuō)“不想做將軍的士兵不是好士兵”,呵呵，我等女流之輩沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),

我只知道，在今后的日子里，我將會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，真真切切踏踏實(shí)實(shí)地做著自己該做的

工作；我只知道，就算受挫，我還是會(huì)倔強(qiáng)的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，面對(duì)任何的苦難，都會(huì)知

難而進(jìn)。因?yàn)槲覔碛星啻?，青春就是力量！而絕望氣餒的青春注定是遺憾，虛偽做作的青春

無(wú)疑是欺騙，單調(diào)平庸的青春只會(huì)枯萎。。。。。。但這些，我都不要，相信誰(shuí)都明白金色年華

只會(huì)青睞我們一次，我們每個(gè)人的生命從開(kāi)始到末尾僅有一次被青春光顧?？梢?jiàn)人生苦短青

春難駐，更應(yīng)惜日如金，必須的！

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！自己的路，自己走，青春因綻放才會(huì)更加美麗！為創(chuàng)

造美好的明天，讓我們使出無(wú)限的勇氣和力最繼續(xù)加油！年輕沒(méi)有失敗，千里之行，始于?足

下。

翻開(kāi)世界地圖，七大洲，四大洋一起收入我們的眼底。中國(guó)像一個(gè)巨人，屹立在世界的

東方!太平洋的海風(fēng)徐徐吹拂著她的黑發(fā)。古老而文明的歷史讓她顯現(xiàn)出分外的嬌美和妖姨!

如果要問(wèn)：在這個(gè)世界上，你最?lèi)?ài)什么地方？我會(huì)亳不猶豫地回答：我愛(ài)我的祖國(guó)！她有幅

員遼闊的疆土，美麗富饒的山河，勤勞勇敢的人民，文明發(fā)達(dá)的歷史，可歌可泣的革命傳統(tǒng)。

祖國(guó)的偉大與可愛(ài)，我們說(shuō)不完，道不盡。我們熱愛(ài)祖國(guó)，贊美祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)就是我

們的母親。

母親的苦難，母親的辛勞，母親的幸福，多少中華兒女為之悲傷，為之慨嘆，為之激動(dòng)，

為之抗?fàn)帲?/p>

五月四日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的我們的節(jié)日。五四青年運(yùn)動(dòng)的興起，標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)作

為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，可以這樣說(shuō)，“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個(gè)時(shí)代，跨越了整

個(gè)時(shí)代，成為了一個(gè)永恒的閃光點(diǎn)。

"五四’’精神的真諦是愛(ài)國(guó)精神，他是一種對(duì)祖國(guó)對(duì)人民無(wú)限赤誠(chéng)，對(duì)歷史，對(duì)社會(huì)勇于

奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個(gè)氣勢(shì)磅礴，中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代，亳

無(wú)疑問(wèn)，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿(mǎn)腔的

熱情投入到偉大的事業(yè)中去。

我看見(jiàn)我們的很多青年教師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息''為同一塊土地精心耕

作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，教學(xué)實(shí)踐使我懂得了

“累'’宇的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢，一首“青春之歌”

在我心底誕生了。青：溫柔而舒展，自由的渴望，象征和平。青：綠色的寓意，舞動(dòng)的風(fēng)聲；

青：健康活潑的精神，永不凋謝的風(fēng)采。一幅綠色的篇章敞開(kāi)了溫馨的卷幕，充滿(mǎn)了豐富的

火力，傾注著無(wú)限的青春與激情。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。讀

寫(xiě)我們偉大祖國(guó)的歷史，我暗下決心要成立這首歌的一個(gè)音符，不善歌唱的我每天默默地用

行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦，我成了孩子們生活的朋友，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，

而是把更多的精力傾注在孩子們的身I：,我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成

長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步，一天天地長(zhǎng)大了，聽(tīng)著他們從幼稚的牙牙學(xué)語(yǔ)到

朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，我深切感悟到了當(dāng)老師的光榮和自豪。

無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那

清風(fēng)白云做伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心花的海闊天空，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，

筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我

翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的重要任務(wù)，我放

棄休息天加班加點(diǎn)，在漫漫的求所去執(zhí)著的進(jìn)取中，我成長(zhǎng)著，也成熟著.

