人教部編版一年級語文上冊第9課《明天要遠(yuǎn)足》精美課件

第1課時9

明天要遠(yuǎn)足統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入什么是遠(yuǎn)足?足遠(yuǎn)遠(yuǎn)足:比較遠(yuǎn)的徒步旅行。距離遠(yuǎn)用腳助學(xué)資料

生平經(jīng)歷:生于1957年，著名兒童文學(xué)作家。

主要作品:《我有友情要出租》《媽媽心·媽媽樹》《祝你生日快樂》《可愛動物操》等。方素珍字詞樂園睡那才海真嗎師老什

亮同shuìnàhǎizhēnlǎoshīcáimatóngliàngshén上好人父么明學(xué)好人里覺我會讀

種造句：春天到了，農(nóng)民伯伯開始準(zhǔn)備種地了。（zhǒnɡ）（zhònɡ）種子一種種地種田造句：小小種子發(fā)芽了。多音字亮同識字方法巧記：“幾”爭高下。巧記：一口門上沒有點(diǎn)。巧記識字組詞：亮光發(fā)亮明亮組詞：同學(xué)同志一同真嗎句子:只有這件事是真的？句子:你不認(rèn)為這些野花非常美麗嗎？語境識字組詞：真心認(rèn)真組詞：好嗎美嗎睡明目垂日月每氵海什亻十加一加猜字小游戲睡亮嗎師同什老那海真才識偏旁睡亮目字旁京字頭目字旁的字:眼、睛、盼、睜京字頭的字:京、亭、畝、才明同學(xué)（剛才）（明天）（一同）（數(shù)學(xué)）我會寫?yīng)汅w字才左右結(jié)構(gòu)明半包圍同上下結(jié)構(gòu)學(xué)

cái

天才才能口才橫在橫中線上面，略長；豎鉤的豎在豎中線上，豎直，鉤短小有力。C組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：筆畫：3一爸爸剛才出去了。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放míng

明天明月天明“日”在豎中線的左邊略偏上，“月”的豎撇向左下穿插。M組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：8日我們明天去爬山。造句：點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：tóng“冂”要寫得橫平豎直，“口”要寫成扁口。書寫指導(dǎo)：我和小明是同學(xué)。同學(xué)同時不同組詞：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫：6冂造句：T點(diǎn)擊播放xué

前三筆要寫緊湊一些，禿寶蓋要稍寬。書寫指導(dǎo)：我很喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問上學(xué)組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：8子造句：X點(diǎn)擊播放造句：蠶結(jié)的繭潔白無瑕。解詞義潔白：沒有被其他顏色染污的白色。柔軟：軟和，不堅硬。造句：小貓?zhí)稍谌彳浀牟莸厣?，舒服極了。雪白潔白近義詞柔軟堅硬反義詞快速通讀課文，給自然段標(biāo)出序號，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出小朋友盼望的遠(yuǎn)方的景色。邊讀邊想：課文講了一個什么樣的情景？初讀感知段落大意1第1節(jié)：寫小朋友因想遠(yuǎn)方的大海而睡不著。2第2節(jié)：寫小朋友因想遠(yuǎn)方的云而睡不著。3第3節(jié)：寫小朋友在無窮的期待中等待天亮，等待遠(yuǎn)足。你在文中圈出了哪些遠(yuǎn)方的景色？云大海課文寫了這樣一個情景：小朋友因為想到明天要遠(yuǎn)足而難以入睡、盼望天明的情景。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章寫了哪些景色，在哪里寫了這些景色，這樣就明白了文章的主要內(nèi)容。

一、給下面劃橫線的字注音。課堂練習(xí)1.公園里樹的種（

）類很多，有松樹，有楊樹，有柳樹，還有柏樹。2.春天，是種（

）植樹木的季節(jié)。zhǒnɡzhònɡ二、讀一讀，選擇正確的讀音，然后打?qū)础Ｄ抢铮╪ǎlǐ

nàlǐ）明亮（míngliàng

mínglàng）什么（shénme

shénmē）好嗎（hǎomāhǎoma）√√√√三、課文一共有幾個小節(jié)？2.文中有幾句問話？課文中一共有3個小節(jié)。答案：文中有3句問話。習(xí)作小練筆：你有過遠(yuǎn)足的經(jīng)歷嗎？把你心中的遠(yuǎn)足情景描繪一下。課后作業(yè)第2課時9

