中考化學(xué)復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)改編與創(chuàng)新課件

教材實(shí)驗(yàn)改編與創(chuàng)新1.將常見(jiàn)氣體制備裝置進(jìn)行改造（如圖T8-1），該裝置可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，下列所選試劑制備相應(yīng)氣體適合該套裝置的是（）①用硫酸銅粉末與過(guò)氧化氫溶液混合制備氧氣②用鋁片與稀鹽酸混合制備氫氣③用高錳酸鐘固體制備氧氣④用塊狀碳酸鈣與稀鹽酸混合制備二氧化碳⑤用氯酸鉀固體與二氧化錳固體混合制備氧氣A.②④ B.①③⑤ C.①③④ D.②⑤A2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖T8-2微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。先擠壓右側(cè)滴管，使液體A與固體D接觸，產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)微熱燃燒管，觀察到紙屑先于木屑燃燒，然后擠壓左側(cè)滴管滴下液體B，也產(chǎn)生氣泡，紙屑和木屑同時(shí)熄滅。下列說(shuō)法正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)可證明紙屑的著火點(diǎn)高于木屑B.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的CO，可以通入足量的NaOH溶液中進(jìn)行尾氣處理D.液體B和固體C一定是稀鹽酸和石灰石（或大理石）B3.如圖T8-3為制取H2并還原Fe2O3的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)室可用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣B.向右推針筒活塞，松開(kāi)手后，若活塞恢復(fù)至原位置，則裝置氣密性良好C.該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是M處黑色粉末變紅，N處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)D.該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品C4.用如圖T8-4改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.火柴燃燒說(shuō)明銅具有導(dǎo)熱性B.蠟燭熔化體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C.P處火柴較Q處火柴先燃燒，說(shuō)明燃燒需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.加熱時(shí)用酒精燈外焰加熱B5.研究小組對(duì)課本上驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)做了如圖T8-5的改進(jìn)（部分裝置已省略，丙、丁中的液體體積相等）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.將甲放在b端口內(nèi)，驗(yàn)證二氧化碳不能使石蕊試紙變色B.僅將乙放在b端口內(nèi)，即可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)C.用丙抽取一定量二氧化碳，充分振蕩后，注射器刻度變小說(shuō)明管內(nèi)壓強(qiáng)降低D.用丙、丁抽取等量二氧化碳，充分振蕩后，丁中注射器刻度變化更大B6.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸、棉花以及圖T8-6中的儀器及裝置。（1）儀器①的名稱是__________。（2）用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________，利用裝置A制氧氣還需改進(jìn)的地方是_______________________。在上述收集氣體的裝置中，不能用于收集氧氣的是裝置______（填字母）。錐形瓶2KMnO4=======K2MnO4+MnO2+O2↑△在試管口塞一團(tuán)棉花D（3）實(shí)驗(yàn)室常用裝置B和_______________________（填藥品名稱）制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________。若使用裝置F作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。與裝置B比較，除了利用廢物的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)其他優(yōu)點(diǎn)：_________________________，該裝置使用銅絲網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是_________________________（用化學(xué)方程式表示）。塊狀石灰石、稀鹽酸CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止Fe+2HCl==FeCl2+H2↑（4）若用裝置G來(lái)干燥制取的二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）口進(jìn)入。7.化學(xué)研究小組的同學(xué)提出教材實(shí)驗(yàn)中，裝置A中的木炭與氧氣反應(yīng)也會(huì)生成CO2，使裝置B中澄清石灰水變渾濁。因此興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖T8-7下的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。b排盡裝置內(nèi)的空氣CuC+2CuO=======2Cu+CO2↑高溫澄清石灰水變渾濁（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，打開(kāi)彈簧夾，向裝置A中通入一段時(shí)間N2的目的是____________________。（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，某同學(xué)觀察到裝置A中有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，該紅色物質(zhì)是________（填化學(xué)式），該反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________。裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________。（3）停止加熱時(shí)，先撤出導(dǎo)管，待裝置A冷卻后再將硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的粉末倒出的目的是________________________________________。（4）該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________。（5）該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是___________________。防止灼熱的銅被空氣中的氧氣重新氧化操作簡(jiǎn)單木炭具有還原性8.U形玻璃管是常見(jiàn)的化學(xué)儀器，在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。(1)借助U形玻璃管探究微粒的性質(zhì)，如圖T8-8甲所示，打開(kāi)玻璃旋塞，觀察到_______________________________________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子________________，濕棉花的作用是_________________________________。

濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)在不斷地運(yùn)動(dòng)吸收氨氣，防止污染空氣(合理即可)(2)借助U形玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖T8-8乙所示，一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒(méi)有銹跡，此現(xiàn)象說(shuō)明_____________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒(méi)在剛冷卻的蒸餾水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)有不完善之處。請(qǐng)利用原有裝置提出具體改進(jìn)方案：_________________________________________________________。鐵生銹需要與水接觸在盛有冷卻的蒸餾水的U形玻璃管兩端液面上滴上一層植物油鋼絲棉生銹，U形管左側(cè)液面上升到約刻度4處(3)借助U形玻璃管粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，如圖T8-8丙所示，充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)__________________________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________。氧氣約占空氣體積的1/59.注射器作為簡(jiǎn)單易得的透明容器，是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的重要器具。(1)如圖T8-9甲所示，取兩支大小相同的注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入。該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________________________。探究微粒間的空隙與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系（合理即可）(2)如圖T8-9乙所示，關(guān)閉旋塞K2，打開(kāi)旋塞K1，緩緩拉動(dòng)注射器B的栓塞，將注射器A中混合氣體全部吸入注射器B中，關(guān)閉旋塞K1，輕輕振蕩注射器B中的混合物，可觀察到________________________________________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。澄清石灰水變渾濁且注射器B栓塞向上移動(dòng)CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O(3)圖T8-9丙所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。已知試管實(shí)際容積為80mL，注射器栓塞在20mL刻度處，夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱試管，使紅磷燃燒，充分反應(yīng)。試管冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可觀察到注射器栓塞最終穩(wěn)定在約_____mL處。試管中放足量紅磷的原因是_________________________________________________________________。4

