人教部編版一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字8《小書包》精美課件

第1課時(shí)8

小書包統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)書包上課守身邊，放學(xué)上我肩，別看個(gè)兒小，學(xué)問真不淺。（打一物）課前導(dǎo)入猜謎語

文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義指辦公室內(nèi)常用的一些文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長尾夾等。助學(xué)資料文具bāo

書包尺子作業(yè)課本鉛筆刀叉早上學(xué)校早書包尺作業(yè)本筆刀課校shū

chǐ

zuò

yè

kè

běnbǐ

dāo

zǎo

xiào

字詞樂園我會(huì)讀“勹”包字頭包句“亻”單人旁作體“竹”字頭筆竹識(shí)字方法歸類識(shí)字法書金文隸書楷書簡化楷書字源圖字源識(shí)字法本金文小篆隸書楷書字源圖刀金文小篆隸書楷書字源圖課校讠果木交十日早加一加識(shí)字法書包尺作業(yè)本筆刀早校課摘橙子早書刀尺（一早）（看書）（刀子）（尺子）我會(huì)寫本（書本）獨(dú)體字書刀尺本知結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)早刀書尺本紅框部分不要寫錯(cuò)哦zǎo

早起早上早晨日子頭略小略扁；下面地“十”橫寫得長一些。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：上下結(jié)構(gòu)：日早上媽媽喜歡出門散步。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放shū

書包書本看書第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：?弟弟喜歡看書。造句：點(diǎn)擊播放dāo

刀子小刀大刀橫折鉤的折要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：刀我用小刀削鉛筆。造句：點(diǎn)擊播放chǐ

尺寸尺子皮尺“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：尸尺子能夠量除物體的長度。造句：點(diǎn)擊播放běn

木頭樹木木工橫要寫得平直，豎與豎中線重合。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：木勤勞是勞動(dòng)人民的本色。造句：點(diǎn)擊播放轉(zhuǎn)筆刀：削鉛筆的工具。解詞義靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。造句：夜深了，四周靜悄悄的。1.認(rèn)真聽范讀，注意生字的讀音。2.思考：課文主要描述了什么？初讀感知你從文中知道了書包里的哪些文具？橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)

1.認(rèn)識(shí)了“書、包”等生字，學(xué)會(huì)了書寫“早、書”等生字。2.知道了一些文具的名稱。一、認(rèn)真觀察下面四個(gè)字的字形，并正確書寫在田字格內(nèi)。

早

書

刀

本課堂練習(xí)早書刀本二、下列哪幅圖中的物品擺放得最整齊？

（）（）√習(xí)作小練筆：平時(shí)你最喜歡的文具是什么？為什么？寫一寫。（不會(huì)寫的字寫拼音）課后作業(yè)第2課時(shí)8

小書包統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)下面的詞語我會(huì)讀。書包尺子作業(yè)書本鉛筆小刀上課早上學(xué)校課前導(dǎo)入我的小書包，寶貝真不少。這里的“寶貝”指什么？品讀鑒賞課本作業(yè)本鉛筆轉(zhuǎn)筆刀我們上學(xué)時(shí)還帶著哪些文具呢，它們各有什么作用？橡皮。用來涂擦錯(cuò)誤。尺子。用來畫線。筆袋。用來裝文具。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小書包里的文具呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。輕拿輕放，不亂丟亂放。天天起得早，陪我去學(xué)校。文具是我的“好伙伴”，“我”學(xué)習(xí)離不開文具。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)

本課讓我再次熟悉了自己書包里的文具，明白了：要像照顧好朋友那樣照顧它們，愛惜它們。朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。

朗讀指導(dǎo)：課文由兩部分組成。第一部分是我們常見的文具名稱。朗讀時(shí)，“尺子”的最后一個(gè)字要輕聲讀。第二部分是小韻文。朗讀時(shí)，要注意重音及斷句，讀出“我”對(duì)小書包的喜愛之情。教材習(xí)題答案

點(diǎn)撥：打開書包，看看自己的書包里有哪些文具，拿出來，說給家長或同桌聽。例如鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。說的時(shí)候，可以用課文中的句式來表達(dá)喲！參考答案:我的小書包，寶貝真不少。鉛筆橡皮，尺子筆袋。讀一讀，做一做。我會(huì)把文具擺放整齊我會(huì)自己整理書包點(diǎn)撥：插圖里的句子用“我會(huì)……”的句式，寫了小學(xué)生自己能做的事情，告訴我們整齊地?cái)[放文具、整理書包是好習(xí)慣。①讀讀圖下的文字。②學(xué)著圖中同學(xué)的樣子，學(xué)習(xí)擺放文具、整理書包。③用“我會(huì)……”的句式說說自己是怎么整理文具的，如“我會(huì)把筆放進(jìn)文具盒”。愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。課外拓展一、填空。尺第一筆是____，共（）畫。刀第二筆是____，共（）畫。書第四筆是____，共（）畫。?4丿2丶4課堂練習(xí)二、給紅字注音。書包（）作業(yè)（）學(xué)校（）毛筆（）

