湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題語(yǔ)文（4個(gè)版面，時(shí)量90分鐘，總分100分。）題次一二三四五六七八九十總分得分一、書法展示。請(qǐng)正確、工整、有一定速度地抄寫下面句子要知天下事，須讀古人書。二、請(qǐng)認(rèn)真拼讀，并把漢字工工整整地寫下來(lái)1．在páoxiào（）的洪水中，木橋shēnyín（）著，老支書沉著地指揮村民逃生，自己卻被洪水吞沒(méi)。2．屋外寒風(fēng)呼嘯，xiōngyǒngpéngpài（ ）的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?．火星是一個(gè)非常gānzào（）的星球，上面yǎngqì（）含量極少，磁場(chǎng)非常弱。三、判斷題。（正確的涂“?”，錯(cuò)誤的涂“x”）1．“cǔi”這個(gè)音節(jié)中聲調(diào)的標(biāo)注位置是正確的。（）2．“裁、屜、困”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。（）3．“沒(méi)有、淹沒(méi)、沒(méi)收”這三個(gè)詞中帶點(diǎn)字的讀音是不一樣的。（）4．“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）5．“金沙水拍云崖暖?！敝械摹芭弊謱懗隽水?dāng)時(shí)天氣很溫暖。（）6．學(xué)習(xí)《窮人》一課，我們關(guān)注寫桑娜語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫的內(nèi)容，可以感受到她對(duì)丈夫的擔(dān)憂、體貼，以及對(duì)鄰居的關(guān)心。（）7．從《橋》一文“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山”這段話中，我們可以感受到面對(duì)如此大的洪水，老漢已經(jīng)嚇呆了。（）8．“有目的地閱讀”常用的方法有：瀏覽課文、尋找中心句、圈畫關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息、查找資料等。（）9．小說(shuō)常借助環(huán)境描寫來(lái)突顯人物形象。（）10．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。（）四、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)涂■）1．下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）。A.枯（gū）萎B.目瞪（dèng）口呆C.技高一籌（cóu）2．“廢”字按部首查字法，應(yīng)先查“＿”部，再查畫。（）A.廣5B.發(fā)3C.廣63．與“別出心裁”一詞意思不一樣的選項(xiàng)是（）。A.獨(dú)創(chuàng)一格B.千篇一律C.與眾不同4．“望著老班長(zhǎng)那十分＿的臉，我一句話也說(shuō)不上來(lái)?！边@一句中可填最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A.嚴(yán)峻B.嚴(yán)厲C.嚴(yán)重5．“我嘛······縫縫補(bǔ)補(bǔ)······”這句話中省略號(hào)的用法是（）。A.表示內(nèi)容的省略B.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.表示話題的轉(zhuǎn)換6．“外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@句話屬于（）。A.動(dòng)作描寫B(tài).心理描寫C.環(huán)境描寫7．《七律·長(zhǎng)征》中說(shuō)“飛奪瀘定橋”一事的詩(shī)句是（）。A.金沙水拍云崖暖B.大渡橋橫鐵索寒C.烏蒙磅礴走泥丸8．下列不屬于列夫·托爾斯泰的作品是（）。A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B.《愛(ài)的教育》C.《復(fù)活》9．《童年》這部小說(shuō)的作者是（）。A.意大利作家亞米契斯B.俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰C.蘇聯(lián)作家高爾基10．下面對(duì)課文《金色的魚鉤》理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.課題《金色的魚鉤》既是行文的重要線索，又彰顯了課文的主旨B.課文用簡(jiǎn)短的外貌描寫塑造了一位吃苦耐勞的革命老戰(zhàn)士形象，一個(gè)“老”字體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)他的親近之情。C.文中重點(diǎn)記敘了“我”與老班長(zhǎng)的三次對(duì)話。五、請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來(lái)《小英雄雨來(lái)》一雨來(lái)不徇私情《窮人》一桑娜勤勞善良《橋》一老漢機(jī)智勇敢《童年》一阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)勇敢六、請(qǐng)按要求寫句子1．“紅軍不怕長(zhǎng)征路上的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦只看作平平常常的事”，對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是： 2．西蒙用舊頭巾包住了兩個(gè)孩子的小腳。改為“把”字句： 改為“被”字句： 3．在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒?？s句： 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。改為感嘆句： 七、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空1．等閑識(shí)得春風(fēng)面，。2. ，白雨跳珠亂入船。3．古往今來(lái)有許多人用詩(shī)句來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。曹植歌頌了“捐軀”的犧牲精神。4．《回鄉(xiāng)偶書》中“ ， 鬢毛衰”寫出了詩(shī)人離家與回鄉(xiāng)相距年歲之久，其中蘊(yùn)含著深深的鄉(xiāng)愁。5．《西江月·夜行黃沙道中》是＿代詞人＿寫的。詞中以動(dòng)襯靜寫月夜景色的是 , 。八、課內(nèi)閱讀宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又①（A.必須B.必需）具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：二是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水②（A.緊蜜B.緊密）相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，（）已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，（）氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。1．在文段的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)涂■）2．在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3．閱讀本段時(shí)，可以通過(guò)“ 、 、 、 ”這四個(gè)關(guān)鍵詞，理清生命存在的條件。4．文中畫“＿”的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法。我也會(huì)用這樣的說(shuō)明方法寫一句話：九、課外閱讀再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了六年級(jí)，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)?！靶炎樱　崩蠋熡H切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙呀？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝?qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶花、丁香花、鳳仙花······她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿······“好看嗎？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問(wèn)道。她下意識(shí)地注視著花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒(méi)有了?！耙慌杌?， 能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆·····”老師溫柔地對(duì)她說(shuō)。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了一個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及······大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問(wèn)道： “作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己的殘疾？”她坦然一笑， 從容談起為朱老師澆花的經(jīng)歷。最后，她說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直記著老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆· 而我自己想說(shuō)的是，決定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌。 ”話音剛落，掌聲便響了起來(lái)······1．根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。①由狹窄昏暗一下子變得開闊明亮，比喻一下領(lǐng)悟了某個(gè)道理。（ )②比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，怎么也趕不上。()2．朱老師請(qǐng)小櫻子幫忙澆花，原因是（）。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)涂■）A.自己太忙了，沒(méi)有時(shí)間澆花B.老師知道小櫻子愛(ài)花，想和她分享養(yǎng)花的樂(lè)趣C.老師想借澆花引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影3．小櫻字在幫朱老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是（）。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)涂■）①驚喜②激動(dòng)③豁然開朗④驚恐⑤渴望A.①⑤④②③B.②⑤④①③C.④②⑤①③4．你認(rèn)為文章中的朱老師是一個(gè)什么樣的人？讀了這篇文章之后你受到了什么啟示？十、習(xí)作任選一話題完成習(xí)作。做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。內(nèi)容具體，條理清楚，感情真實(shí)。1．題目：那一刻，我長(zhǎng)大了提示：寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的“那一刻”的情形寫具體，寫出真實(shí)感受。2．朋友的陪伴，讓我們的內(nèi)心感到溫暖；多彩的活動(dòng)，讓我們的生活更加有趣；閱讀一本好書，讓