將試管中的氧氣完全消耗完，更準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量10.如圖T8-10甲是課本中探究“燃燒的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置?；瘜W(xué)小組在探究過(guò)程中改進(jìn)了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖T8-10乙），將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將兩個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中?！静殚嗁Y料】①白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃；②磷燃燒產(chǎn)生的白煙會(huì)刺激人的呼吸道?！緦?shí)驗(yàn)探究】該小組以圖甲為例探究燃燒的條件：（1）《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》說(shuō)明：切割白磷時(shí)，應(yīng)在水下進(jìn)行，其原因是______________________________。白磷的著火點(diǎn)低，容易自燃（2）說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為圖中__________（填序號(hào)，多選）對(duì)比?，F(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要的條件是__________________。小組繼續(xù)用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。②③與氧氣接觸

防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，從而使實(shí)驗(yàn)綠色化a4P+5O2=======2P2O5點(diǎn)燃（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循綠色化學(xué)的原則。該裝置的管口系牢小氣球，其作用是_______________________________________________________________?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】（4）圖乙裝置中能燃燒的是______（填“a”“b”或“c”）處，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。（5）該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是__________（填字母）。A．溫度降低

B．氧氣耗盡C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏wB【拓展應(yīng)用】（6）實(shí)驗(yàn)室里物質(zhì)的保存方法與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，則白磷保存的方法是__________。該實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)完成課本中的另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：___________________________________________________________________________________________________________________________________。保存在水中

探究空氣中氧氣的含量，待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后，小組同學(xué)將試管倒立在水中，小心取下氣球，可觀察到試管內(nèi)水面上升至約距試管口1/5處11.化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)完課本中的“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”后重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步分析吸入氣體和呼出氣體的成分變化?！径ㄐ詫?shí)驗(yàn)】第一組同學(xué)按照如圖T8-11甲所示連接實(shí)驗(yàn)裝置（確保裝置氣密性良好）。同學(xué)在裝置的呼吸處緩慢地吸氣和呼氣。吸氣時(shí)，用止水夾夾緊b處的橡皮管；呼氣時(shí)，用止水夾夾緊a處的橡皮管。（1）吸氣時(shí)，用止水夾夾緊b處橡皮管的目的是_______________________________。（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳含量發(fā)生變化的現(xiàn)象是___________________________________________________________________________。（3）試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。防止吸入澄清石灰水吸氣時(shí)，A試管中澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，呼氣時(shí)，B試管中澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O【定量實(shí)驗(yàn)】第二組同學(xué)按照?qǐng)DT8-11乙所示連接實(shí)驗(yàn)裝置。塑料袋中充有少量空氣，一段時(shí)間后向塑料袋中吹入一定量呼出氣體，利用氧氣濃度傳感器和二氧化碳濃度傳感器測(cè)定塑料袋中氣體濃度的變化。測(cè)定結(jié)果如圖T8-11丙所示。（4）時(shí)間在35s時(shí)的操作是______________________。（5）曲線②表示的是__________（填物質(zhì)名稱）的濃度變化。（6）80s時(shí)，氧氣濃度比二氧化碳濃度______（填“低”或“高”）?！镜贸鼋Y(jié)論】（7）根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是___________________________________________________________________________________________。開(kāi)始向塑料袋中吹氣二氧化碳高呼出氣體中氧氣的濃度比空氣中的低，呼出氣體中二氧化碳的濃度比空氣中的高12.質(zhì)量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖T8-12所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。（1）A實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)杠桿平衡，通入CO2一段時(shí)間后活性炭包下沉的原因是_______________________________?；钚蕴课紺O2造成其質(zhì)量增加（2）已知白磷化學(xué)式為P4，則B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________。實(shí)驗(yàn)前在瓶中先鋪一層細(xì)沙，其作用是__________________________________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針突然向右偏轉(zhuǎn)，若裝置氣密性良好，則造成該現(xiàn)象的原因可能為_(kāi)_____________________________________________________________________。P4+5O2=======2P2O5點(diǎn)燃防止熔融物濺落炸裂錐形瓶

裝置未冷卻至室溫，氣球膨脹，氣球內(nèi)氣體密度小于空氣，有浮力作用（3）B、C、D三組實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)并冷卻至室溫后最終天平不能平衡的是______（填字母）實(shí)驗(yàn)。質(zhì)量守恒從微觀的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后____________________________________。（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在__________裝置中進(jìn)行。D原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量沒(méi)有改變密閉（5）實(shí)驗(yàn)拓展：將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩集氣瓶置于天平左右兩盤(pán)，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖T8-13所示，關(guān)閉彈簧夾a、b,使二者充分燃燒后，冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾a、b。①打開(kāi)彈簧夾a、b后一段時(shí)間觀察