明天要遠(yuǎn)足統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入

同學(xué)們，遠(yuǎn)足是一件令人興奮的事情，我們可以走進(jìn)大自然，感受大自然帶給我們的美好。這節(jié)課就讓我們跟隨著課文里的小朋友暢想遠(yuǎn)足的美好。課文中的小朋友為什么睡不著呢？翻過來，唉——睡不著。形象地寫出小朋友睡不著的狀態(tài)。因為她明天要去遠(yuǎn)足，心情激動。品讀鑒賞翻過去，唉——睡不著。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢?課文中寫了2次“翻過來”“翻過去”，有什么意義？生動地寫出了小朋友因為要遠(yuǎn)足而充滿了盼望和興奮的心情。

感嘆詞“唉”在文中一共出現(xiàn)了3次，這長長的嘆氣聲充分體現(xiàn)了小朋友對遠(yuǎn)足的激動、興奮、期待，充滿了童真童趣。文中的感嘆詞“唉”一共出現(xiàn)了幾次？文中的3句問話的最后一個字分別是什么？用“____”畫出來。那么多種顏色嗎？那么潔白柔軟嗎？到底什么時候，才天亮呢？怎樣讀3個問句中的“嗎、呢”？朗讀時要讀輕聲。課文中還有哪些字在朗讀時要讀輕聲？你能找出來嗎？方、的、么、候。朗讀課文時，要注意讀準(zhǔn)輕聲的字音哦!課文中的小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友在想海是不是多種顏色的，云是不是潔白柔軟的。寫法鑒賞2.在書面上，疑問句末尾用問號，表示疑問語氣。認(rèn)識疑問句1.疑問句就是提出問題的句子。疑問句句尾語調(diào)上升，一般用疑問詞“嗎、呢、么……”。示例:①《上學(xué)歌》中的“你為什么背上小書包?”是讓我們回答原因的疑問句。示例:②《比尾巴》中的“誰的尾巴長?”是讓我們回答主語的疑問句。示例:③“那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎?”，這種含有“嗎”的疑問句一般是用來確認(rèn)某個問題的。練一練在疑問句后面的括號里打“√”。（1）你是誰?（）（2）我們明天去郊游。（）（3）今天是周五嗎?（）√√板書設(shè)計小朋友翻過來翻過去海多種顏色嗎云潔白柔軟嗎盼望遠(yuǎn)足明天要遠(yuǎn)足主旨提煉本篇課文通過描寫小朋友在晚上想到明天要遠(yuǎn)足而難以入睡和盼望著天亮的情景，表現(xiàn)了小朋友無比興奮和激動的心情，表達(dá)了小朋友對遠(yuǎn)足的向往之情。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。點(diǎn)撥

本文是一首優(yōu)美的兒童詩，表達(dá)了小朋友遠(yuǎn)足前的期盼心情，可以讀得慢一點(diǎn)。朗讀時要注意以下幾個地方：（1）關(guān)注輕聲的讀法。（2）關(guān)注短語的朗讀。（3）關(guān)注語氣詞“唉”的朗讀。2.你有這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。點(diǎn)撥

“這樣的心情”指小朋友即將遠(yuǎn)足時期待、激動、興奮的心情。那么，你什么時候非常興奮?將要做什么事時，你會很期待?例1:過生日的時候，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，晚上我高興得睡不著覺。例2:快放暑假了，爸爸說要帶我去海南旅游，我高興得幾天晚上都睡不著。課外拓展小朋友在睡不著的時候，想到了大海和白云。除了這些，她還會想到什么？海鷗在天空自由翱翔。輪船在海上自由航行。海邊的沙灘那樣松軟。

