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題組專練第四組一、語言綜合運(yùn)用(10分)1.學(xué)校準(zhǔn)備開展以“讀唱紅色經(jīng)典,傳承中國(guó)精神”為主題的語文綜合活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(10分)(1)任務(wù)一:【紅歌傳唱】紅歌體現(xiàn)出我們的革命傳統(tǒng)、中國(guó)精神。下面是幾首經(jīng)典歌曲的歌詞,說說你從中感受到了哪些中國(guó)精神。(2分)①?zèng)]有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,敵人給我們?cè)?。(《游擊?duì)歌》)②雄赳赳,氣昂昂,跨過鴨綠江,保和平,衛(wèi)祖國(guó),就是保家鄉(xiāng)。(《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》)③我和我的祖國(guó),一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌。(《我和我的祖國(guó)》)④啊,中國(guó)!你邁開了氣壯山河的新步伐,走進(jìn)萬象更新的春天,啊,中國(guó)!你展開了一幅百年的新畫卷、捧出萬些千紅的春天。(《春天的故事》)⑤也許我倒下,將不再起來,你是否還要永久地期待?如果是這樣,你不要悲哀,共和國(guó)的旗幟上有我們血染的風(fēng)采。(《血染的風(fēng)采》)⑥我守在嬰兒的搖籃邊,你巡邏在祖國(guó)的邊防線;我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田,你在邊疆站崗值班。(《十五的月亮》)我感受到了:__________________________________________________________________________________________________________________示例:熱愛和平、熱愛祖國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)、犧牲奉獻(xiàn)、革命樂觀主義、改革開拓的精神。(2)(八語下新教材名著)任務(wù)二:【文字溯源】朱自清的《經(jīng)典常談》中第一篇即介紹了東漢許慎的《說文解字》,請(qǐng)你完善下圖中“夏”字的字形演變過程。(1分)(甲骨文)(金文)(小篆)(_______)
(楷書)隸書(3)任務(wù)三:【材料探究】根據(jù)材料寫出你的探究結(jié)果。(2分)①甲骨文中的“夏”,就是一個(gè)人的象形:頭、發(fā)、眼、身軀、兩臂、腿腳一應(yīng)俱全,雙手?jǐn)[開呈現(xiàn)一種強(qiáng)而有力的架勢(shì)。②中國(guó)自古就有“文章光華禮儀之大”,所以“夏”也可引申為“大”之意。探究結(jié)果:我國(guó)古稱“華夏”,意思就是“___________________________________”。偉大的中華(或:強(qiáng)大的中華)(4)任務(wù)四:【經(jīng)典誦讀】情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別,你該用怎樣的情感誦讀下面這首詩歌呢?下列判斷不正確的一項(xiàng)是()(2分)我愛這悲哀的國(guó)土/古老的國(guó)土/——這國(guó)土養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族(節(jié)選自艾青《北方》)DA.詩歌抒寫了國(guó)家民族的苦難、悲傷,所以“悲哀”“最艱苦”要重讀。B.詩歌傳達(dá)出極為深厚的愛國(guó)之情,所以“愛”要重讀,讀得真摯而深情。C.詩歌具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格,所以要讀得深沉凝重,語速要緩。D.詩歌形式自由,不注重韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一,所以不需要讀出節(jié)奏感?!窘馕觥緿.詩歌運(yùn)用有規(guī)律的復(fù)沓,字?jǐn)?shù)、行數(shù)自由,不是整齊劃一,但注重詩句的韻腳,讀起來氣韻暢通。(5)任務(wù)五:【紅色信仰】徐志摩“完全詩意的信仰”,讓他最終等到了彩虹;保爾為人類解放而斗爭(zhēng)的信仰,使他成了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰,是人永恒的精神支柱。請(qǐng)你從下列名著中任選一部,說說你從作品中讀出了作者或人物怎樣的信仰,并結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。(3分)A.《艾青詩選》