shūbāozuòyèxiàobǐ三、讀課文，選擇正確的答案。

下列物品中不是“我”的小書包中寶貝的是（）。

A.課本B.作業(yè)本C.足球

D.鉛筆C習(xí)作小練習(xí)：你喜歡自己的小書包嗎？給大家介紹一下，里面有什么，不會(huì)寫的字用拼音代替。課后作業(yè)小書包8第1課時(shí)第2課時(shí)它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（打一物品）書包第1課時(shí)你是怎么猜出來的？激趣導(dǎo)入翹舌音書包

書皮

書架

書柜

書店

圖書館書包shū組詞你讀過什么書？書包半包圍結(jié)構(gòu)。包字頭“”。書包

背包

皮包包菜

包子

面包組詞bāo包你在哪篇課文中見過“書包”這兩個(gè)字？《上學(xué)歌》：“你為什么背上小書包？”

第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，兩個(gè)筆畫就像一本大書上面放了一本小書；第三筆豎正好壓在豎中線上；第四筆點(diǎn)不碰到橫折。你的小書包里裝著哪些文具呢？自主識(shí)字橡皮

尺子

作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāoxiànɡpíchǐzizuòyèběnbǐdàiqiānbǐ讀輕聲讀第四聲子轉(zhuǎn)作業(yè)本zuòyèběn作左右結(jié)構(gòu)單人旁你還認(rèn)識(shí)哪些帶單人旁的字？作業(yè)

工作

作文

作家們、你、他……組詞：作：猜猜這是什么字？日記本、課本、生字本、繪畫本……本加一加木一本組詞：

橫要寫得平直，豎要寫在豎中線上，撇、捺要舒展，最后一筆短橫不要碰到撇和捺。轉(zhuǎn)筆刀鉛筆筆袋毛筆

毛筆的筆桿是用什么做的？筆頭是用什么做的？竹子動(dòng)物的毛?點(diǎn)撥：竹字頭除了鉛筆外，你還見過什么筆？圓珠筆畫筆彩筆尺子直尺卷尺三角尺chǐzi轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāo菜刀手術(shù)刀剪刀

橫折鉤的折段要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。

“尸”頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上，這樣整個(gè)字才能在田字格中站穩(wěn)。看圖認(rèn)讀詞語。橡皮作業(yè)本轉(zhuǎn)筆刀筆袋尺子鉛筆鞏固識(shí)字游戲一：“我說你找”。請(qǐng)你根據(jù)詞卡從書包里找到你的寶貝。游戲二：“超市購物”?！靶〕小崩飻[放著詞卡，“購買”并且說出詞卡的內(nèi)容。

你能選一個(gè)詞語說一句話，用上“……能……”嗎？鉛筆能寫出漂亮的漢字。寫錯(cuò)了字，橡皮能幫忙擦干凈。第2課時(shí)

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了那么多文具的名稱，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？書包

橡皮

尺子

作業(yè)本筆袋

鉛筆

轉(zhuǎn)筆刀情境互動(dòng)文具小寶貝兒一塊兒聊天，它們會(huì)說什么呢？我每天幫著小主人寫字，可辛苦了。

一看到小主人寫了錯(cuò)別字，我就沖上前去幫他擦干凈，你們看，我的腦袋都磨圓了。

自由讀課文，碰到讀不順的地方多讀幾遍。我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāo上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào平舌音學(xué)習(xí)兒歌我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。朗讀兒歌我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。加一加我們平常有些什么課？你喜歡什么課？課換一換讠果課讠木棵天天起得早，陪我去學(xué)校。你在前面的哪篇課文中見過“早”字？《上學(xué)歌》：

“早，早，早，你為什么背上小書包？”早

日字頭略小略扁，下半部“十”的橫要寫得長一些，豎寫在豎中線上。天天起得早，陪我去學(xué)校。校學(xué)校體校軍校校長校園校服我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。熟讀兒歌上課靜悄悄，下課不亂跑。靜悄悄

怎樣才能讓文具寶貝們?cè)谏险n的時(shí)候“靜悄悄”呢？不用的時(shí)候，不亂動(dòng)它們。上課時(shí)不玩尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀等。

什么是“不亂跑”？你有什么辦法讓它們“下課不亂跑”？用完文具后及時(shí)放進(jìn)文具盒里。用完書本后及時(shí)放進(jìn)書包里。

這些文具小寶貝們陪著你，你會(huì)怎樣對(duì)待它們呢？愛惜它們、愛護(hù)它們。讀一讀，做一做。我會(huì)自己整理書包。我會(huì)把文具擺放整齊。