《快題設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《快題設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11140861課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)）先修課程：設(shè)計(jì)表現(xiàn)后續(xù)課程：專題設(shè)計(jì)（Ⅰ）、專題設(shè)計(jì)（Ⅱ）等適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說明《快題設(shè)計(jì)》是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案快題設(shè)計(jì)作用含義，掌握產(chǎn)品方案快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)原則，以及應(yīng)用范圍和表現(xiàn)方法步驟要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生快速表達(dá)方案設(shè)計(jì)的能力。此課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)階段所要求必須掌握的一門重要設(shè)計(jì)表達(dá)技能，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：培養(yǎng)產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)的掌握快題設(shè)計(jì)的基本知識和基本技能，能熟練的以快速表現(xiàn)手法進(jìn)行方案構(gòu)思，視圖表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思維和圖紙的規(guī)范表達(dá)。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計(jì)，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使設(shè)計(jì)活動(dòng)具有一定的表現(xiàn)能力。課程目標(biāo)3：提高操作技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，建立初步的立體空間概念和抽象思維能力，掌握一定的繪圖方法和技巧，能徒手記錄所觀察到的優(yōu)秀產(chǎn)品，掌握原創(chuàng)設(shè)計(jì)構(gòu)思與產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品在圖紙上的同步表達(dá)技能。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《快題設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)對產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識：能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論等專業(yè)知識用于分析解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)問題。1.1掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)基礎(chǔ)知識，領(lǐng)會(huì)各種表現(xiàn)技法的基本技能，能夠利用多種手段對產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案進(jìn)行表現(xiàn)。課程目標(biāo)1：培養(yǎng)產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)的掌握快題設(shè)計(jì)的基本知識和基本技能，能熟練的以快速表現(xiàn)手法進(jìn)行方案構(gòu)思，視圖表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思維和圖紙的規(guī)范表達(dá)。H2.問題分析：能夠應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能根據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論的基本原理分析產(chǎn)品領(lǐng)域復(fù)雜工設(shè)計(jì)問題，獲得多種解決方案；課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計(jì)，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使設(shè)計(jì)活動(dòng)具有一定的表現(xiàn)能力。H3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠針對產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域復(fù)雜設(shè)計(jì)問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的設(shè)計(jì)方案，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。3.1掌握方案設(shè)計(jì)、藝術(shù)表現(xiàn)以及項(xiàng)目管理的基本方法和技術(shù)，能夠根據(jù)需求確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，并研究確定技術(shù)方案；課程目標(biāo)3：提高操作技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，建立初步的立體空間概念和抽象思維能力，掌握一定的繪圖方法和技巧，能徒手記錄所觀察到的優(yōu)秀產(chǎn)品，掌握原創(chuàng)設(shè)計(jì)構(gòu)思與產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品在圖紙上的同步表達(dá)技能。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.產(chǎn)品快題設(shè)計(jì)概述1.1快題設(shè)計(jì)的基本含義1.2快題設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用教學(xué)要求：使學(xué)生了解快題設(shè)計(jì)的基本含義；使學(xué)生了解快題設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用。重點(diǎn):快題設(shè)計(jì)的作用。難點(diǎn):快題設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍。812.