昨夜微霜的渡河，今晨秋風(fēng)凋青絲，每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)講都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

我告戒自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，把

自己平凡的工作當(dāng)成宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣。

春行土地，萬(wàn)物復(fù)蘇，當(dāng)我看到惠南鎮(zhèn)樹(shù)木蒼翠，綠草青青的美景時(shí)，天地也要為之動(dòng)

情。發(fā)出由更物嘆：i文里真正是一個(gè)好地方！作為一幺鬼南的團(tuán)員青年，我怎能不為方興嘆，

為之驕傲。記得有一句話是這樣說(shuō)的：“如果每一個(gè)音符都在乎它在五線譜上的位置，那么

世界就不會(huì)有美妙的音樂(lè)，”教師一平凡的崗位，但我會(huì)用自己不平凡的心去詮釋它，讓它

和著青春的節(jié)拍，踏著惠南鎮(zhèn)向前的節(jié)奏，暢想最華麗的詩(shī)篇，奏出最動(dòng)人的樂(lè)章！

在改革的大潮中，我情愿做一滴水，從“三個(gè)代表''源頭起，開(kāi)始我心涌澎湃的征程，勇

往直前，去抗擊堅(jiān)實(shí)的巖壁！哪怕發(fā)不出波濤的聲音，沒(méi)有浪花的風(fēng)采，就算是被風(fēng)雨打著，

我也會(huì)不知疲倦的行使使命，去實(shí)現(xiàn)最終的夢(mèng)想，奔赴向我追求的事業(yè)，奔向愛(ài)我的學(xué)生,

奔向我畢生所愛(ài)的教育！

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，首先明確任

務(wù)，”作為青年的你，對(duì)此有什么感受呢？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)一篇文章”，然后分析材料。

材料由兩部分組成，第一部分是2014年5月4日，習(xí)近平寄語(yǔ)青年的內(nèi)容，“要勤學(xué)，下得

苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)“，這就要求青年要勤丁學(xué)習(xí)，敏丁求知，把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化丁心，形

成自己的見(jiàn)解，既要專(zhuān)攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家，關(guān)心人民，關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任;

“要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐”，修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)，從做好小

事、管好小節(jié)開(kāi)始，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)寬容，學(xué)

會(huì)自省，學(xué)會(huì)自律；”要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇“，面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化,

面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、職業(yè)選擇等多方

面的考量，要學(xué)會(huì)思考，善于分析，正確抉擇，做到穩(wěn)重自持，從容自信，堅(jiān)定自勵(lì)；''要

篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人”，這就要求于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。第二

部分是2018年5月2日，習(xí)近平寄語(yǔ)青年的內(nèi)容，“要愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民“，這就

要求新時(shí)代的青年要熱愛(ài)忠于自己的祖國(guó)，忠于人民，這就引發(fā)我們思考新時(shí)代我們?cè)撊绾?/p>

愛(ài)國(guó)；“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者”，這就要求青年要立下遠(yuǎn)大的志向，并為自己的志向

而奮斗；“要求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)”，“要力行，知行合一，做實(shí)干家“，這就應(yīng)作為青

年，一定要扎根群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。勇立鴻鵠之志，保障理想堅(jiān)定、信念執(zhí)著、不怕困難、勇

于開(kāi)拓、頑強(qiáng)拼搏、永不氣餒。要求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握規(guī)律，通曉天

下文理、豐富學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更好地為國(guó)爭(zhēng)光、為民造福。通過(guò)知行合一、做好實(shí)干家，

進(jìn)一步面向基層和實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干，多讀有字之書(shū)、多讀書(shū)無(wú)字之書(shū)，從而干出

一番事'也，讓中華復(fù)興在奮斗中夢(mèng)想成真。考生可以選取其中一句立意，也可以綜合幾句立

息田.、O

參考如下：

青年要勇于擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感

青年要將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家、民族的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”

青年要有朝氣，要有堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌的意志、奉獻(xiàn)的精神

青年要有務(wù)實(shí)品質(zhì)，踏實(shí)肯干，練就社會(huì)需要的本領(lǐng)

青年要提高自身素養(yǎng)：道德素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、精神素養(yǎng)、思想素養(yǎng)

青年要自覺(jué)繼承和廣大我國(guó)傳統(tǒng)文化優(yōu)良基因，明辨是非，用于創(chuàng)新

4.

例文：

1.擔(dān)當(dāng)責(zé)任

每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自

己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事倩做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是

給學(xué)生傳授知識(shí)，警察的責(zé)任主耍是維護(hù)社會(huì)治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……

我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于枳極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項(xiàng)工作

做好，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人想要嬴得他人的信任，在他人面前樹(shù)立起威信，就必須做到四

個(gè)字-有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。''這句話說(shuō)得十分

正確。一個(gè)教師想要在他所教的班上樹(shù)立威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向

上的班級(jí)，那么他自己身為一個(gè)教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各

個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個(gè)老師的威信。

有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難

的事，但在世界上就有人做到了。現(xiàn)在由我來(lái)講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國(guó)際大酒店

里，來(lái)了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫

了，怎么辦?是接受這個(gè)工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽(tīng)聽(tīng)負(fù)責(zé)人怎么說(shuō)再

作決定。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得

一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說(shuō)就一邊開(kāi)始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了

一碗水喝了下去。她被飯店負(fù)責(zé)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)了，明白了什么是工作，什

么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。在此后的歲月

里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。

她就是后來(lái)成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追