……想一想隨堂練習(xí)一、練一練。

mɑhoufang

de

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的

呢

嗎

方

候（1）海是

的嗎？多種顏色潔白柔軟二、填空。（2）云是________________的嗎？課后作業(yè)說話小練習(xí)：如果讓你去遠(yuǎn)足的話，你最想去哪，為什么？說出來和大家分享。明天要遠(yuǎn)足mínɡtiānyàoyuǎnzú9比較遠(yuǎn)的徒步旅行。第1課時第2課時第1課時說說兒歌中的小腳丫走到了哪里，干了些什么。走到海邊捉魚蝦，走到雪山摘蓮花。請同學(xué)們用“走到哪里干什么”的句式說說自己的旅行經(jīng)歷。日靠上、月窄長、橫畫勻、撇穿插。口訣初讀課文自讀提示：分段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀好輕聲?；プx互評。讀后初步感受：明天要遠(yuǎn)足，詩歌里的小朋友怎么了？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？àishuìbùzháonàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshīshuōdenàmeduōzhǒnɡyánsèmɑfānɡuòl(fā)ái翹舌音前鼻音翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？nàdìfɑnɡdeyúnàifānɡuòqùshuìbùzháozhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑ翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？fānɡuòl(fā)áifānɡuòqùàidàodǐshénmeshíhoucáitiānliànɡne翹舌音前鼻音平舌音明天要遠(yuǎn)足，詩歌里的小朋友怎么了？睡不著翻過來，唉——睡不著。唉“唉”字后面有條長長的“尾巴”，該怎么讀呢？將嘆氣聲讀得長長的、帶有無奈的情緒讀出長長的嘆氣聲“唉——”品讀感悟小女孩睡不著，她在想些什么呢？請用波浪線在第1小節(jié)中畫出。翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說，那么多種顏色嗎？～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

在你的印象中，大海是什么顏色的？想象一下，文中那個地方的海，老師可能會說有哪些顏色？因為海底地勢高低不同，所以有不同色彩的海水。zhēnmɑhǎi“?！钡娜c(diǎn)水，就像泛起的浪花。真嗎海讀一讀誰來扮演這個睡不著的小女孩，讀讀課文中的相關(guān)語句？朗讀時要讀出“真的……”的疑問和“那么多種”的感嘆、向往。觀察范字，誰能在田字格里擺出“日”和“月”兩個部件的位置？并且評價是否擺對了嗎？評價標(biāo)準(zhǔn)：左低右高、左窄右寬、撇要穿插到“日”下方。橫間距均勻。指導(dǎo)書寫評價標(biāo)準(zhǔn)：筆畫位置正確，三個筆畫都較舒展。第2課時睡不著那里大海真的老師好嗎shuìnàhǎishīzhēnmɑlǎo品讀課文明天要遠(yuǎn)足，小女孩晚上睡不著，向往著有那么多種顏色的大海，她還在想什么呢？翻過去，唉——睡不著。唉嘗試?yán)首x第1句，重點(diǎn)讀好“唉——”朗讀方式：①自由讀；②同桌互相讀；③指名讀。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？老師說的大海顏色有那么多，同學(xué)說的云又是怎樣的？讀一讀第2句詩，試著找出描寫云的詞語。組詞：同桌

同樣朗讀時在“潔白”和“柔軟”之間稍稍停頓，讀得輕柔一些。生活中什么東西是“潔白柔軟”的？觀察一下棉花的顏色，摸一摸，說說感受。說說印象中或想象中云朵還有什么美麗的樣子，再次朗讀第2小節(jié)，體會小女孩對云朵的期待。朗讀第3小節(jié)，運(yùn)用多種方法識記生字。①加一加：什亻十②數(shù)筆畫：一亅丿③比一比：才（3畫）亮高shéncáiliànɡ京字頭文中的小女孩在遠(yuǎn)足的前一晚上高興得翻來翻去睡不著，你有過這樣的心情嗎？相互交流分享。朗讀課文用“才”字說句子，進(jìn)一步體會急切之情。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才_______呢？通過指名讀——分組輪流讀