B.《紅星照耀中國(guó)》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:我選《紅星照耀中國(guó)》。從作品中我讀出了中國(guó)共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高信仰。閱讀時(shí),可以結(jié)合序言,利用目錄,選擇自己感興趣的某個(gè)篇章,如“強(qiáng)渡大渡河”和“過大草地”或者是“紅小鬼”等部分,梳理相關(guān)歷史事件的前因后果,了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神,把握作者斯諾的觀點(diǎn)和情感傾向。也可以摘錄出重要的評(píng)價(jià)性語句進(jìn)行批注閱讀,體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信仰。二、課外文言文閱讀(9分)節(jié)度使王忠嗣,少以勇敢自負(fù),及中一方,專以持重安邊為務(wù),常曰:“太平之將,但當(dāng)撫循訓(xùn)練士卒而已,不可疲中國(guó)之力以邀功名?!避娭腥找顾紤?zhàn),忠嗣多遣諜人伺其間隙見可勝然后興師故出必有功。每互市,高估馬價(jià)。諸胡爭(zhēng)賣馬于唐,皆買之。由是胡馬少,唐兵益壯,與吐蕃戰(zhàn),皆大捷。(節(jié)選自《資治通鑒·王忠嗣》,有刪改)2.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)(1)及中一方__________(2)唐兵益壯__________3.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)忠嗣多遣諜人伺其間隙見可勝
然后興師
故出必有功。等到。更加。///4.哪些事情表現(xiàn)了王忠嗣以“持重安邊“為首要任務(wù)?簡(jiǎn)要概括。(4分)____________________________________________________________________________________
①伺機(jī)興師,出必有功;②高價(jià)買馬,唐兵益壯。參考譯文:節(jié)度使王忠嗣,年輕時(shí)就以勇敢而自負(fù),等到鎮(zhèn)守一方,專把謹(jǐn)慎維護(hù)邊疆安定作為首要任務(wù),常常說:“和平年代的將帥,只要安撫訓(xùn)練士兵就可以了,不要(通過)耗費(fèi)國(guó)力來謀求官職功名?!避娭袑⑹浚找顾紤?zhàn),王忠嗣就派遣暗探偵察敵人的動(dòng)靜,發(fā)現(xiàn)可以戰(zhàn)勝,然后才出兵,所以出兵必有戰(zhàn)功。每當(dāng)與胡人貿(mào)易時(shí),都高估馬價(jià)。各地胡人都爭(zhēng)著把馬賣給唐軍,唐軍把馬全都買下。因此胡人的馬減少,而唐朝的軍隊(duì)更加強(qiáng)壯。與吐蕃戰(zhàn)斗,唐朝都大獲全勝。三、散文閱讀(15分)菜園里的父親李
成
①父親很年輕的時(shí)候就失去了父母,又是獨(dú)子,且長(zhǎng)年在外地念書和工作,跟本村人交往甚少,常常不茍言笑。到了晚年,他的性情似乎有了比較大的改變,待人接物變得隨和起來,偶爾到他的堂兄弟們家里坐一坐,拉拉家常,臉上帶著溫和親切的笑容。
②其實(shí),他當(dāng)初何止是不太喜歡與人交往,甚至在言語中也明顯表示過對(duì)鄉(xiāng)土的不恭,尤其是在訓(xùn)導(dǎo)我念書的時(shí)候。③我上大學(xué)以后,父親年紀(jì)大了,心情比較放松,與村里人談笑漸多,跟我也講起家族往事,言談間流露出對(duì)逝去的親人深深的懷念。他對(duì)他的三位姑母都早早棄世嗟嘆不已。說二姑奶不僅人長(zhǎng)得好看,性情也溫和,對(duì)他尤其好。二姑爹也很能干,曾經(jīng)在我家的染坊做過大師傅,土匪即將破門而入的頃刻,他還能臨危不懼,將一匹匹白布捺入染缸,這樣濕淋淋的就不會(huì)被搶走??上Ф媚倘ナ篮?,他帶著女兒入贅?biāo)l(xiāng),年深月久便斷了音訊——聽說是在某某地方,估計(jì)也早已過世;只不知他女兒小蘭后來怎樣,什么時(shí)候要去訪問一下。