快題設(shè)計(jì)的表現(xiàn)步驟及要點(diǎn)2.1快題設(shè)計(jì)的步驟2.2方案形成過程2.3方案設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)要求：使學(xué)生了解快題設(shè)計(jì)的步驟；使學(xué)生了解方案形成過程；使學(xué)生掌握方案設(shè)計(jì)要點(diǎn)方法。重點(diǎn):快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)步驟。難點(diǎn):快題設(shè)計(jì)方案形成過程。121、23.快速設(shè)計(jì)能力與訓(xùn)練方法3.1概念形成3.2構(gòu)圖練習(xí)3.3快速表現(xiàn)教學(xué)要求：使學(xué)生了解概念形成方法；使學(xué)生掌握構(gòu)圖方法；使學(xué)生掌握快速表現(xiàn)方法。重點(diǎn):快速設(shè)計(jì)能力。難點(diǎn):概念形成練習(xí)。12161、2、3合計(jì)32162.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)要求：了解快題設(shè)計(jì)的步驟；了解方案形成過程；掌握方案設(shè)計(jì)要點(diǎn)方法。81、2、3快速設(shè)計(jì)能力與訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：快速設(shè)計(jì)能力與訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)要求：了解概念形成方法；掌握構(gòu)圖方法；掌握快速表現(xiàn)方法。81、2、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、作業(yè)、慕課、雨課堂資源、多媒體課件等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解快題設(shè)計(jì)的基本方法與原理，在掌握快題設(shè)計(jì)方法基礎(chǔ)上，具有進(jìn)行創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的初步能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生快題設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源庫1.教材：（1）藤依林.產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪從入門到精通.[M].北京.人民郵電出版社.2022.52.參考書：（1）李遠(yuǎn)生.工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪典型實(shí)例第3版.[M].人民郵電出版社.2022.1.（2）單軍軍著，石上源繪.產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn).[M].遼寧科學(xué)技術(shù)出版社.2018.6（3）艾森，斯特爾編著，陳蘇寧譯.產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪技法.[M].中國青年出版社.2009.3.期刊：（1）樊英語.場景理論在《產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].工業(yè)設(shè)計(jì),2021(12):38-39.（2）田濤,李和森.產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪課程分級教學(xué)方法初探[J].美與時(shí)代(上),2015(03):119-121.DOI:10.16129/ki.mysds.2015.03.041.（3）張帆,孔令偉.目標(biāo)引導(dǎo)式的產(chǎn)品手繪表現(xiàn)課程設(shè)計(jì)[J].藝術(shù)科技,2019,32(03):55-56.（4）鄭潔.產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)中快題設(shè)計(jì)課程的教學(xué)創(chuàng)新研究[J].明日風(fēng)尚,2019(10):121.（5）周崛夏,王文佳.淺談工業(yè)設(shè)計(jì)考研中手繪效果圖的應(yīng)試技巧[J].中國科技信息,2012(15):135.（6）PeartDanielJ..Handdrawingasatooltofacilitateunderstandinginundergraduatehumanbiology:acriticalreviewoftheliteratureandfutureperspectives[J].StudiesinScienceEducation,2022,58(1).4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）工業(yè)設(shè)計(jì)手繪_浙江理工大學(xué)_中國大學(xué)MOOC(慕課)()（2）手繪構(gòu)造——產(chǎn)品手繪設(shè)計(jì)_金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院_中國大學(xué)MOOC(慕課)()（3）設(shè)計(jì)綜合表達(dá)——產(chǎn)品手繪_南京工程學(xué)院_中國大學(xué)MOOC(慕課)()（4）馬克筆手繪-綜合教程教程_馬克筆-虎課網(wǎng)()七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題以及交流溝通情況進(jìn)行考核?！獭獭?32項(xiàng)目60根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目操作完成情況和項(xiàng)目報(bào)告質(zhì)量為依據(jù)；每次項(xiàng)目單獨(dú)評分?！獭獭?52015作業(yè)30以隨堂練習(xí)為主要形式，主要考核學(xué)生所學(xué)章節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度。√√√10155合計(jì)：100分403822八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目、作業(yè)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)。考核基本要求：考核總成績由過程性考核成績決定。課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重100%）；過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10上課認(rèn)真，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目60項(xiàng)目畫冊制作美觀完整，建模結(jié)構(gòu)合理、完整，圖片效果好，項(xiàng)目成果展示全面系統(tǒng)。項(xiàng)目畫冊清晰規(guī)范，模型制作細(xì)節(jié)表現(xiàn)準(zhǔn)確，有圖片支撐，項(xiàng)目成果比較全面。項(xiàng)目畫冊比較規(guī)范，有圖片支撐