④我以為他不過這樣說說而已,沒想到,某個(gè)暑假的一天,他騎車出門幾乎一整天不見人影,傍晚才興沖沖地回來,急切地跟我們說他今天見到小蘭了。聽了父親的敘述,我既為父親隱瞞身份去看望自己的表妹覺得新奇有趣,也多少感到有些不解。
⑤父親的性格就是這么有點(diǎn)“怪”。這在他對(duì)待我家所分得的幾畝田地上也有所體現(xiàn)。一方面,他既要教書,又要種地,當(dāng)然會(huì)覺得苦不堪言,所以會(huì)常常詛咒這該死的田地,累死個(gè)人;一方面,他又每個(gè)暑假都會(huì)帶領(lǐng)我們下地,搶種搶收。他干活像他寫字一樣,工工整整地栽插每一株秧,仔細(xì)收割每一株稻谷。當(dāng)?shù)竟群望溩邮盏酱蚬葓?chǎng)上,堆成一座座小小的金字塔時(shí),他看著那黃澄澄的收成,眼里放出喜悅的光,那目光不亞于看到自己最疼愛的孩子。
⑥父親晚年也更多地與母親一道侍弄家里的菜園。他陪母親栽插瓜菜秧苗,幫她擔(dān)水澆園,當(dāng)然也幫她收獲。而經(jīng)過父親、母親經(jīng)之營(yíng)之,那些年,我家的菜園總是豐收,連菜園邊緣的高粱和黃豆都結(jié)得繁盛。
⑦但我不知道父親對(duì)這片土地的感情還不止于此。這片菜園在村子西北邊的丘岡腳下,背靠岡嶺,而面向無盡的沃野平疇,地勢(shì)開闊,風(fēng)景頗佳。我知道父親在勞作之余,也喜歡站在坡上眺望四方,口中連贊“好地方、好地方”,但我沒有想到他會(huì)有更多的想法或者想象。后來我母親在回憶他時(shí)才透露,有一次,他擔(dān)水灌園之后,也許是累了,便找了一座長(zhǎng)滿青草的墳冢,斜躺在邊上,一邊望著遠(yuǎn)方,沉思良久,一邊對(duì)母親說:“這里不錯(cuò),我以后就葬在這里吧,風(fēng)光很美啊!”
⑧沒想到還真是一語成讖,大約一兩年后,父親便溘然長(zhǎng)逝,這時(shí)他還不到退休年齡。據(jù)說,當(dāng)他得知自己生了病,即將去縣醫(yī)院就診時(shí),似乎就有了一去不返的預(yù)感。他并沒有怎么驚慌。臨行前,他沿著村莊周邊好好地走了一遍,沒漏過一條小溪,一行小樹,也沒有忽略一塊田地,一口池塘,他用目光把家鄉(xiāng)的山山水水都撫摸了一遍,然后和母親拎起必需的物品,一步一步離開了村子,走到公路上去等汽車——其時(shí),我正在兩千多里外的城市讀書。
⑨記得《渴望生活》中講到梵·高之死時(shí)曾說:“他是一塊極速還原的泥土”,我覺得父親也是。但我又想,雖然“哪塊黃土不埋人”云云有種英雄的豪氣,一個(gè)人一輩子就像一株植物,生長(zhǎng)于此,開花于此,最后葉落于此,未嘗不是一種幸福。(選自《文匯報(bào)》,有刪改)5.分析第④段情節(jié)對(duì)刻畫父親人物形象的作用。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________第④段敘述了父親隱瞞身份與表姑相見的情節(jié),凸顯了晚年的父親對(duì)故土與故人(或:親情)的珍視。6.從數(shù)量詞運(yùn)用的角度,賞析第⑧段畫線句子的表現(xiàn)力。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“一條”“一行”“一塊”“一口”“走一遍”“撫摸一遍”等數(shù)量詞,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親對(duì)故鄉(xiāng)山山水水走得全、看得細(xì)、戀得深。“兩千多里”突出距離遙遠(yuǎn),流露出了“我”對(duì)父子相隔的深切遺憾和傷感。7.從構(gòu)思的角度闡釋本文標(biāo)題中“菜園”的多重涵義。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
標(biāo)題中“菜園”指父親和母親侍弄的菜園;也指親情與故土;還指父親的精神家園。文中父親對(duì)這個(gè)精神家園有一個(gè)從回避到回歸,最后融入的過程,層層深入,構(gòu)思巧妙。8.評(píng)析第⑨段作者揭示的幸福觀。(4分)________________________________________________________________________________________________________________
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